爭(zhēng)吵讀后感優(yōu)秀范文5篇
《爭(zhēng)吵》這篇文章講的是安利柯和可來(lái)諦爭(zhēng)吵的故事。以下是小編整理的《爭(zhēng)吵》讀后感，希望大家喜歡。
爭(zhēng)吵讀后感
學(xué)習(xí)了15課《爭(zhēng)吵》，我想到了怎樣與人相處。
如果因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò)傷害到別人，我會(huì)反思自己的行為，及時(shí)向?qū)Ψ降狼?，并且告誡自己以后不要再犯類似的錯(cuò)誤。
如要?jiǎng)e人錯(cuò)了，傷害了我，我會(huì)站在他的角度想一想，也許他只是一時(shí)沖動(dòng)，或者不小心傷害到我。我會(huì)選擇原諒。
如果別人傷害了我，并且還意識(shí)不到他自己的錯(cuò)誤。我也不用斤斤計(jì)較、耿耿于懷，我選擇放下。我不會(huì)拿別人當(dāng)自己的鏡子，別人錯(cuò)了，不代表我要用錯(cuò)誤的行為來(lái)還擊，放下忌恨，留住友好，對(duì)別人、對(duì)自己都是一種善舉。
爭(zhēng)吵讀后感
今天，我學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這一課。課文的大致內(nèi)容是：克萊諦碰了一下安利柯的胳膊肘，墨水滴在了筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。過(guò)了一會(huì)兒，安利柯也碰了一下克萊諦的胳膊肘，所以他們就吵了起來(lái)。但是克萊諦又想起安利柯是他最好的朋友，所以就原諒了他，而且主動(dòng)向安利柯提出來(lái)要和好。
讀完這篇文章后，我聯(lián)想起自己跟好朋友發(fā)生的一件事情。
有一次，我和我的好朋友正在玩電腦游戲，突然，他一下子碰到了我的主控制按鍵，一下子就出現(xiàn)了“KO”這兩個(gè)大字。我氣憤極了，于是想報(bào)復(fù)他。打到第二關(guān)的時(shí)候，我故意碰了他一下，他也“掛了”。于是，我們就爭(zhēng)吵了起來(lái)，就在我們劍拔弩張的時(shí)候，卻被媽媽及時(shí)制止了。這時(shí)，我打算從今以后再也不理他了。可是第二天，我們又在小區(qū)里碰面了。開(kāi)始我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，可是過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住，大笑了起來(lái)。他看見(jiàn)我笑了，也跟著大笑了起來(lái)，就這樣，我們又和好如初了!
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：和朋友、同學(xué)相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)寬容別人。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，要伸出援助之手;當(dāng)和別人發(fā)生糾紛時(shí)，要主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，得到別人的諒解;當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，要鼓勵(lì)別人，不能嘲笑別人。只有這樣做，才能交到更多的朋友，才能讓自己更加快樂(lè)!
大海之所以能容納下上百條河流，是因?yàn)樗幸粋€(gè)博大的“胸懷”。今后我也要像大海一樣，做一個(gè)寬容大度，有坦蕩胸懷的男子漢!
爭(zhēng)吵讀后感
爭(zhēng)吵這篇課文學(xué)完以后，我深有感觸。
這篇課文講的是“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵，事情發(fā)生后“我”很不安，后悔。在校門(mén)外，我對(duì)克萊諦舉起了戒尺，克萊諦微笑地?fù)荛_(kāi)戒尺，主動(dòng)和我和好?；丶液?，我被父親嚴(yán)厲的批評(píng)。 這件事告訴我們朋友之間要互相諒解，彼此寬容。如果一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，不但要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，求得對(duì)方的諒解，不能錯(cuò)上加錯(cuò)，不友好待人。
知錯(cuò)卻沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的勇氣，課文中明知是非卻愛(ài)面子的主人公安利柯仿佛就是我們自己，就是我們每個(gè)人。在生活中我們都曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的事，在今后再次發(fā)生這樣的事情時(shí)，如果是自己錯(cuò)了，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，別人打你，千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了。如果是對(duì)方錯(cuò)了，我們要像克萊諦那樣諒解別人的過(guò)錯(cuò)，寬容地對(duì)待同學(xué)，珍視同學(xué)之間的友情。
爭(zhēng)吵讀后感
今天，我看了《爭(zhēng)吵》這篇短文后，明白了一個(gè)深刻的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。
想到此，我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。記得那一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書(shū)，這時(shí)朱俊橋在教室里跑來(lái)跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對(duì)她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同學(xué)聞聲也跑過(guò)來(lái)，了解情況后，都站在我這邊。“賠!賠!賠!賠吧!”她紅著臉一言不發(fā)，像熟透的紅蘋(píng)果。
聽(tīng)到同學(xué)這么一說(shuō)，我更有理了，還罵了她一句。回到家，我給媽媽說(shuō)了這件事，心想：媽媽肯定會(huì)站在我這邊!誰(shuí)知，媽媽卻說(shuō)：“這事兒就是你做的不對(duì)了。”我想：分明就是她錯(cuò)了，憑什么批評(píng)我?接著媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較，那誰(shuí)還敢和你交朋友……”。聽(tīng)了媽媽的話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。媽媽的話，仿佛像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。
今天，我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章后，再想起媽媽講過(guò)的話，更加理解了文中所講述的道理：人要學(xué)會(huì)寬容
爭(zhēng)吵讀后感
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，給我印象最深的是爭(zhēng)吵這一篇文章。
這篇文章講的是安利柯和可來(lái)諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫(xiě)文章，可來(lái)諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，安利柯因?yàn)榧刀士蓙?lái)諦獲獎(jiǎng)，于是忍不住也撞了一下可來(lái)諦，把他的字帖也弄臟了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。下課后，可來(lái)諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來(lái)諦找他算帳呢，可他來(lái)找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評(píng)了一頓，說(shuō)他應(yīng)該向可來(lái)諦道歉。
生活中我們也常常碰到這樣的小事，比如在公交車上，我們常?？吹揭粋€(gè)人不小心踩了另一個(gè)人的腳，兩個(gè)人吵了起來(lái)，甚至動(dòng)起了拳腳，如果雙方都象爭(zhēng)吵中的主人公一樣，雙方都多一些寬容，說(shuō)一聲:“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”不就沒(méi)事了，我們的生活不就變得更和諧一些嗎?
以后我要向可來(lái)諦學(xué)習(xí)，在生活中多一些寬容，我們的會(huì)生活變的會(huì)更加美好。
相關(guān)文章：
1.《可貴的沉默》教學(xué)小記:以境促情,以情動(dòng)情
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)隨筆范文