七年級下冊生物第一章知識點

七年級的時候是打好生物基礎的最佳時間，那么關于七年級下冊生物知識點怎么學習呢?以下是小編準備的一些七年級下冊生物第一章知識點，僅供參考。

七年級下冊生物第一章知識點

1

人類的起源和發(fā)展

1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿 。

2.人類的進化過程：

原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用工具、使用火、大腦發(fā)育、產生語言、最后進化成人類。

3. 與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。

4.化石，也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據(jù)。

2

人的生殖

1.生殖系統(tǒng)

(1)男性生殖系統(tǒng)的結構和功能：

內生殖器

睪丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素

附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子

輸精管：輸送精子

外生殖器

精囊腺和前列腺：分泌黏液

陰囊：保護睪丸和附睪

陰莖和尿道：排精、排尿

(2)女性生殖系統(tǒng)的結構和功能：

內生殖器

卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素

輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所

子宮：胚胎發(fā)育的場所

陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道

外生殖器：即外陰

(3)精子、卵細胞和受精

精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。

卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內最大的細胞。

受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。

受精場所：輸卵管

2.胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：

(1)發(fā)育：

發(fā)育場所：初期在輸卵管內;隨后，在母體子宮內繼續(xù)發(fā)育38周左右。

懷孕：受精卵通過細胞分裂發(fā)育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜種植下來，稱為懷孕。

發(fā)育過程：胚泡繼續(xù)細胞分裂和分化，發(fā)育成胚胎。懷孕后8周左右，胚胎發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)出人的形態(tài)。

分娩：胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。

(2)營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。

3.“試管嬰兒之父”羅伯特·愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

3

青春期

1.青春期的生理變化：身高突增是青春期的一個顯著特點。神經系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征開始出現(xiàn)。性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經的生理現(xiàn)象，女孩第一次來月經叫月經初潮。

2.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。

3.青春期的心理變化 ：

(1)獨立意識增強與依賴性并存。

(2)內心日益復雜，不愿與人交流。

(3)先疏遠、后依戀異性。

4.心理衛(wèi)生：

(1)集中精力，努力學習。

(2)積極參加各種健康的文體活動。

(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。

七年級下冊生物

一、選擇題：下列每題均只有一個正確答案，請將正確答案的代號填寫在下面的答題欄內，每小題2分，共50分.

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

1.下列不屬于 器官的結構是

A.血液 B.睪丸 C.咽 D.靜脈

2.紅細胞不能運載的物質是

A.氧 B.一氧化碳 C.養(yǎng)料 D.二氧化碳

3.學習了“人的生殖與發(fā)育”后，某同學做了如下總結，其中錯誤的是

A.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生 B.受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質來自卵細胞的卵黃

C.受精卵形成的場所是輸卵管 D.產生卵細胞并分泌雌性激素的是卵巢

4.下列對于右圖的敘述中，哪項是不正確的

A.②能消化蛋白質

B.①分泌的消化液含消化脂肪的酶

C.③分泌的消化液含有多種消化酶

D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官

5.“扶不扶”曾一度引發(fā)國人熱議。我縣某校學生小吳一天放學回家的路上，一位老爺爺突

然摔倒在馬路上，且前臂流血，小吳見狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩?，血流如?

他又改為按壓傷口遠心端，血流立即停止據(jù)此推測老爺爺受傷的血管是

A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.三種皆存在可能

6.右圖所示的神經結構稱為

A.神經元 B.神經中樞

C.反射弧 D.神經系統(tǒng)

7.下列屬于青春期發(fā)育特點的是

A.形成生殖器官 B.身高增長緩慢 C.出現(xiàn)第二性征 D.大腦重量顯著增加

8.右圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線引起

圖中d～e段血糖濃度快速下降的激素是

A.胰島素 B.甲狀腺激素

C.雌性激素 D.雄性激素

9.下列做法中能有效預防地方性甲狀腺腫的是

A.經常服用維生素D B.食用加碘食鹽

C.多吃含蛋白質豐富的食物 D.多吃蔬菜和水果

10.如圖中小朋友的飲食習慣，最可能導致缺乏的營養(yǎng)物質是

A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質 D.維生素

11.人們的生活方式與健康有著密切的關系，下列各項不屬于健康生活方式的是

A.平衡膳食 B.管 住嘴，邁開腿 C.拒絕毒品 D.長期熬夜學習

12.如圖是人眼的圖片，有關標注正確的是

A.1--瞳孔 B.2--鞏膜

C.3--視網(wǎng)膜 D.3--角膜

13.發(fā)炎時可以穿過毛細血管壁，吞噬病菌的是

A.紅細胞 B.白細胞 C.血漿 D.血小板

14.智能手機的出現(xiàn)造就了低頭族，導致人群近視率急劇增加，下列關于近視的敘述正確的是

A.看得清遠處的物體 B.晶狀體曲度變大

C.成像在視網(wǎng)膜后方 D.眼球前后徑變小

15.如右表是尿液形成過程中甲、乙兩種液體成分的檢測結果，下列判斷正確的是

比 較 血細胞(g/100ml) 蛋白質(g/100ml) 葡萄耱(g/100ml)

樣品甲 0.0 微量 0.1

櫸品乙 0.0 0.0 0.0

A.甲是血漿，乙是原尿

B.甲是血漿，乙是尿液

C.甲是原尿，乙是尿液

D.甲是原尿，乙是血漿

16.下列關于維生素及其缺乏癥配 對正確的是

A.維生素A﹣﹣壞血病 B.維生素B﹣﹣夜盲癥

C.維生素C﹣﹣腳氣病 D.維生素D﹣﹣佝僂病

17.馬鈴薯俗稱土豆，我國已啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，馬鈴薯已經成為繼水稻、小麥、玉米之后第四大主糧作物。之所以將土豆由蔬菜轉為主糧，是由于其主要成分是

A.蛋白質 B.淀粉 C.脂肪 D.維生素

18.由二氧化碳增加引發(fā)的環(huán)境問題是

A.酸雨 B.臭氧空洞 C.溫室效應 D.植物光合作用增強

19.下列食品中，有明顯安全隱患的是

①過期食品 ②受潮發(fā)霉的糧食 ③三無食品

④無公害農產品 ⑤綠色食品 ⑥有機食品

A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.①②③

20.下列現(xiàn)象中不屬于排泄的是

A.呼出二氧化碳 B.排 汗 C.食物殘渣排出 D.排尿

21.在體循環(huán)中，主動脈流出的血是從哪里流回 左心室的?

A.右心房 B.下腔靜脈 C.肺靜脈 D.上腔靜脈

22.每年的夏季是溺水身亡的高發(fā)季節(jié)，溺水阻斷了呼吸過程中的哪個環(huán)節(jié)

A.肺與血液之間的氣體交換 B.肺與外界的氣體交換

C.氧氣在血液中的運輸 D.血液與組織細胞之間的氣體交換

23.下列器官中，只屬于一個系統(tǒng)的是

A.咽 B.卵巢 C.胰腺 D.心臟

24.女性在月經期，除下列哪一項外都需盡量避免

A.加夜班 B.飯后散步 C.體育競技活動 D.洗冷水浴

試管 加入的物質 溫度 加入試劑(充分搖勻) 實驗現(xiàn)象

1號 饅頭碎屑+唾液(2毫升) 37℃ 碘液

2號 饅頭碎屑+清水(2毫升 37℃ 碘液

25.下表為“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗記錄，實驗中觀察到的現(xiàn)象是

A.1、2號試管都變藍 B.2號試管變藍、1號試管不變藍

C.1號試管變藍、2號試管不變藍 D.1、2號試管都不變藍

二、判斷題： 每小題1分，共6分。

判斷下列說法是否正確，請在每小題后的括號內，正確的打“√”,錯誤的打“×”

26.俗話說早餐要吃少，中餐要吃好，晚餐要吃飽 …………………………………( )

27.成分輸血是以“缺什么補什么”為原則……………………………………………( )

28.人體呼出的氣體中二氧化碳的含量多于氧氣的含量………………………………( )

29.在檢測駕駛員血液中酒精的含量通常抽血時針管刺入的血管是靜脈……………( )

30.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古 猿，這是一個不爭的事實………………( )

31.受精卵緩慢地移動到子宮中就好比一粒種子落在了土壤中………………………( )

三、連線題：共4分。

32.請將人體呼吸系統(tǒng)圖中標注的有關結構與其功能對應起來，填在相應序號前面的空白處。

A.是氣體和食物共同的通道

B.是呼吸系統(tǒng)的主要器官

C.由一層上皮細胞構成，有利 于氣體交換

D.緊鄰食道，其頂部有會厭軟骨，其內有聲帶

( )——A ( )——B

( )——C ( )——D

四、簡答題： 共四道小題，每空2分，共40分。

33.(8分)小偉的某一天是這樣開始的：

(1)鬧鐘響起，小偉匆匆起床，這屬于 反射。

(2)經過了一夜，他感到尿急了。此時尿意是在尿液刺激膀胱后再上傳到人的

產生的。

(3)洗漱時，他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子。這是男孩生殖系統(tǒng)中的 分泌的雄性激素讓身體發(fā)生了變化。

(4)小偉早餐是牛奶和面包，其中的營養(yǎng)物質將主要在小偉消化道的 里被消化，并吸收進入血液。

34.(10分)第__屆歐洲足球錦標賽于2016年6月11日在法國打響揭幕戰(zhàn)。在法國南部港口城市馬賽11日英國與俄羅斯的賽場上賽事異常激烈，球員你爭我搶，其精湛的球技給我們留下了深刻的印象。請回答下列問題：

(1)如右圖所示是比賽中的一個場景，其中維持動作協(xié)調和身體平衡是 。

(2)開賽時運動員聽到哨聲就 開始發(fā)球，其感受器位于左圖耳的[ ] 中。

(3)比賽后運動員要進行尿檢，若運動員尿液檢出了興奮劑，興奮劑從血液到尿液經過的腎臟結構是 。

(4)在激烈的賽場上由腎上腺分泌的 激素促使運動員心跳加快、血壓升高，使皮膚血管擴張，因而顯得面紅耳赤.這說明人體的生命活動除主要受到 系統(tǒng)的調節(jié)外，也受到激素調節(jié)的影響。

35.(12分)圖l示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實驗和生活常識，回答下列問題：

(1)通常情況下，使用______(低/高)倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況;若想更換物鏡，應轉動 。

(2)你認為圖2中的[2]是 血管，判斷的主要依據(jù)是

。

(3)實驗過程中，需在乙圖的棉絮上滴 加清水，這樣做的目的是 。

(4)醫(yī)生給你測量脈搏時通常選取的血管是前臂的 (橈動脈/肱動脈)。

36.(10分)酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響嗎?某同學就這一問題進行探究.

材料用具：培養(yǎng)皿、小麥種子40 粒、清水、不同pH值的“模擬酸雨”

(1)請你對此作出科學的假設： 。

(2)請根據(jù)上述材料用具，完成下列實驗步驟：

①取兩個相同的培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙;

②在甲、乙兩個培養(yǎng)皿內分別放入 粒小麥種子;

③向甲噴灑“模擬酸雨”，乙噴灑 ;

④觀察記錄種子萌發(fā)的情況。

(3)上述模擬實驗中的變量是 。

(4)如果要探究pH值分別為5.5、5、4.5、4、3.5這五種不同的酸雨對小麥種子萌發(fā)

是否有影響，應設置 個實驗裝置。

七年級下冊生物

一、選擇題(每小題2分，共50分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 A C A B B C C A B D D A B

題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案 B C D B C D C C B D B B

二、判斷題(每小題1分，共6分)

26. × 27. √ 28. × 29. √ 30. × 31. ×

三、連線題(每空1分，共4分)

32.(①)—A (④)—B (⑥)—C (②)—D

四、簡答題：(共40分)

33.(每空2分，共8分)(1)復雜(條件);

(2)大腦或大腦皮層;

(3)睪丸;

(4)小腸;

34.(每空2分，共10分)(1)小腦;

(2)[3] 耳蝸;

(3)腎單位;

(4)腎上腺 神經

35.(每空2分，共12分)(1)低 轉換器;

(2)毛細 紅細胞呈單行通過

(3)維持小魚的正常呼吸

(4)橈動脈

36.(每空2分，共10分)(1)酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響

(2)②20 ③清水

(3)水的pH值

(4)6

七年級生物下冊復習計劃

一、指導思想

(1)處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構。

(2)把基礎知識教學與能力發(fā)展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。

(3)識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

二、目標要求

根據(jù)新課標要求，使學生達到以下教學目標：

(1)使用恰當?shù)膶I(yè)術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。

(2)用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

(3)對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關系進行分析、比較、解釋。

三、具體教學措施

(1)出1——2張生物復習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。

(2)把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。

(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復習興趣。

(4)讓學生以小組的形式進行復習，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復習。

(5)讓學生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應用，以加強對知識的理解。

(6)針對某些差生老師進行單獨輔導。

四、復習重點

第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關系、生態(tài)系統(tǒng)。

第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。

第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。

緊張的復習工作已經全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好!

初一下冊生物教學計劃

一、指導思想

更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

四、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于交流。

3、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。

4、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本，模型。

6、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

五、教學進度(略)