大學關(guān)于理想信念的思修大學生論文2000字
理想信念是我們大學生對未來的向往和追求，高校理想信念教育是影響高等學校把大學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要因素。下面是學習啦小編給大家推薦的大學關(guān)于理想信念的思修2000字論文，希望大家喜歡!
大學關(guān)于理想信念的思修2000字論文篇一：《大學生理想信念教育探析》
[摘要]大學生是國家寶貴的人力資源，是推動人類社會進步，擔當國家發(fā)展的重要保證。國家高度重視其理想信念教育，把它作為社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，以此堅定大學生的中國特色社會主義信念，培養(yǎng)大學生的時代責任感和樂觀向上的進取精神。目前，大學生理想信念教育還存在一些不容忽視的問題，急需加以改進和提高。文章結(jié)合實際，對加強大學生理想信念教育的途徑進行了探討。
[關(guān)鍵詞]大學生 理想信念教育 途徑
大學生是祖國的未來，民族的希望，是全面建設(shè)小康社會的主力軍。他們具備怎樣的政治覺悟、樹立怎樣的理想信念及價值觀念，直接關(guān)系著中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。當前，國際國內(nèi)形勢復雜多變，各種社會思潮碰撞激蕩，人們價值觀念多元混亂，西方敵對勢力圖謀不軌，給大學生理想信念教育帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，加強大學生理想信念教育無疑是當前高校思想政治教育的一個重大課題。對此，黨和國家也高度重視，把加強大學生理想信念教育提到了前所未有的高度，2004年中共中央、國務院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)，指明了加強大學生理想信念教育的切入點及方向。
一、大學生理想信念現(xiàn)狀
就總體而言，當代大學生理想信念狀況的主流是積極健康向上的。多數(shù)大學生關(guān)心祖國的命運和發(fā)展，擁護黨的基本路線，堅定社會主義信念，了解國情民意，對全面建設(shè)小康社會充滿期待、熱情和信心，能充分認識國家的前途命運，認識中國社會發(fā)展基本規(guī)律，認識自己的社會責任，能將個人命運與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系，確保了黨的事業(yè)世代相傳、創(chuàng)新發(fā)展。但受國際環(huán)境、社會政治、經(jīng)濟形勢、文化娛樂、信息技術(shù)等的影響，大學生中出現(xiàn)了不同程度的信念迷茫、理想模糊、觀點扭曲、責任缺乏、意志脆弱等問題，在一定程度上影響了大學生的健康成長。
1.理想信念淡化，政治追求缺失。受社會主義市場經(jīng)濟體制改革浪潮的沖擊及西方國家一些不良思想的侵蝕，金錢至上、急功近利在一定程度上充斥著社會，浸染著大學生純潔的心靈，極大地影響了大學生正確理想信念的確立。不少大學生不再把國家振興、民族富強、社會進步作為追求目標，相反卻走向一味地追求物質(zhì)利益的極端，把“一切向錢看”“當官發(fā)財”作為自己人生追求的最大目標，滋生了拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良風氣，部分大學生出現(xiàn)了一定程度的信仰危機。不少大學生不問政治時事，不追求政治進步，主動遠離政治，認為政治假、大、空，是政客的謀生手段，與己無關(guān)。
2.“三觀”發(fā)生蛻變，社會責任弱化。當代大學生的成長環(huán)境正處于社會結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化之時，改革開放前所未有，東西方文化激烈碰撞，社會思潮急劇變革，價值取向多元迥異，新舊事物更替變遷，致使心智還不健全和完善的大學生缺乏必要的識別力和免疫力，不可避免地發(fā)生了世界觀、人生觀及價值觀的扭曲和錯位，不少大學生把對共產(chǎn)主義理想信念的追求變?yōu)閷疱X和個人利益的追求。在價值認識上，雖然多數(shù)人都認同奉獻精神、社會責任感、國家和集體利益至上，但在實際行動中，卻更注重個人專業(yè)學習、自我設(shè)計、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)，更關(guān)注個人的健康、幸福、名譽、地位、前途等，對自己應當承擔的社會責任關(guān)心不夠。對傳統(tǒng)觀念上的大公無私、淡泊名利、艱苦樸素等不以為然，甚至反感和厭倦。
3.道德修養(yǎng)削弱，舉止行為失范。很多大學生認為，知識經(jīng)濟時代的來臨，信息化技術(shù)的發(fā)展，人本化觀念的提升，豐富的知識、過硬的技術(shù)、較強的能力將是立足社會、贏得競爭的法寶，是實現(xiàn)個人理想抱負的基礎(chǔ)，卻忽視了道德修養(yǎng)的培育與提高。不少大學生認為，關(guān)于道德修養(yǎng)問題，做到遵紀守法就可以了。他們過分看重知識能力對個人發(fā)展進步的決定性因素，忽視了道德修養(yǎng)、道德品質(zhì)、道德行為在人生與成才道路上的積極作用，致使一些大學生舉止行為失范，不時受到社會的抨擊和批判，更引發(fā)不少人對教育體制的質(zhì)疑。網(wǎng)上頻繁爆出的大學生虐待動物等新聞和各類大學生犯罪現(xiàn)象就反映了這一點。
二、影響大學生理想信念的因素
雖然大學生理想信念的一些不良現(xiàn)象只出現(xiàn)在少數(shù)人身上，并不是主流，但其對理想信念教育的影響卻不容忽視。大學生理想信念教育是一項系統(tǒng)工程，受社會、學校及學生等多方面因素的影響。
1.社會因素。目前，復雜的社會環(huán)境對大學生理想信念的形成產(chǎn)生了較大的負面影響，具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和完善，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，在喚起人們的獨立、自主、自強、競爭和民主意識同時，也誘發(fā)了個人主義、利己主義、享樂主義、拜金主義等不良傾向。二是隨著中國對外開放程度的加大，西方資本主義一些低級庸俗的書刊雜志、音像資料等乘隙而入，侵蝕著大學生純潔的思想和心靈。同時，西方各種敵對勢力不停地對我國實行思想文化滲透、分化及演化，擾亂了一些大學生的視聽。三是我國經(jīng)濟社會加速發(fā)展，大發(fā)展進程中帶來了一些突出的矛盾和問題，如社會分層現(xiàn)象逐漸產(chǎn)生、社會分配差距日益拉大、貪污腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生等，這些矛盾和問題嚴重地影響了黨和政府的形象及威信，導致一些大學生對思想政治教育工作和理想信念教育產(chǎn)生了逆反心理。
2.學校因素。高等學校是開展大學生理想信念教育的主陣地，事關(guān)教育的好壞。當前，高校開展大學生理想信念教育還存在以下幾個問題：一是教育內(nèi)容脫離實際，缺乏吸引力及說服力。馬克思說：“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)。”而我們開展的理想信念教育，忌談怕談“利益”，好像一沾上“利益”二字，理想就要打折扣，理想就不崇高了。在這種思想意識的作祟下，導致我們的教育內(nèi)容以會議文件、領(lǐng)導講話居多，嚴重脫離學生現(xiàn)實生活，學生不僅反感，甚至出現(xiàn)逃避情緒和排斥心理。二是教育教學手段落后，缺乏針對性及實效性。時代變遷了，網(wǎng)絡資訊發(fā)達了，青年學生面臨多種學習和娛樂方式，他們的選擇性增多了。然而在高校，學生不歡迎的傳統(tǒng)的灌輸式教學方式大量存在，極大地影響了教育效果，探索學生喜聞樂見的現(xiàn)代教學手段，真正提高學生學習興趣勢在必行。
3.學生因素。大學生是受教主體，其成長環(huán)境、學習態(tài)度等都會對教育產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在的大學生，多數(shù)都是獨生子女，備受呵護，成長環(huán)境優(yōu)越，缺少挫折和磨煉。長期的養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境，導致他們自我意識強、依賴思想重，辨別能力弱，調(diào)適能力差，很容易受不良觀念的誤導和誘惑。同時，高等教育大眾化，進入高等學校不再經(jīng)歷硝煙彌漫的七月，對多數(shù)學生來講，大學學習生活來得太容易，致使一些大學生不懂得珍惜，不愿意花時間和精力來學習除基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識以外的其他知識。
三、加強大學生理想信念教育的途徑
大學生是我國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人和主力軍，大學生理想信念教育工作做得好不好、有沒有成效，直接關(guān)系國家富強、民族振興。因此，積極探索加強大學生理想信念教育的有效途徑對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務國家建設(shè)發(fā)展具有很強的現(xiàn)實意義。
提高對高校“兩課”教育重視程度，完善兩課教學內(nèi)容與方式。現(xiàn)實生活中，雖然教育部門一再強調(diào)兩課教學的重要性及必要性，但是兩課教學仍然處于一種學生不重視、部分領(lǐng)導和老師也不重視的尷尬局面。這也許是兩課教學與學生的眼前利益不密切有關(guān)，如學生升學、出國、評獎、就業(yè)等主要參考因素與兩課關(guān)系不大。但實際上，一名合格的人才，不僅要具備過硬的專業(yè)知識，也應該擁有正確的價值觀念、人生態(tài)度，良好的道德水平和足夠社會責任感，只看重專業(yè)技能而忽視人格修養(yǎng)，只能培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)工人而不是事業(yè)所需要的人才，如果長期忽視兩課教育，勢必對我們國家的人才建設(shè)產(chǎn)生嚴重影響。因此，高校應進一步提高對兩課教學的重視程度，成立兩課教學部(教研組)，加強對兩課教學工作的領(lǐng)導，專事兩課教學調(diào)查研究，完善兩課教學內(nèi)容，創(chuàng)新兩課教學手段，增強兩課教學對大學生的吸引力和感染力，真正確保高校兩課教學在大學生理想信念教育中發(fā)揮應有的作用。要完善兩課教學內(nèi)容，要求高校要根據(jù)大學生的年齡和心理特點，多形式、多渠道地實施兩課教學工作，摒棄“你講我聽”的灌輸式教學方式，要逐步改變兩課教學就是“假大空”的印象。要創(chuàng)新兩課教學手段，就必須緊密聯(lián)系當前事業(yè)，對于當前的焦點問題和難點問題，兩課教師不應回避，而要同學生們一起進行全面客觀、實事求是的分析，讓學生真正明白前因后果，現(xiàn)實情況，科學理性地對待客觀事實，以此消除大學生們對熱點問題、焦點問題的困惑和疑慮，從而做到對所學的理論真懂、真信、真用，堅定對中國共產(chǎn)黨的信心，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
加強社會實踐中的理想信念教育，幫助學生實踐成才。周恩來在談到知識分子思想進步的基本途徑時曾經(jīng)指出，知識分子的思想進步“通常經(jīng)過三條道路：一條是經(jīng)過社會生活的觀察和實踐;一條是經(jīng)過他們自己的業(yè)務的實踐;一條是經(jīng)過一般的理論的學習。這三個方面是互相聯(lián)系的，一個人思想的轉(zhuǎn)變常常在三方面都受了影響。但是，一般說來，社會生活的教育作用最為廣泛和直接”。社會實踐是聯(lián)結(jié)學校和社會的橋梁，是正確思想形成、發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)，大學生只有通過自己在社會實踐中的親身體驗，才能真正理解從書本上學到的馬列主義理論，從而轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的理想信念。當代大學生缺乏對社會的認識和了解，社會實踐活動為他們開辟了新的更為廣闊的教育天地，他們在走出校園、深入社會的過程中，能夠更多地了解國情和民情，汲取人民群眾的經(jīng)驗和智慧，來完善和充實自己的人生理念。同時能夠力所能及地為社會做一些實事，增強社會責任感，使他們在參與社會實踐中“受教育、長才干、做貢獻”，從中拓展自身的全面素質(zhì)，以使自己的理想和信念更加堅定起來。當前，各大高校都組織有包括暑期“三下鄉(xiāng)”在內(nèi)的各類社會實踐活動，在這些實踐活動中強調(diào)理想信念的教育，能夠起到事半功倍的效果。同時，要加強對大學生實踐活動的支持和引導力度，宣揚正面典型，樹立學習榜樣，激勵更多的學生投入到火熱的社會實踐中，在實踐中體會和感悟中國特色社會主義的理想信念。
加強網(wǎng)絡思想政治教育，拓展理想信念教育陣地。網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生了解世界、表達感情、進行交流溝通的重要平臺。網(wǎng)絡思想政治教育已經(jīng)成為學術(shù)界研究的熱點之一。高校要充分利用校園網(wǎng)絡、各類紅色網(wǎng)站、各類即時通信工具、博客、微博等信息平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的傳播和聚集優(yōu)勢，采用多媒體在內(nèi)的各種形式加強網(wǎng)絡信息資源的開發(fā)和利用，廣泛宣傳大學生身邊的模范人物和先進事跡，弘揚主旋律，使理想信念教育既腳踏實地又“有聲有色”，吸引和促進更多的大學生成長成才。
[參考文獻]
[1]皮坤乾.理想信念教育：問題及對策[J].福建論壇，2008(6).
[2]王宣瑛.當代大學生理想信念教育研究[J].職業(yè)教育研究，2009(5).
[3]中央編譯局.馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.
[4]中央教育科學研究所.周恩來教育文選[M].北京：教育科學出社，1984.
大學關(guān)于理想信念的思修2000字論文篇二：《大學生理想信念教育研究》
【摘要】 理想信念是人們對未來的向往和追求。高等學校是精神文明建設(shè)的重要基地，理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，它直接關(guān)系到高等學校能否把大學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強理想信念教育，是大學生健康成長過程中不可或缺的內(nèi)容。因此，要發(fā)揮高校的重要作用，通過知識、情感交流，文化感染等方式方法，促進大學生的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 大學生;理想信念;教育;方法
大學生處在人生成長的一個關(guān)鍵時期，是長知識、增才干、養(yǎng)成良好的品德行為、形成初步的世界觀、人生觀的重要階段，理想信念正確與否，將直接影響他們的一生。加強對當代大學生的理想信念教育，改進對大學生理想信念教育的方法，探索其新的工作途徑顯得尤為迫切和重要。
一、當前大學生理想信念現(xiàn)實狀況
當代大學生關(guān)心祖國的前途命運，愿意投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。他們對理想信念的追求也更加務實，不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟空談政治、脫離現(xiàn)實空談理想。他們中夸夸其談、好高騖遠的少了，注重實干、追求實效的多了。與此同時，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，隨著全球化進程的日益深入，各種錯誤文化思潮和腐朽思想文化對當代大學生的思想產(chǎn)生不斷的沖擊和影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種信息大量涌入，一些反動的、錯誤的和愚昧的東西攙雜其間。少數(shù)大學生已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利己主義和極端個人主義的思想，出現(xiàn)了一定程度的理想危機;有的大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等消極現(xiàn)象;甚至有的大學生片面追求享樂，或逃課、考試作弊，或沉迷于花前月下，或推崇金錢萬能，等等，意志消沉、精神空虛、行為失范，進而有少數(shù)人走上違法犯罪的道路。因此，在當前各種思想文化相互激蕩、各種社會矛盾相對集中的敏感時期，迫切需要加強對大學生的理想信念教育。
二、加強大學生理想信念教育的緊迫性和重要性
加強理想信念教育，是大學生健康成長過程中不可或缺的內(nèi)容。
首先，它為大學生的成長、發(fā)展指引、導航。正確的理想信念能夠給人指明前進的方向。托爾斯泰曾說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。”在人生前進的道路上，誘惑千變?nèi)f化，層出不窮失去正確的理想信念的指引，極易導致道德淪喪、誤入歧途。當今紛繁復雜的社會，充滿了競爭和各種誘惑，使得大學生容易產(chǎn)生各種困惑，因而正確的理想信念是引導大學生走出困惑之海的導航明燈。
其次，它為大學生的成長、發(fā)展助力、推動。在人的一生中，人們往往要面對一些重要的使命和艱巨的任務，此時，理想信念就成為完成這些使命和任務的強大的內(nèi)在推動力。恩格斯曾說過：“推動人去從事活動的一切，都要通過人的頭腦，甚至吃喝也是由于通過頭腦感覺到饑渴而開始，并且同樣由于通過頭腦感覺到飽足而停止。外部世界對人的影響表現(xiàn)在人的頭腦中，成為感覺、思想、動機、意志，總之，成為‘理想的意圖’，并且以這種形態(tài)變成‘理想的力量’。”[1]鄧小平也說：“為什么我們過去能夠在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”[2]
“從一定意義上講，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。”[4]大學生只有樹立正確的理想信念，才能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能加強自身道德修養(yǎng)，才能形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。因此，要保證中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復興后繼有人，就必須要加強對大學生的理想信念教育。
三、加強大學生理想信念教育的方法
1、強化知識儲備，用知識來引導學生。要做好新形勢下對大學生的理想信念教育，必須掌握全面的知識。不僅要學習思想政治工作的理論業(yè)務知識，也要學習有關(guān)經(jīng)濟、科技、法律法規(guī)、歷史等各個方面的知識，還要學習包括網(wǎng)絡知識在內(nèi)的現(xiàn)代信息科技，貼近學生的思想和情感。在思想政治工作中，做到以理服人，以淵博的知識吸引和教育學生。
2、提高自身修養(yǎng)，用人格魅力影響學生。對于思想政治工作者來說，以身作則，言傳身教，率先垂范，勝于空洞的說教?！墩撜Z》中有：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，強調(diào)的就是人格的魅力。在人才濟濟的高等學府里，每一個教育工作者和思想政治工作者都是一部面向?qū)W生的教科書。如果是當面一套，背后一套，要求學生做到，自己卻做不到，這不僅會在學生中喪失良好的形象，降低威信，更容易讓青年大學生反感、厭惡，教育效果也就無從談起。正身，率先垂范，是人格的魅力和力量的具體體現(xiàn)，對學生的規(guī)范帶動和典范榜樣作用是巨大的，對學生產(chǎn)生的影響也是深遠的。
3、加強情感溝通，用情感感染學生。對大學生進行理想信念教育不僅要曉之以理，更要動之以情。傾聽學生意見要滿腔真情，解決學生關(guān)心的問題要主動熱情。深入了解學生關(guān)心的熱點和敏感問題，把握學生思想活動的脈搏，關(guān)心并想方設(shè)法解決學生思想、學習和生活中的突出困難，把是否有利于學生拓寬知識、增長能力、提高素質(zhì)、健康成長作為衡量我們工作成敗得失的標準，用真心、真情去感動學生、教育學生，達到“潤物細無聲”的魅力。
4、轉(zhuǎn)變教育手段，用賞識態(tài)度激勵學生。賞識是有效的激勵手段。賞識教育是為實踐證明了的可以產(chǎn)生巨大效果、能夠創(chuàng)造人間奇跡的教育。在對大學生進行理想信念教育的時候，特別是當他們有所行動和表現(xiàn)，并出現(xiàn)亮點的時候，要適時、適宜地加以肯定和贊揚，尤其要抓住其閃光點，以熱烈的、贊許的、有時甚至是佩服的話語和眼光肯定他、贊美他、激勵他。如此，所產(chǎn)生的效果是其他教育手段不可比擬的，對學生健康成長所產(chǎn)生的影響，有時是極具關(guān)鍵性、甚至是根本性的。
參考文獻
1 馬克思，恩格斯：《馬克思恩格斯選集》(第4卷)，人民出版社，2001年版第232頁
2 鄧小平：《鄧小平文選》(第3卷)，人民出版社，2001年版，第110頁
3、4 江澤民：《論有中國特色社會主義》，中央文獻出版社，2002年版，第419、420頁。
大學關(guān)于理想信念的思修2000字論文篇三：《試談圖書館大學生理想信念教育》
1當代大學生的理想信念
圖書館造就了大批影響中國革命和建設(shè)的有志青年。20世紀初，報紙、雜志、圖書乃至手抄本構(gòu)成了傳播革命思想重要途徑。以孫中山先生為首的資產(chǎn)階級革命派就以閱覽室的形式宣傳革命，出版和收藏諸多宣傳革命的小冊子，培養(yǎng)眾多有理想、有抱負的仁人志士。李大釗把北大圖書館作為傳播馬克思主義理論的搖籃，毛澤東、惲代英、蕭楚女積極地投身到宣傳革命理論的活動中，從此，一批有理想、有信念、有抱負的青年走上了中國革命道路，為新中國的解放做出了杰出而偉大的貢獻。
2高校圖書館為大學生廣泛學習提供保障
我們今天已經(jīng)進入數(shù)字網(wǎng)絡化新時代，圖書館的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，為青年學生理想信念的樹立提供了良好的學習場所。提高思想素質(zhì)、堅定理想信念的教育形式和途徑多種多樣，而圖書館教育是其重要的途徑之一。它在鞏固課堂學習成果和豐富第二課堂活動中發(fā)揮著積極的作用。有數(shù)據(jù)顯示，當前大學生利用圖書館資源進行閱讀和學習的時間占課余時間的1/3到1/2。而在圖書館除了學習專業(yè)知識外，為自己理想信念而學習占了很大的比重。圖書館為大學生理想信念的培育提供了一片沃土。高校圖書館作為大學生文化交流的樞紐，其理想信念教育功能由來已久。其主要表現(xiàn)在：①圖書館藏書是歷代社會精神的寶庫，融合人類社會的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的文明成果和價值取向;②圖書館不單單是給人們提供專業(yè)知識的場所，更是統(tǒng)治階級進行政治教化的紐帶。當代大學生在這里可以學習和掌握專業(yè)知識的同時，也形成自己的政治觀念和價值取向，樹立自己的理想信念和奮斗目標。高校圖書館對大學生理想信念的形成和價值取向的完善起著不可替代的作用。在當今時代，高校圖書館必須從書刊資料中心向信息情報中心、從傳播知識中心向教育中心、從文獻資料庫向思想智慧庫、從文獻的收集和整序向知識的組織和創(chuàng)新、從專業(yè)化服務向社會化服務轉(zhuǎn)換，不斷拓展服務職能，成為大學生理想信念教育的重要基地。
3高校圖書館加強大學生理想信念教育的措施
3.1合理調(diào)整館藏文獻結(jié)構(gòu)
長期以來，高校圖書館側(cè)重于專業(yè)教育，忽略了大學生的素質(zhì)教育。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和時代的進步，當代大學生的專業(yè)教育和理想信念以及思想素質(zhì)教育顯得同等重要。高校圖書館必須在文獻的學科結(jié)構(gòu)上和館藏布局上做出相應的調(diào)整。在圖書館文獻結(jié)構(gòu)調(diào)整上，就是要在保證有足夠?qū)I(yè)文獻供學生閱讀外，還要加強中國特色社會主義理論和思想道德教育相關(guān)文獻的建設(shè)，比如哲學、政治經(jīng)濟學、人文地理、歷史、文學、音樂、美術(shù)、社會學、法律學、倫理學等方面的文獻應列為館藏建設(shè)的重點，形成特色和科學的體系。高校圖書館要建設(shè)綜合性的藏書體系，理工農(nóng)醫(yī)類的高校圖書館要配置社會科學類的文獻;而文科類的高校圖書館要配置自然科學類的文獻。這對提升大學生的綜合素質(zhì)和理想信念大有裨益。有效調(diào)整文獻的學科結(jié)構(gòu)，要注重文獻的時效性和適應性，嚴格把好圖書質(zhì)量關(guān)，為大學生知識拓展、精神升華提供豐富的食糧。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，大學生更加渴求知識，這就要求大學圖書館必須適時滿足大學生閱讀要求，圖書館要通過多元化的文獻載體為大學生獲取知識提供便捷的通道。多元化的文獻載體有益于提高大學生的閱讀興趣和學習效率，有益于擴大教育面和知識的攝入量，形象直觀的教育形式有益于強化理想信念教育的效果。
3.2策劃舉辦多元化的教育活動
圖書館要根據(jù)學生的興趣和愛好，每年舉辦幾次讀者會，通過書評和書展的形式向大學生宣傳好的圖書，并且向?qū)W生推薦有關(guān)提高思想道德素質(zhì)和樹立理想信念類的圖書，比如：領(lǐng)袖著作、當代經(jīng)濟以及政治走向、世界名著等圖書，這樣對大學生樹立遠大的理想和抱負，提高思想素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。圖書館應經(jīng)常策劃舉辦讀者交流會、學術(shù)研討會、讀者演講會、專家講座、展覽等活動，為大學生相互間的溝通和理解架起橋梁，搭建平臺。
3.3有效利用現(xiàn)代化服務手段
現(xiàn)代高校圖書館正在向網(wǎng)絡化的數(shù)字圖書館過渡，圖書館要注重網(wǎng)絡建設(shè)工作，充分利用校園網(wǎng)以及其他的網(wǎng)絡，對圖書館的信息資源進行整合，建立起龐大的信息資源庫，迅速準確地為大學生提供更多的專業(yè)服務，并將理想信念和道德品質(zhì)教育信息嵌入網(wǎng)絡。時刻以黨的路線方針政策為指導，把圖書館作為引導學生樹立正確人生觀和價值觀的教育陣地，用優(yōu)質(zhì)健康的信息占領(lǐng)網(wǎng)絡?，F(xiàn)在很多高校圖書館不單是為本校大學生提供服務，他們也采用多種形式向社會開放，既滿足學生讀者需求，更為社會讀者提供了文獻信息資源。所以大學網(wǎng)絡的開放性和交流性就要求以正確的輿論為導向，把黨在現(xiàn)代化建設(shè)中的方針政策集中于開放的網(wǎng)絡中，更多地注重對青年學生的培養(yǎng)，讓他們?nèi)巳硕加欣硐胄拍睿瑐€個都有良好的思想素質(zhì)。日前，清華大學的“黨員紅色網(wǎng)站”頗受大學生歡迎。大學圖書館在自己的網(wǎng)站上設(shè)立思想政治理論及人生道德品質(zhì)、價值取向和理想信念等諸多論壇，對大學生樹立正確的人生觀，實現(xiàn)中華民族偉大復興和“中國夢”起著引領(lǐng)作用。
3.4提高服務意識和服務質(zhì)量
首先要從每個館員做起，培養(yǎng)過硬的思想道德品質(zhì)，特別是職業(yè)道德品質(zhì)。要始終堅持“讀者至上，服務第一”的理念，關(guān)心和愛護讀者，同時也要培養(yǎng)館員有較高的文化素質(zhì)，改善館員的知識結(jié)構(gòu)，不斷更新知識，提升館員網(wǎng)絡服務的能力。館員還應具備較好的心理素質(zhì)和精神風貌，文明用語，禮貌待人，身體力行，引導大學生刻苦學習，誠實做人，踏實做事，樹立遠大理想，培育健全品格。
3.5構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境
營造良好的閱讀氛圍，可以更好地提高大學生的閱覽效率，這其中包括圖書館內(nèi)部環(huán)境建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)。首先在室內(nèi)裝飾上就要求色和光的協(xié)調(diào)溫和。所謂色就是要注重文化氛圍，室內(nèi)應采用高明度淺色，地面是較暗淡的灰色，室外走廊上用字畫裝飾;所謂的光就是自然光和燈光，室內(nèi)采光，光線過強就會影響學生的判斷，光線過弱就會使讀者困倦。人文環(huán)境指的是人氣，讀者在優(yōu)雅清靜的環(huán)境中博覽群書，可以營造和諧而溫馨的讀書氣氛，在這樣的環(huán)境下讀書，大學生會有良好的心態(tài)，大家互幫互助，互獻愛心，也有益于他們的理想信念、政治思想素質(zhì)的升華。
3.6倡導圖書館志愿服務
志愿服務精神一直為社會所倡導，高校圖書館應建立大學生志愿服務管理機制，積極引導大學生參與圖書館的管理與服務工作。志愿服務不僅是對當代大學生思想意志品質(zhì)的考驗，讓大學生在圖書館工作實踐中得到鍛煉，學會如何對待工作，如何對待讀者，如何幫助他人，關(guān)愛他人，有利于他們更多地了解社會，關(guān)心社會發(fā)展，有利于他們心智的健康成長。志愿服務精神是激勵大學生成長成才的力量源泉，圖書館應積極倡導志愿服務精神，建立志愿服務機制，搭建志愿服務平臺，使圖書館成為大學生理想信念教育的重要基地。
4結(jié)語
高校圖書館是科學文化知識的寶庫，對大學生進行理想信念教育是其重要職能。高校圖書館應建立和健全圖書館的各項規(guī)章制度，建立安全可靠的網(wǎng)絡服務平臺，構(gòu)建系統(tǒng)完善的理想信念教育機制，讓當代大學生在圖書館不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識，更能汲取到古今中外的人類思想精華，從而激勵他們樹立堅定的理想信念，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
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