2017年廣東語文高考試題
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廣東高考以其豐富的基礎(chǔ)題、閱讀題和作文題與實際語言影響著語文試題發(fā)展的趨向。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年廣東語文高考試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年廣東語文高考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
禮義一統(tǒng)，是司馬遷的崇高理想，是司馬遷精神的核心。禮義一統(tǒng)學(xué)說，是司馬遷對董仲舒思想觀點的繼承與發(fā)展。他摒棄了董仲舒的天命論、天人感應(yīng)論的唯心傾向，以樸素唯物主義的哲學(xué)觀為指導(dǎo)，提出禮義一統(tǒng)的國家學(xué)說，同時提出了建立鞏固禮義一統(tǒng)國家的策略。
司馬遷認(rèn)為，禮義就是文明，是社會進(jìn)步和發(fā)展的表現(xiàn)，是人和社會追求的目標(biāo);禮義一統(tǒng)，就是國家統(tǒng)一穩(wěn)定，民族融合團(tuán)結(jié)，社會運行有序，政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步發(fā)展，國家持續(xù)走向富強(qiáng)文明。禮義是一統(tǒng)的核心，社會是禮義一統(tǒng)的社會，歷史是禮義一統(tǒng)的進(jìn)步和發(fā)展進(jìn)程。具體來說，就是要在西漢社會政治生活中，恢復(fù)建立起禮義得以施行和遵守的機(jī)制和秩序：國家有仁德的君王以及遵守禮義、忠誠能干的大臣和將領(lǐng)，施之以仁義政治;禮義得到廣泛深入的施行和遵守，成為國家管理機(jī)制的運行規(guī)范，成為社會各階級、階層以至每個成員的自覺意識和品格修養(yǎng)，體現(xiàn)在集體和個體的行為中。如此，方能經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化進(jìn)步，邊防無事，人民安居樂業(yè)——這是司馬遷所期冀的社會。
司馬遷的禮義一統(tǒng)思想，從淵源上講，遠(yuǎn)承孔子，近接《公羊》①，既是對董仲舒觀點的汲取與發(fā)展，又是對所處的西漢現(xiàn)實的認(rèn)識和對漢以前中國歷史的考量和分析。在《史記》中，司馬遷記述了秦始皇、漢武帝的功業(yè)，譴責(zé)了諸王叛亂的行徑，反映了禮義一統(tǒng)思想。司馬遷的禮義一統(tǒng)思想，還包含著對少數(shù)民族一視同仁的思想，具體表現(xiàn)為民族一統(tǒng)思想，主要包括民族等列思想、中國境內(nèi)各民族皆炎黃子孫等觀點。司馬遷以卓越的史識，勇于打破“種別域殊”的民族偏見，把民族區(qū)域納入統(tǒng)一的封建帝國版圖之內(nèi)來敘述，視各民族皆天子臣民，在《史記》中首創(chuàng)民族史傳，為周邊的少數(shù)民族撰寫了《匈奴列傳》等五篇史傳。
禮義一統(tǒng)，是司馬遷尊崇歷史、面對現(xiàn)實的良策?！蹲髠鳌吩?“禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣者也。”道出了“禮”的本質(zhì)，即規(guī)范社會行為，維護(hù)社會秩序。“義”，主要針對個人修養(yǎng)的層面，其核心是克制自身的欲望以符合禮的要求，《禮記·中庸》解釋道:“義者，宜也。”“禮”“義”結(jié)合，具有“禮義廉恥”“禮義教化”“隆禮貴義”“以禮治國”等內(nèi)涵?！抖Y記·冠義》曰:“凡人之所以為人者，禮義也。禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。”可見“禮義”涵養(yǎng)靈性，提升人心。《荀子·王制》:“雖王公士大夫之子孫也，不能屬于禮義，則歸之庶人。雖庶人之子孫也，積文學(xué)，正身行，能屬于禮義，則歸之于卿相士大夫。”可見，禮義是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)，是社會成員應(yīng)該履行的基本道德準(zhǔn)則。
(摘編自丁德科等《論司馬遷精神》，《新華文摘》2016年第6期)
【注】①《公羊》即《公羊傳》，亦稱《春秋公羊傳》、《公羊春秋》，是著重闡釋《春秋》“微言大義”的一部典籍。其作者舊題是戰(zhàn)國時齊人公羊高，他受學(xué)于孔子弟子子夏，后來成為傳《春秋》的三大家之一。
1.下列關(guān)于“禮義一統(tǒng)”的表述，不正確的一項是(3分)
A.禮義一統(tǒng)，就是民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步，社會有序運行，國家統(tǒng)一穩(wěn)定、富強(qiáng)文明的美好愿景。
B.禮義一統(tǒng)，既是對前人思想觀點的繼承與發(fā)展，又是對西漢社會現(xiàn)實的認(rèn)識及對中國歷史的考量和分析。
C.禮義一統(tǒng)，包含對少數(shù)民族一視同仁思想，具體表現(xiàn)為民族一統(tǒng)思想，如中國境內(nèi)各民族皆炎黃子孫等。
D.禮義一統(tǒng)，既是司馬遷的崇高理想，也是司馬遷精神的核心，是司馬遷尊崇歷史、面對現(xiàn)實提出的良策。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.司馬遷以樸素唯物主義的哲學(xué)觀為指導(dǎo)，摒棄董仲舒的天命論、天人感應(yīng)論，而提出了禮義一統(tǒng)的學(xué)說。
B.司馬遷認(rèn)為，禮義是人和社會的追求目標(biāo)，他希望在西漢恢復(fù)建立起禮義得以施行和遵守的機(jī)制和秩序。
C.司馬遷覺得，禮義應(yīng)得到廣泛深入的施行和遵守，成為社會各階層以至每個成員的自覺意識和品格修養(yǎng)。
D.“禮”的本質(zhì)是規(guī)范社會行為，維護(hù)社會秩序;“義”的核心是加強(qiáng)個人修養(yǎng)，克制自身的各種欲望。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)精神，給出禮義一統(tǒng)的國家學(xué)說，體現(xiàn)了司馬遷的史家生命價值。
B.司馬遷希望能在西漢社會政治生活中施行禮義，使禮義成為全社會的規(guī)范，成為全民的自覺意識與品格修養(yǎng)。
C.本文主要闡述司馬遷精神的核心，即禮義一統(tǒng)思想，這是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)。
D.無論華夏之邦，還是蠻夷之地，中華各民族皆炎黃子孫，都應(yīng)平等視之，這是司馬遷借民族史傳表達(dá)的理念。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
劉震云的雙重生活
一身黑色西裝的劉震云和一襲紅裙的劉雨霖出現(xiàn)了。他們在前排坐下，記者們的長槍短炮聚攏了過去，咔嚓聲響起。這是2016年9月20日上午，西安。第三屆絲綢之路國際電影節(jié)開幕影片《一句頂一萬句》的發(fā)布會現(xiàn)場。電影改編自劉震云的同名小說，導(dǎo)演劉雨霖是他的女兒。
劉震云的名字以“原著/編劇”的頭銜醒目地出現(xiàn)在海報的第一位置，整個發(fā)布會上，他是主導(dǎo)現(xiàn)場的角色。這并非劉震云在今年中國電影大銀幕的唯一一次出場——發(fā)布會前一天，另一部根據(jù)劉震云作品改編、由馮小剛執(zhí)導(dǎo)的《我不是潘金蓮》將推遲到11月上映的消息剛剛曝出。因為兩部改編的電影同時上映，曾有媒體稱2016年為“劉震云年”。
幾天后，他又出現(xiàn)在西班牙圣塞巴斯蒂安電影節(jié)上與獲影后的范冰冰、獲最佳影片的馮小剛的合影中。在一篇報道中，“范冰冰眼含熱淚，興奮地?fù)肀Я藢?dǎo)演馮小剛和編劇劉震云”。
我們村
作家劉震云來自河南。這位在北京生活了近40年的作家日常話語里還是會經(jīng)常出現(xiàn)“我們村”、“俺村”。別人說他幽默，他說“我是我們村最不幽默的人”。他是1978年的河南省高考狀元，進(jìn)了北大中文系，上課時不理解班上女生嘴里總嚼著點什么，“按照我在村里的經(jīng)驗，這是在我們村牛棚里才能出現(xiàn)的情況”。
劉震云作品中的故事背景很多都是他的家鄉(xiāng)，人物的職業(yè)也經(jīng)常是釘鞋的、殺豬的、販驢的、剃頭的一類的鄉(xiāng)村手藝人。在北京工作生活的這30多年里，他從未中斷過與故鄉(xiāng)的聯(lián)系。直到現(xiàn)在，他每年都會回延津縣城或西老莊村住一段時間，一住就是一兩個月。他在接受當(dāng)?shù)孛襟w的一次采訪中說，“回到村里，就像魚兒回到了大海。”
介入
即便在從作家到電影人的轉(zhuǎn)換中，劉震云外表的改變也是極其有限的。幾年前有一次他與馮小剛一起參加電影宣傳，一個褲腿卷在膝蓋上就上臺了。底下一片笑聲。女兒劉雨霖后來對母親說，“哎呦，媽，我爸太丟人了。”
他有時會客串角色。這次是在《一句頂一萬句》中扮演一個相親者，一個“不著調(diào)的”賣手機(jī)的中年男人，穿西裝打領(lǐng)帶，戴黑框眼鏡，劈頭就問對面的女人：“尼采知道嗎?”這個裝文化人的相親男在問了4個“知道嗎”的問題之后被女方轟走了。
劉震云曾經(jīng)多次解釋過介入影視圈的事情：“大家肯定覺得我在電影里介入得特別深。其實呢，真實情況太簡單了!有一個好朋友是電影界的人，我知道我們會心的程度，他是能把電影做好的。就好像去汴梁，你和一個人投脾氣，但到另外的路口又有一個人，也去汴梁，也投脾氣，也就結(jié)伴往前走了。我對影視的介入就是說句話而已。這種介入我在生活中每天都特別多，我去菜市場，會問，蘿卜怎么賣啊?人家說一毛五，我一拎，走了，就沒人說我對這個蘿卜和菜市場介入深。”
底色
宋方金記得有一次在出租車上，劉震云提起《一地雞毛》里的小林，這個小林現(xiàn)在會是街頭的一個下崗工人呢，還是會變成了潘石屹?他問宋方金，你覺得變成哪種人更有意思?宋方金答，當(dāng)然是變成潘石屹更有意思了，你可以寫一寫這個社會的波瀾變化。
“劉老師說了一句特別重要的話，他說我跟這些富人不親近，就是不喜歡這些人，不喜歡這些富人，還是更喜歡寫尷尬的人，失意的人。”宋方金回憶。
鄉(xiāng)村生活讓劉震云同樣感到，人并不會因為階層與身份就在智識上被區(qū)隔。劉震云覺得姥姥有見識。盡管她矮矮的，不識字，但會干活，姥姥割麥子，她割到地頭，別人只能割一半。他問姥姥為什么割得這么快，姥姥說，不要直腰，直了第一次，你就要直第二次、第三次。
劉震云對所謂的知識分子不時流露出不屑：“有時候讀他們十年書，還不如聽賣豆腐的、剃頭的、殺豬的、販驢的、喊喪的、染布的、開飯鋪的一席話呢。特別是中國作家，也假裝是‘知識分子’，他們一寫到勞動大眾，主要是寫他們的愚昧和無知，‘哀其不幸，怒其不爭’，百十來年沒變過。采取的姿態(tài)是俯視，充滿了憐憫和同情……更大的問題在于，他們認(rèn)為重要和強(qiáng)調(diào)的事情，我舅舅和我的表哥們認(rèn)為并不重要;他們忽略和從沒想到的事情，卻支撐著我親人們的日日夜夜。他們與街頭暴力乞討者不同的是，乞討者把匕首扎到了自己身上，他們把刀子扎到了別人身上。我討厭這樣的寫作，討厭這種‘知識分子’的寫作。”
(摘編自《人物》2016年第10期，作者劉磊)
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.“劉震云對所謂的知識分子不時流露出不屑”，這雖然表達(dá)出他對知識分子的嚴(yán)厲批評，但也體現(xiàn)出他對知識分子的偏見。
B.本文采用倒敘的方式，突出劉震云在影視界取得的成功，引起讀者的興趣，關(guān)注他除創(chuàng)作之外的另一重生活。
C.劉震云談到他介入影視圈的那一段話，表現(xiàn)他對影視發(fā)自內(nèi)心的喜歡，意在體現(xiàn)他對普通百姓生活的熱愛。
D.本文多次寫到劉震云的農(nóng)村經(jīng)歷，突出強(qiáng)調(diào)農(nóng)村生活對他產(chǎn)生的刻骨銘心的影響，旨在表現(xiàn)他對底層人民的同情。
5.請簡要概括劉震云在文學(xué)寫作與影視界取得雙重成功的內(nèi)在原因。(4分)
6.對于作家劉震云介入影視圈，大眾有褒有貶，你又是如何評價的?請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
火燒常平寺
呂嘯天
(選自《小說月刊》2016年第2期，有改動)
7.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.陳萬震給常平寺搬遷的時間只有區(qū)區(qū)十天，他如此迫不及待，只因他認(rèn)為常平寺建在鬧市之中，不合時宜，影響了自己的生意。
B.陳大膽僅是陳萬震的管家，可他告知常平寺住持寺廟必須搬遷的時候，用的是一副不容商量的口吻，從中可看出陳家勢力之大。
C.“尤知府”只是在陳大膽的話中出現(xiàn)過兩次，卻是小說中必不可少的人物，因為陳家如此無所顧忌，其后臺就是尤知府。
D.小說的主題是：雖說“邪不敵正”，但在斗爭中付出代價是難以避免的。因此這雖是一篇歷史小說，卻仍然有現(xiàn)實意義。
E.小說對常源大師進(jìn)行了語言、行為、心理和神態(tài)描寫，刻畫了一個學(xué)識豐富、慈悲為懷、心念蒼生的佛學(xué)大師形象。
8.小說中陳萬震這個形象著墨雖少，卻形象鮮明。請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析陳萬震這個人物形象的特點。(4分)
9.常平寺兩次起火事件是誰策劃的?有哪些情節(jié)依據(jù)?這樣處理有什么作用?(5分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
張行簡，字敬甫，莒州日照人。穎悟力學(xué)，淹貫經(jīng)史。大定①十九年中詞賦科第一，除應(yīng)奉翰林文字。丁母憂，杜門讀書。服除復(fù)任。章宗②即位，攝太常博士，累遷禮部郎中。
章宗將下詔以示四方，行簡奏曰：“往年饑民棄子或丐以與人其后詔書官為收贖或其父母衣食稍充即識認(rèn)官亦斷與之。自此以后，饑歲流離道路，人不肯收養(yǎng)，肆為捐瘠，餓死溝中。伏見近代御災(zāi)詔書，皆曰‘以后不得復(fù)取’，今乞依此施行。”上韙其言，詔中書省行之。
泰和③二年，為宋主生日副使。上召生日使完顏瑭戒之曰：“卿過界勿飲酒，每事聽于行簡。”謂行簡曰：“宋人行禮，好事末節(jié)，茍有非是，皆須正之。”上復(fù)曰：“頗聞前奉使者過淮，每至中流，即以分界爭渡船，此殊非禮。卿自戒，且語宋使曰‘兩國和好久矣，不宜爭細(xì)故傷大體’。丁寧諭之，使悉此意也。”四年，詔曰：“每奏事之際，須令張行簡常在左右。”
五年，群臣復(fù)請上尊號，上不許，詔行簡作批答，因問行簡宋范祖禹作《唐鑒》論尊號事。行簡對曰：“司馬光亦嘗諫尊號事，不若祖禹之詞深至，以謂臣子生謚君父，頗似慘切。”上曰：“卿用祖禹意答之。”其文深雅，甚得代言之體。改順天軍節(jié)度使。上謂行簡曰：“卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何?”對曰：“臣奉行法令，不敢違失，獄訟之事，以情察之，鈐制公吏，禁抑豪猾，以鎮(zhèn)靜為務(wù)。”上曰：“在任一年，所得利害上之。”
貞祐④三年七月，朝廷備防秋兵械，令內(nèi)外職官不以丁憂、致仕，皆納弓箭。行簡上書曰：“弓箭非通有之物，其清貧之家、丁憂、致仕，安有所謂如法軍器。今繩以軍期，補(bǔ)弊修壞以求應(yīng)命而已，與倉促制造何以異哉?”是議也，丁憂、致仕竟得免。是歲，卒，贈金紫榮祿大夫，謚文正。行簡端愨慎密，為人所知。自初入翰林，至太常、禮部，典貢舉終身，縉紳以為榮。
(選自《金史卷l06·列傳第四十四·張行簡》)
【注】①大定，是金世宗完顏雍年號。②章宗，金主完顏璟。③泰和，是金章宗完顏璟的年號。④貞祐，是金宣宗完顏珣年號。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.往年饑民棄子/或丐以與人/其后詔書官為收贖/或其父母衣食稍充/即識認(rèn)/官亦斷與之
B.往年饑民/棄子或丐以與人/其后詔書官為收贖/或其父母衣食稍充即識認(rèn)官/亦斷與之
C.往年饑民棄子/或丐以與人/其后詔書/官為收贖或其父母/衣食稍充即識認(rèn)/官亦斷與之
D.往年饑民/棄子或丐以與人/其后詔書/官為收贖或其父母/衣食稍充即識認(rèn)官/亦斷與之
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.除，本意是臺階，還有免去官職，清除的意思;攝，代理。表代理官職的還有行、署等;遷，調(diào)動官職，一般指提升。
B.翰林院從唐朝起開始設(shè)立，始為具有藝能人士供職的機(jī)構(gòu)，但自唐玄宗后演變成了專門起草機(jī)密詔制的重要機(jī)構(gòu)，院里任職的人稱為翰林學(xué)士。
C.尊號是為皇帝加的全由尊崇褒美之詞組成的特殊稱號。從唐代開始，為了神化皇權(quán)，皇帝在世之時便開始有群臣上請。
D.丁憂，即官員家中有喪事要回家奔喪、居喪的意思。到后來，丁憂特指父母之喪。致仕，就是退休，意為“還祿位于君”，也就是辭官在家閑居。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.張行簡知識淵博且在經(jīng)史上能融會貫通，大定年間考取進(jìn)士第一名。章宗對他很是信任和依賴。
B.張行簡任宋主生日副使出使宋朝，章宗告誡他，宋人行禮注重細(xì)枝末節(jié)，如果他們不對，都要指正。
C.當(dāng)群臣請求為章宗上尊號的時候，章宗不答應(yīng)并詔命張行簡依據(jù)范祖禹的意思予以拒絕。
D.張行簡一向端正誠實謹(jǐn)慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉。
13.翻譯下面的句子。(10分)
(1)卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何?(5分)
(2)今繩以軍期，補(bǔ)弊修壞以求應(yīng)命而已，與倉促制造何以異哉?(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩歌，完成14～15題。
致酒行①
李 賀
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽②。
主父③西游困不歸，家人折斷門前柳。
吾聞馬周④昔作新豐客，天荒地老無人識。
空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。
我有迷魂⑤招不得，雄雞一聲天下白。
少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃。
【注】①元和初年，李賀因其父名曰“晉肅”的避諱而被剝奪了科舉考試資格，詩人在離開長安的回鄉(xiāng)途中創(chuàng)作了這首詩歌。 ②客長壽：敬酒時的祝詞，祝身體健康之意。 ③主父：《漢書》載：“主父偃西入關(guān)見衛(wèi)，衛(wèi)數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。” ④馬周：據(jù)《舊唐書》載，馬周投宿新豐時被旅店主人輕視對待，仍悠然獨酌，后至長安當(dāng)了中郎將常何的門客;貞觀五年，太宗令百官上書言得失，馬周代常何條陳二十余事，皆合太宗心意，后被授監(jiān)察御史。 ⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此處指執(zhí)迷不悟。
14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)
A.本詩構(gòu)思別致，主客對答，情節(jié)性強(qiáng)，先總起寫勸酒場面，接著兩句是客人表白心懷，于是主人再次勸酒致辭，客人最后再作回應(yīng)。
B.“主父”句使用了賢士主父偃入關(guān)后不得任用，資財匱乏，屢遭白眼的典故?？腿艘灾员龋?ldquo;困不歸”一語中寓無限憤怒之意。
C.“馬周”句使用唐初名臣馬周年輕時投宿新豐的典故，馬周當(dāng)時處境比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無人識”的夸張表達(dá)中可推知。
D.“空將”句引用了馬周后來代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實上馬周并未“直犯龍顏”，主人如此表述大有言外之意。
E.“雄雞一聲天下白”寫出了主人開導(dǎo)所產(chǎn)生的效果，這開導(dǎo)激起了客人的反駁，“幽寒坐嗚呃”五字形象刻畫出客人此刻的悲憤之情。
15.這首詩表達(dá)了哪些思想感情?請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)白居易著有絕句《夜箏》一詩，其中“弦凝指咽聲停處”是《琵琶行》“ ， ”兩句詩的化用。
(2)柳宗元《小石潭記》一文寫潭中魚兒動態(tài)的句子是“ ， ”。
(3)在《離騷》里，表現(xiàn)詩人忠貞不移，縱粉身碎骨也不改志向的句子是“ ”。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)
?、僦袌鲂菹r，只見雙方教練趕緊召集隊員，抓住隊員們擦汗喝水的間隙，對隊員們耳提面命，希望他們下半場能有更佳的表現(xiàn)。
?、诮眨鯇殢?qiáng)離婚風(fēng)波炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，隨后，事件繼續(xù)發(fā)酵，話題上升到了財產(chǎn)分割。有網(wǎng)友爆料說許多財產(chǎn)都不在王寶強(qiáng)名下。
③2016年上半年數(shù)據(jù)顯示，房價的漲幅大大超過金融產(chǎn)品回報率的平均水平，房地產(chǎn)市場的火爆讓金融市場只能望其項背。
④江時學(xué)當(dāng)天表示，歐洲一體化不是金甌無缺的，但歐盟的改革還沒有真正起步，尚未取得成效，英國就“說了再見”。
?、輳V州立白集團(tuán)繼承與發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用實際行動支持慈善事業(yè)，樂善好施，為構(gòu)建社會主義和諧社會積極奉獻(xiàn)。
?、轌20杭州峰會文藝演出，無論是色彩、音符，還是線條、舞步，都能跨越時空的障礙，直指人心，使各民族文化元素渾然天成。
A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥
18.下列各項中，沒有語病的一項是(3分)
A.12日，日本漢字能力檢定協(xié)會公布了2016年度漢字熱詞，得票最高的字為“金”字。選“金”字理由有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等原因。
B.在里約奧運村公寓樓的陽臺上，不同代表隊掛上了不同的國旗或地區(qū)旗幟，原本看起來一樣的公寓樓，立刻變得各具特色，容易辨識。
C.研究表明，富含天然脂肪的膳食能改善人的健康狀況。體重超重的中年男性食用富含天然脂肪的食物，一段時間后不僅身體變得更健康，而且體重變輕。
D.為改善南海海域海上應(yīng)急救助力量不足的局面，交通運輸部在南海海域開工建設(shè)大型多功能燈塔，不斷提高南海民用導(dǎo)航助航、應(yīng)急搜救設(shè)施的建設(shè)力度。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
報道稱， ，中國已經(jīng)敲起警鐘，尋找改善國家人口狀況的方法?！ 〉脑?，中國將面臨困難時期。傳統(tǒng)上，中國孩子在贍養(yǎng)老人方面作用極高， 是一個孩子， 他們 經(jīng)受養(yǎng)老和照顧自己家庭的雙重負(fù)擔(dān)。2011年中國進(jìn)入人口高峰，2012年，歷史上首次出現(xiàn)缺乏345萬勞動力的情況。據(jù)官方預(yù)測，到2035年，有勞動能力人口數(shù)量將縮減11%，而退休人員數(shù)量 要增加14%。
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(5分)
開發(fā)新水源，是解決水危機(jī)的一個重要途徑。面對咸苦浩翰的大海，人們在望洋興嘆之余，肯定不止一次地幻想過： ① ?能不能像鉆探石油那樣從海底下鉆出淡水來?目前，科學(xué)家們已在海底發(fā)現(xiàn)了甘甜的淡水，而且數(shù)量驚人。海底的淡水從哪來?科學(xué)家們經(jīng)過艱辛探索，?、凇。簼B透理論認(rèn)為海底淡水來自陸地，凝聚理論認(rèn)為是水蒸氣凝聚而成的，巖漿理論認(rèn)為地球深處的氧氣和氫氣結(jié)合形成了巖漿水，沉降理論則認(rèn)為海底淡水來源與海底沉積物的沉積過程相聯(lián)系。不管哪一種理論更符合實際，但?、邸??？茖W(xué)家們設(shè)想，有朝一日將在海上建成淡水廠，用鉆機(jī)像鉆石油一樣鉆淡水。
21.下面是“2016年中國教師生存狀況調(diào)查”的統(tǒng)計圖表，請仔細(xì)閱讀，用簡明的語言回答問題。(6分)
(1)請根據(jù)以上三個圖表概括2016年中國教師生存狀況。(4分)
(2)根據(jù)以上圖表，請你提出兩條改善中國教師生存狀況的建議。(2分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
前段時間，“羅爾事件”成為社會熱點。深圳男子羅爾為患白血病的女兒“賣文籌款”，得到民眾的積極響應(yīng)，不到24小時即通過公眾號“打賞”功能籌得200萬余元，然而不久后，羅爾三套房產(chǎn)信息和女兒治療費用清單被曝光，劇情出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，一時之間質(zhì)疑不斷。近年來，類似的捐款爭議事件頻發(fā)，從南京患兒得數(shù)百萬善款，家庭未做妥善處理，到安徽利辛“女子救人被狗咬”事件反轉(zhuǎn)，證實為喂狗被咬。有人總結(jié)，民眾在這類事件中的反應(yīng)大致可以分成三個階段：稀里糊涂地感動，不明不白地捐款，最后急吼吼地求真相。
對于民眾的反應(yīng)，你有什么聯(lián)想和思考?
要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2017年廣東語文高考試題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
1.B(本題主要考查“理解文中重要概念的含義”及“理解文中重要句子的含意”的能力。B項，擴(kuò)大范圍。“對中國歷史的考量和分析”錯，應(yīng)改為“對漢以前中國歷史的考量和分析”。司馬遷是西漢文學(xué)家和史學(xué)家，他只能對漢以前的中國歷史進(jìn)行分析與考量。)
2.D(本題主要考查“篩選并整合文中的信息”和“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”的能力。D項，曲解文意。“……克制個人自身的各種欲望”錯，原文說的是“‘義’，主要針對個人修養(yǎng)的層面，其核心是克制自身的欲望以符合禮的要求”，也就是說，克制自身的非禮欲望，而非“各種欲望”。)
3.C(本題主要考查“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”及“分析論點、論據(jù)和論證方法”的能力。C項，偷換概念。“禮義一統(tǒng)思想，這是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)”錯，原文末尾總括句是“禮義是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)，是社會成員應(yīng)該履行的基本道德準(zhǔn)則”，其陳述對象是“禮義”而非“禮義一統(tǒng)思想”，二者雖然相關(guān)，但概念不同。)
(二)實用類文本閱讀(12分)
4.B(A項“偏見”提法不對。C項“對普通百姓生活的熱愛”不對，應(yīng)改為“幽默與老練”。D項不是文章的重點，重點在表現(xiàn)他的人生本色，揭示他成功的內(nèi)在原因。)
5.(1)他的作品深深植根于現(xiàn)實，富有生活氣息;(2)他的創(chuàng)作關(guān)注底層人的生活，善于發(fā)現(xiàn)勞動大眾的真善美。(3)他風(fēng)格幽默，作品反映百姓的生活，為大眾所喜聞樂見。(4)他敢于突破自己，卻保持自己的人生本色。(答對一點得1分，兩點得3分，答對任何3點得4分。其他答案，言之成理，酌情給分。)
6.劉震云以兩種方式介入影視圈，一是擔(dān)任編劇，二是客串角色。
從褒的角度作答：
(1)因為他對影視發(fā)自內(nèi)心的喜歡，所以介入影視圈，可盡情發(fā)揮自己的特長。(2)他介入影視圈，一般是擔(dān)任編劇，由于文學(xué)作品出自自己之手，對作品的把握有一般人難以達(dá)到的深度，編劇起來，駕輕就熟。(3)他敢于挑戰(zhàn)自己，并且所客串的角色是經(jīng)過選擇的，非主要角色，所演角色體現(xiàn)他的本色，符合作家本人的個性特點，給觀眾眼前一亮之感。(4)他有自知之明，介入影視圈只局限在自己創(chuàng)作的作品范圍。
從貶的角度作答：
(1)影視作品帶有商業(yè)性質(zhì)，會影響作家創(chuàng)作的質(zhì)量。(2)畢竟他不是專業(yè)演員，客串角色有嘩眾取寵之嫌。(3)他介入影視圈是作家隊伍浮躁喧囂的體現(xiàn)，應(yīng)該引起重視，作家應(yīng)該甘于寂寞，才能寫出好作品。
(答對一點得1分，兩點得3分，答對任何三點得過5分，其他答案，言之成理，酌情給分。)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
7.選C3分，選B2分，選A1分(A.搬寺圈地，另有目的。D.主題應(yīng)是：官商勾結(jié)，罔顧人民利益，終將受到懲處。E.沒有“心理描寫”，“學(xué)識豐富”“佛學(xué)大師”也屬拔高的評價。)
8.①地方惡霸，勢力極大。陳萬震能成為豐城首屈一指商號的大當(dāng)家，靠的是巧取豪奪。只要是陳家看中的，沒有得不到的。②勾結(jié)官府，不可一世。常平寺建在鬧市之中，方便香客上香，且有幾百年歷史，可陳萬震看中了這塊地皮，就敢勾結(jié)官府逼迫寺廟搬遷。(一點2分，兩點4分。有其他答案，言之成理，酌情給分)
9.第一問：兩次起火事件都是住持常源大師策劃的。(1分)情節(jié)依據(jù)：①逼遷時限已到，陳家管家陳大膽除口頭威脅，臨走時還把供在佛像前的一只凈瓶摔碎在地上，而常源大師“未怒，只微微一笑”，表明他心中已有對策。②兩次起火事件損失都不大，第一次“只燒壞了兩尊佛像”，第二次“只燒壞了兩扇大門和幾只功德箱”，兩個“只”字暗示起火事件導(dǎo)致的損失是在策劃者的控制之內(nèi)的。③常平寺籌資重建，修繕完工的當(dāng)日深夜，常源大師跪在佛前懺悔道：“請原諒弟子……”。(答對一處給1分，兩處2分)作用：小說沒有明說起火事件是誰策劃的，而是用處處暗示的方式來讓讀者自己去體味，避免平鋪直敘，使情節(jié)跌宕起伏而富有吸引力。(2分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
10. A
11. A(除：任命，授職。)
12. B(“如果他們不對，都要指正”錯，應(yīng)該是“如果有不適合他們禮節(jié)的地方，都要更正”。)
13.(1)您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r間難以猜測，該怎么治理?(“更、卒、度、如之何”各1分，句意1分，句意重點落在“情偽”上)
(2)現(xiàn)在用期限來約束(他們)，(只能)修補(bǔ)破的壞的，來應(yīng)對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?(“繩、弊壞、應(yīng)、何以”各1分，句意1分，句意重點落在“以”上)
【參考譯文】
張行簡，字敬甫，是莒州日照縣人。聰穎體悟好學(xué)，知識淵博且在經(jīng)史上能融會貫通。大定(金世宗完顏雍年號)十九年(1179年)考取進(jìn)士第一名，被授予應(yīng)奉翰林文字(一職)。遭遇母親去世守喪，謝絕交往閉門讀書。服喪期滿，恢復(fù)任職。章宗(金主完顏璟)即位，張行簡代理太常博士，多次升遷為禮部郎中。
章宗將要下發(fā)詔令來昭示天下，張行簡上書奏道：“往年饑民拋棄孩子，有的乞求送人，這之后有詔令說官府出錢為他們收回、贖回孩子;有的孩子父母衣食稍微充裕點，就要把孩子認(rèn)回來，官府也會斷給他們。從那以后，饑荒年災(zāi)民流轉(zhuǎn)離散，人家都不肯收留，(小孩)任意被拋棄，瘦弱損傷而餓死(在)溝中。我看到近代的抗災(zāi)詔書，都說‘(孩子送出)以后不得再要回來’，現(xiàn)在乞求按照這個規(guī)定施行。”章宗認(rèn)為他說的對，下詔中書省按此施行。
泰和二年，張行簡擔(dān)任宋主生日祝賀副使。章宗召見正使完顏瑭告誡他說：“你過界后不要飲酒，凡事要聽張行簡的。”對張行簡說：“宋人在施行禮節(jié)方面，喜好注重細(xì)枝末節(jié)，(你們)如果有不適合他們禮節(jié)的地方，都要更正。”章宗又說：“聽說先前的奉使者過淮海，到了中流時，就因分界的事與人發(fā)生爭執(zhí)，這樣做非常無禮，你要自己避免(與他們起沖突)并對宋使說‘兩國和好很久了，不應(yīng)該爭小事而傷了大體。’叮嚀告誡他們，是使他們詳悉這個意思。”泰和四年(公元1204年)，章宗下詔說：“在奏事的時候，必須讓張行簡常在左右。”
秦和五年，群臣又請為章宗上尊號，章宗沒答應(yīng)。詔命張行簡批答，(章宗)于是問到大宋的范祖禹作《唐鑒》論尊號的事。行簡回答說：“司馬光也曾經(jīng)進(jìn)諫過尊號的事，不如范祖禹的言辭深透，認(rèn)為臣子活著就給君父定謚號，好像很慘切。”章宗說：“你用范祖禹的意思回答他們。”張行簡的批復(fù)文字深刻典雅，非常符合代言的語體。(張行簡)改做順天軍節(jié)度使。章宗對張行簡說：“您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r間難以猜測，該怎么治理?”行簡回答說：“臣奉命行使法令，不敢違反和失誤，案件訴訟的事，就按實情調(diào)查。約束公吏，管制豪強(qiáng)奸徒，把安定當(dāng)作要務(wù)。”章宗說：“你在任一年，把所知道的好壞情況都報上來。”
貞祐(金宣宗完顏珣年號)三年七月，朝廷預(yù)防準(zhǔn)備秋兵軍器械，命含當(dāng)時朝內(nèi)朝外官員，不論是守喪的還是退休的，都要繳納弓箭。張行簡上書說：“弓箭并非通有之物，那些清貧之家、丁憂的和退休的，哪有所說的規(guī)定的軍用器械?，F(xiàn)在用期限來約束(他們)，(只能)修補(bǔ)破的壞的，來應(yīng)對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?”這個提議，使得那些丁憂的和退休的最終得以免除(繳納弓箭)。這一年，(張行簡)去世，被追贈為金紫榮祿大夫。謚號文正。張行簡，一向端正誠實謹(jǐn)慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉，縉紳們引以為榮。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
14.BE(選對一項2分，兩項全對5分)(B“困不歸”應(yīng)是寓含困頓羈旅、異鄉(xiāng)漂泊的辛酸之意。E“激起”的應(yīng)是客人積極樂觀的豪情，而非被激怒后進(jìn)行反駁，“誰念”意即“誰還惦念著”或“誰還會念及憐惜”，表明自己已振作，不復(fù)之前的悲憤難過。)
15.①通過主父偃屢遭白眼(或馬周在新豐被輕視)的典故，表達(dá)不受賞識、不得志的痛苦。
?、谕ㄟ^描繪家人折柳望眼欲穿，表達(dá)出詩人的漂泊困頓、久羈異鄉(xiāng)的辛酸。
?、弁ㄟ^馬周后來受賞識的故事，表達(dá)政治出路不特一途、終有出頭之日的樂觀自信。
?、芡ㄟ^雄雞高唱迎來天明之景，表達(dá)詩人不再一蹶不振的豪情壯志，積極進(jìn)取的凌云壯志。
(一點2分，任三點得6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16(1)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇;(2)俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽;(3)雖體解吾猶未變兮
三、語言文字運用(20分)
17. A(根據(jù)語境和詞義來分析，①耳提面命: 不但當(dāng)面告訴他，而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴(yán)厲而又懇切的教導(dǎo)。使用正確。②沸沸揚(yáng)揚(yáng)：沸沸，水翻滾的樣子;揚(yáng)，掀動;升騰。開水翻滾，氣泡升騰的樣子。比喻人聲喧擾、議論紛紛或形容熙來攘往，非常熱鬧的情景。與語境相符。③望其項背：項，脖子的后部。背，脊背。能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。一般用在否定句中。這里可用“望塵莫及”。④金甌無缺：金甌，盛酒器，比喻國土。金甌沒有殘缺。比喻國土完整。望文生義，不恰當(dāng)。⑤樂善好施：樂，好，喜歡。喜歡做善事和施舍，指樂于行善，施舍。符合句意。⑥渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然,用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。不符合句意，此處可用“水乳交融”。)
18.B(A.句式雜糅。“選‘金’字理由有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等原因”句式雜糅，要么說“選‘金’字理由有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等”，要么說“選‘金’字有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等原因”。C.語序不當(dāng)。“不僅身體變得更健康，而且體重變輕”應(yīng)為“不僅體重變輕，而且身體變得更健康”。D.搭配不當(dāng)。將“提高”改為“加大”)
19.c
20.(1)海中有沒有淡水 (2)提出了不少理論來解釋海底淡水的來源 (3)海底藏有豐富的淡水是不爭的事實
(言之有理即可，答對1處得1分，答對2處得3分，答對3處得5分)
21.(1)八成以上教師反映工作壓力大;“工作繁重”、“個人財務(wù)狀況”是教師壓力主要來源。(劃線處1處1分)
(2)國家增加教育投入，提高教師工資待遇與福利;增加教師編制，擴(kuò)大教師隊伍，減少每位教師的平均工作量。(1點1分，言之成理即可)
四、寫作(60分)
22.(60分)題目要求針對“民眾在這類網(wǎng)絡(luò)公益捐助事件中的反應(yīng)”進(jìn)行聯(lián)想和思考，民眾的反應(yīng)是“稀里糊涂地感動，不明不白地捐款，最后急吼吼地求真相”，針對其中一個階段或是綜合起來思考都可以。立意方向：
(1)毫無私心雜念地行善，單純的善心，值得贊揚(yáng)和提倡。
(2)心存善念，跟著良心走，不受輿論大風(fēng)浪的影響。
(3)人們通過公益慈善機(jī)構(gòu)表達(dá)愛心和善心，值得肯定。
(4)追問真相，是學(xué)會對復(fù)雜事件理性思考，同時也是為了完善社會慈善體系。
(5)網(wǎng)絡(luò)炒作時代，要擦亮眼睛，理性捐款。
(6)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，慎重面對公益捐款，不要盲目跟風(fēng)。
(7)對陌生人施與同情，要搞清楚事情的真相，不應(yīng)被情緒控制。
(8)善心被傷害被愚弄，就會變成憤怒，甚至演變成冷漠。
(9)網(wǎng)絡(luò)公益捐助信息真?zhèn)坞y辨，要保持理智，學(xué)會判斷。
(10)網(wǎng)絡(luò)公益捐助環(huán)境復(fù)雜，不管真相如何，守住善良的底線。
(11)網(wǎng)絡(luò)捐款的亂象，敗壞了社會信任，阻礙了慈善文化的發(fā)展。
(12)如何呵護(hù)善良和愛心，是全社會要面對的新考題。
其他符合材料旨意的立意也可。
2017年廣東語文高考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
禮義一統(tǒng)，是司馬遷的崇高理想，是司馬遷精神的核心。禮義一統(tǒng)學(xué)說，是司馬遷對董仲舒思想觀點的繼承與發(fā)展。他摒棄了董仲舒的天命論、天人感應(yīng)論的唯心傾向，以樸素唯物主義的哲學(xué)觀為指導(dǎo)，提出禮義一統(tǒng)的國家學(xué)說，同時提出了建立鞏固禮義一統(tǒng)國家的策略。
司馬遷認(rèn)為，禮義就是文明，是社會進(jìn)步和發(fā)展的表現(xiàn)，是人和社會追求的目標(biāo);禮義一統(tǒng)，就是國家統(tǒng)一穩(wěn)定，民族融合團(tuán)結(jié)，社會運行有序，政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步發(fā)展，國家持續(xù)走向富強(qiáng)文明。禮義是一統(tǒng)的核心，社會是禮義一統(tǒng)的社會，歷史是禮義一統(tǒng)的進(jìn)步和發(fā)展進(jìn)程。具體來說，就是要在西漢社會政治生活中，恢復(fù)建立起禮義得以施行和遵守的機(jī)制和秩序：國家有仁德的君王以及遵守禮義、忠誠能干的大臣和將領(lǐng)，施之以仁義政治;禮義得到廣泛深入的施行和遵守，成為國家管理機(jī)制的運行規(guī)范，成為社會各階級、階層以至每個成員的自覺意識和品格修養(yǎng)，體現(xiàn)在集體和個體的行為中。如此，方能經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化進(jìn)步，邊防無事，人民安居樂業(yè)——這是司馬遷所期冀的社會。
司馬遷的禮義一統(tǒng)思想，從淵源上講，遠(yuǎn)承孔子，近接《公羊》①，既是對董仲舒觀點的汲取與發(fā)展，又是對所處的西漢現(xiàn)實的認(rèn)識和對漢以前中國歷史的考量和分析。在《史記》中，司馬遷記述了秦始皇、漢武帝的功業(yè)，譴責(zé)了諸王叛亂的行徑，反映了禮義一統(tǒng)思想。司馬遷的禮義一統(tǒng)思想，還包含著對少數(shù)民族一視同仁的思想，具體表現(xiàn)為民族一統(tǒng)思想，主要包括民族等列思想、中國境內(nèi)各民族皆炎黃子孫等觀點。司馬遷以卓越的史識，勇于打破“種別域殊”的民族偏見，把民族區(qū)域納入統(tǒng)一的封建帝國版圖之內(nèi)來敘述，視各民族皆天子臣民，在《史記》中首創(chuàng)民族史傳，為周邊的少數(shù)民族撰寫了《匈奴列傳》等五篇史傳。
禮義一統(tǒng)，是司馬遷尊崇歷史、面對現(xiàn)實的良策?！蹲髠鳌吩?“禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣者也。”道出了“禮”的本質(zhì)，即規(guī)范社會行為，維護(hù)社會秩序。“義”，主要針對個人修養(yǎng)的層面，其核心是克制自身的欲望以符合禮的要求，《禮記·中庸》解釋道:“義者，宜也。”“禮”“義”結(jié)合，具有“禮義廉恥”“禮義教化”“隆禮貴義”“以禮治國”等內(nèi)涵?！抖Y記·冠義》曰:“凡人之所以為人者，禮義也。禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。”可見“禮義”涵養(yǎng)靈性，提升人心。《荀子·王制》:“雖王公士大夫之子孫也，不能屬于禮義，則歸之庶人。雖庶人之子孫也，積文學(xué)，正身行，能屬于禮義，則歸之于卿相士大夫。”可見，禮義是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)，是社會成員應(yīng)該履行的基本道德準(zhǔn)則。
(摘編自丁德科等《論司馬遷精神》，《新華文摘》2016年第6期)
【注】①《公羊》即《公羊傳》，亦稱《春秋公羊傳》、《公羊春秋》，是著重闡釋《春秋》“微言大義”的一部典籍。其作者舊題是戰(zhàn)國時齊人公羊高，他受學(xué)于孔子弟子子夏，后來成為傳《春秋》的三大家之一。
1.下列關(guān)于“禮義一統(tǒng)”的表述，不正確的一項是(3分)
A.禮義一統(tǒng)，就是民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步，社會有序運行，國家統(tǒng)一穩(wěn)定、富強(qiáng)文明的美好愿景。
B.禮義一統(tǒng)，既是對前人思想觀點的繼承與發(fā)展，又是對西漢社會現(xiàn)實的認(rèn)識及對中國歷史的考量和分析。
C.禮義一統(tǒng)，包含對少數(shù)民族一視同仁思想，具體表現(xiàn)為民族一統(tǒng)思想，如中國境內(nèi)各民族皆炎黃子孫等。
D.禮義一統(tǒng)，既是司馬遷的崇高理想，也是司馬遷精神的核心，是司馬遷尊崇歷史、面對現(xiàn)實提出的良策。
2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.司馬遷以樸素唯物主義的哲學(xué)觀為指導(dǎo)，摒棄董仲舒的天命論、天人感應(yīng)論，而提出了禮義一統(tǒng)的學(xué)說。
B.司馬遷認(rèn)為，禮義是人和社會的追求目標(biāo)，他希望在西漢恢復(fù)建立起禮義得以施行和遵守的機(jī)制和秩序。
C.司馬遷覺得，禮義應(yīng)得到廣泛深入的施行和遵守，成為社會各階層以至每個成員的自覺意識和品格修養(yǎng)。
D.“禮”的本質(zhì)是規(guī)范社會行為，維護(hù)社會秩序;“義”的核心是加強(qiáng)個人修養(yǎng)，克制自身的各種欲望。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)精神，給出禮義一統(tǒng)的國家學(xué)說，體現(xiàn)了司馬遷的史家生命價值。
B.司馬遷希望能在西漢社會政治生活中施行禮義，使禮義成為全社會的規(guī)范，成為全民的自覺意識與品格修養(yǎng)。
C.本文主要闡述司馬遷精神的核心，即禮義一統(tǒng)思想，這是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)。
D.無論華夏之邦，還是蠻夷之地，中華各民族皆炎黃子孫，都應(yīng)平等視之，這是司馬遷借民族史傳表達(dá)的理念。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
劉震云的雙重生活
一身黑色西裝的劉震云和一襲紅裙的劉雨霖出現(xiàn)了。他們在前排坐下，記者們的長槍短炮聚攏了過去，咔嚓聲響起。這是2016年9月20日上午，西安。第三屆絲綢之路國際電影節(jié)開幕影片《一句頂一萬句》的發(fā)布會現(xiàn)場。電影改編自劉震云的同名小說，導(dǎo)演劉雨霖是他的女兒。
劉震云的名字以“原著/編劇”的頭銜醒目地出現(xiàn)在海報的第一位置，整個發(fā)布會上，他是主導(dǎo)現(xiàn)場的角色。這并非劉震云在今年中國電影大銀幕的唯一一次出場——發(fā)布會前一天，另一部根據(jù)劉震云作品改編、由馮小剛執(zhí)導(dǎo)的《我不是潘金蓮》將推遲到11月上映的消息剛剛曝出。因為兩部改編的電影同時上映，曾有媒體稱2016年為“劉震云年”。
幾天后，他又出現(xiàn)在西班牙圣塞巴斯蒂安電影節(jié)上與獲影后的范冰冰、獲最佳影片的馮小剛的合影中。在一篇報道中，“范冰冰眼含熱淚，興奮地?fù)肀Я藢?dǎo)演馮小剛和編劇劉震云”。
我們村
作家劉震云來自河南。這位在北京生活了近40年的作家日常話語里還是會經(jīng)常出現(xiàn)“我們村”、“俺村”。別人說他幽默，他說“我是我們村最不幽默的人”。他是1978年的河南省高考狀元，進(jìn)了北大中文系，上課時不理解班上女生嘴里總嚼著點什么，“按照我在村里的經(jīng)驗，這是在我們村牛棚里才能出現(xiàn)的情況”。
劉震云作品中的故事背景很多都是他的家鄉(xiāng)，人物的職業(yè)也經(jīng)常是釘鞋的、殺豬的、販驢的、剃頭的一類的鄉(xiāng)村手藝人。在北京工作生活的這30多年里，他從未中斷過與故鄉(xiāng)的聯(lián)系。直到現(xiàn)在，他每年都會回延津縣城或西老莊村住一段時間，一住就是一兩個月。他在接受當(dāng)?shù)孛襟w的一次采訪中說，“回到村里，就像魚兒回到了大海。”
介入
即便在從作家到電影人的轉(zhuǎn)換中，劉震云外表的改變也是極其有限的。幾年前有一次他與馮小剛一起參加電影宣傳，一個褲腿卷在膝蓋上就上臺了。底下一片笑聲。女兒劉雨霖后來對母親說，“哎呦，媽，我爸太丟人了。”
他有時會客串角色。這次是在《一句頂一萬句》中扮演一個相親者，一個“不著調(diào)的”賣手機(jī)的中年男人，穿西裝打領(lǐng)帶，戴黑框眼鏡，劈頭就問對面的女人：“尼采知道嗎?”這個裝文化人的相親男在問了4個“知道嗎”的問題之后被女方轟走了。
劉震云曾經(jīng)多次解釋過介入影視圈的事情：“大家肯定覺得我在電影里介入得特別深。其實呢，真實情況太簡單了!有一個好朋友是電影界的人，我知道我們會心的程度，他是能把電影做好的。就好像去汴梁，你和一個人投脾氣，但到另外的路口又有一個人，也去汴梁，也投脾氣，也就結(jié)伴往前走了。我對影視的介入就是說句話而已。這種介入我在生活中每天都特別多，我去菜市場，會問，蘿卜怎么賣啊?人家說一毛五，我一拎，走了，就沒人說我對這個蘿卜和菜市場介入深。”
底色
宋方金記得有一次在出租車上，劉震云提起《一地雞毛》里的小林，這個小林現(xiàn)在會是街頭的一個下崗工人呢，還是會變成了潘石屹?他問宋方金，你覺得變成哪種人更有意思?宋方金答，當(dāng)然是變成潘石屹更有意思了，你可以寫一寫這個社會的波瀾變化。
“劉老師說了一句特別重要的話，他說我跟這些富人不親近，就是不喜歡這些人，不喜歡這些富人，還是更喜歡寫尷尬的人，失意的人。”宋方金回憶。
鄉(xiāng)村生活讓劉震云同樣感到，人并不會因為階層與身份就在智識上被區(qū)隔。劉震云覺得姥姥有見識。盡管她矮矮的，不識字，但會干活，姥姥割麥子，她割到地頭，別人只能割一半。他問姥姥為什么割得這么快，姥姥說，不要直腰，直了第一次，你就要直第二次、第三次。
劉震云對所謂的知識分子不時流露出不屑：“有時候讀他們十年書，還不如聽賣豆腐的、剃頭的、殺豬的、販驢的、喊喪的、染布的、開飯鋪的一席話呢。特別是中國作家，也假裝是‘知識分子’，他們一寫到勞動大眾，主要是寫他們的愚昧和無知，‘哀其不幸，怒其不爭’，百十來年沒變過。采取的姿態(tài)是俯視，充滿了憐憫和同情……更大的問題在于，他們認(rèn)為重要和強(qiáng)調(diào)的事情，我舅舅和我的表哥們認(rèn)為并不重要;他們忽略和從沒想到的事情，卻支撐著我親人們的日日夜夜。他們與街頭暴力乞討者不同的是，乞討者把匕首扎到了自己身上，他們把刀子扎到了別人身上。我討厭這樣的寫作，討厭這種‘知識分子’的寫作。”
(摘編自《人物》2016年第10期，作者劉磊)
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.“劉震云對所謂的知識分子不時流露出不屑”，這雖然表達(dá)出他對知識分子的嚴(yán)厲批評，但也體現(xiàn)出他對知識分子的偏見。
B.本文采用倒敘的方式，突出劉震云在影視界取得的成功，引起讀者的興趣，關(guān)注他除創(chuàng)作之外的另一重生活。
C.劉震云談到他介入影視圈的那一段話，表現(xiàn)他對影視發(fā)自內(nèi)心的喜歡，意在體現(xiàn)他對普通百姓生活的熱愛。
D.本文多次寫到劉震云的農(nóng)村經(jīng)歷，突出強(qiáng)調(diào)農(nóng)村生活對他產(chǎn)生的刻骨銘心的影響，旨在表現(xiàn)他對底層人民的同情。
5.請簡要概括劉震云在文學(xué)寫作與影視界取得雙重成功的內(nèi)在原因。(4分)
6.對于作家劉震云介入影視圈，大眾有褒有貶，你又是如何評價的?請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
火燒常平寺
呂嘯天
(選自《小說月刊》2016年第2期，有改動)
7.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.陳萬震給常平寺搬遷的時間只有區(qū)區(qū)十天，他如此迫不及待，只因他認(rèn)為常平寺建在鬧市之中，不合時宜，影響了自己的生意。
B.陳大膽僅是陳萬震的管家，可他告知常平寺住持寺廟必須搬遷的時候，用的是一副不容商量的口吻，從中可看出陳家勢力之大。
C.“尤知府”只是在陳大膽的話中出現(xiàn)過兩次，卻是小說中必不可少的人物，因為陳家如此無所顧忌，其后臺就是尤知府。
D.小說的主題是：雖說“邪不敵正”，但在斗爭中付出代價是難以避免的。因此這雖是一篇歷史小說，卻仍然有現(xiàn)實意義。
E.小說對常源大師進(jìn)行了語言、行為、心理和神態(tài)描寫，刻畫了一個學(xué)識豐富、慈悲為懷、心念蒼生的佛學(xué)大師形象。
8.小說中陳萬震這個形象著墨雖少，卻形象鮮明。請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析陳萬震這個人物形象的特點。(4分)
9.常平寺兩次起火事件是誰策劃的?有哪些情節(jié)依據(jù)?這樣處理有什么作用?(5分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
張行簡，字敬甫，莒州日照人。穎悟力學(xué)，淹貫經(jīng)史。大定①十九年中詞賦科第一，除應(yīng)奉翰林文字。丁母憂，杜門讀書。服除復(fù)任。章宗②即位，攝太常博士，累遷禮部郎中。
章宗將下詔以示四方，行簡奏曰：“往年饑民棄子或丐以與人其后詔書官為收贖或其父母衣食稍充即識認(rèn)官亦斷與之。自此以后，饑歲流離道路，人不肯收養(yǎng)，肆為捐瘠，餓死溝中。伏見近代御災(zāi)詔書，皆曰‘以后不得復(fù)取’，今乞依此施行。”上韙其言，詔中書省行之。
泰和③二年，為宋主生日副使。上召生日使完顏瑭戒之曰：“卿過界勿飲酒，每事聽于行簡。”謂行簡曰：“宋人行禮，好事末節(jié)，茍有非是，皆須正之。”上復(fù)曰：“頗聞前奉使者過淮，每至中流，即以分界爭渡船，此殊非禮。卿自戒，且語宋使曰‘兩國和好久矣，不宜爭細(xì)故傷大體’。丁寧諭之，使悉此意也。”四年，詔曰：“每奏事之際，須令張行簡常在左右。”
五年，群臣復(fù)請上尊號，上不許，詔行簡作批答，因問行簡宋范祖禹作《唐鑒》論尊號事。行簡對曰：“司馬光亦嘗諫尊號事，不若祖禹之詞深至，以謂臣子生謚君父，頗似慘切。”上曰：“卿用祖禹意答之。”其文深雅，甚得代言之體。改順天軍節(jié)度使。上謂行簡曰：“卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何?”對曰：“臣奉行法令，不敢違失，獄訟之事，以情察之，鈐制公吏，禁抑豪猾，以鎮(zhèn)靜為務(wù)。”上曰：“在任一年，所得利害上之。”
貞祐④三年七月，朝廷備防秋兵械，令內(nèi)外職官不以丁憂、致仕，皆納弓箭。行簡上書曰：“弓箭非通有之物，其清貧之家、丁憂、致仕，安有所謂如法軍器。今繩以軍期，補(bǔ)弊修壞以求應(yīng)命而已，與倉促制造何以異哉?”是議也，丁憂、致仕竟得免。是歲，卒，贈金紫榮祿大夫，謚文正。行簡端愨慎密，為人所知。自初入翰林，至太常、禮部，典貢舉終身，縉紳以為榮。
(選自《金史卷l06·列傳第四十四·張行簡》)
【注】①大定，是金世宗完顏雍年號。②章宗，金主完顏璟。③泰和，是金章宗完顏璟的年號。④貞祐，是金宣宗完顏珣年號。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.往年饑民棄子/或丐以與人/其后詔書官為收贖/或其父母衣食稍充/即識認(rèn)/官亦斷與之
B.往年饑民/棄子或丐以與人/其后詔書官為收贖/或其父母衣食稍充即識認(rèn)官/亦斷與之
C.往年饑民棄子/或丐以與人/其后詔書/官為收贖或其父母/衣食稍充即識認(rèn)/官亦斷與之
D.往年饑民/棄子或丐以與人/其后詔書/官為收贖或其父母/衣食稍充即識認(rèn)官/亦斷與之
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.除，本意是臺階，還有免去官職，清除的意思;攝，代理。表代理官職的還有行、署等;遷，調(diào)動官職，一般指提升。
B.翰林院從唐朝起開始設(shè)立，始為具有藝能人士供職的機(jī)構(gòu)，但自唐玄宗后演變成了專門起草機(jī)密詔制的重要機(jī)構(gòu)，院里任職的人稱為翰林學(xué)士。
C.尊號是為皇帝加的全由尊崇褒美之詞組成的特殊稱號。從唐代開始，為了神化皇權(quán)，皇帝在世之時便開始有群臣上請。
D.丁憂，即官員家中有喪事要回家奔喪、居喪的意思。到后來，丁憂特指父母之喪。致仕，就是退休，意為“還祿位于君”，也就是辭官在家閑居。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.張行簡知識淵博且在經(jīng)史上能融會貫通，大定年間考取進(jìn)士第一名。章宗對他很是信任和依賴。
B.張行簡任宋主生日副使出使宋朝，章宗告誡他，宋人行禮注重細(xì)枝末節(jié)，如果他們不對，都要指正。
C.當(dāng)群臣請求為章宗上尊號的時候，章宗不答應(yīng)并詔命張行簡依據(jù)范祖禹的意思予以拒絕。
D.張行簡一向端正誠實謹(jǐn)慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉。
13.翻譯下面的句子。(10分)
(1)卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何?(5分)
(2)今繩以軍期，補(bǔ)弊修壞以求應(yīng)命而已，與倉促制造何以異哉?(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩歌，完成14～15題。
致酒行①
李 賀
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽②。
主父③西游困不歸，家人折斷門前柳。
吾聞馬周④昔作新豐客，天荒地老無人識。
空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。
我有迷魂⑤招不得，雄雞一聲天下白。
少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃。
【注】①元和初年，李賀因其父名曰“晉肅”的避諱而被剝奪了科舉考試資格，詩人在離開長安的回鄉(xiāng)途中創(chuàng)作了這首詩歌。 ②客長壽：敬酒時的祝詞，祝身體健康之意。 ③主父：《漢書》載：“主父偃西入關(guān)見衛(wèi)，衛(wèi)數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之。” ④馬周：據(jù)《舊唐書》載，馬周投宿新豐時被旅店主人輕視對待，仍悠然獨酌，后至長安當(dāng)了中郎將常何的門客;貞觀五年，太宗令百官上書言得失，馬周代常何條陳二十余事，皆合太宗心意，后被授監(jiān)察御史。 ⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此處指執(zhí)迷不悟。
14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)
A.本詩構(gòu)思別致，主客對答，情節(jié)性強(qiáng)，先總起寫勸酒場面，接著兩句是客人表白心懷，于是主人再次勸酒致辭，客人最后再作回應(yīng)。
B.“主父”句使用了賢士主父偃入關(guān)后不得任用，資財匱乏，屢遭白眼的典故?？腿艘灾员龋?ldquo;困不歸”一語中寓無限憤怒之意。
C.“馬周”句使用唐初名臣馬周年輕時投宿新豐的典故，馬周當(dāng)時處境比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無人識”的夸張表達(dá)中可推知。
D.“空將”句引用了馬周后來代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實上馬周并未“直犯龍顏”，主人如此表述大有言外之意。
E.“雄雞一聲天下白”寫出了主人開導(dǎo)所產(chǎn)生的效果，這開導(dǎo)激起了客人的反駁，“幽寒坐嗚呃”五字形象刻畫出客人此刻的悲憤之情。
15.這首詩表達(dá)了哪些思想感情?請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)白居易著有絕句《夜箏》一詩，其中“弦凝指咽聲停處”是《琵琶行》“ ， ”兩句詩的化用。
(2)柳宗元《小石潭記》一文寫潭中魚兒動態(tài)的句子是“ ， ”。
(3)在《離騷》里，表現(xiàn)詩人忠貞不移，縱粉身碎骨也不改志向的句子是“ ”。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)
?、僦袌鲂菹r，只見雙方教練趕緊召集隊員，抓住隊員們擦汗喝水的間隙，對隊員們耳提面命，希望他們下半場能有更佳的表現(xiàn)。
?、诮眨鯇殢?qiáng)離婚風(fēng)波炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，隨后，事件繼續(xù)發(fā)酵，話題上升到了財產(chǎn)分割。有網(wǎng)友爆料說許多財產(chǎn)都不在王寶強(qiáng)名下。
③2016年上半年數(shù)據(jù)顯示，房價的漲幅大大超過金融產(chǎn)品回報率的平均水平，房地產(chǎn)市場的火爆讓金融市場只能望其項背。
④江時學(xué)當(dāng)天表示，歐洲一體化不是金甌無缺的，但歐盟的改革還沒有真正起步，尚未取得成效，英國就“說了再見”。
?、輳V州立白集團(tuán)繼承與發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用實際行動支持慈善事業(yè)，樂善好施，為構(gòu)建社會主義和諧社會積極奉獻(xiàn)。
?、轌20杭州峰會文藝演出，無論是色彩、音符，還是線條、舞步，都能跨越時空的障礙，直指人心，使各民族文化元素渾然天成。
A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥
18.下列各項中，沒有語病的一項是(3分)
A.12日，日本漢字能力檢定協(xié)會公布了2016年度漢字熱詞，得票最高的字為“金”字。選“金”字理由有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等原因。
B.在里約奧運村公寓樓的陽臺上，不同代表隊掛上了不同的國旗或地區(qū)旗幟，原本看起來一樣的公寓樓，立刻變得各具特色，容易辨識。
C.研究表明，富含天然脂肪的膳食能改善人的健康狀況。體重超重的中年男性食用富含天然脂肪的食物，一段時間后不僅身體變得更健康，而且體重變輕。
D.為改善南海海域海上應(yīng)急救助力量不足的局面，交通運輸部在南海海域開工建設(shè)大型多功能燈塔，不斷提高南海民用導(dǎo)航助航、應(yīng)急搜救設(shè)施的建設(shè)力度。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
報道稱， ，中國已經(jīng)敲起警鐘，尋找改善國家人口狀況的方法?！ 〉脑?，中國將面臨困難時期。傳統(tǒng)上，中國孩子在贍養(yǎng)老人方面作用極高， 是一個孩子， 他們 經(jīng)受養(yǎng)老和照顧自己家庭的雙重負(fù)擔(dān)。2011年中國進(jìn)入人口高峰，2012年，歷史上首次出現(xiàn)缺乏345萬勞動力的情況。據(jù)官方預(yù)測，到2035年，有勞動能力人口數(shù)量將縮減11%，而退休人員數(shù)量 要增加14%。
| A | 日前 | 否則 | 因為 | 所以 | 必然 | 就 |
| B | 此后 | 否則 | 只有 | 才使 | 可能 | 也 |
| C | 目前 | 不然 | 如果 | 那么 | 可能 | 卻 |
| D | / | 不然 | 只因 | 才使 | 不僅 | 還 |
開發(fā)新水源，是解決水危機(jī)的一個重要途徑。面對咸苦浩翰的大海，人們在望洋興嘆之余，肯定不止一次地幻想過： ① ?能不能像鉆探石油那樣從海底下鉆出淡水來?目前，科學(xué)家們已在海底發(fā)現(xiàn)了甘甜的淡水，而且數(shù)量驚人。海底的淡水從哪來?科學(xué)家們經(jīng)過艱辛探索，?、凇。簼B透理論認(rèn)為海底淡水來自陸地，凝聚理論認(rèn)為是水蒸氣凝聚而成的，巖漿理論認(rèn)為地球深處的氧氣和氫氣結(jié)合形成了巖漿水，沉降理論則認(rèn)為海底淡水來源與海底沉積物的沉積過程相聯(lián)系。不管哪一種理論更符合實際，但?、邸??？茖W(xué)家們設(shè)想，有朝一日將在海上建成淡水廠，用鉆機(jī)像鉆石油一樣鉆淡水。
21.下面是“2016年中國教師生存狀況調(diào)查”的統(tǒng)計圖表，請仔細(xì)閱讀，用簡明的語言回答問題。(6分)
(2)根據(jù)以上圖表，請你提出兩條改善中國教師生存狀況的建議。(2分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
前段時間，“羅爾事件”成為社會熱點。深圳男子羅爾為患白血病的女兒“賣文籌款”，得到民眾的積極響應(yīng)，不到24小時即通過公眾號“打賞”功能籌得200萬余元，然而不久后，羅爾三套房產(chǎn)信息和女兒治療費用清單被曝光，劇情出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，一時之間質(zhì)疑不斷。近年來，類似的捐款爭議事件頻發(fā)，從南京患兒得數(shù)百萬善款，家庭未做妥善處理，到安徽利辛“女子救人被狗咬”事件反轉(zhuǎn)，證實為喂狗被咬。有人總結(jié)，民眾在這類事件中的反應(yīng)大致可以分成三個階段：稀里糊涂地感動，不明不白地捐款，最后急吼吼地求真相。
對于民眾的反應(yīng)，你有什么聯(lián)想和思考?
要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2017年廣東語文高考試題答案
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
1.B(本題主要考查“理解文中重要概念的含義”及“理解文中重要句子的含意”的能力。B項，擴(kuò)大范圍。“對中國歷史的考量和分析”錯，應(yīng)改為“對漢以前中國歷史的考量和分析”。司馬遷是西漢文學(xué)家和史學(xué)家，他只能對漢以前的中國歷史進(jìn)行分析與考量。)
2.D(本題主要考查“篩選并整合文中的信息”和“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”的能力。D項，曲解文意。“……克制個人自身的各種欲望”錯，原文說的是“‘義’，主要針對個人修養(yǎng)的層面，其核心是克制自身的欲望以符合禮的要求”，也就是說，克制自身的非禮欲望，而非“各種欲望”。)
3.C(本題主要考查“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”及“分析論點、論據(jù)和論證方法”的能力。C項，偷換概念。“禮義一統(tǒng)思想，這是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)”錯，原文末尾總括句是“禮義是治國安邦的核心，是社會文明秩序的集中體現(xiàn)，是社會成員應(yīng)該履行的基本道德準(zhǔn)則”，其陳述對象是“禮義”而非“禮義一統(tǒng)思想”，二者雖然相關(guān)，但概念不同。)
(二)實用類文本閱讀(12分)
4.B(A項“偏見”提法不對。C項“對普通百姓生活的熱愛”不對，應(yīng)改為“幽默與老練”。D項不是文章的重點，重點在表現(xiàn)他的人生本色，揭示他成功的內(nèi)在原因。)
5.(1)他的作品深深植根于現(xiàn)實，富有生活氣息;(2)他的創(chuàng)作關(guān)注底層人的生活，善于發(fā)現(xiàn)勞動大眾的真善美。(3)他風(fēng)格幽默，作品反映百姓的生活，為大眾所喜聞樂見。(4)他敢于突破自己，卻保持自己的人生本色。(答對一點得1分，兩點得3分，答對任何3點得4分。其他答案，言之成理，酌情給分。)
6.劉震云以兩種方式介入影視圈，一是擔(dān)任編劇，二是客串角色。
從褒的角度作答：
(1)因為他對影視發(fā)自內(nèi)心的喜歡，所以介入影視圈，可盡情發(fā)揮自己的特長。(2)他介入影視圈，一般是擔(dān)任編劇，由于文學(xué)作品出自自己之手，對作品的把握有一般人難以達(dá)到的深度，編劇起來，駕輕就熟。(3)他敢于挑戰(zhàn)自己，并且所客串的角色是經(jīng)過選擇的，非主要角色，所演角色體現(xiàn)他的本色，符合作家本人的個性特點，給觀眾眼前一亮之感。(4)他有自知之明，介入影視圈只局限在自己創(chuàng)作的作品范圍。
從貶的角度作答：
(1)影視作品帶有商業(yè)性質(zhì)，會影響作家創(chuàng)作的質(zhì)量。(2)畢竟他不是專業(yè)演員，客串角色有嘩眾取寵之嫌。(3)他介入影視圈是作家隊伍浮躁喧囂的體現(xiàn)，應(yīng)該引起重視，作家應(yīng)該甘于寂寞，才能寫出好作品。
(答對一點得1分，兩點得3分，答對任何三點得過5分，其他答案，言之成理，酌情給分。)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
7.選C3分，選B2分，選A1分(A.搬寺圈地，另有目的。D.主題應(yīng)是：官商勾結(jié)，罔顧人民利益，終將受到懲處。E.沒有“心理描寫”，“學(xué)識豐富”“佛學(xué)大師”也屬拔高的評價。)
8.①地方惡霸，勢力極大。陳萬震能成為豐城首屈一指商號的大當(dāng)家，靠的是巧取豪奪。只要是陳家看中的，沒有得不到的。②勾結(jié)官府，不可一世。常平寺建在鬧市之中，方便香客上香，且有幾百年歷史，可陳萬震看中了這塊地皮，就敢勾結(jié)官府逼迫寺廟搬遷。(一點2分，兩點4分。有其他答案，言之成理，酌情給分)
9.第一問：兩次起火事件都是住持常源大師策劃的。(1分)情節(jié)依據(jù)：①逼遷時限已到，陳家管家陳大膽除口頭威脅，臨走時還把供在佛像前的一只凈瓶摔碎在地上，而常源大師“未怒，只微微一笑”，表明他心中已有對策。②兩次起火事件損失都不大，第一次“只燒壞了兩尊佛像”，第二次“只燒壞了兩扇大門和幾只功德箱”，兩個“只”字暗示起火事件導(dǎo)致的損失是在策劃者的控制之內(nèi)的。③常平寺籌資重建，修繕完工的當(dāng)日深夜，常源大師跪在佛前懺悔道：“請原諒弟子……”。(答對一處給1分，兩處2分)作用：小說沒有明說起火事件是誰策劃的，而是用處處暗示的方式來讓讀者自己去體味，避免平鋪直敘，使情節(jié)跌宕起伏而富有吸引力。(2分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
10. A
11. A(除：任命，授職。)
12. B(“如果他們不對，都要指正”錯，應(yīng)該是“如果有不適合他們禮節(jié)的地方，都要更正”。)
13.(1)您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r間難以猜測，該怎么治理?(“更、卒、度、如之何”各1分，句意1分，句意重點落在“情偽”上)
(2)現(xiàn)在用期限來約束(他們)，(只能)修補(bǔ)破的壞的，來應(yīng)對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?(“繩、弊壞、應(yīng)、何以”各1分，句意1分，句意重點落在“以”上)
【參考譯文】
張行簡，字敬甫，是莒州日照縣人。聰穎體悟好學(xué)，知識淵博且在經(jīng)史上能融會貫通。大定(金世宗完顏雍年號)十九年(1179年)考取進(jìn)士第一名，被授予應(yīng)奉翰林文字(一職)。遭遇母親去世守喪，謝絕交往閉門讀書。服喪期滿，恢復(fù)任職。章宗(金主完顏璟)即位，張行簡代理太常博士，多次升遷為禮部郎中。
章宗將要下發(fā)詔令來昭示天下，張行簡上書奏道：“往年饑民拋棄孩子，有的乞求送人，這之后有詔令說官府出錢為他們收回、贖回孩子;有的孩子父母衣食稍微充裕點，就要把孩子認(rèn)回來，官府也會斷給他們。從那以后，饑荒年災(zāi)民流轉(zhuǎn)離散，人家都不肯收留，(小孩)任意被拋棄，瘦弱損傷而餓死(在)溝中。我看到近代的抗災(zāi)詔書，都說‘(孩子送出)以后不得再要回來’，現(xiàn)在乞求按照這個規(guī)定施行。”章宗認(rèn)為他說的對，下詔中書省按此施行。
泰和二年，張行簡擔(dān)任宋主生日祝賀副使。章宗召見正使完顏瑭告誡他說：“你過界后不要飲酒，凡事要聽張行簡的。”對張行簡說：“宋人在施行禮節(jié)方面，喜好注重細(xì)枝末節(jié)，(你們)如果有不適合他們禮節(jié)的地方，都要更正。”章宗又說：“聽說先前的奉使者過淮海，到了中流時，就因分界的事與人發(fā)生爭執(zhí)，這樣做非常無禮，你要自己避免(與他們起沖突)并對宋使說‘兩國和好很久了，不應(yīng)該爭小事而傷了大體。’叮嚀告誡他們，是使他們詳悉這個意思。”泰和四年(公元1204年)，章宗下詔說：“在奏事的時候，必須讓張行簡常在左右。”
秦和五年，群臣又請為章宗上尊號，章宗沒答應(yīng)。詔命張行簡批答，(章宗)于是問到大宋的范祖禹作《唐鑒》論尊號的事。行簡回答說：“司馬光也曾經(jīng)進(jìn)諫過尊號的事，不如范祖禹的言辭深透，認(rèn)為臣子活著就給君父定謚號，好像很慘切。”章宗說：“你用范祖禹的意思回答他們。”張行簡的批復(fù)文字深刻典雅，非常符合代言的語體。(張行簡)改做順天軍節(jié)度使。章宗對張行簡說：“您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r間難以猜測，該怎么治理?”行簡回答說：“臣奉命行使法令，不敢違反和失誤，案件訴訟的事，就按實情調(diào)查。約束公吏，管制豪強(qiáng)奸徒，把安定當(dāng)作要務(wù)。”章宗說：“你在任一年，把所知道的好壞情況都報上來。”
貞祐(金宣宗完顏珣年號)三年七月，朝廷預(yù)防準(zhǔn)備秋兵軍器械，命含當(dāng)時朝內(nèi)朝外官員，不論是守喪的還是退休的，都要繳納弓箭。張行簡上書說：“弓箭并非通有之物，那些清貧之家、丁憂的和退休的，哪有所說的規(guī)定的軍用器械?，F(xiàn)在用期限來約束(他們)，(只能)修補(bǔ)破的壞的，來應(yīng)對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?”這個提議，使得那些丁憂的和退休的最終得以免除(繳納弓箭)。這一年，(張行簡)去世，被追贈為金紫榮祿大夫。謚號文正。張行簡，一向端正誠實謹(jǐn)慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉，縉紳們引以為榮。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
14.BE(選對一項2分，兩項全對5分)(B“困不歸”應(yīng)是寓含困頓羈旅、異鄉(xiāng)漂泊的辛酸之意。E“激起”的應(yīng)是客人積極樂觀的豪情，而非被激怒后進(jìn)行反駁，“誰念”意即“誰還惦念著”或“誰還會念及憐惜”，表明自己已振作，不復(fù)之前的悲憤難過。)
15.①通過主父偃屢遭白眼(或馬周在新豐被輕視)的典故，表達(dá)不受賞識、不得志的痛苦。
?、谕ㄟ^描繪家人折柳望眼欲穿，表達(dá)出詩人的漂泊困頓、久羈異鄉(xiāng)的辛酸。
?、弁ㄟ^馬周后來受賞識的故事，表達(dá)政治出路不特一途、終有出頭之日的樂觀自信。
?、芡ㄟ^雄雞高唱迎來天明之景，表達(dá)詩人不再一蹶不振的豪情壯志，積極進(jìn)取的凌云壯志。
(一點2分，任三點得6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16(1)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇;(2)俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽;(3)雖體解吾猶未變兮
三、語言文字運用(20分)
17. A(根據(jù)語境和詞義來分析，①耳提面命: 不但當(dāng)面告訴他，而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴(yán)厲而又懇切的教導(dǎo)。使用正確。②沸沸揚(yáng)揚(yáng)：沸沸，水翻滾的樣子;揚(yáng)，掀動;升騰。開水翻滾，氣泡升騰的樣子。比喻人聲喧擾、議論紛紛或形容熙來攘往，非常熱鬧的情景。與語境相符。③望其項背：項，脖子的后部。背，脊背。能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。一般用在否定句中。這里可用“望塵莫及”。④金甌無缺：金甌，盛酒器，比喻國土。金甌沒有殘缺。比喻國土完整。望文生義，不恰當(dāng)。⑤樂善好施：樂，好，喜歡。喜歡做善事和施舍，指樂于行善，施舍。符合句意。⑥渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然,用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。不符合句意，此處可用“水乳交融”。)
18.B(A.句式雜糅。“選‘金’字理由有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等原因”句式雜糅，要么說“選‘金’字理由有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等”，要么說“選‘金’字有里約奧運奪金、美國候任總統(tǒng)特朗普標(biāo)志性的金發(fā)等原因”。C.語序不當(dāng)。“不僅身體變得更健康，而且體重變輕”應(yīng)為“不僅體重變輕，而且身體變得更健康”。D.搭配不當(dāng)。將“提高”改為“加大”)
19.c
20.(1)海中有沒有淡水 (2)提出了不少理論來解釋海底淡水的來源 (3)海底藏有豐富的淡水是不爭的事實
(言之有理即可，答對1處得1分，答對2處得3分，答對3處得5分)
21.(1)八成以上教師反映工作壓力大;“工作繁重”、“個人財務(wù)狀況”是教師壓力主要來源。(劃線處1處1分)
(2)國家增加教育投入，提高教師工資待遇與福利;增加教師編制，擴(kuò)大教師隊伍，減少每位教師的平均工作量。(1點1分，言之成理即可)
四、寫作(60分)
22.(60分)題目要求針對“民眾在這類網(wǎng)絡(luò)公益捐助事件中的反應(yīng)”進(jìn)行聯(lián)想和思考，民眾的反應(yīng)是“稀里糊涂地感動，不明不白地捐款，最后急吼吼地求真相”，針對其中一個階段或是綜合起來思考都可以。立意方向：
(1)毫無私心雜念地行善，單純的善心，值得贊揚(yáng)和提倡。
(2)心存善念，跟著良心走，不受輿論大風(fēng)浪的影響。
(3)人們通過公益慈善機(jī)構(gòu)表達(dá)愛心和善心，值得肯定。
(4)追問真相，是學(xué)會對復(fù)雜事件理性思考，同時也是為了完善社會慈善體系。
(5)網(wǎng)絡(luò)炒作時代，要擦亮眼睛，理性捐款。
(6)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，慎重面對公益捐款，不要盲目跟風(fēng)。
(7)對陌生人施與同情，要搞清楚事情的真相，不應(yīng)被情緒控制。
(8)善心被傷害被愚弄，就會變成憤怒，甚至演變成冷漠。
(9)網(wǎng)絡(luò)公益捐助信息真?zhèn)坞y辨，要保持理智，學(xué)會判斷。
(10)網(wǎng)絡(luò)公益捐助環(huán)境復(fù)雜，不管真相如何，守住善良的底線。
(11)網(wǎng)絡(luò)捐款的亂象，敗壞了社會信任，阻礙了慈善文化的發(fā)展。
(12)如何呵護(hù)善良和愛心，是全社會要面對的新考題。
其他符合材料旨意的立意也可。
2017年廣東語文高考試題
廣東高考以其豐富的基礎(chǔ)題、閱讀題和作文題與實際語言影響著語文試題發(fā)展的趨向。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年廣東語文高考試題的內(nèi)容，希望大家喜歡! 2017年廣東語文高考試題 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分
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