2017江西高考語(yǔ)文試題

　　應(yīng)付高考需要多很多很多的試題，來(lái)完善考生們的知識(shí)點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017江西高考語(yǔ)文試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017江西高考語(yǔ)文試題

　　一、江西高考語(yǔ)文壓軸試題(30分，每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音，全部正確的一組是

　　A.舷窗(xuán) 囿于成見(jiàn)(yòu) 屏氣凝神(bǐnɡ)

　　B.揶揄(yé) 靡靡之音(mǐ) 叱咤風(fēng)云(zhà)

　　C.譫語(yǔ)(zhān) 日臻完善(zhēn)　奴顏婢膝(bēi)

　　D.翹首(qiào) 花團(tuán)錦簇(cù) 命途多舛(chuǎn)

　　2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

　　A.迭宕 綿里藏針 告竣 察言觀色

　　B.秘訣 盤(pán)根錯(cuò)結(jié) 洽談 工于心計(jì)

　　C.踴躍 未雨綢繆 蹊蹺 得壟望蜀

　　D.收訖 東施效顰 錄像 篳路藍(lán)縷

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　?、俨芾蠋熆吹酵瑢W(xué)們聽(tīng)得那么有趣，便沒(méi)顧得超過(guò)時(shí)間________________講下去了。

　　②去年1月下旬，廣東省九屆人大三次會(huì)議代表行使法律規(guī)定的神圣職權(quán)，就四會(huì)市在北江邊建電鍍城事件向省環(huán)保局提出_____________，在全國(guó)引起轟動(dòng)。

　?、圻@個(gè)工廠優(yōu)化分配____________，極大地調(diào)動(dòng)了科技人員的積極性。

　　A.徑直 質(zhì)詢(xún) 機(jī)制 B.徑直 咨詢(xún) 體制

　　C.徑自 咨詢(xún) 機(jī)制 D.徑自 質(zhì)詢(xún) 體制

　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.僅僅靠一雙腳板，一塊塊地搜集，很難包攬?zhí)煜碌钠媸瑸榱顺鋵?shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常常慷慨解囊，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。

　　B.古代男女不平等，女子不能上學(xué)堂讀書(shū)，聰明的祝英臺(tái)異想天開(kāi)，女扮男裝混進(jìn)了學(xué)堂。

　　C.重慶市云陽(yáng)縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極做好三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)村移民外遷工作，安土重遷，使移民高高興興地搬遷到新的家園。

　　D.領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，不能人浮于事，高高在上。

　　5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

　　A.當(dāng)交響樂(lè)團(tuán)奏出了圓滿(mǎn)的休止符時(shí)，全場(chǎng)觀眾起立，掌聲雷動(dòng)。

　　B.清晨，公園里到處是早鍛煉的人們，有打太極拳的，有做健美操的，十分熱鬧。八點(diǎn)鐘過(guò)后，公園里才比較安靜下來(lái)。

　　C.《漢語(yǔ)拼音方案》是中國(guó)人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫(xiě)法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。

　　D.人人都要為“希望工程”貢獻(xiàn)自己的愛(ài)心和義務(wù)，為貧困山區(qū)的孩子們排憂解難。

　　6.依次填入下面一段文字橫線處的句子，順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　面對(duì)信息化時(shí)代的到來(lái)，必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育。___________，____________，_________________。因此，應(yīng)該加大學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。

　?、倨占捌胀ㄔ捄陀米忠?guī)范化有利于提高語(yǔ)言文字信息處理和交換的效益和水平

　?、谥形男畔⑻幚硎俏覈?guó)信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)

　　③語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是中文信息處理的先決條件

　　A.③②① B.①③② C.②③① D.②①③

　　7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.我國(guó)古代戲劇以“戲”和“曲”為主要因素，稱(chēng)為“戲曲”，主要包括南戲、雜劇、傳奇以及各種地方戲。

　　B.美國(guó)著名作家海明威的長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》和《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，以第二次世界大戰(zhàn)為背景，表現(xiàn)了反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)法西斯主義的主題。

　　C.明代小說(shuō)中稱(chēng)為“四大奇書(shū)”的是四部著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)：羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》和署名蘭陵笑笑生的《金瓶梅》。

　　D.聞一多最早提倡新詩(shī)格律化，主張?jiān)姷囊魳?lè)美、繪畫(huà)美和建筑美，這一主張得到了徐志摩等人的應(yīng)和，迅速形成了繼自由詩(shī)后的格律詩(shī)派，《死水》《再別康橋》就是新格律詩(shī)的代表作。

　　閱讀下面一首宋詩(shī)，完成8～9題。

　　北陂杏花

　　王安石

　　一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。

　　縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

　　8.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.首句點(diǎn)出北陂杏花不同于他處杏花的環(huán)境特點(diǎn)，“春水繞”三字是全詩(shī)的關(guān)鍵，后邊的詩(shī)句便全從這三字來(lái)生出。

　　B.第二句描繪臨水杏花的姿態(tài)：花傍水生，朵朵妖嬈;影投水面，搖曳多姿。岸上花，水中影，相互映襯，都占有明媚的春光，美艷動(dòng)人。

　　C.第三句中的“雪”字，形象精妙，不僅寫(xiě)出杏花的顏色，而且給人以明亮、高潔的感受。杏花志潔行芳，品格不俗，花格就是詩(shī)人的人格。在這里，情與物化，花我為一。

　　D.第四句“碾成塵”與“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙，表現(xiàn)了詩(shī)人寧愿被“碾成塵”，也要保持高尚節(jié)操的品德。

　　9.這首詩(shī)的最后兩句運(yùn)用了對(duì)比的手法，表現(xiàn)了北陂杏花的品格。下列詩(shī)句的寫(xiě)法和所詠花的品格與此相似的一句是

　　A.春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

　　B.愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

　　C.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　　D.更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

　　10.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　笑

　　朱大柟

　　赤霞紗里跳著一炷笑，

　　輕盈的，是紅燭的火苗,

　　有的笑，溫慰你暗淡的長(zhǎng)宵。

　　翠羽湖里搖著一朵笑,

　　清癯的，是白蓮的新苞，

　　有的笑，清醒你昏沉的初曉。

　　青銅鞘里躍著一柄笑，

　　霍霍的，是雪亮的寶刀，

　　有的笑，割絕你靈府的逍遙。

　　A.這首詩(shī)寫(xiě)笑，不是描繪其外在形態(tài)，而是表現(xiàn)主觀上對(duì)不同笑的印象和感受，并借以揭示詩(shī)人對(duì)人生世態(tài)的深刻體察。

　　B.詩(shī)中寫(xiě)了三種笑，第一種是溫暖的，第二種是清麗的，第三種是警覺(jué)的。全詩(shī)啟示人們：世界是豐富多彩的，生活需要各種各樣的笑。

　　C.詩(shī)人用三個(gè)比喻意象(“紅燭的火苗”“白蓮的新苞”“雪亮的寶刀”)來(lái)描繪笑，生動(dòng)，新鮮，獨(dú)創(chuàng)，顯示了豐富的想象力。

　　D.全詩(shī)三節(jié)，每節(jié)三行，各節(jié)在音節(jié)、行式、句式上完全一樣，句句押韻，一韻到底，顯示了詩(shī)歌的建筑美和音樂(lè)美。

　　二、江西高考語(yǔ)文壓軸試題 閱讀下面一段文言文，完成11～16題。(18分，每小題3分)

　　褚玠，字溫理，河南陽(yáng)翟人也。九歲而孤，為叔父驃騎從事中郎隨所養(yǎng)。早有令譽(yù)，先達(dá)多以才器許之。及長(zhǎng)，美風(fēng)儀，善占對(duì)，博學(xué)能屬文，詞義典實(shí)，不好艷靡。起家王府法曹，歷轉(zhuǎn)外兵記室。天嘉中，兼通直散騎常侍，聘齊，還為桂陽(yáng)王友。遷太子庶子、中書(shū)侍郎。太建中，山陰縣多豪猾，前后令皆以贓污免。高宗患之，謂中書(shū)舍人蔡景歷曰：“稽陰大邑，久無(wú)良宰，卿文士?jī)?nèi)，試思其人。”景歷進(jìn)曰：“褚玠廉儉有干用，未審堪其選不?”高宗曰：“甚善，卿言與朕意同。”乃除戎昭、山陰令?？h民張次的、王休達(dá)等與諸猾吏賄賂通奸，全丁大戶(hù)，類(lèi)多隱沒(méi)。玠乃鎖次的等，具狀啟臺(tái)。高宗手敕慰勞，并遣使助搜括，所出軍民八百余戶(hù)。時(shí)舍人曹義達(dá)為高宗所寵，縣民陳信家富于財(cái)，諂事義達(dá)，信父顯文恃勢(shì)橫暴。玠乃遣使執(zhí)顯文，鞭之一百，于是吏民股栗，莫敢犯者。信后因義達(dá)譖，竟坐免官。玠在任歲余，守祿俸而已，去官之日，不堪自致，因留縣境，種蔬菜以自給?；蜞瞳d以非百里之才，玠答曰：“吾委輸課最，不后列城，除殘去暴，奸吏局蹐。若謂其不能自潤(rùn)脂膏，則如來(lái)命。以為不達(dá)從政，吾未服也。”時(shí)人以為信然。皇太子知玠久無(wú)還裝，手書(shū)賜粟米二百斛，于是還都。太子愛(ài)玠文辭，令入直殿省。十年，除電威、仁威淮南王長(zhǎng)史。頃之，以本官掌東宮管記。十二年，遷御史中丞，卒于官，時(shí)年五十二。玠剛毅有膽決，兼善騎射。嘗從司空侯安都于徐州出獵，遇有猛獸，引弓射之，再發(fā)皆中口入腹，俄而獸斃。及為御史中丞，甚有直繩之稱(chēng)。自梁末喪亂，朝章廢馳，司憲因循，守而勿革。方欲改張，大為條例，綱維略舉，而編次未訖，故不列于后焉。及卒，太子親制志銘，以表惟舊。至德二年，追贈(zèng)秘書(shū)臨。所制章奏雜文二百余篇，皆切事理，由是見(jiàn)重于時(shí)。

　　《陳書(shū)·褚玠傳》

　　11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

　　A.聘文 聘：出使

　　B.早有令譽(yù) 令：美好

　　C.以為不達(dá)從政 達(dá)：顯達(dá)

　　D.以表惟舊 惟：思念

　　12.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是

　　A.詞義典實(shí) B.并遣使助搜括

　　C.高宗手敕慰勞 D.所出軍民八百余戶(hù)

　　13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是

　　A. 甚善，卿言與朕意同 B. 信后因義達(dá)譖

　　備他盜出入與非常也 因賓客至藺相如門(mén)謝罪

　　C. 種蔬菜以自給 D. 由是見(jiàn)重于時(shí)

　　家貧，無(wú)從致書(shū)以觀 不能容于遠(yuǎn)近

　　14.下列各個(gè)句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是

　　A.先達(dá)多以才器許之——有德行學(xué)問(wèn)而顯達(dá)的先輩大都因?yàn)樗牟拍芷髦囟澰S他

　　B.全丁大戶(hù)，類(lèi)多隱沒(méi)——丁口多的大戶(hù)，大多隱瞞賦稅不繳納

　　C.去官之日，不堪自致——被免職后，不能使自己返回京都

　　D.甚有直繩之稱(chēng)——很有正直儉約的稱(chēng)譽(yù)

　　15.以下句子分別編為四組，全都說(shuō)明褚玠廉潔節(jié)儉的一組是

　　①不好艷靡 ②若謂其不能自潤(rùn)脂膏，則如來(lái)命 ③所出軍民八百余戶(hù) ④守祿俸而已⑤皇太子知?無(wú)還裝 ⑥甚有直繩之稱(chēng)

　　A.①④⑥ B.②④⑤? C.①②⑤ D.②③⑥

　　16.下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A.在山陰縣前后幾任縣令都因貪贓罪被罷官后，高宗頗為憂慮，向蔡景歷問(wèn)“良宰”，蔡景歷推薦褚玠，正合高宗心意。這表明褚玠的廉儉干用早就聞名朝廷。

　　B.陳顯文恃勢(shì)橫暴，褚玠不顧他是巴結(jié)皇帝寵臣的陳信的父親，將他打了一百鞭。這表明褚?執(zhí)法嚴(yán)明，剛毅有膽識(shí)。

　　C.有人譏笑褚玠沒(méi)有擔(dān)任縣令的才干，褚玠不服，認(rèn)為自己收繳的賦稅不在各縣之后，除殘去暴，使奸吏畏縮不安。當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為褚玠的確如他自己所說(shuō)的那樣。

　　D.褚玠在朝廷典章制度廢弛、執(zhí)法官因循守舊的情況下，大膽改革，大量制定新的條例，初步建全了法制。因此，死后太子為他“親制志銘”。

　　三、江西高考語(yǔ)文壓軸試題 閱讀下面的文字，完成17～20題。(12分，每小題3分)

　　現(xiàn)在的人喜歡講中心，不大講邊。其實(shí)邊上大有文章可作，沒(méi)有邊，何來(lái)中心?中心是從邊上量出來(lái)的。

　　有空間的邊，例如邊疆。這些地方是中外文化接觸的前哨，也是出現(xiàn)并傳播新文化的樞紐，有特殊氣息。從這一角度著眼的作品并不多，獵奇、叫苦、挑戰(zhàn)還不足以說(shuō)明矛盾沖突。

　　有時(shí)間的邊。那是新舊交替的邊緣。個(gè)人和群體都有，抓得住這一點(diǎn)的好作品不多，平面鋪敘，直線抒說(shuō)，定點(diǎn)抒發(fā)，還不夠。寫(xiě)下多少萬(wàn)字好比寫(xiě)論文堆積資料，怎么那么費(fèi)勁呢?畫(huà)龍而忘點(diǎn)睛不行，花多少筆墨只描一只眼也不行。寫(xiě)少要不能多，寫(xiě)多要不能少?？傊?ldquo;時(shí)變”的邊上鋒芒寫(xiě)得不夠，所以缺警策之筆，少活蹦亂跳之人。不僅文學(xué)，電視電影中也是影子太多，好像一張張剪紙。要抓住邊，特點(diǎn)往往是在邊上顯出來(lái)的。范進(jìn)中舉而瘋，這就是邊。個(gè)人的小邊之外還有時(shí)代的大邊。

　　就創(chuàng)作說(shuō)，怎么抓中心?抓邊。中心是由邊上顯出來(lái)的。怎么抓邊?抓全面、整體。搜集資料，“體驗(yàn)”生活，選擇主題，布置情節(jié)，安排人物，琢磨詞句等不過(guò)是顏料和畫(huà)布，還不是畫(huà)。中國(guó)畫(huà)講究線條，那就是邊。

　　以上的話只說(shuō)了邊的一半，是老生常談。另一半也許更重要，也更難講。那是現(xiàn)象和意義之間的邊，作者和讀者之間的邊，演員和觀眾之間的邊。看起來(lái)這是評(píng)論者的事，實(shí)際也是創(chuàng)作者的事。創(chuàng)作時(shí)離不開(kāi)自己的評(píng)論。要?jiǎng)h，要改，要重寫(xiě)，就是自己當(dāng)讀者、評(píng)論者。評(píng)論也是創(chuàng)作，也許是更高一層的創(chuàng)作。作品是對(duì)時(shí)代、地域、人物、事件的評(píng)論。評(píng)論是經(jīng)歷這些評(píng)論以后的再創(chuàng)作。署名“巴人”的《阿Q正傳》在北京還未發(fā)表完，署名“郎損”的沈雁冰在上海就說(shuō)那是中國(guó)的“奧勃羅摩夫”了。他在閱讀時(shí)心中也創(chuàng)作，所以知得深，評(píng)得切，只用一句話就說(shuō)出了全局。從這一點(diǎn)說(shuō)，讀詩(shī)者也必定是詩(shī)人。

　　生活中的真人不是藝術(shù)中的活人，反過(guò)來(lái)也一樣，這里邊有個(gè)交界處，也就是邊，抓住了這個(gè)藝術(shù)和真實(shí)之間的邊大概就可以無(wú)往而不利。

　　17.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是

　　A.“龍”指論文資料，“睛”指論文中心

　　B.“剪紙”比喻脫離生活的藝術(shù)形象

　　C.“畫(huà)”指藝術(shù)家的構(gòu)思

　　D.“評(píng)論”指作品的創(chuàng)作過(guò)程

　　18.對(duì)文中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是

　　A.寫(xiě)作時(shí)用簡(jiǎn)筆時(shí)就不能多寫(xiě)，用繁筆時(shí)就不能少寫(xiě)。

　　B.寫(xiě)作時(shí)用簡(jiǎn)筆的前提是“不能多”，用繁筆的前提是“不能少”。

　　C.寫(xiě)作時(shí)既要善于用簡(jiǎn)筆，也要善于用繁筆，簡(jiǎn)筆與繁筆各得其宜。

　　D.寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)不出時(shí)不硬寫(xiě)，寫(xiě)得出時(shí)才多寫(xiě)。

　　19.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.作者認(rèn)為沒(méi)有邊就沒(méi)有中心，有了邊就有了中心，因此藝術(shù)創(chuàng)作要在邊上下功夫。

　　B.文中引沈雁冰對(duì)《阿Q正傳》的評(píng)論，意在證明評(píng)論時(shí)要進(jìn)行再創(chuàng)作。

　　C.作者認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)作出好作品關(guān)鍵在善于抓“邊”，而不在寫(xiě)作文字的多少。

　　D.本文的“中心”與“邊”是對(duì)諸多創(chuàng)作問(wèn)題歸納、提煉的抽象概念，本文議論的并非單一問(wèn)題，而是藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式、藝術(shù)觀點(diǎn)等問(wèn)題。

　　20.根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

　　A.中國(guó)的改革開(kāi)放是文中所說(shuō)的“時(shí)代的大邊”。

　　B.“葛朗臺(tái)臨死抓鍍金十字架”“林教頭風(fēng)雪山神廟”是文中所說(shuō)的“時(shí)間的邊”。

　　C.演員自己同時(shí)又是觀眾，既在角色之內(nèi)，又在角色之外。

　　D.藝術(shù)中的活人并不來(lái)源于生活中的真人，而是虛構(gòu)的藝術(shù)形象。

　　第Ⅱ卷(共90分)

　　江西高考語(yǔ)文壓軸試題

　　四、閱讀下面的文字，完成21～24題。(18分)

　　木 屐

　　魯 田

　　①沉重的木屐軋?jiān)诮香皭澋挠甑乩?。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。

　　②木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒印。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車(chē)，一圈圈地碾動(dòng)了歲月的年輪。

　　③有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復(fù)聆聽(tīng)木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長(zhǎng)大了。

　　④轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸肩上。然而，一條淹沒(méi)小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過(guò)冰寒砭骨的春水，我分明聽(tīng)見(jiàn)他牙關(guān)的磕碰并體會(huì)到他身體的顫抖。第一次，我感覺(jué)江南的雨天是惆悵的。

　　⑤放學(xué)時(shí)，我沖出教室，卻發(fā)覺(jué)雨地里微笑著的爸爸。他執(zhí)意要讓我騎“高馬”。執(zhí)拗不過(guò)，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時(shí)卻見(jiàn)一行零亂、不規(guī)則的屐齒印?？纯窗职稚n白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。

　?、抻谑牵覔碛辛俗约旱哪惧?。

　?、咭惶?，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來(lái)上學(xué)，引起全校學(xué)生的羨慕?；氐郊遥胰轮浑p雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里。謊稱(chēng)丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財(cái)物，一頭是兒子。

　?、喈?dāng)晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來(lái)時(shí)，卻見(jiàn)一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。

　?、峥吹教咨吓?zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來(lái)。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，要像愛(ài)惜牲口一樣愛(ài)惜東西。”

　?、馕掖舸舻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印……

　　終于，我接到了那張我只能在地圖上才能看到、我夢(mèng)想的地方來(lái)的“錄取通知書(shū)”。走的前夜，鄉(xiāng)親們來(lái)送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓。”回過(guò)頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門(mén)角擺放的沒(méi)有繼承人的鐵犁和木屐上。見(jiàn)我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說(shuō)：

　　“放心去吧!孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧。”?

　　看著爸爸斑白的頭發(fā)，我才猛然意識(shí)到他老了。?

　　坐在行將遠(yuǎn)去的汽車(chē)上，我脫下了那雙木屐。這時(shí)幾次勸不回去、堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。

　　我心里像堵著什么，不覺(jué)觸到爸爸送我的東西，打開(kāi)一看，竟是一雙新雨靴……

　　21.全文共15段，可以分為三層，在下面序號(hào)間用豎線標(biāo)出。(3分)

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

　　22.文中反復(fù)寫(xiě)“沉重的木屐”和“江南惆悵的雨”有什么作用?分點(diǎn)概括“沉重的木屐”的象征意義。(8分)

　　①作用：______________

　?、谙笳饕饬x：_________

　　23.“屋檐下擺放著一排木屐”這一細(xì)節(jié)有什么作用?“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓”有什么深長(zhǎng)的含意?(4分)

　?、僮饔茫篲_________________

　?、诤猓篲_________________

　　24.結(jié)尾一段在文中有什么作用?(3分)

　　___________________

　　五、江西高考語(yǔ)文壓軸試題(12分)

　　25.在下文①～③處橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子，做到前后照應(yīng)，句式恰當(dāng)。(6分)

　　有人說(shuō)：秋風(fēng)是冷酷無(wú)情的。抱怨它 ① ，說(shuō)它吹走了一個(gè)勃勃生機(jī)的世界。人們啊，你可曾想過(guò)這樣的道理嗎?

　　② 如果不是秋風(fēng)將果實(shí)卸下高枝，那果實(shí)不是要被冰雪吞噬嗎?如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒凍僵嗎?是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續(xù)生命的道路;是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了溫暖的家，使它保存了生命的胚胎; ③ 。

　?、賍______________②_______________③______________

　　26.閱讀下面的材料，用一句話概括國(guó)外某些教育專(zhuān)家的觀點(diǎn)，不超過(guò)10個(gè)字。(3分)

　　國(guó)外某些教育專(zhuān)家認(rèn)為，數(shù)學(xué)和物理搞競(jìng)賽最合適，出的試題不要求學(xué)生具備教材范圍以外的知識(shí)，只要求機(jī)智和進(jìn)行獨(dú)特思考的能力?？墒腔瘜W(xué)競(jìng)賽要擬出這樣的試題，實(shí)際上是不可能的，因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)，學(xué)生就要具備超過(guò)教材范圍的知識(shí)。至于生物、歷史、地理，這種競(jìng)賽將變成考核知識(shí)的淵博程度，不能測(cè)量學(xué)生的能力和才智。

　　國(guó)外某些教育專(zhuān)家認(rèn)為，____________________。

　　27.將下面一個(gè)句子改寫(xiě)成以“《采茶舞曲》”為開(kāi)頭，不用“被”“讓”之類(lèi)的詞語(yǔ)的句子，要求語(yǔ)言通順，保留原意。(3分)

　　二十多年前，我曾被一首歌曲撩起過(guò)濃濃的鄉(xiāng)思，撩撥得神魂顛倒，那歌曲，便是至今都享譽(yù)歌壇的《采茶舞曲》。

　　《采茶舞曲》

　　六、江西高考語(yǔ)文壓軸試題(60分)

　　28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　沒(méi)有濾網(wǎng)的水龍頭，一開(kāi)，水流便激射而出，洗衣，洗菜，洗碗，一不小心就濺人一身。有了濾網(wǎng)的水龍頭，水流出來(lái)，就像一串濕潤(rùn)的玉鏈，白亮亮的，用后一掬，軟軟的，像清風(fēng)一般拂過(guò)，根本不會(huì)濺濕衣褲。同樣是水，有沒(méi)有濾網(wǎng)，給人的感受大不一樣。由此，人們聯(lián)想到生活中許多類(lèi)似的現(xiàn)象。有人說(shuō)，感情要有濾網(wǎng);有人說(shuō)，說(shuō)話要有濾網(wǎng);有人說(shuō)，學(xué)習(xí)要有濾網(wǎng)……

　　請(qǐng)以“濾網(wǎng)”為中心話題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。