關于愛國主義的大一思修論文

　　愛國主義是指個人或集體對自己祖國的一種積極和支持的態(tài)度。它包含了對自己祖國的成就和文化感到自豪;對自己祖國其他同胞的認同感。下面是學習啦小編給大家推薦的關于愛國主義的大一思修論文，希望大家喜歡!

　　關于愛國主義的大一思修論文篇一

　　《關于強化對學生的愛國主義教育》

　　關鍵詞：愛國主義;大學生;意義;學生;教育

　　摘要：愛國主義是指個人或集體對自己祖國的一種積極和支持的態(tài)度。它包含了對自己祖國的成就和文化感到自豪;對自己祖國其他同胞的認同感。它歷來是動員和鼓舞中國人民團結奮斗、振興中華的一面旗幟。同時,愛國主義又是一種基本的道德規(guī)范。千百年來,愛國主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)塑造著整個中華民族的精神品格和道德風貌,已成為人們共同的價值導向和行為規(guī)范。加強愛國主義教育,培養(yǎng)學生的愛國情懷,使每位學生從小就樹立起獻身祖國、報效祖國的遠大志向,是當前學校德育工作的基本任務和主要內(nèi)容。

　　如何在學校教育中加強對學生的愛國主義教育呢?筆者認為,要真正扎實有效地做好這一方面的工作,必須根據(jù)上級有關部門關于加強愛國主義教育的指示精神,遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,從實際出發(fā),進行有效的探索和實踐。具體可從以下幾個方面入手:

　　一、要加強對學生進行愛國主義常識的教育

　　熱愛祖國并立志獻身于祖國和民族,是每個公民應有的政治素質(zhì),是樹立遠大理想和確立為人民服務宗旨的思想基礎,也是每個學生為祖國、為人民刻苦學習的思想基礎和基本動力。學校應是進行愛國主義教育最重要的陣地,在學校教學活動中除了對學生進行基本知識和基本技能訓練外,還必須挖掘愛國主義教育的教育因素,使知識、能力和思想教育三者相結合,共存于教學與活動之中。近年來我校一直將“愛國主義教育”作為德育工作的重要內(nèi)容,將“兩史一情”教育作為常識灌輸給每一位學生,讓他們真正懂得過去,熱愛今天。同時,學校還將愛國主義知識教育滲透于各科教學中,發(fā)掘各科教材的愛國主義教育內(nèi)容,并利用讀書、影視、歌曲、社會實踐等課外活動形式,加強學生的愛國主義知識教育,激發(fā)他們以高度的歷史責任感和使命感,使之成為學生奮發(fā)向上的不竭精神動力。

　　二、在課堂教學中加強對學生的愛國主義教育

　　課堂教學歷來是愛國主義教育的主渠道。教師要遵循學生的認識與情感發(fā)展的基本規(guī)律,結合課程與教材的特點,把愛國主義教育貫穿于其中,使愛國主義教育真正落到實處。具體如下:

　　1、根據(jù)新課程計劃,設置晨會課和主題班會課。規(guī)定每周星期一為升旗儀式、星期二為時事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期四為信息交流活動等,雖然每節(jié)課只有短短的十五分鐘,但保證了每周對學生進行國內(nèi)外形勢教育和繼承中華民族美德教育的時間。結合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日,我們利用晨會課、主題班會課等形式對學生進行相應的教育。如在紀念紅軍長征勝利七十周年的日子里,我們開展紀念周的活動,在紀念日前后一周的晨會課,老師集中介紹紅軍長征的有關知識等,讓學生了解我黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),了解黨的一些基本路線。

　　2、選取得力教師,認真上好思想品德課教學。思想品德課是對學生比較系統(tǒng)地、直接地進行思想品德教育的一門課程。其中有對學生進行熱愛祖國、熱愛中華民族、發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德的教育。在教學的過程中,教師除了充分挖掘教材中愛國主義教育的因素在課堂對學生進行教育外,還注意在課外延伸,讓每位學生在學習書本知識的同時,真正形成強烈的愛國主義情感。

　　3、根據(jù)各學科的性質(zhì)特點,把愛國主義教育融合進去。語文、數(shù)學、歷史、思想品德等學科的知識體系各不相同,但都蘊含著豐富、生動的愛國主義教育的素材。教師在制訂學科教學計劃時,把中華民族的悠久歷史的教育內(nèi)容分解在各相關的學科材料中,幫助學生了解中華民族自強不息、百折不撓的發(fā)展歷程,了解我國歷史上重大事件和著名人物,特別是了解和學習中國共產(chǎn)黨領導全國人民為建設新中國而英勇奮斗的光輝業(yè)績和崇高的精神。

　　三、以校園文化為載體,生動活潑地開展愛國主義教育

　　良好的校園文化會以潛移默化的形式去影響學生,有很強的感染力。幾年來,我校特別重視校園文化建設,并結合校園文化建設把愛國主義教育貫徹到各項活動中去,如定期舉辦愛國主義知識講座;組織書畫比賽、卡拉OK、詩歌朗誦會;廣泛開展創(chuàng)建文明班級、文明小組、文明宿舍等活動,通過學習《鄧小平文遜第三卷,開展有中國特色社會主義理論的教育。在紀念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年之際,對學生進行了“迎國慶、愛國主義教育”系列活動,如升國旗,唱國歌,邀請愛國人士作報告,到烈士陵園瞻仰等活動,增強學生的愛國主義情感。

　　四、以社會實踐為途徑,用真實可信的事實進行愛國主義教育

　　幾年來,我校一直把社會實踐活動作為對學生進行愛國主義教育和綜合能力培養(yǎng)的一條重要途徑。每年除利用寒暑假組織學生集中參加社會實踐外,還有一年一度的教學實習、軍事訓練等活動,此外,結合國情教育和專業(yè)思想教育,經(jīng)常組織學生參觀社會上的一些先進單位等,讓學生在社會實踐中開闊視野,鍛煉能力,增長才干,取得了顯著的育人效果。

　　總之,進行愛國主義教育,既要務虛,又要務實,知與行必須和諧地統(tǒng)一,愛國行為的引導是教育的重要內(nèi)容,讓學生人人從身邊做起,從小事做起。愛國主義教育是一項常抓不懈的德育工程,教師要積極引導學生愛國的行為,根據(jù)學生的特點,抓好系統(tǒng)性、層次性、傳統(tǒng)性、制度性、機遇性、多樣性。只有這樣,對學生的愛國主義教育,才能真正富有成效。

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