2017遼寧高考語(yǔ)文答題時(shí)間分配
高考語(yǔ)文要想考高分,不僅要扎實(shí)掌握基本知識(shí),而且還要合理分配考試答題時(shí)間。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017遼寧高考語(yǔ)文答題時(shí)間分配的內(nèi)容,希望大家喜歡!
2017遼寧高考語(yǔ)文答題時(shí)間分配
遼寧高考語(yǔ)文共六道大題,考試時(shí)間150分鐘,滿分150分。第三、四大題為選考題,考試時(shí)選其中一道作答。高考語(yǔ)文答題時(shí)最好能留下一點(diǎn)時(shí)間檢查,下面語(yǔ)文考試時(shí)間分配僅供參考,因人而異。
題號(hào) | 題型 | 分值 | 答題時(shí)間分配 |
第一大題 | 現(xiàn)代文閱讀(1~3) | 9 | 5-10分鐘 |
第二大題 | 古代詩(shī)文閱讀(4~10) | 36 |
文言文閱讀大約15—20分鐘; 古代詩(shī)歌閱讀大約10分鐘; 默寫2分鐘左右 |
第三大題 | 文學(xué)類文本閱讀(11題) | 25 | 三、四大題選一個(gè)做,大約20分鐘 |
第四大題 | 實(shí)用類文本閱讀(12題) | 25 | |
第五大題 | 語(yǔ)言文字運(yùn)用(13~17) | 20 | 大約15分鐘 |
第六大題 | 寫作(18題) | 60 | 55分鐘左右 |
2017遼寧高考語(yǔ)文答題技巧
1.在復(fù)習(xí)“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這一考點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
答:分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)應(yīng)注意,一是通讀全文,了解大意。閱讀時(shí)要留心作者所寫的人與事,情與理;對(duì)作者選取的材料、記敘的角度、敘述的語(yǔ)氣、相關(guān)的議論抒情等,要做到心中有數(shù)。二是題文對(duì)照,逐項(xiàng)檢查。將選項(xiàng)中的內(nèi)容,逐條與原文相關(guān)部分比較,看選項(xiàng)的表述是否與原文一致,注意不要遺漏重要內(nèi)容。三是認(rèn)真檢查,全面驗(yàn)證。
2.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧主要包括哪些內(nèi)容?
答:鑒賞文學(xué)作品的形象,就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象,還包括詩(shī)歌中的意象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵,就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。
鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言主要包括:分析作品語(yǔ)言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性,指出語(yǔ)言所表達(dá)的具體意義;分析作品運(yùn)用的修辭方法(比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等)及其作用與效果;分析作品語(yǔ)言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等)。
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括:分析作品在選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物等方面的特色;鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性、創(chuàng)造性。高考常考查的表達(dá)技巧主要有:情景交融、反襯、烘托、運(yùn)用典故、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、象征等。
高考語(yǔ)文答題技巧
一、樹立一種概念
雖然高考試題中的社會(huì)科學(xué)類文章,內(nèi)容涉及廣泛,思想容量大,有的文章專業(yè)性很強(qiáng),但畢竟考查的是閱讀能力,而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識(shí)。
基于這一認(rèn)識(shí),我們?cè)谧錾鐣?huì)科學(xué)類文章閱讀試題時(shí),要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語(yǔ)、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語(yǔ)境,有兩種含義:一是對(duì)文章全局的整體把握,一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。
二、具備兩種心態(tài)
1、做題時(shí)精神要高度專注。只有聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài),我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,作出判斷。
2、一定要認(rèn)真仔細(xì)。社會(huì)科學(xué)類文章閱讀的考查,往往在極細(xì)微處做文章。有的選項(xiàng)看似與原文不符,其實(shí)是正確的;而有的選項(xiàng)看似與原文語(yǔ)句相符,卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng),反而是錯(cuò)誤的。這就要求我們必須認(rèn)真仔細(xì),馬虎大意是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。當(dāng)然,有時(shí)候我們可能會(huì)找不到與選項(xiàng)“酷似”的句子,但我們可以找到與之相關(guān)的句子,由這個(gè)相關(guān)的句子去作出推斷,從而判定選項(xiàng)的正誤。
三、明確六個(gè)步驟
一般來(lái)說(shuō)我們常用讀(圈點(diǎn)勾畫)、審(題干、選項(xiàng))、找(篩選信息)、比(干擾項(xiàng))、排、選六步法來(lái)進(jìn)行解題。
(一)讀(圈點(diǎn)勾畫)——讀原文,讀題干,讀題肢。
讀是重要的一步,只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息,找出正確答案,所以在閱讀的過(guò)程中要?jiǎng)澴x原文找“概念”,將以下一些重要信息標(biāo)示出來(lái)——
1.重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。
2.重要問(wèn)題及概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代意義的詞語(yǔ)。
3.關(guān)聯(lián)詞
4.中心句、要點(diǎn)句及聯(lián)結(jié)句。
5.特殊句(判斷句或有判斷意義的句子;雙重否定句;疑問(wèn)句等)
(二)審(題干、選項(xiàng))
這一步是審題,要求劃讀題干找方向(題目要求、提示):
1.題目要求是什么:正確還是不正確的項(xiàng)。找正確項(xiàng),須用排除法;找錯(cuò)誤項(xiàng),運(yùn)用重點(diǎn)突破法;
2.提示方面:題干中有些詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn),分為三類:
A.“解釋”“理解”——表明命題者在考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解,錯(cuò)因應(yīng)注意“內(nèi)容方面”和“程度差異”;
B.“推測(cè)”“分析”——考查對(duì)文章延伸意義的理解,錯(cuò)因常在“程度差異”與“邏輯錯(cuò)誤”;
C.“原因”“證據(jù)”——考查對(duì)文章邏輯關(guān)系的理解,錯(cuò)因與B類同。
(三)找(篩選信息)
這一步要求對(duì)讀題目,找區(qū)位,找差別,找錯(cuò)因,找答案。
1.找區(qū)位,審題干。即閱讀每一選項(xiàng),并從原文中找到相對(duì)應(yīng)的區(qū)位。
2.找差別,包括內(nèi)查語(yǔ)意與外查關(guān)系。
內(nèi)查語(yǔ)意。對(duì)照原文,精讀相應(yīng)文字,查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒(méi)有意思上的差別,尤其是一些細(xì)微的差別,如程度、范圍、角度、先后順序等。
外查關(guān)系。查找時(shí),要注意上下文之間的關(guān)系,主要包括:話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題;邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。
3.找錯(cuò)因
社科文命題陷阱,主要集中在選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置上,一般為十種陷阱:
(1)偷梁換柱。偷梁換柱也可稱為偷換概念,指在原文中甲結(jié)果在選項(xiàng)中變成了乙結(jié)果,導(dǎo)致表述不當(dāng),它是就結(jié)果而言的。
(2)張冠李戴。所謂張冠李戴,是選項(xiàng)把原文中對(duì)象為A的概念說(shuō)成是B,從而導(dǎo)致對(duì)象不當(dāng)。
(3)以偏賅全。以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的,命題人往往改變?cè)闹袛?shù)量表述的范圍,將部分改成全部、局部改成整體,以達(dá)到干擾考生的目的。
(4)是非顛倒。選項(xiàng)中的內(nèi)容故意對(duì)原文的信息進(jìn)行反說(shuō),原文是肯定的,在選項(xiàng)中變成了否定;原文是否定的,在選項(xiàng)中反而變成了肯定。
(5)強(qiáng)加因果。所謂強(qiáng)加因果,就是選項(xiàng)中把原文沒(méi)有因果關(guān)系的信息說(shuō)成是有因果關(guān)系,導(dǎo)致邏輯不當(dāng)。
(6)超前判斷。一是弄錯(cuò)時(shí)態(tài):如將“將來(lái)如此”說(shuō)成了“已經(jīng)如此”,二是模糊現(xiàn)實(shí),往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。
(7)無(wú)中生有。是指選項(xiàng)所述的信息在原文中找不到依據(jù),命題者純靠主觀臆斷來(lái)迷惑考生。
(8)瞞天過(guò)海,是指命題人故意遺漏文中的重要信息,以期瞞過(guò)考生的眼睛達(dá)到干擾的目的。
(9)答非所問(wèn),指選項(xiàng)故意與所問(wèn)的問(wèn)題不一致,造成驢唇不對(duì)馬嘴,以干擾考生。
(10)喧賓奪主。所謂“喧賓奪主”是指選項(xiàng)中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù),但只有一個(gè)是闡釋概念的主要原因,其他項(xiàng)雖不算錯(cuò),但都是次要原因,這樣放在一起干擾考生,起到喧賓奪主的作用。 ?
(四)比(干擾項(xiàng))
聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢,比照互證鄰里試題的題干、題肢。
(五)排:根據(jù)從文中篩選到的信息,對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除,將錯(cuò)誤選項(xiàng)逐一排除。
(六)選:選出正確選項(xiàng)。