統(tǒng)編版七年級下冊歷史電子課本
歷史是對人類社會過去的事件和活動,以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。那么關(guān)于七年級下冊歷史怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些統(tǒng)編版七年級下冊歷史電子課本，僅供參考。
統(tǒng)編版七年級下冊歷史電子課本
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七年級歷史知識點
三國鼎立局面的形成
一、背景：東漢末年,軍閥割據(jù),連年混戰(zhàn)
二、經(jīng)過
1、官渡之戰(zhàn)(時間：公元200年;概況：曹操以少勝多,打敗袁紹;影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ))
2、赤壁之戰(zhàn)(時間：公元208年;概況：孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多,打敗曹操;影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎(chǔ))
三、結(jié)果：三國鼎立的形成
220年,曹丕代漢自立,國號魏,定都洛陽,東漢滅亡;221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀漢或蜀;229年,孫權(quán)稱帝,國號吳,定都建業(yè)(今南京)
南方的初步開發(fā)
一、孫吳開發(fā)江南
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);②南方統(tǒng)治重視發(fā)展經(jīng)濟(jì).③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動
2、表現(xiàn)：①織麻布(會稽)②生產(chǎn)青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年,衛(wèi)溫、諸葛直率萬人船隊到達(dá)夷洲(今臺灣)
二、諸葛亮治蜀
①恢復(fù)和發(fā)展成都平原的經(jīng)濟(jì)
②穩(wěn)妥處理民族關(guān)系,使南中地區(qū)(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發(fā)
三、東晉南朝時南方的開發(fā)
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權(quán)重視發(fā)展經(jīng)濟(jì),如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動
2、表現(xiàn)：①廣種水稻,推廣原產(chǎn)北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經(jīng)濟(jì)中心和都會.
七年級歷史練習(xí)題
(一)單項選擇題
1.華夏族形成的基礎(chǔ)是( )
A.堯的部落聯(lián)盟
B.禹的部落聯(lián)盟
C.蚩尤的部落聯(lián)盟
D.黃帝和炎帝的部落聯(lián)盟( )
2.我國原始社會結(jié)束在
A.黃帝時期
B.堯時期
C.舜時期
D禹時期
3.傳說中治水有功的是( )
A.黃帝
B.堯
C.舜
D禹
4.傳說中發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲的是( )
A.黃帝
B.嫘祖
C.倉頡
D.伶?zhèn)?/p>
5.我國歷第一個奴隸制國家的建立者是( )
A.黃帝
B.堯
C.禹
D.啟
6.傳說中的黃帝，生活在相當(dāng)于我國原始社會的( )
A.山頂洞人時期
B.河姆渡文化時期
C.大汶口文化中期
D.大汶口文化晚期
7.《禮記》所謂“天下為公，選賢任能”的社會局面，主要反映的是( )
A.山頂洞人時期
B.半坡氏族時期
C.堯舜時期
D.禹時期
8.傳說我國文字的發(fā)明人是( )
A.黃帝
B.嫘祖
C.倉頡
D.半坡原始居民
9.被后人尊稱為“人文之祖”的是( )
A.黃帝
B.堯
C.禹
D.啟
10.我國歷第一個王朝是( )
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.東周
11關(guān)于炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說不正確的是( )
A.炎帝、黃帝是四千多年前黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)
B.炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合打敗了蚩尤部落
C 堯、舜、禹時實行“禪讓制”
D.黃帝、炎帝、堯、舜、禹時是我國原始社會向奴隸社會過渡時期
12.《禮記》所謂“天下為公，選賢任能”的社會局面，主要反映的是( )
A.山頂洞人時期
B.半坡氏族時期
C.堯舜時期
D.西周建立初期
13.下列各項關(guān)于禹的各項表述中，不準(zhǔn)確的是( )
A.黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)
B.建立夏朝
C.以王位世襲制代替了禪讓制
D.治理黃河有功
13.傳說中用10多年時間成功地治理了黃河洪水泛濫發(fā)生在( )
A.黃帝任首領(lǐng)時期
B.堯任首領(lǐng)時期
C.舜任首領(lǐng)時期
D.禹任首領(lǐng)時期
14.《禮記》記載“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮”。這段文字反映出( )
A.母系氏族公社時期的情況
B.父系氏族公社時期的情況
C.傳說中堯、舜、禹時期的狀況
D.階級社會中的狀況
(二)材料分析題
1.材料一：“大汶口原始居民的墓葬里，大都有隨葬品，但數(shù)量多少差別很大?！?/p>
材料二：“(據(jù)說)禹晚年時，用武力平服了不順從他的部落，俘虜了這些部落的成員，罰做奴隸。有一次，禹召集部落首領(lǐng)在會稽聚會，到會的首領(lǐng)都要帶玉帛來。有個部落首領(lǐng)來晚了，禹竟專斷地把他處死?！?/p>
閱讀材料回答：
①歸納材料一、二反映的情況。
②上述情況出現(xiàn)的根本原因是什么?這些情況的出現(xiàn)說明了什么?
(三)問答題
1.為什么說華夏族是炎黃子孫?
2.你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?
(四)活動與探究
1.議一議：遠(yuǎn)古傳說與歷史事實有什么聯(lián)系和區(qū)別?“
2.你還聽過哪些有關(guān)黃帝、炎帝和堯舜禹的傳說?給大家講講好嗎?
3.”大禹治水“是造福于炎黃子孫的偉大功業(yè)，對中華民族做出了巨大貢獻(xiàn)，談?wù)劥笥碇嗡o你的啟示。
七年級歷史老師復(fù)習(xí)計劃
一、目的要求：
通過復(fù)習(xí)，使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，同時，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識能與現(xiàn)實生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會貫通，使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過程中，一方面，要使學(xué)生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對學(xué)生滲透愛國主義教育、理想前途教育。
二、重、難點：
重點：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個時期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個朝代之間的更替情況。
難點：教材中各個朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對每個民族的特點的分析，各個朝代中具體的介紹比較概括，時間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、將一些相關(guān)的知識點要分類匯總，整理成資料。
2、復(fù)習(xí)的重點要放在落實基礎(chǔ)知識上，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。
3、抓好重點題的過關(guān)工作。
4、檢查以每個學(xué)習(xí)小組組長檢查小組成員為主，教師抽查為輔