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高考考試的復(fù)習(xí)技巧

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學(xué)霸高考考試的復(fù)習(xí)技巧

高考復(fù)習(xí)不要帶手機到圖書館,不要說什么自己不看手機,到了時候你就會知道自己的意志力了。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)霸高考考試的復(fù)習(xí)技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

高考考試的復(fù)習(xí)技巧

學(xué)霸高考考試的復(fù)習(xí)技巧

1、天氣特征的描述:

A、氣溫——高/低B、氣壓——高/低B、天氣狀況——陰、晴、雨、雪D、風(fēng)速——大/小

2、河流特征的描述:

A——水文特征B、——水系特征

3、河流水文特征的描述:

A、徑流量:大/小,有無季節(jié)變化,........是汛期,長/短,.......是枯水期。——徑流量的大小取決于補給方式、支流多少、流域面積的大小。

B、含沙量:高/低——看植被覆蓋率的高低。

C、流速:塊/慢——看流經(jīng)區(qū)地勢的起伏(等高線的疏密)

D、結(jié)冰期:有/無,長/短,有無凌汛現(xiàn)象——看最冷月氣溫,河流的流向自低緯流向高緯。

E、航運價值和水能資源

4、河流水系特征的描述:

A、發(fā)源、流經(jīng)(省份、地形區(qū))、注入

B、流程長或短、支流多/少、流域面積廣/窄、河網(wǎng)密布/稀疏

C、水系形狀——向心狀/放射狀/對稱分布

5、河流航運價值高低的評價:

A、航運條件——徑流量大,季節(jié)變化小;汛期長,結(jié)冰期短,通航時間長;河道寬、深、直,通航里程長;流速慢,安全系數(shù)高;

B、航運需求——河流沿線人口、城市密集,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),對航運的需求高。

C、與其他交通方式的聯(lián)運程度高,可實現(xiàn)多種交通方式的聯(lián)運。

6、河流水能資源開發(fā)價值高低的評價:

A、水能資源的優(yōu)勢——無污染、可再生、清潔能源

B、水能資源豐富——徑流量大,地勢落差大

C、水能開發(fā)的市場——河流沿線人口、城市密集,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),對水電的需求高

D、水能資源開發(fā)條件——已有基礎(chǔ)設(shè)施、資金、技術(shù)、環(huán)境承載力

7、影響海水鹽度高低的因素:

A、氣溫——氣溫越高,蒸發(fā)越旺盛,鹽度越高

B、降水——降水越多,鹽度越低

C、淡水河稀釋——如海淡水河越多,水量越大,稀釋作用越明顯,鹽度越低

D、洋流——同緯度地區(qū),暖流流經(jīng)區(qū)鹽度高,寒流流經(jīng)區(qū)鹽度低

地理環(huán)境的整體性和差異性

1、地理環(huán)境的整體性——描述某區(qū)域自然環(huán)境的特征/對比兩個或倆個以上區(qū)域自然環(huán)境特征的異同/分析某人類活動或某環(huán)境要素對自然地理環(huán)境的影響。以上類似問題答題思路一般從自然地理環(huán)境五大基本要素(地形、氣候、水文、生物、土壤)分析,找它們之間的因果關(guān)系。

2、地理環(huán)境的差異性——對比兩個或倆個以上區(qū)域環(huán)境特征的異同一般從以下幾方面分析:

A、地理位置——海陸位置和緯度位置

B、自然環(huán)境——自然地理環(huán)境五大基本要素(地形、氣候、水文、生物、土壤)

C、人文環(huán)境——人口(多少,分布,增長狀況)、城市(多少,分布、城市化水平)、農(nóng)業(yè)(類型、結(jié)構(gòu))、工業(yè)(類型、結(jié)構(gòu))

3、某區(qū)域物種豐富、獨特,景觀差異明顯的原因

A、地形復(fù)雜多樣,地勢落差大,垂直差異明顯

B、緯度跨度廣,地區(qū)熱量差異大;海陸位置差異明顯,地區(qū)降水差異大,氣候復(fù)雜多樣,適合不同物種的生存

C、地理位置孤立、封閉,外來物種少

高考復(fù)習(xí)怎么高效

當(dāng)考生面對以能力立意為指揮棒的高考卷時,眾多考生不適應(yīng),毋庸置疑對一份考試卷適應(yīng)性越強,你的考試可能就越順利,否則反之。從以往的考試情況來看,特別是實行新課改以來,高考命題思路做一定的調(diào)整,從整體上對考生綜合能力的考查。當(dāng)然面對這樣的試卷,每年都有一大批考生不適應(yīng),考生馬上就要走進(jìn)考場,對考場上一些情況做一定了解很有必要,當(dāng)很多人都關(guān)注考生衣食住行的時候,我覺得比這些更重要就是考生如果在考場對試題不適應(yīng)的問題,如果對這個問題預(yù)見性不足,或者在考場上應(yīng)對不足的話,很有可能導(dǎo)致落榜。

以下因素可能導(dǎo)致考生不適應(yīng)高考題:

1.考生心理壓力過大,俗話說:帶著想贏怕輸思想走進(jìn)賽場,很難打好比賽。

2.平時考試習(xí)慣,特別是靠感覺答題的習(xí)慣,一旦對考試卷感覺上不來可能直接導(dǎo)致考試失敗。

3.高考試題的本身,命題老師考生平時考試區(qū)別很大,例如說高考卷一般都由大學(xué)老師出題,而平時模擬卷都是由高中老師拼題。高考卷質(zhì)量相對比平時模擬卷要高,因為擔(dān)負(fù)著選拔人才的責(zé)任,拉開考生之間的差距是出發(fā)點。如果高中教學(xué)思路和命題思路脫節(jié)的話,那么學(xué)生很難適應(yīng)高考卷。加上考生平時訓(xùn)練題,還有備考的方向與高考卷要的有差距。因此說有很多考生能適應(yīng)平時的試卷,不適應(yīng)高考卷。

4.高考閱卷與平時閱卷有差別。高考閱卷有三類人員組成,分別是大學(xué)教授占5%,中學(xué)老師占30%左右,其余的都是在校研究生。給分點分得很細(xì),所以說閱卷的尺度有自己獨特的一面,如果說考生答題我行我素,沒有按照人家的標(biāo)準(zhǔn)來,可能在高考閱卷中吃虧。

高考心態(tài)調(diào)整

1.以平和的心態(tài)對待高考。相信自己一定能發(fā)揮出正常的水平,有的考生覺得某次考試沒有考好,造成很大的陰影,其實這時候你應(yīng)該這樣想,你這么多年來,準(zhǔn)備的考試,是高考,那么平時的考試即便沒有考好也沒有關(guān)系,它決定不了你的高考成績,同時過去的成績只代表你的過去,不代表現(xiàn)在和將來。

2.答題注重有理有據(jù),不要一味的靠感覺。高考題中有很多陷阱,都是命題者有意給考生設(shè)陷,這些就是利用了一些考試審題不清、方向不明,或者自我感覺良好表面正確的性格因素。因此說面對高考題,考生一定要全面的審題,弄明白題意,看清問題的方向,對于選擇題要弄懂每一道干擾項錯誤的原因,需要考知識、分析、計算、對比才能得出正確的答案,千萬不要僅僅依靠感覺。

3.如果說面對試卷,覺得題目生疏,或者說對一些題目沒有思路,甚至還有一些是平時不常見的題,千萬不要慌張,或者不要亂下結(jié)論,覺得試卷就難,或者偏,實際上,即便是試卷難、偏,你有充足的理由要面對它,因為這就是你的高考卷了,只有戰(zhàn)勝它才能找到出路。同時要想到,你不適應(yīng)它,別人也很難適應(yīng),對大家都一樣。因此要平靜下來,還有要想到高考題的本身就是給學(xué)生設(shè)置的,每一道題肯定有其存在的道理,還有一定根據(jù)知識點來設(shè)置題,也許看上去你對它覺得生疏,那么現(xiàn)實中它僅僅比平時的題多了一層面紗而已,透過現(xiàn)象看本質(zhì),你會覺得原來如此。

此外,高考卷中有一些創(chuàng)新題,還有大量的改編題,這些改編題都是你熟悉的題型,就是可能換個問法而已,其它的地方與你平時訓(xùn)練的題目沒有什么特別之處。高考卷中還有很多基礎(chǔ)題,這些題難度不大,對你來說也不能構(gòu)成威脅。

高考卷中有個別題目超綱,或者說難度大是正常的現(xiàn)象,你覺得短時間內(nèi)對這題題目沒有明確的思路,可以暫時放下這個題目,等進(jìn)入狀態(tài),或者把絕大部分題目答好以后,再來解決它,并且盡自己所能的解決它,最大限度的拿分。千萬不能在其它題沒有做完的情況下,這你沒有思路的題目上花費大量的時間,如果這樣的話,你的節(jié)奏可能打亂,或者直接導(dǎo)致時間分配不合理,一些你即便會做的題目也沒有時間做。

4.高考前你可以在考試的時間點,做一套相關(guān)的試卷,例如說在上午九點十一點半做一套綜合卷,或者語文卷在其余的時間內(nèi),看看不同題型,不同題型涉及的知識點,還有解題思路,這樣的話,有利于你在高考中見多識廣,也許對一些以前沒有見過的題型,你馬上就有思路了。

從這幾年的高考情況來看,考生對高考題不適應(yīng)的情況還是很普遍的,即便是20____年也是如此,但是并非對這種現(xiàn)象束手無策,還有很多應(yīng)對的方法,一定要清楚:這個世界上,辦法總比困難多,兵來將擋水來土掩!高中三年養(yǎng)兵已過千日,解決一時之困對你來說,應(yīng)該不成問題。

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