高三學(xué)生一?？荚嚨膹?fù)習(xí)技巧
對(duì)于很多的高三考生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是非常緊張的狀態(tài)，因?yàn)橐荒ｑR上就要開(kāi)始了，那么針對(duì)一模應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?接下來(lái)是小編為大家整理的高三學(xué)生一?？荚嚨膹?fù)習(xí)技巧，希望大家喜歡!
高三學(xué)生一?？荚嚨膹?fù)習(xí)技巧一
數(shù)學(xué)：解答題重“思路生成”得分空間大
一、鑒于數(shù)學(xué)解答題的可變性和多樣性，對(duì)于數(shù)學(xué)的針對(duì)性復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該要自覺(jué)的反對(duì)低效率的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中強(qiáng)調(diào)“思路的生成”，逐步鍛煉起自己解題的思維能力。對(duì)于高考必考的94個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要做到全面的覆蓋，努力形成思維的網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化計(jì)算。對(duì)計(jì)算，不能簡(jiǎn)單地理解為“算”，它更是一個(gè)“理”，要通過(guò)自身的實(shí)踐，同學(xué)之間的對(duì)比，感受不同的算法，進(jìn)而體會(huì)到“算在想之后，想在算之前”的重要，提高運(yùn)算能力。
二、加強(qiáng)填空題和解答題前三題的練習(xí)，在這類題上，得分空間很大。下一個(gè)階段，一要加強(qiáng)填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)正確率的前提下，提升速度;二要加強(qiáng)解答題前三題的專項(xiàng)訓(xùn)練，圍繞三角、立體幾何、解析幾何、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題展開(kāi)，題目不要難，做完后，交流和反思解決這些問(wèn)題的常規(guī)方法。
三、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范，務(wù)必要將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。平時(shí)做題應(yīng)做到，想明白、說(shuō)清楚、算準(zhǔn)確，注意思路的清晰性，思維的嚴(yán)密性，敘述的條理性，結(jié)果的準(zhǔn)確性。在解答題的書(shū)寫(xiě)中，考查基本知識(shí)點(diǎn)、基本方法的簡(jiǎn)單題要詳寫(xiě)，考查學(xué)生的思維能力，難度稍大的題目可以適當(dāng)省去一些計(jì)算的中間過(guò)程，保留一些關(guān)鍵步驟。
語(yǔ)文：識(shí)記考點(diǎn)要反復(fù)抓重整理
一、針對(duì)考點(diǎn)，求“實(shí)”求“活”。識(shí)記能力的考點(diǎn)(字音、名句)：練要短平快，化整為散，要抓反復(fù)，抓訂正，重整理;記要記得死，背得硬，寫(xiě)得準(zhǔn)(特別是名句默寫(xiě))，不死記硬背。分析、鑒賞能力的考點(diǎn)(古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀)：不貪多，力求一篇一得。
二、針對(duì)題干，求“辯”求“合”。答題從審題開(kāi)始!要樹(shù)立審題意識(shí)。題目“無(wú)一字無(wú)來(lái)由”，審題要準(zhǔn)確全面，防顧此失彼，防掛一漏萬(wàn)。審題重在“辯”，要辯識(shí)題干中的關(guān)鍵詞及其相互關(guān)系，明確答題要求，讓審題之得與題干要求相“合”。
三、針對(duì)閱讀，求“靜”求“效”?！办o”心地讀，有“效”地寫(xiě)?！办o”心地讀，才能有“效”準(zhǔn)確把握題干要求，才能全面了解原文大意，才能快速確定答題區(qū)間，才能做到答題有“效”。
四、針對(duì)作文，求“思”求“深”?！八肌笔撬伎?、思辯。“深”是深入、深刻。作文要在“思”中求“深”，在“深”里顯“思”。既要在“思”中有效且高效地審題立意，又能在“深”里，真實(shí)生動(dòng)地表情達(dá)意。
英語(yǔ)單詞：進(jìn)行第二輪記憶
一、單詞復(fù)習(xí)要常抓不懈。本階段，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上趁熱打鐵對(duì)單詞進(jìn)行第二輪背誦和記憶是極其有價(jià)值的。背單詞要注意：1. 要選一本有例句和上下文語(yǔ)境的詞匯書(shū)照著背誦，不要簡(jiǎn)單地列條目背誦。2.每天都要背30-50個(gè)詞，并且要不斷循環(huán)。3. 在閱讀之中鞏固單詞。平時(shí)做閱讀理解題時(shí)，注意收集掌握得不好的詞或詞組，查明讀音和意思、用法，進(jìn)行鞏固和加深記憶。
二、通過(guò)收集和翻閱錯(cuò)題集對(duì)語(yǔ)法知識(shí)查漏補(bǔ)缺。這個(gè)時(shí)期暫緩大量做題，對(duì)一輪復(fù)習(xí)時(shí)做過(guò)的語(yǔ)法題目整理歸類，將易錯(cuò)題目抄錄下來(lái)，做到懂、會(huì)、熟，確保不一錯(cuò)再錯(cuò)就是非常有效的復(fù)習(xí)策略。
三、每天堅(jiān)持限時(shí)的完形填空和閱讀理解訓(xùn)練。注意完形填空的語(yǔ)感和閱讀理解策略的培養(yǎng)?？梢詫⒆鐾甑耐晷翁羁盏恼_答案填上，然后大聲朗讀，在朗讀中，慢慢領(lǐng)悟，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀理解要強(qiáng)化“跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落”等方法的訓(xùn)練。培養(yǎng)快速的瀏覽能力;巧妙的猜詞能力;獨(dú)立的分析能力;準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;合乎邏輯的判斷能力。
四、熟悉各種體裁的寫(xiě)作套路，突破寫(xiě)作。中學(xué)課文有記敘文、描寫(xiě)文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等?？v觀近幾年高考題，寫(xiě)作體裁至少出現(xiàn)了應(yīng)用文、說(shuō)明文和記敘文三種，因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)是備戰(zhàn)高考寫(xiě)作的關(guān)鍵。但重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重半開(kāi)放及開(kāi)放性作文。多向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，閱讀他們的習(xí)作，博采眾長(zhǎng)。每種題材，選擇適當(dāng)?shù)?a href='http://www.regraff.com/fwn/xiaqishi/' target='_blank'>范文進(jìn)行背誦，有了足夠的量的積累，高考時(shí)才能有靈感。
高三學(xué)生一?？荚嚨膹?fù)習(xí)技巧二
1、注重基礎(chǔ)來(lái)源
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)的縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，突出知識(shí)主干，重視思想方法的滲透和運(yùn)用始終是數(shù)學(xué)高考的主旋律。高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持知識(shí)面廣，起點(diǎn)低，坡度緩，難度適中，分題、分層把關(guān)的特點(diǎn)。繼續(xù)堅(jiān)持區(qū)分度較高，能體現(xiàn)出不同學(xué)生對(duì)基本概念掌握的層次或效果不同。選擇題和填空題，無(wú)論從題目的形式結(jié)構(gòu)還是從試題陳述方式與解答技巧看，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位，屬常規(guī)問(wèn)題，沒(méi)有超出平時(shí)的模擬練習(xí)的范圍，學(xué)生大多能在45分鐘以內(nèi)完成。解答題前三道均屬于基本題，考查了學(xué)生平時(shí)基本知識(shí)掌握情況，若認(rèn)真作答，注意細(xì)節(jié)，應(yīng)得到滿分。后三題由淺入深，容易入手，但不易得高分。難度雖然是眾多評(píng)價(jià)試卷指標(biāo)中的一個(gè)，但卻是考生最關(guān)心的問(wèn)題。
2、注重綜合
數(shù)學(xué)將會(huì)特別重視在知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上設(shè)計(jì)問(wèn)題，以體現(xiàn)知識(shí)的橫向聯(lián)系，用來(lái)考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。尤其是重點(diǎn)主干知識(shí)之間的一些相互貫通要特別引起注意。例如，函數(shù)與方程、不等式，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，函數(shù)與不等式，向量與解析幾何，概率與統(tǒng)計(jì)等等以及它們之間的一些綜合。尤其是綜合性試題以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)作為設(shè)計(jì)的起點(diǎn)、著力點(diǎn)，注意知識(shí)的聯(lián)系與綜合，注意對(duì)綜合能力的考查，力圖實(shí)現(xiàn)全面考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)。同時(shí)，還必須繼續(xù)重視對(duì)數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與劃歸思想的考察，注意以圖助算、列表分析、精算與估算相結(jié)合等計(jì)算能力的培養(yǎng)。這些都體現(xiàn)了教育改革倡導(dǎo)的新的思想方法。這也是另一種綜合手段。
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1、高考是高壓力生活事件和具有一定重復(fù)性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。高三學(xué)生面對(duì)高三學(xué)習(xí)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不能正視成績(jī)下降或波動(dòng)，擔(dān)心成績(jī)會(huì)再次下降而想要逃避，進(jìn)而增加緊張焦慮和恐懼。
2、高三學(xué)生對(duì)高考充滿了恐懼、迷茫，許多同學(xué)對(duì)成敗或高考結(jié)果的期待無(wú)彈性、不留讓步的空間、不能允許自己出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)，一錯(cuò)就慌亂潰敗。
3、自我感覺(jué)及自我評(píng)價(jià)能力較低，不能全面客觀的評(píng)價(jià)自己。一方面與高壓、勞累、焦慮所導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低有關(guān)，另一方面是由于高考結(jié)果的不可知性，由此產(chǎn)生了自我感覺(jué)加自我評(píng)價(jià)相對(duì)較低的心理。
4、高三學(xué)生對(duì)模擬考試的的目的不明確，沒(méi)有真正理解學(xué)校進(jìn)行模擬考試的意義，錯(cuò)誤而過(guò)度的考慮一模與高考的關(guān)聯(lián)性以及重視考試的結(jié)果，由此導(dǎo)致了自信心的降低或喪失。
高三學(xué)生一?？荚嚨膹?fù)習(xí)技巧三
首先，要調(diào)整好心態(tài)，科學(xué)有序地進(jìn)行考前準(zhǔn)備。臨近一模，同學(xué)們學(xué)習(xí)得更加努力，對(duì)自己的預(yù)期和要求也越來(lái)越高，此時(shí)有些同學(xué)會(huì)感到自己的努力與效果并不成比例，甚至過(guò)去掌握好的知識(shí)也變得模糊不清了。其實(shí)，這是一種正常的心理和生理反應(yīng)，心理學(xué)稱為“高原現(xiàn)象”。大多數(shù)學(xué)生的“高原期”都在一?？荚囍?，所以要注意調(diào)整好考前的狀態(tài)，順利通過(guò)“高原期”。在此階段，盡管感到學(xué)習(xí)效果不明顯，但不能放松學(xué)習(xí)的要求和對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行，事實(shí)上你正在進(jìn)行量的積累，有了量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。同時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，與同學(xué)之間情感與體驗(yàn)的交流，也有助于走出“高原期”。
其次，確定目標(biāo)，給自己一個(gè)合理的定位。一?？荚囈话銜?huì)在第一輪復(fù)習(xí)之后，各科都經(jīng)過(guò)了一輪系統(tǒng)詳細(xì)的復(fù)習(xí)，每個(gè)考生都應(yīng)該對(duì)自己有了一個(gè)合理的定位，并根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，給自己制定出切實(shí)可行的高位目標(biāo)，目標(biāo)要具體，且科學(xué)、合理，確立目標(biāo)時(shí)可多聽(tīng)聽(tīng)老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的建議。如果目標(biāo)定得過(guò)高，會(huì)使自己的學(xué)習(xí)陷入被動(dòng)的局面，終可能引發(fā)自卑心理的產(chǎn)生;目標(biāo)定得過(guò)低，學(xué)習(xí)時(shí)缺少動(dòng)力，容易放任自己。在確定目標(biāo)的過(guò)程中，不要盲目攀比，也不要放大自己的不足，對(duì)自己的評(píng)價(jià)越客觀，行動(dòng)的針對(duì)性越強(qiáng)，效果越好。
再次，根據(jù)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，改善執(zhí)行計(jì)劃的能力。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和預(yù)定目標(biāo)，制定出倒計(jì)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定計(jì)劃要考慮學(xué)科間的平衡，要對(duì)各學(xué)科知識(shí)的掌握有明確具體的要求。對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行能力以及后的完成率，是對(duì)你毅力和自制力的一場(chǎng)考驗(yàn)。
最后，第一次模擬考試前，各學(xué)科的復(fù)習(xí)都經(jīng)歷了一次較為完整的過(guò)程，進(jìn)一步要加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)的數(shù)量和深度。但在具體復(fù)習(xí)時(shí)仍需注意以下幾點(diǎn)。首先，抓基礎(chǔ)。盡管一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的同學(xué)，通過(guò)查漏補(bǔ)缺，形成系統(tǒng)知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，依然還是主要的任務(wù)。其次，扣大綱。考生要明確把握高考大綱的變化，了解今年出題變化趨勢(shì)。學(xué)會(huì)分析考綱，熟悉考試題型及解決思路。依據(jù)大綱調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)具體的知識(shí)點(diǎn)。再次，研究高考出題規(guī)律。通過(guò)做歷年高考試題，發(fā)現(xiàn)各科的規(guī)律，在專題訓(xùn)練時(shí)注意要以題帶面，不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)。
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