2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全
通過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，你一定又有不少收獲吧!那么四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題怎么做呢？以下是小編整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考。
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇1）
①如果保護(hù)個(gè)體是手段，那么保護(hù)特種、保護(hù)地球癮生態(tài)是不是就應(yīng)該成為終極目的呢？
②但實(shí)際上這兩個(gè)命題都很可疑。物種雖然壽命長(zhǎng)，但早晚也要消逝，新生代哺乳動(dòng)物每個(gè)物種的平均壽命也不過(guò)幾百萬(wàn)年而已。地球歷至少99．9%的物種都已經(jīng)絕滅了，絕大部分都和人類(lèi)沒(méi)有關(guān)系。
③至于保護(hù)地球，則問(wèn)題更大。其實(shí)，沒(méi)有哪個(gè)物種是不可或缺的。有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會(huì)波及到其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅可能會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤(pán)。但是，崩盤(pán)了也不是世界末日，幾千萬(wàn)年過(guò)后，一切又都會(huì)重頭再來(lái)。地球是很脆弱，很容易被打得鼻青臉腫，比如發(fā)生在大約2．5億年前的P/T絕滅事件（二疊記-三疊記絕滅事件），導(dǎo)致海洋中大約96%的物種消失。但是地球又很頑強(qiáng)，不管多慘都能恢復(fù)，比如P/T之后過(guò)了1000萬(wàn)年，物種多樣性就超過(guò)了絕滅之前的水平。由此，似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論：我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己。地球其實(shí)根本不在乎我們?cè)趺呆[騰，它有的是時(shí)間來(lái)恢復(fù)；可我們等不及。就算人類(lèi)沒(méi)在災(zāi)變中直接陪葬，等地球恢復(fù)完了人也該沒(méi)了。
④類(lèi)似情況已經(jīng)發(fā)生了很多次。這有點(diǎn)像一個(gè)不倒翁，一推就晃，但怎么晃都不倒。換成生態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)，就是在地質(zhì)時(shí)間尺度上，地球整體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很弱、但恢復(fù)力穩(wěn)定性很強(qiáng)。坦率地說(shuō)，只要太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)維持不變，我想象不出任何方法能把地球生命打成萬(wàn)劫不復(fù)；就連核彈也不能保證消滅所有無(wú)脊椎動(dòng)物。
⑤那么我們天天強(qiáng)調(diào)要維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，圖的又是什么呢？就像是一個(gè)人成長(zhǎng)期間摔過(guò)了無(wú)窮多次跤，未來(lái)也要摔無(wú)窮多跤，為什么偏要執(zhí)著于阻止眼下的這一跤呢？
⑥很簡(jiǎn)單，地球經(jīng)受得起生態(tài)系統(tǒng)的崩盤(pán)，人類(lèi)可是受不起。雖然地球作為一個(gè)整體每次都恢復(fù)了，但每次陪葬的物種數(shù)目卻不計(jì)其數(shù)。不要說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)崩盤(pán)了，脆弱的人類(lèi)經(jīng)濟(jì)體系連海平面上升幾十厘米都招架不住，這讓地球歷動(dòng)輒上百米的海平面變化情何以堪。
⑦由此，似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論：我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己。地球其實(shí)根本不在乎我們?cè)趺呆[騰，它有的是時(shí)間來(lái)恢復(fù)；可我們等不及。就算人類(lèi)沒(méi)在災(zāi)變中直接陪葬，等地球恢復(fù)完了人也該沒(méi)了。
⑧而如果不考慮保護(hù)我們自己這個(gè)因素的話(huà)，保護(hù)其它野生動(dòng)物的動(dòng)機(jī)似乎也變得不充分了。人類(lèi)的捕殺直接或間接導(dǎo)致了猛犸的絕滅，這件事情應(yīng)該責(zé)怪人類(lèi)嗎？但如果這是人類(lèi)的錯(cuò)，三葉蟲(chóng)絕滅又是誰(shuí)的錯(cuò)呢？我們是不是應(yīng)該要求硬骨魚(yú)考慮一下三葉蟲(chóng)的感情和生存權(quán)？恐龍經(jīng)受不住小行星撞擊而絕滅了，這又應(yīng)該怪誰(shuí)呢？恐龍自己還是小行星？一種生物適應(yīng)不了小行星撞擊，另一種生物適應(yīng)不了人類(lèi)出現(xiàn)，二者究竟有什么本質(zhì)區(qū)別呢？
⑨在一個(gè)外星智慧看來(lái)，也許是這樣的：如果人類(lèi)把猛犸象殺光了，那是猛犸象缺乏像蟑螂這樣的適應(yīng)力。如果人類(lèi)因?yàn)闉E殺生物導(dǎo)致自己毀滅，那是人類(lèi)過(guò)于愚蠢、活該倒霉。如果人類(lèi)通過(guò)保護(hù)其它物種使自己得以延續(xù)，這就很聰明、很高瞻遠(yuǎn)矚。
1．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的目的是什么？
答：__________________________________________
2．畫(huà)橫線(xiàn)的句子用了什么修辭手法以？有怎樣的表達(dá)效果？
答：____________________________________________________
3．下面選項(xiàng)說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是（ ?。?/p>
A．作者認(rèn)為保護(hù)物種，保護(hù)地球生態(tài)，這兩個(gè)命題都很可疑。
B．有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會(huì)波及其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅，就會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤(pán)。
C．地球作為一個(gè)整體，每次經(jīng)歷了生態(tài)系統(tǒng)的崩盤(pán)后都恢復(fù)了。
D．從智慧的角度看，如果人類(lèi)通過(guò)保護(hù)其他物種，使自己得以延續(xù)，那人類(lèi)也許是聰明的。
4．請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勅祟?lèi)和其他物種應(yīng)該具有的關(guān)系。
答：_______________________________________________________
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇2）
①翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。
②相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱。于是，便有人用引亢高歌來(lái)描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用響遏行云形容贊美這嘹亮的歌聲。響遏行云這個(gè)成語(yǔ)出自《列子湯問(wèn)》篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿(mǎn)懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了字正腔圓、珠圓玉潤(rùn)這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情。聲情并茂這個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上回腸蕩氣、哀感頑艷這兩個(gè)成語(yǔ)。
④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是余音繞梁、三日不絕的心理效果。余音繞梁這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)匦幯?。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。一板一眼、一板三眼、有板有眼這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中的拍子叫板，其余的拍子叫眼。
⑤從成話(huà)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是移宮換羽和引商刻羽兩成語(yǔ)播出的音響。移宮換羽的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的1大調(diào)轉(zhuǎn)為6小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂(lè)造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽(yáng)春》和《白雪》。相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作?！蛾?yáng)春》取萬(wàn)物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是，便產(chǎn)生了陽(yáng)春白雪、曲高和寡兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。
⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)高山流水（見(jiàn)于《列子湯問(wèn)》）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：善哉峨峨兮若泰山！伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：善哉洋洋兮若江河！伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成知音。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉?，而《高山流水》并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。
⑦古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)四面楚歌的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。四面楚歌出自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。
⑧從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。
1．第⑤段曲高和寡中和的讀音是______意思是______________
2．本文采用的最主要的說(shuō)明方法是___________
3．以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是（ ?。?/p>
A．古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。
B．從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。
C．古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。
4．第⑤段相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作這句話(huà)中的相傳能否去掉？為什么？
5．本文是一篇文藝性說(shuō)明文，有些語(yǔ)言十分生動(dòng)、傳神，請(qǐng)把第⑥段中對(duì)《高山流水》高度贊賞的兩個(gè)句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里。
6．對(duì)詳細(xì)介紹三個(gè)成語(yǔ)在說(shuō)明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/p>
A．詳細(xì)介紹晌遏行云是為了說(shuō)明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。
B．詳細(xì)介紹余音繞梁是為了說(shuō)明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。
C．詳細(xì)介紹高山流水是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了知音。
7．第①段和第⑧段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識(shí)？
知識(shí)一：
知識(shí)二：
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇3）
提起核輻射，你首先想到的是原子彈、氫彈的爆炸，或者核電站泄漏而這些不是離我們遠(yuǎn)著嗎？有什么可擔(dān)心的？如果你真這樣想，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。
核輻射普遍存在于日常生活中，可以說(shuō)衣食住行、生老病死都在與它打交道。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，你咳嗽了，醫(yī)生會(huì)給你開(kāi)一張胸部透視單，看看是支氣管還是肺部發(fā)炎了你不是就將胸膛袒露在了X射線(xiàn)前了嗎？如果是做CT檢查，你吃進(jìn)的X射線(xiàn)會(huì)更多。這些可都屬于核輻射哦。
不過(guò)你會(huì)說(shuō)，那是生病了啊，如果身體健康總不會(huì)與核輻射親密接觸了吧，那也未必。你如果買(mǎi)了一套新房，新房到手必先裝修，而種種裝修材料（如瓷磚、復(fù)合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物質(zhì)，經(jīng)過(guò)釋放而漂浮于室內(nèi)空氣中，并隨呼吸潛入肺部，播下致病的隱患。特別是通風(fēng)不良時(shí)，可造成居室內(nèi)放射性污染加重。
即使你不買(mǎi)房子，可總得喝水呀，而水也并非至清之物，照樣存在著遭受核污染的風(fēng)險(xiǎn)。就說(shuō)礦泉水吧，其中不少水源在流經(jīng)途中就受到過(guò)天然或人為的放射性污染。
再說(shuō)燃煤，常含有少量的放射性物質(zhì)。研究分析表明，許多煤炭煙氣中含有鈾、釷、鐳、釙等，可隨空氣及烘烤食物潛入人體。盡管含量不多，但長(zhǎng)期集腋成裘式的積累，仍可對(duì)健康構(gòu)成威脅。
至于形形色色飾品，如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等，自古以來(lái)就受到人們的喜愛(ài)，一些人甚至收藏成癖?？赡阒绬幔窟@些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強(qiáng)，如用重晶石、螢石以及含磷物質(zhì)等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有關(guān)專(zhuān)家還檢測(cè)到放射性偏高的鵝卵石。若擺放于居室內(nèi)，美則美矣，卻將你的健康置于了險(xiǎn)境之中。舉個(gè)例子，前不久，某市環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)為一市民作室內(nèi)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)放射性超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)近1倍，可墻面、地板等裝飾材料的放射性并未超標(biāo)。查來(lái)查去，真兇最終浮出水面，原來(lái)是一塊作裝飾用的羊頭骨藝術(shù)品。房屋主人大吃一驚：想不到藝術(shù)品背后隱藏著如此險(xiǎn)惡的禍患。究其奧妙，可能是動(dòng)物吃進(jìn)了某些含鈾、鐳的東西，致使這些放射性物質(zhì)沉積于骨骼所致。
金銀首飾為人們所青睞，常將其作為身份尊貴的標(biāo)志。殊不知，除純金（24K）首飾以外，其他的首飾在制作過(guò)程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質(zhì)，特別是那些光彩奪目或廉價(jià)合成首飾制品，材質(zhì)成分更加復(fù)雜。美國(guó)專(zhuān)家檢驗(yàn)了幾千件首飾，有近百件含有放射性物質(zhì)，如果長(zhǎng)期佩戴，很有可能誘發(fā)皮膚病甚至皮膚癌。
你喜歡旅游嗎？特別是每年的五一與十一兩個(gè)黃金周，乘飛機(jī)觀(guān)賞大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人們接受的宇宙射線(xiàn)劑量也會(huì)增加。
由此可見(jiàn)，核輻射就在我們身邊。而長(zhǎng)期遭受輻射，會(huì)使人體產(chǎn)生諸多不適，嚴(yán)重的可造成人體器官和系統(tǒng)的損傷。諸如白血病、再生障礙性貧血、腫瘤、眼底病變、生殖系統(tǒng)疾病、早衰等就會(huì)在不知不覺(jué)中纏上你。
當(dāng)然也不必談?shì)椛涠?，只要我們采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施，就能將其危害削減到最低限度，而不至于影響健康。因?yàn)槿梭w對(duì)輻射量有一個(gè)可以接受的范圍，只要不超過(guò)這個(gè)范圍就是安全的。
建議你從生活細(xì)處做起，堵塞核輻射的種種污染途徑。例如，房屋裝修追求環(huán)保；謹(jǐn)慎對(duì)待收藏品；住房地址要遠(yuǎn)離污染嚴(yán)重的地方；遭受放射性污染的水不要直接飲用；金銀首飾不宜常戴，常戴的首飾制品先經(jīng)過(guò)放射性物質(zhì)測(cè)定；不要頻繁去高原和極地旅游，盡量減少宇宙射線(xiàn)的輻射等等。
（選自《百科知識(shí)》2009年第六期，有增刪）
1．結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)核輻射會(huì)對(duì)人體造成什么危害？其實(shí)輻射也不可怕，原因是什么？
2．下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ?。?/p>
A．首段連用兩個(gè)反問(wèn)句，是為了激發(fā)讀者興趣，引出說(shuō)明對(duì)象。
B．說(shuō)明文的語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第3段中總不會(huì)與核輻射親密接觸了吧等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
C．第6段中可能是動(dòng)物吃進(jìn)了某些含鈾、鐳的東西中可能表推測(cè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
D．第9段開(kāi)頭由此可見(jiàn)，核輻射就在我們身邊一句，承上總結(jié)核輻射普遍存在于日常生活中，主要是啟下引出人們不要因此太懼怕，太膽怯。
3．文章運(yùn)用第二人稱(chēng)介紹、說(shuō)明，在表達(dá)上有什么好處？
4．文中多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)選擇并概括一處，分析其作用。
例子：
作用：
5．結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)核輻射，我們應(yīng)該采取哪些措施？（不少于三條）
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇4）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
崇(chóng)高(gāo) 沉(chén)浸(jìn) 塑(sù)造(zào) 茁(zhuó)壯(zhuàng) 梳(shū)理(lǐ) 朝(zhāo)霞(xiá)
衷(zhōng)心(xīn) 心(xīn)緒(xù) 煩(fán)惱(nǎo) 柔(róu)韌(rèn) 釀(niàng)造(zào) 品(pǐn)嘗(cháng)
二、組詞
衷（ ） 腦（ ） 暉（ ?。【疲ā 。?/p>
忠（ ?。溃ā 。]（ ?。ⅲā 。?/p>
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
1、描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：
2、帶有“人”字的成語(yǔ)
3、四字并列的詞語(yǔ)（四字意思相近）
4、贊美老師的成語(yǔ)
四、詩(shī)詞或名言
1、描寫(xiě)懷鄉(xiāng)、思親的詩(shī)句。
2、贊美老師的詩(shī)句或名言?！ ?/p>
3、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句
五、填空
1、本學(xué)期，我們應(yīng)養(yǎng)成三個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1） ??；（2） ??；（3） 。
2、《老師，您好》是一首 ，贊美了老師事業(yè)的 和 ，抒發(fā)了 的感情。
3、《望洞庭》的作者是 代詩(shī)人 ，詩(shī)中作者把洞庭湖比作 ，把君山比作 。全詩(shī)表達(dá)作者對(duì)洞庭湖秋夜景色的 和
之情。
4、《峨眉山月歌》的作者是 代詩(shī)人 。全詩(shī)表達(dá)了
的思想感情，尤其從 ， 兩句可以看出。
5、《秋天》是一首詩(shī)歌，描寫(xiě)了秋天 和 ，抒發(fā)了作者
之情?！皳煲黄S葉悄悄地珍藏”是因?yàn)椤 ?/p>
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇5）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
政(zhèng)府(fǔ) 儀(yí)式(shì) 宣(xuān)告(gào) 莊(zhuāng)嚴(yán)(yán) 歷(lì)史(shǐ) 徹(chè)底(dǐ)
疲(pí)倦(juàn) 嫉(jí)妒(dù) 陳(chén)列(liè) 銷(xiāo)(xiāo)毀(huǐ) 欺(qī)侮(wǔ) 成(chéng)績(jī)(jì)
二、組詞
凍（ ?。 枺ā 。 】耍ā 。 崳ā 。?/p>
棟（ ） 勵(lì)（ ?。 】蹋ā 。 ^（ ?。?/p>
陳（ ） 歷（ ?。 ≡摚ā 。 姡ā 。?/p>
三、解釋
1、功夫不負(fù)有心人
2、有眼不識(shí)泰山
四、成語(yǔ)
（ ）（ ）相對(duì)?。?）紫（ ）紅?。?）（ ）起舞 五彩（ ）（ ）
花團(tuán)（ ）（ ） （ ）（ ）不通?。?）（ ）中外 紅（ ）黃（ ）
1、表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的成語(yǔ)
2、形容人多的成語(yǔ)
3、表現(xiàn)勤奮刻苦的成語(yǔ)
五、名言
1、愛(ài)國(guó)主義名言
2、表達(dá)志向的名言
六、填空
1、天安門(mén)廣場(chǎng)位于 ，它是世界上 、 的城市廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周分別有 、 、 、 、和 ，其中
是新中國(guó)的象征。
2、本單元，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻， 的林則徐。
3、 年 月 日，在 舉行了虎門(mén)銷(xiāo)煙，整整持續(xù)了 天， 斤鴉片化為煙渣，這一偉大壯舉有何歷史意義？
4、姐姐是個(gè)書(shū)呆子，平時(shí)“兩耳不聞窗外事， ”我想有對(duì)聯(lián)“ ， ?！眮?lái)勸她。
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇6）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
著(zhù)名(míng) 懸(xuán)崖(yá) 洞(dòng)穴(xué) 噴(pēn)吐(tǔ) 牲(shēng)畜(chù) 尤(yóu)其(qí)
占(zhàn)有(yǒu) 恰(qià)似(sì) 繼(jì)續(xù)(xù) 敏(mǐn)捷(jié) 糕(gāo)餅(bǐng) 挑(tiāo)揀(jiǎn)
頑(wán)皮(pí) 嚴(yán)(yán)肅(sù) 偶(ǒu)爾(ěr) 汽(qì)笛(dí)
二、詞語(yǔ)練習(xí)
1、將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充。
晶瑩（ ）（ ） 虎（ ）獅（ ） 秋雨（ ）（ ） （ ）（ ）不息
色彩（ ）（ ）?。?）為壯觀(guān) 林（ ）葉（ ） （ ）態(tài)可（ ）
（ ）無(wú)（ ）事 異（ ）珍（ ）?。?）情（ ）意 綠意（ ）（ ）
（ ）（ ）無(wú)言?。?）（ ）無(wú)垠?。?）（ ）自得?。?）（ ）強(qiáng)壯
2、描寫(xiě)山水景色的詞語(yǔ)。
3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
秋雨瀟瀟：
虎嘯獅吼：
三、選擇正確的拼音，打“√”。
咀嚼（jué jáo）出沒(méi)（mò méi） 窺（kuī guī）視 馳騁（pìn chěng） 羊圈（quān juàn）
逐（zhú zhuó）漸 拎（līn līn）包 驃（piào biào）悍 笨拙（zhuō zhuó）和（hé huò）面
四、關(guān)于讀書(shū)的名言。
1、 ——?jiǎng)⑾?/p>
2、 ——高爾基
請(qǐng)另外再寫(xiě)兩句：
五、歇后語(yǔ)。
竹籃打水——（ ?。。ā 。呱习讼?/p>
小蔥拌豆腐——（ ）?。ā 。桓[不通
黃鼠狼給雞拜年——（）?。ā 。ā 。?/p>
（ ?。ā 。ā 。ā 。?/p>
六、填空。
1、說(shuō)到濟(jì)南， ，其中最的要數(shù) 、 、 和 了?！ ?名列七十二泉之首。因?yàn)闈?jì)南的泉水 ，所以人們稱(chēng)濟(jì)南為“ ”。
2、之所以叫“九寨溝”是因?yàn)椤 ? 。本文寫(xiě)了九寨溝
和 ?！啊 ?、 、 、 九寨溝真是個(gè) ”這句話(huà)在文中起 的作用。
3、“荷蘭，是 ， ，也是 。”這一句是全文的 。文章抒發(fā)了作者 的思想感情。
4、《桂花雨》一文以 為線(xiàn)索，寫(xiě)了“我”童年時(shí)代的“ ”。表現(xiàn)了 ?！巴獾氐墓鸹ㄔ傧?，還是比不上家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂”表達(dá)了母親 。
請(qǐng)用一句詩(shī)來(lái)贊美桂花：
○1
○2
○3
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇7）
隨著計(jì)算機(jī)使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識(shí)。它利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線(xiàn)路使每一用戶(hù)使用的計(jì)算機(jī)得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計(jì)算機(jī)用戶(hù)就能夠隨時(shí)得進(jìn)行電子郵件得通信了。
你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規(guī)得網(wǎng)站上去進(jìn)行“個(gè)人信箱”的申請(qǐng)，然后，依據(jù)提示設(shè)定號(hào)信箱的用戶(hù)名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶(hù)”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì)及時(shí)對(duì)你做出收到電子郵件的提示。當(dāng)你正確輸入自己的用戶(hù)名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也可以依據(jù)來(lái)信者的信箱地址，進(jìn)行回信。
使用電子信箱是不是很快捷呀？
電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線(xiàn)通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你可以借助它同世界各地的朋友進(jìn)行練習(xí)，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著巨大的作用，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展！
1．劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
熟悉（ ?。 √崾荆ā 。 ★@示（ ?。 〈龠M(jìn)（ ）
3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。
____________________________________________________________________________。
4．短文中能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).
____________________________________________________________________________。
5．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？
____________________________________________________________________________。
6．電子信箱的巨大作用體現(xiàn)在那些方面？（ ?。?/p>
（1）快速通訊，無(wú)紙通信?！ 。?）通聯(lián)范圍廣，承載量大。
（3）拉近人與人之間的距離?！ 。?）用在商業(yè)洽談中。
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇8）
據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸?，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話(huà)常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了不少樂(lè)趣。
還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。
天長(zhǎng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。
1．填上合適的詞語(yǔ)
( )的感情 ( )的燕子 ( )的精神
2．寫(xiě)出文中兩處省略號(hào)的作用
（1）還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。
（2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……省略了____________。
3．句子中引號(hào)分別表示什么意思？
(1)雖然它的“話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給以希望和安慰，給生活增添了不少樂(lè)趣。
____________________________________________________________________。
（2）一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。
____________________________________________________________________。
4．仿寫(xiě)句子。
例：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。
從_______________________________________那里，我_______________________________________。
5．你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚的感情？
_____________________________________________________________。
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇9）
這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行(使駛)過(guò)。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹(shù)和美麗的花兒交錯(cuò)相(印映)，真是景色宜人。
高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿(mǎn)樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。
每天，無(wú)數(shù)行人，車(chē)輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(zhǎng)廊里。
1．劃去括號(hào)中不適合的字。
2．寫(xiě)出近義，反義詞。
茂盛( )（ ) 熱鬧( )( )
遮擋( )( ) 美麗( )( )
3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。
4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫(xiě)出每層的意思。
第一層____________________________________________________________________
第二層____________________________________________________________________
5、第二自然段寫(xiě)了四種景物____________、____________、____________、____________。運(yùn)用___________的手法，把樹(shù)和花的形，色寫(xiě)得形象，生動(dòng)。
6．整篇文章是圍繞____________________________________________________________這句話(huà)寫(xiě)的，寫(xiě)出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇10）
浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。
千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱(chēng)。湖中有一千多個(gè)小島。許多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上可以輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。
千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。
千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區(qū)，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵(lì)外商來(lái)投資。
請(qǐng)到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。
1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查_(kāi)___________畫(huà)。“素”在字典中有如下解釋?zhuān)孩俦旧?、白色；②一直、向?lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_____種解釋?zhuān)耙轮鴺闼亍钡摹八亍比〉赺____種解釋。
2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的（ ?。├?。
A．心曠神怡 B．饞涎欲滴 C．風(fēng)景如畫(huà) D．馳名中外
3．按要求填空。
千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因?yàn)開(kāi)___________，其中的島有________________________________________________。
4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇11）
董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！闭?qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊](méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’?！薄澳摹唷兀俊比藗儾唤獾貑?wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！
1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）
倘若：_______________________________________
一字一板：_______________________________________
2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）
你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？
_________________________________________________________________________
3、組詞。（6分）
漆（ ） 倘（ ?。 ”椋ā 。?/p>
膝（ ?。 √剩ā 。 ◎_（ ?。?/p>
4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）
_________________________________________________________________________
5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）
_________________________________________________________________________
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇12）
魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。
魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。
魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)、學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
津津有味：_______________________________________________________
專(zhuān)心致志：_______________________________________________________
2、按照短文內(nèi)容填空。
（1）魯迅小時(shí)候讀書(shū)不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。
（2）魯迅小時(shí)候不僅喜歡讀書(shū)，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。
3、本文主要寫(xiě)什么？給了我們什么啟示？
__________________________________________________________________________________________________
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇13）
三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)：“我是（ ?。！?/p>
第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（ ）吧！”也退下來(lái)了。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，（ ?。?，披荊斬棘，（ ），幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，（ ），毫不氣餒。后終于登上了峰頂。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我（ ?。┖?，省了許多力氣。”
第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我（ ?。?，中途退下，還是明智的。”
那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道："不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的?！?/p>
1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
A、知難而進(jìn) B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前E、無(wú)所畏懼
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
（1）知難而退：___________________________
（2）適可而止：___________________________
2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇14）
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”
“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。
“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶(hù)邊，"孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
孩子 你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō) 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是可愛(ài)的
“大家都笑我啊(a ya wa na)。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?/p>
恰好學(xué)校一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng)。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：
一掃而光____________________________
名聲大振____________________________
2、選擇括號(hào)里的正確的讀音打“√”.
3、用“_______”劃出文章的中心句。
4、給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
5.小男孩先在窗子邊看到_______，心情_(kāi)______在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶(hù)旁看見(jiàn)了_______，他的心情_(kāi)______。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是
6“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶(hù)了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話(huà)。
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____________________________________________________
7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？
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8、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類(lèi)灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
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2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇15）
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿(mǎn)愛(ài)意的手。
記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿(mǎn)是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門(mén)背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿(mǎn)泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專(zhuān)心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（ ）來(lái)到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ?。┤怼ｎD時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近（反）義詞。
溫柔（近義詞）__________ 頓時(shí)（近義詞）__________
馬虎（反義詞）__________ 嚴(yán)厲（反義詞）__________
2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）我的媽媽有一雙__________的手，一雙__________的手。
（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手__________，又用那溫柔的手__________。
（3）閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn)__________，又想到__________。
5、這篇短文開(kāi)頭的方法是（ ?。?/p>
A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話(huà)？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。
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2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇16）
十幾年前，一位年輕的攝影愛(ài)好者深入大別山地區(qū)采訪(fǎng)“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡小，叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)上面。可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書(shū)》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書(shū)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專(zhuān)注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話(huà)……
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿(mǎn)著憂(yōu)郁。雖然清晨教室光線(xiàn)并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去……
這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的故事。
這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。
這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂(yōu)郁而充滿(mǎn)渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無(wú)數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書(shū)，把省下來(lái)的零花錢(qián)積攢起來(lái)援助小伙伴。在社會(huì)各界的努力下，“希望工程”開(kāi)展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬(wàn)因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌所付出愛(ài)心的一塊豐碑。
直到今天，那雙渴望讀書(shū)的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。
1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號(hào)，其作用是（ ?。?/p>
A、特定稱(chēng)謂 B、著重指出 C、表示引用
2、閱讀第1自然段，回答下面問(wèn)題。
（1）“大眼睛”是怎樣讀書(shū)的？
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（2）記者為什么要拍攝這張照片？
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3、課文是怎樣描寫(xiě)大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
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4、第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫(xiě)出了小女孩_________。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫(xiě)出了學(xué)習(xí)條件的_________，“可是”說(shuō)明了小女孩對(duì)_________的渴望，以及內(nèi)心充滿(mǎn)_________的原因。
5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。
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6、用“-------------”和“_________”從文中分別畫(huà)出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。
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7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？
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8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過(guò)什么呢？
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2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇17）
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天？
啊,河流醒來(lái)了！三月的桃花木,舞動(dòng)著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的豎琴。
每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開(kāi)犁播種??！
三月的桃花木,是春天的明鏡。
它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空,翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā),如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見(jiàn)村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……
比金子還貴啊,三月桃花水！
比銀子還亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。?。∞湟慌?品一口,讓這三月的桃花水盛滿(mǎn)我們心靈的酒杯。
1、理解短文內(nèi)容填空。
（1）第一自然段作者把_______比作了鈴鐺、絲綢，寫(xiě)出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種的寫(xiě)法，寫(xiě)出了______________。
2、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。
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3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？
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4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說(shuō)說(shuō)你聰明鏡中看到了哪些景物。
我看見(jiàn)__________________________
我還看見(jiàn)__________________________
5、寫(xiě)一句關(guān)于春天的諺語(yǔ)。
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