大學(xué)生安全教育論文精選范文
加強大學(xué)生安全教育具有必要性,這是黨的教育方針,是保障高校安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)工作與重要措施,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生安全教育論文，供大家參考。
大學(xué)生安全教育論文范文一：大學(xué)生安全教育研究
一、大學(xué)生的安全現(xiàn)狀及其安全教育現(xiàn)狀
(一)大學(xué)生安全現(xiàn)狀分析
由于校園更加開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育大量擴招、在校生人數(shù)大幅度增加，大量社會人員進入高校從事服務(wù)產(chǎn)業(yè)，高校周邊環(huán)境日益復(fù)雜。就高校校園來說，每年因各種矛盾、糾紛而報復(fù)、跳樓、自殺等案例并不鮮見。高校大學(xué)生獨立面對社會生活、獨立學(xué)習(xí)知識以增長技能，其前提是大學(xué)生須健康、平安。高校多采取的開放式管理，校園內(nèi)部，可能充斥一些不良人員。高校四通八達的環(huán)境容易滋生一些偷盜等違法事件。而大學(xué)生多是從“象牙塔”里走出來，其思想單純，有時容易受他人蠱惑做一些不良的事或損失自己的利益。如新生進校時，經(jīng)常有些人以賺錢為誘餌，造成一些學(xué)生財產(chǎn)損失;學(xué)生安全意識不強，造成的一些意外傷害事故。同時，大學(xué)生心理沒有完全成熟，因?qū)W業(yè)、情感而引發(fā)惡性行為等。
(二)大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀分析
目前許多高校將安全教育列入學(xué)校教學(xué)計劃，開設(shè)了大學(xué)生安全教育課。但一些高校仍然采取以教師為主的單向傳統(tǒng)教學(xué)，這容易使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容反感、厭惡，難以取得教學(xué)效果。究其原因，一方面是由于大學(xué)生安全教育課程講授人員專職少，多為沒有教學(xué)經(jīng)驗的高校保衛(wèi)、后勤干部或職工，其教學(xué)能力水平差距大。而有的高校甚至將該課程與思政課合并共授。一些高校邀請社區(qū)民警或經(jīng)驗豐富的保衛(wèi)工作人員在新生入學(xué)時開展安全教育。但因課時少，以講座的形式面對大多學(xué)生。這只能是泛泛而談安全知識，無法保證數(shù)千學(xué)生都能聽進去，其安全教學(xué)效果和質(zhì)量難以保障。另一方面是該課程極強的實踐性決定了講授該課須有特殊方法：即多實踐，少理論。要合理分配實踐教學(xué)與課堂教學(xué)兩個環(huán)節(jié)的比率，提高講授人員的授課巧、教學(xué)水平，特別是要掌握現(xiàn)代教學(xué)的各項方法和技能，從而保證教學(xué)效果。因一些高校缺乏的教學(xué)設(shè)施和實踐基地，安全教育多是課堂教學(xué)而少實踐教學(xué)，其教學(xué)效果難以保證。
二、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容及方法
(一)重視大學(xué)生安全教育的內(nèi)容
一是校內(nèi)校外的安全。高校內(nèi)外的安全環(huán)境是大學(xué)生安全學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。在校內(nèi)須教育大學(xué)生嚴格遵守校園及宿舍“安全用電”的相關(guān)制度，注意用電安全。教育大學(xué)生謹防火災(zāi)，當發(fā)生火災(zāi)后，須頭腦冷靜，理性逃生。平時謹防扒竊、入室盜竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等。在校外應(yīng)提高安全意識，注重安全。如公交車上注意安全、夜間行路注意安全、如晚上按時回宿舍等，確保大學(xué)生自己的生命財產(chǎn)安全。
二是心理的安全。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身心健康、人格健全的良好基礎(chǔ)。中國教育網(wǎng)的研究報告表明，近年來大學(xué)生出現(xiàn)心理障礙率達到1/3。33%的人認為引起的大學(xué)生心理障礙是由于學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)的壓力。而35%的人認為應(yīng)試教育致使家長、學(xué)校的過度呵護，學(xué)生缺乏應(yīng)對學(xué)習(xí)生活困難與挫折的心理承受力等原因引起大學(xué)生心理障礙。新形勢下高校應(yīng)重視大學(xué)生的心理安全教育，建立科學(xué)的學(xué)生心理健康教育與管理體系。通過開設(shè)心理教育課程、專家講座、建立心理健康檔案以及創(chuàng)造和諧良好的校園文化氛圍以及融洽的人際關(guān)系，促進大學(xué)生心理健康。同時要求大學(xué)生在日常生活中應(yīng)注意合理飲食和加強身體鍛煉，陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處于緊張情緒之中。
三是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的安全。網(wǎng)絡(luò)是當今大學(xué)生了解社會信息、學(xué)習(xí)知識的重要工具和途徑，當代大學(xué)生的教育離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展給意識形態(tài)安全帶來了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)安全問題關(guān)系到國家意識形態(tài)的安全、也關(guān)系到高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的安全考。為此，為防止不良的破壞性的網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)生，高校須強化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任感，引導(dǎo)高校大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力。同時要把安全知識、法規(guī)知識、有關(guān)法律等在網(wǎng)上公開宣傳，進行網(wǎng)上教育，普及安全知識，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)越性以保障學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的安全。
四是戀愛的安全。愛情是一個古老而常青的話題，愛情像一件高超的藝術(shù)作品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的高校大學(xué)生，其性生理、性心理日漸成熟。對于大學(xué)生而言，須樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀，端正戀愛動機，發(fā)展適當?shù)膽賽坳P(guān)系。具體有以下內(nèi)容：建立志同道合的愛情;擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系;懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻。由于校園里戀愛受到許多因素的影響和制約，在追求愛情的過程中，大學(xué)生難免遇到如單戀、失戀、愛情挫折等，其中失戀是極嚴重的一種挫折。為此，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生一定的承受能力，使其受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒，將對自己傷害降到最低。
(二)大學(xué)生安全教育的途徑與方法
一是建立、完善相應(yīng)的大學(xué)生安全教育課程體系。大學(xué)生安全教育須結(jié)合大學(xué)生身心特點，從教學(xué)大綱、課程設(shè)置、課程實施、評價考核等方面構(gòu)建完整課程體系，使大學(xué)生安全教育規(guī)范化、制度化。教學(xué)大綱要遵循現(xiàn)代高等教育的規(guī)律和要求，符合高等教育要求，具有可操作性。安全教育計劃要考慮不同年級不同時段完成的教育內(nèi)容及大學(xué)生整個在校期間應(yīng)接受的安全知識。對于課堂教學(xué)，讓安全教育有系統(tǒng)有計劃地進行須針對不同時期學(xué)生的傾向性問題，安排課程實踐活動。在大學(xué)生安全教育內(nèi)容上，根據(jù)有限的教學(xué)資源、教學(xué)時間，有針對性地進行科學(xué)選擇。在考核上，安全教育課在期末應(yīng)同其他非專業(yè)課的考核一樣，進行考試考評并將結(jié)果納入學(xué)生綜合成績測評系統(tǒng)。高校應(yīng)在科學(xué)設(shè)備等方面加大財力投入，針對不同時期大學(xué)生特點及高校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一些心理不安全的個體建立心理安全防控機制。進行早發(fā)現(xiàn)、合理調(diào)控，合理干預(yù)并進行相應(yīng)的心理救助，如做好大學(xué)生心理咨詢工作，為大學(xué)生的心理安全保駕護航。
二是加強師資隊伍建設(shè)、保證教學(xué)效果。在加強高校安全教育工作隊伍建設(shè)中，須打造專職隊伍團隊。通過提高專職隊伍的政治素質(zhì)，增強他們的政治敏銳性，正確對待國際國內(nèi)的熱點、焦點、難點問題。通過定期對安全教育隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其熟練掌握文化安全教育，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大學(xué)生心理健康教育知識、防火防盜防身等知識。在大學(xué)生安全教育過程中，應(yīng)讓安全教育知識進網(wǎng)絡(luò)、進社團、進宿舍。適當加大校園安全教育管理的科技化、網(wǎng)絡(luò)化。立足影響大學(xué)生安全的不同因素，通過制定不同的安全教育途徑、方式、方法，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生安全教育學(xué)習(xí)。
三是建立并完善安全教育的管理制度。安全管理制度是實現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保障，是校園安全防范體系的重要組成部分。完善相關(guān)的安全管理制度，充分發(fā)揮高校大學(xué)生自我教育、自我管理及自我服務(wù)的作用。完善校園秩序管理、危險品安全管理以及化學(xué)生物實驗室管理等，不斷完善安全教育制度。按照有關(guān)規(guī)章制度，把安全責(zé)任落實到個人，落實責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任，讓人人關(guān)心安全問題。讓學(xué)生直接參加學(xué)校安全管理，使學(xué)生切實感受安全的重要。在具體安全教育管理過程中，應(yīng)依據(jù)社會治安形勢變化發(fā)展，通過張貼標語或海報，警示學(xué)生，使學(xué)生警醒，提高安全意識。為了幫助學(xué)生掌握安全防范技能，可應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身特點，可舉辦校園安全月等活動，積極營造校園安全文化，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。創(chuàng)辦與安全知識和防范技能有關(guān)的刊物，定期通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒介向大學(xué)生宣傳防范技能等安全知識，從而調(diào)動他們自覺參與安全教育的積極性，增強安全防范意識和技能。
大學(xué)生安全教育論文范文二：大學(xué)生安全教育與管理
一、目前我們國家大學(xué)生安全教育的現(xiàn)實狀況與存在的問題
首先，沒有足夠的安全教育認知，沒有完善的運行機制，其一，近幾年來，我們國家的高等教育的擴張非常迅速，而高校的領(lǐng)導(dǎo)把太多的精力放在對學(xué)科的建設(shè)、校園的建設(shè)、對外的交流及對科研項目的研究等方面，很多高校沒有完善的安全教育管理制度，導(dǎo)致安全教育并沒有發(fā)揮真正的作用。有的高校把安全教育工作交于某一個職能部門負責(zé)，無法形成齊抓共管的形式，往往會是只重視管理，卻忽略了教育。其二，沒有完善的安全教育運行機制，一些高校沒有足夠重視安全教育，所以，也沒有完善的運行體系，還有部分高校只是為了應(yīng)付制定了一些制度，但是，也沒有很好地監(jiān)督執(zhí)行。其次，需要加強對安全教育隊伍的建設(shè)，其一，目前，安全教育師資隊伍不穩(wěn)定，很多高校的安全教育課程都是由學(xué)校的保衛(wèi)干部與一些輔導(dǎo)員負責(zé)，但是，保衛(wèi)部門的人員構(gòu)成非常復(fù)雜，學(xué)歷與素質(zhì)參差不齊，加上他們的工作量非常大，每天處于救火的狀態(tài)，還有部分學(xué)校聘請社會上一些相關(guān)人員進行講座，導(dǎo)致人員的穩(wěn)定性非常差。其二，有些人員的素質(zhì)不能滿足需求。在安全教育隊伍中缺乏專業(yè)人員，由于專業(yè)技能的欠缺，所以，他們做起工作來非常吃力，而且還達不到預(yù)期的效果，還有部分學(xué)校在安全教育方面沒有足夠的資金投入，又缺乏業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，實踐與鍛煉就更少了。所以，在安全教育工作上有很大的缺口，需要進一步的完善與提升。
二、對完善大學(xué)生安全教育管理體系的改良性建議
2.1領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管形成教育合力。安全教育是高校安全穩(wěn)定的保障，是高校安全工作得以順利開展的前提，也是促進大學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的必然要求。高校應(yīng)加強對安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強安全教育指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作;規(guī)劃安全教育的總體工作目標;加大投入以滿足安全教育軟硬件的需求;在實踐中不斷探索安全教育的方法，逐步健全安全教育的運行機制。
2.2建立一支高素質(zhì)的專兼職結(jié)合的師資隊伍。在校內(nèi)建立一支以高校保衛(wèi)干部、部分輔導(dǎo)員、馬克思主義理論課和思想政治教育課等相關(guān)課程教師為主體的安全教育教師隊伍;同時還需要調(diào)動一切可以利用的社會資源，聘請公安民警、消防官兵以及各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來。在此基礎(chǔ)上要正視物質(zhì)保障，確保這支隊伍的基本待遇、工作條件、職稱評定以及今后的發(fā)展路徑等，以保證隊伍的相對穩(wěn)定和基本的工作熱情。
2.3切實做好安全教育進課堂。安全教育的課堂教學(xué)要做到規(guī)范有效。高校應(yīng)當充分利用天然的教育資源，利用課堂這個主陣地，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把安全教育納入教學(xué)計劃，真正落實安全教育“進教材、進課堂、落實學(xué)分”的要求;要優(yōu)化安全教育內(nèi)容，依據(jù)制定出的教學(xué)大綱，系統(tǒng)、規(guī)范地進行教學(xué)活動;嚴肅課堂管理，嚴格執(zhí)行考核制度，引起學(xué)生對安全教育的重視，確保教育的效果。
三、“四重視”理念下的大學(xué)生安全教育管理創(chuàng)新分析
第一，要重視大學(xué)生安全教育制度健全。大學(xué)生安全教育作為一項系統(tǒng)化的工程，要確保其效果，就必須做到健全制度，落實責(zé)任。第一步要做的就是把安全領(lǐng)導(dǎo)機制完善起來，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度對于高校的安全教育工作的成功與否起著決定性的作用。在校園安全進行構(gòu)建中首要責(zé)任人就是高校黨政一把手，接下來就是形成黨委領(lǐng)導(dǎo)與部門負責(zé)共同管理的機制，并且把責(zé)任落實到個人，最后就是把安全教育監(jiān)督機制完善起來，并進行規(guī)范化的管理，使每一個部門、每一個人都把安全問題重視起來。
第二，把大學(xué)生在安全教育方面的課程建設(shè)加強起來。在一些教育法及行為準則中對于大學(xué)生安全教育中的義務(wù)與權(quán)利做了明確的規(guī)定，但是，在現(xiàn)實中，很多高校只注重安全管理工作，卻忽略了安全教育工作，有的也是留于形式，達不到真正的教育意義?，F(xiàn)在，社會的新形勢對于高校提出新的要求，就是在學(xué)校的教學(xué)計劃中納入安全教育課程，并進行規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育，全面提高學(xué)生的安全與防范的知識、技能。
第三，把高校安全的一些應(yīng)急預(yù)案的管理工作加強起來。所謂應(yīng)急預(yù)案，也就是一些較為重大的事故或者災(zāi)害，有了有效實施開展與救援工作，把事故的損失降到最低而提前制定的一些計劃或者方案。應(yīng)急預(yù)案的編制及機制的完善，對于平安校園的構(gòu)建有非常重要的意義。它是對校園突發(fā)事件有效預(yù)防與處理的基礎(chǔ)，能使事故的損害降到最低。編制應(yīng)急預(yù)案，要求每一個部門都要參加，它有利于老師與學(xué)生在面臨重大風(fēng)險時采用應(yīng)急措施時的發(fā)布，對于應(yīng)急預(yù)案管理工作的開展有很大的幫助，是大學(xué)生在安全教育課程的建設(shè)中的重要組成部分。
第四，在大學(xué)生的心理健康教育方面要不斷的重視起來，并且要加強起來。在對大學(xué)生進行安全教育的問題中，非常重要的核心就是對心理的安全，要把大學(xué)生的安全意識培養(yǎng)起來。并且，不斷提高他們在心理方面的安全適應(yīng)能力，還有安全素質(zhì)方面的提高，這些都是在進行高校安全教育工作中非常重要的內(nèi)容，也是非常重要的責(zé)任。高校在大學(xué)生的心理健康教育方面一定要有足夠的關(guān)注，首先，要把心理健康的教育體系與管理體系建立起來，并且要具有一定的科學(xué)性，規(guī)范性。其次，還要把大學(xué)生的心理健康教育有效地結(jié)合心理輔導(dǎo)，建立起心理健康方面的咨詢室，并且配備上專業(yè)性較強的心理咨詢老師，對一些在心理方面有問題的大學(xué)生進行指導(dǎo)與開解，幫助他們把心理上的困惑解決掉，使他們擁有健康的心理，對待問題擁有正確的解決方法，對社會擁有正確的認知，幫助在心理方面存在危機傾向的大學(xué)生，以及在心理方面已經(jīng)處于危機狀態(tài)的大學(xué)生，進行耐心的指導(dǎo)與引導(dǎo)，使他們從心理危機中走出來，擺脫這種危機帶給他們的困擾，把由于危機事件給他們帶來的傷害降到最低，使他們也能跟正常人一樣擁有正常的生活狀態(tài)。
四、結(jié)束語
總而言之，社會在快速的發(fā)展，要滿足社會對人才的需求，就必須加強大學(xué)生的安全教育，在大學(xué)生的教學(xué)計劃中融入安全教育內(nèi)容，加強安全教育方面的師資隊伍的建設(shè)，提高老師的專業(yè)能力，不斷完善安全教育體系與機制，在對大學(xué)生進行安全理論教育的同時，還要加以實踐，使大學(xué)生真正掌握安全方面的知識與技能，并能真正的運用到實際中去，把大學(xué)生安全教育的真實作用充分的發(fā)揮出來，這樣，才能把對大學(xué)生的安全教育的意義體現(xiàn)出來。
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