2017高考語文模擬試題帶答案

　　還有一個月多就要高考了，在考前多做一些模擬試題對考生有很大幫助。接下來，學習啦小編為你分享2017高考語文模擬試題，希望對你有幫助。

　　2017高考語文模擬試題：第Ⅰ卷

　　一.論述類文本閱讀：閱讀下面文字，完成1-4題。(12分，每小題3分)

　　世界環(huán)境與發(fā)展委員會提出一個觀念：主流的社會文化范式認為人類的文化造成這樣的文化變遷——環(huán)境危機、生態(tài)沖突等問題，這跟西方式的社會文化理念有著密切關聯(lián);這種西方所主導的觀念，不僅在西方社會發(fā)展，而且慢慢傳染到全世界。這種觀點至少有三個特點：強調競爭與征服;漠視和諧，不僅漠視與自然的和諧，還漠視與其他社會、其他文化的和諧;無限制地利用物質，認為資源永遠我限，這是最大的錯誤。工業(yè)革命只是這些觀念比較特別的發(fā)展，而這些觀念是來自最早期的西方文化理念——兩河流域下游的蘇末文化。

　　著名考古學家張光直教授說：“中國與西方兩大文明從肇基已基本為不同的原則所支配。”所謂不同的原則，就是不同的基本文化理念，即連續(xù)性的宇宙觀和斷裂性的宇宙觀。他還說：“中國文明社會是產生，不是生產技術革命的結果，也不是商業(yè)貿易的起飛，而是逐漸通過政治程序所造成的財富極度集中的結果。”他認為，中國文化從新石器時代進入金屬時代的過程中，就表現(xiàn)了一種特別的文化理念，叫做“延續(xù)”或“連續(xù)”;以蘇末文化為代表的西方文化的老祖，從新石器時入金屬石器時代開始，其基本的文化理念則是一種“斷裂”的理念。

　　最明顯的“連續(xù)”表現(xiàn)在生產工具上，從夏朝轉入商朝開始利用青銅器的時候。商朝的青銅器都是用來作為禮器、酒器和兵器，如“鼎”、“爵”和“弋”等等;而商朝所用的農器是延續(xù)了新石器時代所用的石頭、木頭、蚌器和骨頭。但蘇末不同，它的青銅器最早是用來種植小麥，用青銅刀來收割成熟的麥穗。從新石器進入青銅器時代是一種突破，也是一種跟前面關系的斷裂。西方學者常常笑話說，你們中國人好笨，有青銅器卻不用來生產。我們當然知道用青銅器來生產更有效，生產更多，但多不一定好。從那個時代開始我們就希望跟自然和諧，互相尊重;不愿意用很有效的東西來破壞自然;我們認為自己跟宇宙是一體的、連續(xù)的，這一點從那時候開始就是我們整個宇宙觀念的基本原則。

　　我們的人際關系也是如此。從夏朝到商朝，一直到后來的封建時代，我們都是以氏族、宗教的團體，而以地緣的團體來代替。因此，在人際關系上，我們延續(xù)了宗教關系，而蘇末斷裂了，代之以地緣關系。其他，如文字應用、城鄉(xiāng)關系、財富累積等差別都是如此。

　　(選自《新華文摘》2005年第二期)

　　1.對“多不一定好”理解正確的一項是( )

　　A.中國文明社會的產生，不是技術革命的結果，因此“多”不利于社會文明產生。

　　B.中國文明社會的產生，不是商業(yè)貿易的起飛，當時社會還沒有這樣的商業(yè)貿易需要，因此沒有“多”的必要。

　　C.“多”造成社會財富的極度集中，不符合中國文明社會產生的要求。

　　D.“多”會破壞自然的和諧與平衡，這種不尊重自然的做法會影響人類的永續(xù)發(fā)展。

　　2.對“延續(xù)”這一中國文化的理念解說不正確的一項是( )

　　A.“延續(xù)”包含著這樣的思想：人與自然，與其他人，與整個宇宙是連成一體的。

　　B.“延續(xù)”即保持一種原始的生活狀態(tài)，因此商朝所用的農具延續(xù)了新石器時代所用的石頭、木頭、蚌器跟骨頭。

　　C.“延續(xù)”是一種連續(xù)性的宇宙觀，意味著應該維持和諧、平衡的關系。

　　D.“延續(xù)”這一中國的文化現(xiàn)象從文明初始階段就已經形成，它體現(xiàn)在生產工具、人際關系、文字應用、城鄉(xiāng)關系、財富累積等方面。

　　3.下列說法與原文意思相符合的一項是( )

　　A.兩河流域下游的蘇末文化促使工業(yè)革命的產生，推進了西方文化理念的發(fā)展。

　　B.西方式的社會文化理念是現(xiàn)代社會主流的社會文化范式，它影響全世界。

　　C.西方文明較之中國文明，就其特點看，更多地包含著一些錯誤的理念。

　　D.西方式的社會文化理念不僅影響著西方社會，也給發(fā)展中的中國帶來影響。

　　4.以下推斷不正確的一項是( )

　　A.連續(xù)與斷裂是中西文明理念的差異之所在，這兩種文化是可以互補的。

　　B.一個民族的文化理念，不是后期才產生的，而是從文明一開始出現(xiàn)就形成了。

　　C.人類文化造成今天這樣的環(huán)境變遷，是西方社會的發(fā)展所造成的，因此我們應引以為戒。

　　D.作者對工業(yè)革命導致環(huán)境危機、生態(tài)危機等問題的觀點持否定態(tài)度。

　　二.文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成5-8題(共18分)

　　田疇，字子泰，右北平無終人也。初平元年，義兵起，董卓遷帝長安。幽州牧劉虞嘆曰：“賊臣作亂，朝廷播蕩。身備宗室遺老，今欲遣使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎?”眾議咸稱疇。虞乃備禮請與相見，大悅之，遂署為從事，具其車騎。將行，疇曰：“今道路阻絕，寇虜縱橫，稱官奉使，為眾所指名;愿以私行，期于得達而已。”虞從之，虞自出祖①而遣之。既取道，疇乃更上西關，出塞，傍北山，直趣朔方，循間徑去，遂至長安致命。詔拜騎都尉，疇以天子方蒙塵未安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。朝廷高其義。三府并辟，皆不就，愿歸侍虞。得報，馳還。未至，虞已為公孫瓚所害。疇至，謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。瓚聞之大怒，購求獲疇，謂曰：“汝何自哭劉虞墓，而不送章報于我也?”疇答曰：“漢室衰頹，人懷異心，唯劉公不失忠節(jié)。章報所言，于未美，恐非所樂聞，故不進也。”瓚壯其對，釋不誅。

　　疇得北歸，率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟曰：“君仇不報，吾不可以立于世!”遂入徐無山中，營深險平敞地而居，躬耕以養(yǎng)父母。百姓歸之，數(shù)年間至五千余家。疇乃為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法，又制為婚姻嫁娶之禮，興舉學校講授之業(yè)，眾皆便之，至道不拾遺。袁紹數(shù)遣使招命，又即授印，因安輯所統(tǒng)，疇皆拒不當。紹死，其子尚又辟焉，疇終不行。疇常忿烏桓昔多賊殺其郡冠蓋②，有欲討之意而力未能。太祖北征烏桓，疇獻掩其不備之計，遂大斬獲，以功封侯賜邑，疇固讓。太祖知其心，許而不奪。遼東斬送袁尚首，令“三軍敢有哭之者斬”。疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭，盡將其家屬及宗人三百余家居鄴。

　　(《三國志•魏書十一》)

　　[注]①祖：設宴送別。　　　②冠蓋：官員。

　　5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )

　　A.朝廷高其義 高：贊賞，認為……高

　　B.直趣朔方，循間徑去 趣：通“趨”，奔向。

　　C.購求獲疇 購：購買

　　D.太祖知其心，許而不奪 奪：強行改變

　　6.下面的材料分別編為四組，都表現(xiàn)田疇“義”的一組是(3分)( )

　　①既取道，疇乃更上西關，出塞…… ②三府并辟，皆不就。

　?、壑]祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。 ④率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟。

　　⑤為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法。 ⑥疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。

　　A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

　　7.下列對原文的概括與分析，不正確的一項是(3分)( )

　　A.田疇奉命出使，不事排場，輕裝簡從，避開大道，繞小路而行，順利到達長安，

　　完成了使命。

　　B.朝廷封官，田疇固辭不受，三府征召，田疇也予以拒絕，這表現(xiàn)了田疇的政治遠

　　見：他已看出這個朝廷壽命不會太長了。

　　C.田疇率眾入山，一方面是為避開公孫瓚，另一方面也是為了積蓄力量，為劉虞報

　　仇。他在徐無山中表現(xiàn)出很高的管理才能。

　　D.袁紹父子給田疇官做，他一律加以拒絕;而曹操北征烏桓，田疇主動出謀劃策，

　　其目的是借助曹操的力量報他欲報之仇。

　　8.將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

　　(1)今欲遣使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎 ?(3分)

　　(2)營深險平敞地而居，躬耕以養(yǎng)父母。(3分)

　　(3)疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。(3分)

　　2017高考語文模擬試題：第Ⅱ卷

　　三.古詩詞鑒賞(8分)

　　9.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

　　好事近•漁父詞 朱敦儒

　　搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)?；钣嬀G蓑青笠，慣披霜沖雪。

　　晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。

　　【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年(1149年)辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。

　　(1)簡析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)”一句在全詞中的作用。(4分)

　　(2)詞的下片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達了詞人怎樣的情懷?(4分)

　　四、名句名篇默寫(8分)

　　10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)君不見青海頭， ， ，天陰雨濕聲啾啾。(杜甫《兵車行》)

　?、菩量嘣夥昶鹨唤洠?。 ，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

　?、悄r家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。(陸游《游山西村》)

　?、冉褚仓泼裰a， ， ;樂歲終身苦，兇年不免于死亡。(孟子《齊桓晉文之事》)

　　五.現(xiàn)代文閱讀

　　本大題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。(20分)

　　(一)閱讀下面的作品，完成11——14題

　　鋼琴家的腳 陳 鋼

　?、僭谖艺洳氐牟ㄌm版的《肖邦全集》的扉頁里，印著一雙秀長纖細、令人動容的手——那是肖邦的手。就是這雙手，流注出多少醉人的旋律，又演繹出多少變化萬千的“音樂魔方”;手啊手——鋼琴家的代號和驕傲!

　　②不知從哪天起，我突然注意起鋼琴家的腳來。因為在他們出臺時，必先舉足由幕后走到琴前;而這幾步路，可真謂“寸步難行”啊!他們有的如萬里長征，步履艱難;有的則小心翼翼，如履薄冰;還有的活像是小腳女人趕集——急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位鋼琴家的路卻走得瀟灑自若，怡然大方，他——就是傅聰。而帶他學會走路的，就是他的父親傅雷。這條路的路標上有四句話：“第一，做人;第二;做藝術家;第三，做音樂家;最后才是鋼琴家!”——這是傅雷給孩子的臨別贈言。

　　③為了讓傅聰學會“做人”，這位精通洋學的大翻譯家，既沒有把兒子送到他早年留學的法國，也沒有讓他進音樂學堂;而是另辟蹊徑，用近乎“私塾”的方式，從孔孟先秦諸子、《國策》、《左傳》、《晏子春秋》、《史記》、《漢書》、《世說新語》中自選教材，進行“道德規(guī)范”——“做人ABC”的教育。傅雷認為，對于沒有宗教信仰的人來說，“道德規(guī)范”是生活中惟一的“圭臬”。而當他將這個“圭臬”與古希臘羅馬的崇尚自然，文藝復興的崇尚人文，法國大革命和“五四”運動的崇尚民主的精神相融合時，就構筑起一個“理想世界”的最高境界!傅聰以后在國外生活了那么多年，面對著光怪陸離的西方社會和紙醉金迷的金錢世界，始終“視富貴如浮云”，而不像“巴爾扎克筆下的那些人物，正好把富貴作為人生最重要的，甚至是惟一的目標”，就是因為精神境界中有這個“圭臬”所維系。傅雷在家書中盛贊傅聰?shù)那罢扇嗣芳~因，說他在海牙為一個快要死的女孩子演奏巴哈的《恰空舞曲》和他1947年在柏林對猶太難民的講話，是一種“符合我們威武不能屈的古訓”的精神和氣節(jié);而傅聰也以孔夫子所稱道的顏回為榜樣，保持“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”那種“以清貧為自傲”的中國文人傳統(tǒng)和超塵脫俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能鑄造高人!而傅雷，就是這樣帶著兒子走人生之路的。

　　④傅聰?shù)乃囆g之路，是一條以民族文化根蒂來“開發(fā)”、“引爆”世界藝術頂尖的“通路”。

　?、蓐懹问緝海?ldquo;功夫在詩外”?？筛德?shù)墓Ψ虻故窃?ldquo;詩內”。他從小最喜歡的事情就是偷聽爸爸同朋友談話，談論李白杜甫，他最喜歡的就是李后主的詞。他對中國古詩詞的通曉決不遜于托斯卡尼尼(意大利著名指揮家)對莎士比亞的熟悉。

　?、薷德斣?ldquo;肖邦”比賽前，他的演奏已被波蘭教授認為“賦有肖邦的靈魂”，甚至說他是一個“中國籍的波蘭人”。他榮獲的“最是波蘭魂”的瑪祖卡獎，更被認為是樁“有歷史意義的事件”。因為，這是由“一個中國人創(chuàng)造了真正的瑪祖卡的表達風格”。意大利鋼琴家阿高斯蒂教授對傅聰說：“只有古典的文明才能給你那么多難得的天賦，肖邦的意境很像中國的意境。”說得多好、多對啊!傅聰就是這樣彈肖邦的。他彈肖邦，“就好像是我的命運”，“我自己很自然地說自己的話”。而且，肖邦又有李白“非人世”的氣息和李后主那種“垂死之痛，家國之恨”的愁緒。傅聰用李白來演繹，升華肖邦;從某種意義上說，他得的是李白獎!

　?、吒德?shù)乃囆g之路還通向大自然。

　?、喔道?，則多次要求傅聰?shù)酱笞匀恢腥?。因為，大師的作?ldquo;就是從大自然，從人生各方面的材料中‘泡’出來的，所以，“表達他們的作品，也得走同樣的路”。更重要的是，大自然可使人“蕩滌胸中塵俗”，“打破紙醉金迷的俗夢，養(yǎng)成淡泊灑脫的胸懷”。從而獲得一種“蕭然意遠，曠達怡靜，不滯于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力與搏擊飛縱的氣勢”!

　　——選自散文集《三只耳朵聽音樂》

　　[注]圭臬：比喻準則或法度。

　　11.從第三段看，傅雷奉為“圭臬”的“道德規(guī)范”實質上指什么?它對藝術家的人生之路起到了怎樣的作用?(4分)

　　12.從傅聰身上，我們看到傅雷的教育有哪些成功之處(分條作答)?(6分)

　　13.手是“鋼琴家的代號和驕傲”，文章卻用“鋼琴家的腳”為標題，這有什么妙處?(4分)

　　14.結合文本和你對肖邦的了解，說說傅聰?shù)难葑酁槭裁茨軌?ldquo;賦有肖邦的靈魂”，“創(chuàng)造了真正的瑪祖卡的表達風格”。(6分)

　　(二)閱讀下面的作品，完成12——14題。

　　夜色下的玫瑰

　　女人家有個不大的院落。

　　院落里盛開著嬌艷的玫瑰花。

　　她的丈夫為救一個落水兒童，永遠地離開了她。

　　她本是一擋車女工，現(xiàn)在，廠里說垮就垮了。

　　居家過日子，柴米油鹽針頭線腦兒，哪兒都離不了錢。女人把日子過得捉襟見肘。她還有個上小學的兒子，正是長個頭的時候，菜也好，湯也好，女人總想做的可口些。世上的好事只能想，做起來可就不那么順手了。有熱心腸的鄰居給女人介紹了個喪偶的男人。

　　好說歹說女人總算是跟人家見了面。

　　人還說得過去，會一手好油漆手藝。

　　男人說話也直來直去：我沒啥呼風喚雨的大能耐，但我會把你和兒子當做我的親人。不會再讓你為吃喝花錢的小事勞心就是了。

　　花錢也是小事?女人想，有手藝的人說話就是跟沒手藝的人說話不一樣。

　　回來后，鄰居問女人到底是啥意思，說出來，好給人家回個話兒。

　　女人說：讓我想想，讓我想想。

　　女人其實早就早想好了，能有個人來幫襯著把兒子養(yǎng)大，還能陪她說說話，這比什么都好。女人不顯山不露水地把這件事透給了兒子。當時，兒子正在吃飯，一聽這話，小臉一下子就急成了紫茄子。

　　兒子問：那我要叫這個人爸?

　　你不想叫，就叫他叔叔好了。

　　他算哪路英雄，要到咱家來管著我?我不喜歡陌生人來咱家指手畫腳。

　　兒子摔了筷子，眼淚婆娑地拎著書包上學去了。

　　女人手里拿著一樣東西出了門。那是件很好看的絲織披肩，是那個男人讓鄰居轉送給她的。

　　女人敲開鄰居家的房門，把那件艷麗華貴的披肩塞到了那位熱心的大姐手里。

　　女人沒說兒子不原意。

　　女人說：我想等幾年再說。

　　鄰居家的大姐問：等到人老珠黃嗎?

　　女人垂了頭。

　　女人再抬起頭時，眼里就有了霧一樣的東西。

　　女人仍去做鐘點工。做一天就給一天錢;不做，就沒有一分錢。有時一連幾天都沒有人找她做鐘點工，有時十天半月也沒有人找她。女人就這樣靠斷斷續(xù)續(xù)做鐘點工的錢來打發(fā)緊緊巴巴的日子。

　　那件披肩又被鄰居家的大姐送了回來。

　　大姐說：你看看，你看看，多知疼知熱的一個男人。人家回了話兒說不成也沒啥，留下做個念想吧。

　　女人閑下來時，就會從衣柜里拿出披肩看呀看。女人一次也沒有舍得披在身上。女人每次端詳完披肩時，樣子都是癡癡的。那段時間，老師傳過話來，說兒子最近上課時精力不集中。現(xiàn)在初中生早戀是最讓老師頭疼的事情。女人跟往常一樣做給兒子吃，洗給兒子穿。兒子也沒有什么不對頭的地方。該上學上學，該做作業(yè)做作業(yè)。到了夜深人靜的晚上，兒子神神秘秘在寫什么。女人一走近兒子跟前，兒子就又捂著又蓋著不讓母親看。女人只好說些弦外有音的話給兒子聽，無非是勸兒子把心思用在學習上。

　　兒子倒也懂事。母親說什么，他就點頭應承下什么?？傻饶赣H轉向離去了，他就又神神秘秘地寫個沒完沒了。

　　老師第二次來找女人時，說有同學反映常給鄰班的一個女同學寫求愛信。而且兩人來往密切，躲在走廊里說個不停。

　　女人是個做事沉得住氣的人，可這次真有點兒坐不住了。她牢牢地記下了那個女同學的名字。她不想先找兒子來談這件事，她想只有先和那個女學生多接觸幾次，才能再來做兒子的工作，男女之事，婦人多多少少是懂的。

　　女人更不想把這事在學校里鬧得沸沸揚揚。她等女學生下午放學后，約女學生到學校外的公園里坐坐?？墒桥嗽跈M穿馬路時，因心里裝著事兒，心思就不那么專注，竟被迎面而來的一輛大卡車撞倒在地。倒下了，就再沒起來。

　　那天，兒子去參加一個數(shù)學比賽，回家時，天就快黑了，家里空蕩蕩的，母親不在家，兒子以為母親是去做鐘點工，一邊寫作業(yè)，一邊靜靜地等母親回來。等呀等，一等不來，二等不來。

　　他和那個鄰班的女同學說好的，今晚鄰班的女同學要來看那條披肩。

　　兒子把母親在家?？磁绲氖?，還有母親每次看完披肩失魂落魄的樣子，都描繪得有聲有色。他要先把這些寫出來，感動這位女同學，然后求女同學幫忙，告訴她那位油漆手藝的父親，他的一條披肩，一直被一個女人完好地保存著。兒子希望女同學的父親和自己的母親結百年之好。每當兒子看到母親生病時孤苦伶仃的樣子，就有些后悔當初不該阻擋母親嫁人。

　　……

　　兒子一個人坐在院落里。

　　夜風把院落里的玫瑰花輕輕地搖落，裊裊娜娜飛到兒子手里那條披肩上。一片，又一片。

　　11.文中開頭和結尾都寫到玫瑰，這里的玫瑰花有什么意蘊?有什么作用?請簡要說明。(4分)⑴ 。(2分)

　　⑵ 。(2分)

　　12.這篇小說運用了誤會法，請分析情節(jié)上構成誤會的過程。(4分)

　　答：

　　。

　　13.這篇小說很善于運用多種人物描寫手法來發(fā)掘人物的精神世界，試舉例分析。(6分)

　　答：

　　___________________________________________________________________________

　　14.說說你對小說中母親最終沒有改嫁這件事有什么看法。(6分)

　　答：

　　六.語言表達與運用(24分)

　　15.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫? )(3分)

　　A.時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。

　　B.眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。

　　C.著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。

　　D.有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

　　16..下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是( )(3分)

　　A.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

　　B.根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在任期內不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。

　　C.只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。

　　D.我校這次為四川地震災區(qū)募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。

　　17.下列各句排序恰當?shù)囊豁検? )(3分)

　?、?ldquo;默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結果

　?、谕瑫r，因為有心理定勢在起作用，所以“默契”具有穩(wěn)定性

　?、廴魏嗡囆g的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關系

　?、苷徑夂颓竺朗?ldquo;默契”的基礎

　　⑤這種關系在藝術形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”

　?、抻钟捎趧?chuàng)作和欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動發(fā)展的

　　A.⑤②①④⑥③ B.③④①⑤②⑥

　　C.③⑤①④②⑥ D.③⑤②①④⑥

　　18.用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體，重組下面的句子。(可以改變語序，增刪詞語，但不要改變原意。)(3分)

　　孟子，性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時，爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊，為中國知識分子的領地豎立了原始的木柵欄。

　　中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊 ________________________________________________________。

　　19.參照下面的例句的修辭及句式特點，仿寫句子。(4分)

　　山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底;邊塞詩是 _______________________________________。

　　李白的詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水;杜甫的詩是______________________________________。

　　20.為下面一則新聞擬一個標題，不超過10個字。(4分)

　　據(jù)新華社北京2月27日電 美國一名男子因下雨天打傘遭遇的麻煩而突發(fā)靈感，發(fā)明出一種新型雨傘，可以幫助雙手完全“解放”出來，同時防止傘因風大而被吹翻。發(fā)明者將它稱之為世界上第一款不用手撐的雨傘。

　　英國《每日郵報》報道，這種雨傘名為“Nubrella”，發(fā)明者艾倫•考夫曼現(xiàn)年45歲，曾經是一名職業(yè)網(wǎng)球手。

　　這種雨傘打開成半球形，里面裝有背帶，使用時將背帶套在肩膀上即可固定。只需輕按一個按鍵，雨傘就會自動打開。 這種新型傘用尼龍和鋁合金制成，其前端傘面采用熱塑性聚氨酯為材料，重約1.2公斤，售價30英鎊(約合59美元)。除擋雨外，這種防風的新型雨傘同時具有保暖功能。

　　考夫曼說，雖然戴上這種新型雨傘會讓人們的形象看上去“不佳”，但“當你在一個糟糕的天氣外出，不會有許多人注意你的形象”。

　　21.1984年，年已古稀的里根同年輕的蒙代爾競選總統(tǒng)。里根發(fā)表競選演講后，一名支持蒙代爾的記者向他發(fā)問：“您不認為在這次選舉中，年齡會成為問題嗎?”里根微微一笑后，答道：“我不打算利用我的對手年輕和閱歷不深這一點。”

　　記者的發(fā)問，貌似提出一個漫不經心的問題，實則有言外之意：里根年事已高，可能有精力不足、反應遲鈍等毛病，恐怕不能勝任總統(tǒng)這一職位了吧。面對記者這一帶有質疑和詰難性質的提問，老到的里根回答得十分巧妙，試點評里根這句妙答。(4分)

　　點評：___________________________________________________。

　　七.作文(60分)

　　22.閱讀下面這則材料，按要求作文。

　　我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當?shù)臅r機。

　　我們常想寫封信給最要好的朋友，.表達一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急。

　　我們常想完成自己的一項創(chuàng)意，但總是說“找機會”。

　　我們常想……

　　很多美妙的想法就這樣被擱置了。

　　其實每天早上我們睜開眼睛時，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天，要做的事就從現(xiàn)在開始。

　　請以“就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)，不得抄襲。

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