《可貴的沉默》教學(xué)小記：以境促情，以情動情

　　《可貴的沉默》是人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元的一篇精讀課文，情感目標(biāo)在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母，學(xué)會感恩的教育。

　　在教學(xué)中，我把課文三幅圖片(熱鬧圖——沉默圖——熱鬧圖)作為線索，以老師提出的四個問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生從孩子們的情緒變化去理解文意。在教學(xué)中，我首先把第一幅圖(熱鬧圖)情景再現(xiàn)，設(shè)計了“課中課”的形式，化身為文中的老師，鈴聲響起，開始上課，我按照課文中情境，問孩子們:“爸爸媽媽知道你的生日是哪一天嗎?”以此作為導(dǎo)入，班上的孩子幾乎就是課文中的一個翻版，都驕傲地舉起了手，熱烈地討論，此時相機評價“異口同聲”，讓孩子們恰到好處的理解了這個詞的意思，這樣做激發(fā)了學(xué)生的學(xué)文興趣。在這篇課文的學(xué)習(xí)中，我主要是通過三幅圖來引導(dǎo)學(xué)生，由于這篇課文表層的意思是很容易理解的，內(nèi)里的感情也很容易發(fā)掘，但要把孩子把文中感悟的情感切入到實際生活中，讓孩子在實際中感恩，回報父母的愛，這有一定的困難。我結(jié)合自己的經(jīng)歷，回憶了第一次給母親過生日的情形，用自己攢了很久的零花錢買了一對很樸實的黑色發(fā)卡，送給她的時候還埋怨我亂花錢，但是母親一直戴了很多年，即使發(fā)卡掉漆生銹了依然別在頭上。這件事立刻引發(fā)孩子們的共鳴，七嘴八舌地討論起來，有的媽媽會夸寶貝真懂事，也有的媽媽嘴上說著過生日不用送禮物但收到孩子的心意依然很甜蜜很珍視!

　　這節(jié)課讓我感到了教學(xué)的輕松，學(xué)生創(chuàng)造的火花也在不斷閃爍。我認為這節(jié)課最成功的就是我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給了學(xué)生。教學(xué)活動實際上就是師生交往過程中相互影響，相互交流，從而增強師生情感交融，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過程。所以，課堂教學(xué)中，只有這種民主的伙伴關(guān)系，才能進一步創(chuàng)設(shè)和諧、愉快、輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有效地進行學(xué)習(xí)。另外，我在學(xué)生讀懂了課文，聯(lián)系自身有所思有所感以后，我啟發(fā)他們把自己想對父母說的話寫下來，制作成賀卡的形式，這是理解課文內(nèi)容的升華，是讀寫結(jié)合的語文實踐，又是學(xué)生由知到行的一個起點，由讀自然的到寫點感受。

　　【本文作者：黃輝(微信公眾號：紅谷一小語文名師工作室)】

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