人教版七年級上冊歷史電子課本
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七年級歷史知識點(diǎn)整理
1課、中國境內(nèi)的早期人類
一、元謀人
地點(diǎn)：云南元謀縣 時間：距今約170萬年中國境內(nèi)的早期人類
生產(chǎn)生活情況：使用打制石器 特點(diǎn)：我國境內(nèi)已知的最早人類
二、北京人
地點(diǎn)：北京周口店龍骨山; 時間：距今約70萬年～20萬年
身體特征：仍保留著一些猿類特點(diǎn); 生產(chǎn)生活情況：①使用打制石器;②使用天然火
三、山頂洞人
地點(diǎn)：北京周口店龍骨山頂部洞穴; 時間：距今約18000年
身體特征：模樣同現(xiàn)代人基本一樣
生產(chǎn)生活情況：①掌握了磨制和鉆孔技術(shù);②能人工取火;③用獸皮縫制衣服.
2課、原始農(nóng)耕文化的遺存
一、河姆渡遺址
地點(diǎn)：浙江縣河姆渡; 時間：距今約7000年
生產(chǎn)生活情況：①使用磨制石器;②種植水稻; ③飼養(yǎng)家畜;④住干欄式房子
二、半坡遺址
地點(diǎn)：陜西西安半坡 時間：距今約6000年
生產(chǎn)生活：①廣泛使用磨制石器;②種植粟;③飼養(yǎng)家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子
三、大汶口遺址 地點(diǎn)：山東泰安大汶口; 時間：距今約6000-4000年
生產(chǎn)生活情況：①過原始農(nóng)耕生活;②貧富分化,私有制產(chǎn)生.
3課、遠(yuǎn)古的傳說
一、炎帝和黃帝的傳說
時間地點(diǎn)：約4000多年前,黃河流域.
農(nóng)業(yè)起源的傳說：炎帝：制作耒耜、教民耕作遠(yuǎn)古的傳說.
黃帝：創(chuàng)制歷法、發(fā)明工具.
炎黃子孫的由來：黃、炎部落結(jié)成聯(lián)盟,逐漸形成后來的華夏族(漢族的前身).
二、禪讓的傳說 更替的過程：堯、舜、禹.禪讓制：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng).
三、大禹治水 方法：疏導(dǎo) 禹治水十三年,三過家門而不入 .
4課、夏朝和商朝
一、夏朝
時間：約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國的第一個王朝
統(tǒng)治中心：今河南西部,山西南部
政治制度：世襲制代替禪讓制(禹——啟)
滅亡：統(tǒng)治400多年,夏桀時滅亡
二、商朝
時間：約公元前1600年,成湯建立商朝
都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷
統(tǒng)治范圍：東至大海,西到渭水上游,南抵長江,北達(dá)遼河
滅亡：統(tǒng)治500多年,紂王時滅亡
5課、西周的興亡
一、西周的建立
時間：約公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)
建立：牧野之戰(zhàn),建都鎬京(今陜西西安西)
二、分封制
目的：為控制全國廣大地區(qū)西周的興亡分封制
內(nèi)容：周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封國.
諸侯權(quán)利：統(tǒng)治和管理轄區(qū)的土地和人民
諸侯義務(wù)：①擁戴周王;②定期朝見;③交納貢品;④帶兵隨周王出征
重要封國：魯、齊、燕、晉、宋等
三、西周的滅亡 前771年,被犬戎族攻破鎬京,周幽王被殺.
6課、春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄
東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期
春秋時期(公元前770年——公元前476年) 特點(diǎn)：王權(quán)衰落,奴隸社會走向衰落
戰(zhàn)國時期 (公元前475年——公元前221年)特點(diǎn)：戰(zhàn)爭頻繁,封建社會確立
一、春秋五霸
齊桓公：任用管仲為相,發(fā)展生產(chǎn),改革內(nèi)政,整頓軍隊,尊王攘夷,成為春秋首霸.
晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(退避三舍)
楚莊王：邲之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(一鳴驚人、問鼎中原)
吳王闔閭：用孫武為將,打敗越軍稱霸中原
越王勾踐：春秋時期最后一個霸主戰(zhàn)國七雄(臥薪嘗膽)
二、戰(zhàn)國爭雄
戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
戰(zhàn)爭特點(diǎn)：①改進(jìn)青銅兵器、出現(xiàn)鐵兵器;②以步兵和騎兵主;③軍隊龐大,修建工事;④參戰(zhàn)兵力多,爭奪激烈
著名戰(zhàn)爭：“圍魏救趙”、長平之戰(zhàn); 著名軍事家：孫臏、白起
合縱：“合眾勢力以攻一強(qiáng)”,即六國出兵聯(lián)合攻秦(張儀)
連橫：“事一強(qiáng)以攻眾弱”,即秦拉攏東方國家服從自己
8課、商鞅變法
背景：①鐵器和農(nóng)耕的推廣,促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步.②秦孝公深感落后挨打,決心改革商鞅變法.
時間：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法.
內(nèi)容：①改革土地制度.廢除奴隸制土地國有制,國家承認(rèn)土地私有.②重農(nóng)抑商.生產(chǎn)糧食和布帛多的免除徭役,禁止棄農(nóng)經(jīng)商. ③獎勵軍功,廢除沒有軍功的舊貴族特權(quán) ④遷都咸陽,推行縣制⑤嚴(yán)明法令.
推行縣制：全國設(shè)31縣,由國君派官吏治理
性質(zhì)：商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和社會改革.
作用：使秦國廢除舊制度,建立新制度.社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展.
9課、秦朝的統(tǒng)治
一、秦統(tǒng)一六國
概況：公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一全國,仍定都咸陽.
意義：結(jié)束分裂割據(jù)局面,建立第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家
二、鞏固統(tǒng)一的措施
1、政治上：建立中央集權(quán)制度
A建立皇帝制度;B中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡縣制,全國有36郡
2、經(jīng)濟(jì)上：A統(tǒng)一貨幣(以圓形方孔的半兩銅錢為通行貨幣). B、統(tǒng)一度量衡.
3、文化上：統(tǒng)一文字(以小篆為通用字體,后改為隸書).
4、軍事上：北擊匈奴,修長城;南征南越,修靈渠
10課、秦末農(nóng)民起義
一、原因：1、秦的暴政(A、焚書坑儒(加強(qiáng)文化思想的統(tǒng)治,但摧殘了文化)B、賦稅;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法嚴(yán)酷 ;D、秦二世的昏庸.);2、遇雨延期
二、經(jīng)過：大澤鄉(xiāng)起義(時間：公元前209年 領(lǐng)導(dǎo)者：陳勝、吳廣 結(jié)果：失敗
作用：我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義)
三、秦朝的滅亡
1、巨鹿之戰(zhàn),項(xiàng)羽消滅秦的主力.
2、公元前207年,劉邦攻入咸陽,子嬰向劉邦投降,秦朝滅亡
11課、漢武帝的文治武功
漢朝分為西漢和東漢.漢武帝時西漢進(jìn)入鼎盛時期.
漢武帝的文治武功(鞏固統(tǒng)一的措施)
1、思想上
①“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”(確立儒家思想的正統(tǒng)地位)
②推行儒學(xué)教育,在長安辦太學(xué).
2、政治上
①頒發(fā)“推恩令”,削弱王國勢力,徹底解決王國問題.
②整理財政：貨幣由國家統(tǒng)一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營,加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的控制.
3、開發(fā)邊疆
①設(shè)置“河西四郡”管理河西走廊至玉門關(guān)地區(qū).
②重新設(shè)置郡縣,加強(qiáng)對五嶺以南(包括海南島)廣大地區(qū)的管轄.
③把“西南夷”地區(qū)納入漢王朝的直接統(tǒng)治下.
12課、張騫通西域
西域：漢朝時,玉門關(guān)和陽關(guān)以西、蔥嶺以東的廣大地區(qū)被稱為西域 .
經(jīng)過：兩次出使西域
①為聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴,公元前138年張騫第一次出使西域.
②為聯(lián)絡(luò)烏孫夾擊匈奴,公元前119年張騫出使第二次西域.
作用：促進(jìn)內(nèi)地與西域經(jīng)濟(jì)、文化的交往.
西域都護(hù)：公元前60年,西漢設(shè)西域都護(hù),西域(今新疆天山南北地區(qū))正式歸屬中央管轄.
13課、兩漢時期的對外交流
一、絲綢之路
路線：從長安經(jīng)過河西走廊、新疆地區(qū),通向西亞和歐洲.
作用：它溝通東西方交通,促進(jìn)東西方文明的交流.
二、對外交流的表現(xiàn)
①公元57年,東漢光武帝贈給“漢委奴國王”金印一枚.
②公元97年班超派甘英出使大秦.(甘英只到達(dá)波斯灣了解沿途以及歐洲的一些情況.)
③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名義向東漢皇帝贈送禮品,這是中國與歐洲第一次直接交往.
14課、三國鼎立局面的形成
一、背景：東漢末年,軍閥割據(jù),連年混戰(zhàn)
二、經(jīng)過
1、官渡之戰(zhàn)(時間：公元200年;概況：曹操以少勝多,打敗袁紹;影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ))
2、赤壁之戰(zhàn)(時間：公元208年;概況：孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多,打敗曹操;影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎(chǔ))
三、結(jié)果：三國鼎立的形成
220年,曹丕代漢自立,國號魏,定都洛陽,東漢滅亡; 221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀漢或蜀; 229年,孫權(quán)稱帝,國號吳,定都建業(yè)(今南京)
15課、南方的初步開發(fā)
一、孫吳開發(fā)江南
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);②南方統(tǒng)治重視發(fā)展經(jīng)濟(jì).③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動
2、表現(xiàn)：①織麻布(會稽)②生產(chǎn)青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年,衛(wèi)溫、諸葛直率萬人船隊到達(dá)夷洲(今臺灣)
二、諸葛亮治蜀
①恢復(fù)和發(fā)展成都平原的經(jīng)濟(jì)
②穩(wěn)妥處理民族關(guān)系,使南中地區(qū)(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發(fā)
三、東晉南朝時南方的開發(fā)
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權(quán)重視發(fā)展經(jīng)濟(jì),如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動
2、表現(xiàn)：①廣種水稻,推廣原產(chǎn)北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經(jīng)濟(jì)中心和最大都會.
16課、北魏孝文帝改革
一、五胡內(nèi)遷(東漢末年起,匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內(nèi)遷.)
二、北魏孝文帝改革
1、背景：北方民族大融合的趨勢明顯加強(qiáng).
2、目的：為了維護(hù)北魏政權(quán)的統(tǒng)治
3、主要內(nèi)容：①借鑒漢族的制度,實(shí)行一系列新制度;②從平城(今大同)遷都到洛陽;③推行漢化政策,如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等 .
4、影響：促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和黃河流域的民族大融合,加速了少數(shù)民族的漢化過程.
歷史學(xué)習(xí)方法
緊抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑，課堂教學(xué)要分為三部分，課前、課上、課后。首先，課前一定要做到認(rèn)真預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)將不認(rèn)識的字或比較陌生的知識提前做到認(rèn)真地查閱，把自己不懂的地方做出明顯的標(biāo)記，帶著問題進(jìn)入課堂。其次，課堂上是最關(guān)鍵的步驟，通過自己的預(yù)習(xí)，在課堂上一定要認(rèn)真聽講。最后，課后要及時地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。仔細(xì)地將老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。然后將知識列出提綱，再根據(jù)提綱把詳細(xì)的內(nèi)容填進(jìn)去，這樣就可以將自己學(xué)習(xí)過的知識再復(fù)習(xí)一遍，而且更具有條理性。
必須在理解上下功夫
對于歷史這門科目的學(xué)習(xí)，要想記得多，記得牢，關(guān)鍵就在于理解，因?yàn)橹挥姓嬲斫?、領(lǐng)會了這些知識才不容易忘記。光靠死記硬背是不行的，不但耗時費(fèi)力，還可能記錯記混。
注意對知識點(diǎn)的串聯(lián)整理
課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識點(diǎn)就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點(diǎn)。
如何掌握技巧背歷史
數(shù)學(xué)代表法
即把某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來，形成要點(diǎn)。
如:中國共產(chǎn)黨過渡時期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
提取字頭法
即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點(diǎn)，組成另一個詞或一句話。
如:記646年日本大化改新的內(nèi)容時，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。
諧音趣味記憶法
即把某一歷史知識的幾個關(guān)鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。
如:記蘇聯(lián)在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。