高校大學生安全教育相關論文
高校國防教育是大學生素質教育的重要組成部分。國防意識的培養(yǎng)對提高大學生心理素質有著積極的作用。高校國防教育應致力于提高大學生的國防意識。下面是學習啦小編為大家整理的高校大學生安全教育相關論文，供大家參考。
高校大學生安全教育相關論文范文一：論高校國防教育的作用
【摘 要】在高校開展國防教育，增強大學生的國防意識和國防觀念，促進學生整體素質的提高，培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人，建設強大國防具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義.以大學生軍訓和軍事理論課教學為主要內容的高校國防教育，是我國法律賦予高等學校的重要教育內容，是大學生素質教育的重要組成部分，是建設有中國特色社會主義事業(yè)的有力保障，在高等學校的教育體系中具有深遠的戰(zhàn)略地位與作用。
【關鍵詞】國防教育;高校;作用
教育的根本目的是面向未來培養(yǎng)高素質的合格人才。在以知識創(chuàng)新為標志的21世紀，人才已經(jīng)成為提升一個國家綜合國力、實力的決定性因素，體現(xiàn)在國與國之間的經(jīng)濟競爭、科技競爭，而歸根結底就是人才的競爭。高等院校大學生，是社會主義合格的建設者和接班人，是中華民族未來的希望。隨著我國高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，提高大學生的綜合素質教育，增強大學生的國防意識，已成為當今高校義不容辭的責任。
一、國防教育對學生德、智、體全面發(fā)展有著積極的促進作用
國防教育本身就是愛國主義的有效載體，具有發(fā)展德育和體育的功能。就智育方面說，其功效也是非常顯著的。中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“智育工作要轉變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識”。“高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學生的人文素養(yǎng)和科學素質。”《決定》深刻地闡明了智育工作的重心，就是“激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”。國防教育對于推進這一工作具有重要的作用。國防教育所依托的學科體系是軍事科學。現(xiàn)代軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性學科。軍事斗爭的殘酷性和復雜性，孕育了軍事思維的創(chuàng)造性特點。而創(chuàng)造性思維正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的源泉和動力。學習軍事科學，不僅有利于學生開闊眼界，擴大知識面，而且有利于學生打破專業(yè)學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高創(chuàng)造力和綜合思維能力，促進智育的發(fā)展。
以軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育，對于學生非智力因素的培育具有其他學科所無法替代的重要作用。軍事教育與普通教育、高等教育最大的不同點是，前者對受教育者的培養(yǎng)過程，強調自覺性和強制性的辯證統(tǒng)一。它既激發(fā)受教育者的學習動機，調動積極性，啟發(fā)自覺性，從而自覺接受教育，搞好訓練;又靠強制的力量，達到教育訓練的標準，實現(xiàn)教育訓練的目標。軍事教育要求從難從嚴從實戰(zhàn)要求出發(fā)練兵。這種強制性，有利于學生在艱苦條件下磨練自己，樹立正確的苦樂觀，從而有效地培養(yǎng)百折不撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。不難看出，國防教育是全面推進素質教育的不可替代的重要環(huán)節(jié)。在高校國防教育中不僅要注重培養(yǎng)學生的國防意識，增強學生的國防知識和技能，更要發(fā)揮國防教育學科的特點和優(yōu)勢，在“綜合育人”上下功夫，以促進學生全面發(fā)展，從而提高學生在各種場合自覺維護國家利益的能力。
二、高校國防教育是愛國主義教育的有效載體
國防教育的核心就是愛國主義教育。因為國防教育的直接目的是培育公民的國防意識，增強國防觀念，而國防意識是以愛國主義為精髓，以國家防衛(wèi)問題為中心的理性意識，是民族精神中最重要的精神支柱，是國防賴以確立的精神根基。其次，國防教育的內容是愛國主義教育最生動的話題。國防教育的內容是有關國家的安全防衛(wèi)問題，它與國家的安危和人民的根本利益密切相關。這樣事關國家、民族命運的大事，最能在青年學生中引起強烈的共鳴，激發(fā)出他們強烈的愛國熱情。
愛國主義是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期有不同的內涵。當代中國，愛國主義和社會主義本質上是一致的，主要體現(xiàn)在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，建設有中國特色社會主義就是新時期愛國主義的鮮明主題。鄧小平指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。”進行愛國主義教育，就要讓每一個公民都有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動，在愛國主義的旗幟下，凝聚智慧和力量，統(tǒng)一思想和行動，為建設有中國特色社會主義和實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。從這個意義上說，高校國防教育既是愛國主義教育的有效載體，也是進行社會主義思想教育的堅強陣地。
當前，在以知識創(chuàng)新為標志的21世紀初，高校國防教育在大學生素質教育中具有十分重要的地位和作用。實踐證明，高校開展國防教育，有利于促進大學生素質的全面提高。而地方大學生的軍事訓練是加強國防后備力量建設的重要戰(zhàn)略舉措。
《中華人民共和國國防教育法》第13條指出，“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”高等學校的根本任務是把大學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設人才。其工作的基本點就是要放在使學生能夠成才的這一中心點上。而對大學生進行國防教育，就是全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要組成部分。
三、促進學生科學文化素質的提高
學校國防教育的內容與方式在促進培養(yǎng)人才文化素質方面是具有極其重要的作用。軍事課教學中的革命傳統(tǒng)教育，開展的一系列文體活動、板報評比、戰(zhàn)地廣播、軍訓之聲、軍訓簡報、國防軍事知識競賽、演講會以及隊列訓練，還有軍事理論課中的古代、近代軍事思想，毛澤東軍事思想、國防法規(guī)等人文類軍事理論的學習和軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭等軍事科學方面的內容，或多或少都對培養(yǎng)人才科學文化素質起到促進作用。
作為未來世紀的人才，必須樹立終身學習的態(tài)度，要有積極更新自身知識結構、掌握高科技的欲望和能力。當今社會，科學技術的發(fā)展日新月異，突飛猛進，而國防軍事科技的超前發(fā)展，是推動全社會科學技術發(fā)展的巨大動力。在國防教育中，向同學們較為系統(tǒng)的介紹現(xiàn)代高科技在軍事上的應用和國防科技的發(fā)展前景，讓同學們了解未來戰(zhàn)爭是高科技的較量。同時，也要讓學生知道我們與發(fā)達國家在軍事科技方面的差距，激發(fā)他們刻苦鉆研、奮發(fā)進取的求知欲望，使學生把愛國熱情變?yōu)榕φ莆崭呖萍嫉膭恿?，?ldquo;要我學習”轉化到“我要學習”，注重把專業(yè)知識同實際應用結合起來，培養(yǎng)專業(yè)興趣，鞏固專業(yè)知識，提高應用能力，為培養(yǎng)高科技人才奠定基礎。
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高校大學生安全教育相關論文范文二：高校國防教育模式改革研究
摘要： 高校國防教育的目標是使大學生掌握基本的軍事知識和軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識、強化愛國主義、集體主義和組織紀律觀念，從而促進大學生綜合素質的提高。經(jīng)過長期的建設，高校國防教育取得了一定的成果。但是在新的形勢下，由于教學方法枯燥，教學手段單一等原因，導致部分高校國防教育流于形式，影響了國防教育的效果。本文結合國防教育目標要求，探索高校國防教育改革措施，以期改革教學手段，拓寬教學途徑，提升國防教育效果。
關鍵詞： 高校國防教育 教育手段 教學途徑 網(wǎng)絡教學
國防教育是為鞏固和加強國防而對公民進行的教育，是國防建設的重要組成部分，是教育事業(yè)的重要內容。全民國防教育關系到一個國家的興衰，民族的榮辱，是我國的長期戰(zhàn)略任務。高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分。高校國防教育在整個高等學校的教育體系中，屬于基本素質教育的范疇。通過國防教育，不僅使得大學生增強國防觀念，提升國防意識，培養(yǎng)愛國主義精神，而且有助于促進學生整體素質的提高，具有很強的綜合育人功能。經(jīng)過多年的努力，我國高校國防教育建設取得了長足的進步。但是由于教學方法枯燥無味、教學手段單一、教學學時短等多方面原因，影響了國防教育的效果，導致學生學習缺乏積極性和主動性，國防教育流于形式。因此，針對目前高校國防教育遇到的棘手問題，探索高校國防教育改革思路與方法勢在必行。本文以我國高校國防教育目標為導向，結合軍事理論和技能課程的教學特點，探討如何整合教學內容體系，改革教學方法和手段，創(chuàng)新教學形式，提升國防教育效果。
一、整合國防教育內容體系
按照高校國防教育目標要求，對于教學內容進行分類整合成兩個模塊，即軍事理論模塊和軍事技能模塊。而每個模塊又可以分為必修模塊和選修模塊。
1.國防理論知識模塊。
國防教育理論模塊包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭等內容。通過國防教育理論知識的學習，可以使大學生了解我國國防歷史、國防建設現(xiàn)狀及其未來發(fā)展趨勢，熟悉國防法規(guī)，增強其國防觀念;可以使其了解軍事思想的形成與發(fā)展過程、熟悉我國現(xiàn)代軍事思想、樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論;可以使其了解國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，增強其國家安全意識;可以幫助其了解軍事高技術對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，激發(fā)其學習科學技術的熱情。
2.國防教育技能模塊。
國防教育技能模塊包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰(zhàn)術、軍事地形學、綜合訓練。其教學目標是使大學生了解中國人民解放軍三大條令的主要內容、掌握隊列的基本要領、養(yǎng)成良好的軍人作風、增強組織紀律觀念、培養(yǎng)集體主義的精神。其最核心的是掌握一定的軍事技能，包括：掌握輕武器的戰(zhàn)斗性能和基本射擊理論，進行實彈射擊;了解戰(zhàn)斗的基本類型和基本樣式，掌握戰(zhàn)術基本原則;了解地形對作戰(zhàn)的影響，掌握地形圖的基本知識;了解行軍、宿營的基本程序方法。該模塊的內容主要是通過集中軍訓和講授來實施。
二、改革教學手段，拓寬教學途徑
傳統(tǒng)的國防教育教學方法枯燥無味，教學手段單一，導致學生學習缺乏積極性和學習熱情，從而影響了教學效果。因此有必要根據(jù)國防教育不同模塊內容特點選擇不同教學手段，拓寬教學途徑，提高學生學習的積極性和興趣，從而提升教學效果。
1.采用“三位一體“的教學手段。
根據(jù)教學內容特點和要求不同，開設必修課、選修課，開展經(jīng)常性的國防教育活動，采取課堂內外教育相結合的三位一體的教學手段。
根據(jù)《普通高等學校軍事課教學大綱》要求，對于大一新生開設軍事理論和集中軍事技能訓練必修課，所有大一新生必須參加。為了保證教學的延續(xù)性，除在第一學期集中軍訓時完成主要軍事技能和軍事理論課程學習外，在其他各學期可以結合各專業(yè)特點開設國防教育選修課程，比如戰(zhàn)爭心理學、軍事領導科學、軍事信息技術、戰(zhàn)傷救護等課程。
除了課堂教學以外，高校還可以開展豐富多彩的國防教育活動第二課堂，比如開展國防知識講座，組織學生閱讀國防科普讀物和軍事文學作品，開展豐富多彩的雙擁共建活動，開展國防知識競賽，開展定向越野比賽等。通過開展經(jīng)常性的國防教育活動，既能鞏固學生已經(jīng)學習的知識和掌握的技能，又能激發(fā)學生學習新知的積極性和參與性，變學生的被動學習為主動學習，從封閉式的課堂教育轉變?yōu)殚_放式的教育。
2.充分利用網(wǎng)絡媒介，打造網(wǎng)絡教學平臺。
由于教學學時短，而教學內容點多面廣、師資力量不足等原因，導致學生學習資源不足，學習往往蜻蜓點水，淺嘗輒止。為了深化國防教育效果，高?？梢越柚W(wǎng)絡手段，為學生打造資源獲取和互動交流平臺。
目前，網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生獲取信息，進行溝通交流的重要渠道。網(wǎng)絡空間為開展國防教育拓寬了新的途徑。由于網(wǎng)絡具有開放性、直觀性、互動性、時效性等特點，使得通過網(wǎng)絡平臺進行國防教育與傳統(tǒng)教學方法相比，具有一定的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡平臺，可以進一步提升國防教學效果。
第一，促進軍事課教學工作的開展。利用網(wǎng)絡開展軍事理論課的教學，實現(xiàn)軍事課的在線授課、網(wǎng)絡教學，一方面，可以大大地減輕軍事課教師的工作量，使軍事課教師能更好地投入到課程的教學研究上去，從而提高軍事課的教學水平。另一方面，通過網(wǎng)絡提供的課件及其他學習資源資料等還能提高學生們對軍事課的興趣，引導學生進行自學，提高課程教學的有效性。
第二，利用網(wǎng)絡鞏固軍訓成果。在國防教育網(wǎng)站上可以專為軍事訓練開設相應的頻道，學生通過網(wǎng)站可以查詢軍訓信息、軍訓常識等內容。還可以設置軍訓剪影、軍訓歌曲、軍訓簡報、軍訓感悟等小欄目，讓學生更好地了解軍訓、回憶難忘的軍訓時光，為鞏固軍訓成果提供一個良好的平臺。
第三，利用網(wǎng)絡建立互動交流平臺，針對熱點問題發(fā)動學生進行討論。將軍事裝備、國防法規(guī)、國際安全局勢等內容及時上傳到網(wǎng)上，開展廣泛的網(wǎng)上交流與討論，針對熱點、難點問題進行引導和討論，及時為學生釋疑解惑。
3.將國防教育活動融入到校園文化活動中去，積極扶植建立相關學生社團。
高校應將國防教育與校園文化活動有機地結合起來，采取靈活多樣的方式，使國防教育形象直觀、生動活潑，使大學生在豐富多彩的教育活動中增強國防意識和國防觀念。在這方面，要充分發(fā)揮校團委、學生會作用，通過它們廣泛開展多種形式的大學生自我教育活動。這些活動形式多樣，生動活潑，如舉辦國防日活動，組織演講、歌詠比賽、國防知識講座和知識競賽，組織參觀革命歷史紀念館、革命歷史舊址和烈士陵園等。學校各級團組織、學生會都深深植根于廣大學生之中，對學生有很大的影響，通過它們組織的各種校園文化活動，對大學生國防教育能取得更好的效果。
學生社團是高校學生開展自我教育的重要陣地。在國防教育中，通過積極扶植建立諸如“大學生軍事協(xié)會”這樣的學生社團，可以有效地發(fā)揮大學生在國防教育中的積極性、主動性，豐富國防教育的內容和手段，而且可以積極引導學生社團把國防教育和專業(yè)技術的學習結合起來，激發(fā)起學習的熱情。因此，要開展多樣化的國防教育活動，必須把扶持國防教育類學生社團的建設作為一項基礎工作來做好。
實踐告訴我們，高等學校國防教育不是一個孤立、片面的教學環(huán)節(jié)，而是一項系統(tǒng)工程。只有不斷探索和創(chuàng)新，改革教學模式和方法，拓寬教育口徑，才能真正實現(xiàn)集中教育與長期教育相結合，課堂教育與課外教育相結合，實現(xiàn)國防教育從封閉式向開放式教育的轉變，才能真正借助校內外資源，通過多種途徑和方法，提高學生學習的積極性和主動性，提升國防教育效果，才能不斷提升大學生的國防意識、國防知識和國防技能，實現(xiàn)高校國防教育的目標要求。
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