統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)電子課本
歷史是對(duì)人類社會(huì)過去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。下面小編為大家?guī)斫y(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!
統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)電子課本
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【7】獲取七年級(jí)語(yǔ)文、七年級(jí)數(shù)學(xué)、七年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)
十一、秦漢文化狀況
1、秦漢文化的特點(diǎn)
：①統(tǒng)一與多樣化有機(jī)結(jié)合：如秦朝“車同軌、書同文、行同倫”;漢獨(dú)尊儒術(shù)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想文化。與此同時(shí)，邊疆民族文化也蓬勃發(fā)展，形成不同風(fēng)格。原因：秦漢為大一統(tǒng)和多民族國(guó)家。②中外文化交流空前頻繁，如佛教傳入中國(guó)，中國(guó)的造紙術(shù)傳到朝鮮、越南和日本，鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)西傳等。原因：國(guó)家強(qiáng)盛、張騫通西域、絲綢之路開辟等。③水平居世界地位：如張衡的地動(dòng)儀、太陽(yáng)黑子的最早記錄、《九章算術(shù)》、造紙術(shù)的發(fā)明等。原因：國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育先進(jìn)、優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。④氣勢(shì)恢弘：如萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦始皇陵兵馬俑、《史記》等。原因：國(guó)家統(tǒng)一、強(qiáng)盛。
2、科學(xué)技術(shù)
1).天文歷法：①漢武帝時(shí)，天文學(xué)家制訂出中國(guó)第一部較完整的歷書“太初歷”。②西漢留下了世界上最早的太陽(yáng)黑子的記錄。③東漢科學(xué)家張衡發(fā)明測(cè)定地震方向的儀器地動(dòng)儀，并對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋。
2).數(shù)學(xué)：東漢的《九章算術(shù)》是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)，它的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)形成了完整的體系。
3).醫(yī)學(xué)：①戰(zhàn)國(guó)問世、西漢編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)存較早的重要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，奠定了祖國(guó)醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)。②東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國(guó)第一部完整的藥物學(xué)專著。③張仲景的《傷寒雜病論》是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典，后人稱之為“醫(yī)圣”。④華佗被譽(yù)為“神醫(yī)”，他發(fā)明的麻沸散，是一種從植物中提取的麻醉藥，比西方早1600多年。
4).造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)：①我國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，西漢前期已經(jīng)有了絮紙和麻紙。②105年，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，制成了植物纖維紙(人稱“蔡侯紙”)。
3、哲學(xué)與宗教
1).兩漢思想領(lǐng)域的基本狀況：①西漢時(shí)，董仲舒改造儒家思想，確定儒學(xué)的統(tǒng)治地位。②王充的唯物思想獨(dú)樹一幟，反映了兩漢時(shí)期唯心主義與唯物主義的斗爭(zhēng)。③佛教傳入，道教產(chǎn)生，中國(guó)古代宗教格局的基本框架形成。
2).董仲舒的新儒學(xué)：董仲舒新儒學(xué)的核心是“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”，其思想集中體現(xiàn)在《天人三策》一書中。
3).王充的唯物思想：批判神學(xué)，其思想集中體現(xiàn)在《論衡》一書中，反對(duì)天人感應(yīng)說，是無(wú)神論者。
4).佛教的傳入：西漢末年(時(shí)間)，佛教經(jīng)中亞傳入中國(guó);漢明帝派專使到西域求佛法，并建白馬寺，促進(jìn)了佛教的傳播。
5).道教的形成：由東漢時(shí)民間流行的神仙方術(shù)與道家學(xué)說相結(jié)合而成;道教的主要經(jīng)典是《太平經(jīng)》;東漢末年，道教派別有張角傳授的太平道，張陵、張魯傳布的五斗米道。
4、史學(xué)與文學(xué)
1).史學(xué)：①西漢司馬遷寫出了中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史《史記》。②東漢班固寫出了中國(guó)古代第一部斷代史《漢書》。
2).文學(xué)：①兩漢文學(xué)的特點(diǎn)：以賦和樂府詩(shī)最為突出，散文創(chuàng)作成就也很高。②漢代詩(shī)歌以“樂府”為代表。
5、雕塑與繪畫
七年級(jí)上冊(cè)歷史練習(xí)題
一、選擇題
1.“上古三代”指的是()
A.堯、舜、禹B.夏、商、周C.啟、湯、文公D.禹、啟、湯
2.中華大地上建立的第一個(gè)王朝是()
A.夏B.商C.周D.秦
3.我國(guó)歷第一個(gè)有出土文字證實(shí)的王朝是()
A.夏B.商C.西周D.秦朝
4.將都城遷到殷，使商朝的國(guó)力日益強(qiáng)盛的商王是()
A.商湯B.商紂C.盤庚D.武丁
5.周武王的軍隊(duì)與商軍主力展開決戰(zhàn)的地點(diǎn)是()
A.陽(yáng)城B.鎬京C.洛邑D.牧野
6.牧野之戰(zhàn)發(fā)生在公元前1046年，這一年屬于()
A.11世紀(jì)40年代B.公元前11世紀(jì)40年代
C.公元前10世紀(jì)40年代D.10世紀(jì)40年代
7.西周時(shí)為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，實(shí)行了“授民授疆土”的()
A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.宗法制
8.對(duì)西周時(shí)分封制的表述不正確的是()
A.受封者有義務(wù)鎮(zhèn)守疆土、交納貢賦
B.諸侯可以在封地內(nèi)搞分封
C.拓展了西周的統(tǒng)治，加強(qiáng)了周的權(quán)力
D.形成了眾邦林立、脫離中央統(tǒng)治的局面，阻礙了社會(huì)發(fā)展
9.攻破鎬京，滅亡西周的少數(shù)民族是()
A.犬戎B.匈奴C.滿族D.蒙古
二、材料解析
10.材料一王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等?！熳又锓角Ю?，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里，……天子之縣內(nèi)諸侯，祿也;外諸侯，嗣也。
――——摘自《禮記?王制篇》
材料二天子適諸侯，曰巡狩;巡狩者，巡所守也。諸侯朝天子，曰述職;述職者，述所職也。無(wú)非事者，……一不朝則貶其爵，再不朝則削卿地，三不朝則六師移之。
――——摘自《孟子?告子》
回答：
①材料一說明我國(guó)奴隸社會(huì)的什么制度?分賜土地多少的依據(jù)是什么?
②材料二中的“巡狩”和“述職”各指什么?諸侯和天子的關(guān)系如何?
③材料二對(duì)諸侯作了哪些法律規(guī)定?為什么先“貶其爵”。此規(guī)定的目的是什么?
活動(dòng)探究
11.傳說牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，周武王登上一座山峰，鳥瞰天下山川形勢(shì)，面對(duì)蒼天，喟然長(zhǎng)嘆：“唉，殷紂不善乘天意，失去天命，我一刻也不能忘記這可怕的事情!”在返回鎬京的途中，周武王一路憂心忡忡，從此夜不成寐。
回答：
①“夜不能寐”的周武王后來采取了什么措施來加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)治?
②這些措施在當(dāng)時(shí)起了什么作用?
③假如你是周天子，你會(huì)怎樣治理國(guó)家呢?
開闊視野
夏商周斷代工程
“夏商周斷代工程”，被列為我國(guó)國(guó)家“九五”計(jì)劃重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目之一，目前已取得重大成果。一本《夏商周斷代工程1996～2000年階段成果報(bào)告》已經(jīng)面世，還將出版一本《夏商周斷代工程報(bào)告集》和一套《夏商周斷代工程叢書》。
什么叫“夏商周斷代工程”呢?簡(jiǎn)而言之，即把我國(guó)歷早的三個(gè)朝代每朝每代帝王的年代斷清楚。根據(jù)“夏商周斷代工程”項(xiàng)目辦公室所宣布的研究目標(biāo)為：一、為西周共和元年(公元前841年)以前各王，給出比較準(zhǔn)確的年代;二、商朝后期(武丁以下)各王，給出比較準(zhǔn)確的年代;三、商朝前期，給出比較詳細(xì)的年代框架;四、夏朝給出基本的年代框架。
夏商周斷代工程首當(dāng)其沖要解決的一步，是西周自公元前841年前各王在位年代實(shí)數(shù)的確定，而關(guān)鍵的一年是周武王伐紂滅商之年。經(jīng)過學(xué)者的辛勤勞動(dòng)，已測(cè)定此年為公元前1046年，由此已推算出自周武王以后成、康、昭、穆、共、懿、孝、夷和厲王各王的實(shí)際在位年數(shù)。其次，夏商周斷代工程還大體推算和測(cè)定出商朝的始末年代，分別為約公元前1600年至公元前1046年，其間重要的盤庚遷殷年代為約公元前1300年。第三，夏朝的始末年代也已推算出大致框架：約公元前2070年至約公元前1600年?！跋纳讨軘啻こ獭币延?000年11月初在我國(guó)各大報(bào)紙公布《夏商周年表》。(資料引自人教社教參)
商周時(shí)代的服飾
周朝以分封制建國(guó)，制定了一套非常詳盡周密的禮儀來規(guī)范社會(huì)、安定天下。其中，服裝是每個(gè)人階級(jí)地位的標(biāo)志，因此服裝制度是立政的基礎(chǔ)之一，規(guī)定是非常嚴(yán)格的。
商周時(shí)代的服飾，主要是上身穿“衣”，衣領(lǐng)開向右邊;下身穿“裳”，裳就是裙;在腰部束著一條寬邊的腰帶，肚圍前再加一條像裙一樣的“韨”，用來遮蔽膝蓋，所以又叫做“蔽膝”。春秋戰(zhàn)國(guó)的衣服，是直筒式的長(zhǎng)衫，把衣、裳連在一起包住身子，這種衣服叫“深衣”。還有一種“單衣”，是沒有里子的寬大衣服。他們頭上還戴“幘”;幘是用來包住頭發(fā)的頭巾，不讓它們披散下來。
答案：
1.B2.A3.B4.C5.D6.B7.C8.D9.A10.①分封制，爵位②巡視諸侯管轄地區(qū)，諸侯朝見天子。諸侯服從天子，對(duì)天子盡義務(wù)。③一次不朝見天子則貶其爵位，再不朝則削其地，三次不朝見則天子派兵討伐。賜地多少按爵位高低。鞏固奴隸主統(tǒng)治。11.①實(shí)行了分封制。②拓展了周的統(tǒng)治，加強(qiáng)周王室的權(quán)力。③想像有史為依據(jù)，合情合理即可。
七年級(jí)上冊(cè)歷史課件
[知識(shí)與能力]
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示中對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求。
[過程與方法]
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;
2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
1、批判地繼承秦始皇的道德、精神;
2、了解國(guó)家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[要求]
1、開動(dòng)腦筋，解放思想，大膽發(fā)表自己的看法;
2、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，史論結(jié)合，有理有據(jù);
3、不同觀點(diǎn)的交鋒要以理服人，要講究辯論的技巧。
[課時(shí)]
1課時(shí)
[課型]
活動(dòng)課
[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)
[授課過程]活動(dòng)：成語(yǔ)故事表演
【找一找】
1.從課文或參考書中找出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語(yǔ)故事，列出目錄。
2.選出你們喜歡的一則成語(yǔ)故事。
【演一演】
1.以小組為單位進(jìn)行分工。
(1)寫故事稿。
(2)飾演故事中A、B、C……角。
(3)盡量想辦法準(zhǔn)備一些輔助性的道具(注意春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們的生活習(xí)俗、服裝等，請(qǐng)參考課文插圖)。
2.各小組代表在全班擂臺(tái)賽上演講各自準(zhǔn)備的成語(yǔ)故事。
【議一議】
1.談?wù)勀銋⑴c活動(dòng)的感想。
2.從你飾演的人物的立場(chǎng)、角度談?wù)剬?duì)所演講的歷史故事的看法。
3.這則故事變?yōu)槌烧Z(yǔ)，流傳至今，對(duì)我們有什么啟示呢?
【評(píng)一評(píng)】
各組精彩的地方有哪些?(以鼓勵(lì)為主，讓所有的學(xué)生嘗試成功的喜悅)