2017年江淮十校高三語文聯考試卷及答案(2)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是(3分)( )
?、?當前，全國正在努力倡導“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。應該說，作為寒窗苦讀的大學生毅然去創(chuàng)業(yè)，無可非議。但要擺攤賣烤腦花，就值得商榷了。
?、?雖然不少通信運營商信誓旦旦地保證，其營業(yè)點將確保通信業(yè)務中關鍵的私人信息不會被泄露，然而事實卻是差強人意的。
?、?前天晚上地鐵里遭遇擁擠，昨日“海上世界”也是人滿為患，在回來的路上，走望海路堵車，由望海路拐向濱海路也堵車，擁擠不堪的道路讓人心煩。
?、?電視劇《瑯琊榜》因故事生動曲折而熱播不斷，一度達到萬人空巷的地步，該劇也因此成了近幾年來少有的經典之劇。
?、?我們的先哲中不乏畫“○”高手，他們用自己美輪美奐的畫，詮釋著生命的意義、生命的美。
⑥ 自2015年6月起，經過三個月的改造，仁和花園煥然一新。如今，小區(qū)活動廣場內籃球場、健身器材、桌椅等一應俱全。
A.① ② ④ B.① ③ ⑥ C.② ⑤ ⑥ D.③ ④ ⑤
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.對我國民族傳統(tǒng)文化的弘揚，不是復古，不是要讓人們回到過去，而是要人們能從傳統(tǒng)文化中汲取有益的知識，從歷史中找尋過去、現在與未來的聯系，以史為鏡，以史為鑒。
B.要是任憑形形色色的“黨內圈子”的惡行發(fā)展下去，我黨用鮮血和生命在群眾中所建立的形象就會“斷崖式塌陷”，黨執(zhí)政的根基就會動搖。
C.我國古代的高考，就是科舉考試，科舉考試從設立時起就被確立為一種制度，有著嚴格的規(guī)范性操作。
D.這一方面需要管理者在加大制度建設完善的同時，將道德約束融入進去，德法合一規(guī)范公民行為;另一方面要加強道德教育，引導公民接受道德養(yǎng)成教育。
15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)( )
電子服務設施的普及，方便了大多數人，提高了服務的現代化。 ① 一些老年人， ② 是不識字、不懂電腦、視力不便的人， ③ 難以充分享受這種便利， ④ 可能成了“不便”。 ⑤ 這個群體的數量不大，但他們 ⑥ 是最需關注的困難群體。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.但 和 又 更 不管 往往
B.然而 或者 還 更 不管 常常
C.但 或者 還 甚至 盡管 往往
D.然而 和 又 甚至 盡管 常常
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(5分)
人類只有一個地球， ① ，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體。 ② ，反對冷戰(zhàn)思維，倡導樹立雙贏、多贏、共贏的新理念，呼吁摒棄你輸我贏、贏者通吃的舊思維，彰顯的正是中國智慧、中國價值。中國堅持維護國際公平正義，不覬覦他國權益，不嫉妒他國發(fā)展， ③ ，決不會拿自己的核心利益做交易，堅守的正是中國立場、中國態(tài)度。
17.下面是達線考生“高考志愿填報”步驟圖，請把填報步驟寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)
據媒體報道，包括湖南長沙、郴州，浙江杭州、浦江縣，江蘇揚州、連云港、泗洪，山東臨沂，安徽滁州、廣德、寧國等地，全國至少有11個市縣發(fā)生了抵制肯德基事件。有人說，這種愛國是“神助攻”、“幫倒忙”;也有人說，這種“樸素的愛國激情”值得肯定。
對于以上事情，你怎么看?請體現你的思考，表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。
2017年江淮十校高三語文聯考試卷答案
命題單位：池州一中 命審人： 曹三九 劉道平 王徽明
一、現代文閱讀(9分，毎小題 3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題
1.A
解析：
A.見第一段文字，關鍵是對第二句話中的“二者之間”的理解，“二者之間”根據前后文意，且承前指代，應是“專利制度(或知識產權保護)與知識創(chuàng)新”。
B.一群作家跟一家網站打版權官司的事例，反映的恰恰是權利人(即作家)對知識產權的重視 。
C.將“只有……，才……”這一句式的表達變成了“要……，就必須……”的句式進行表達。
D.按照文義，這里“回到‘機密保護 ’的狀態(tài)”的應是知識創(chuàng)新成果，而不是“知識創(chuàng)新成果的產權”。因而，此處理解是正確的。
2.A
解析：
A .“為此”的“此”指的是“為樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產權的法律環(huán)境”，而非“從人類文明史來看，專利制度促進了創(chuàng)新知識迅速公共化，同時也給技術和市場的結合提供了制度保證”。)
B.此項涉及對整個第③段語意的整體把握與理解。
C.見第⑤段，“專利制度”之前加“保護知識產權”只是讓語意更明晰，“人們之間的知識共享”與“人類知識的共享”之間等義。
D.見第②段，變動語序，但語意未改變。
3.D
解析：
A.見第⑤段，見第一句“我們在保護知識產權方面取得了明顯進步，但還很不如人意。”一個“但”字，說明句意的重點在“還很不如人意”上，后面是舉例進行說明。
B.見第④段，“就將”說明此句是一假設復句，這里前一分句加上因果連詞“如果”不影響語意。“在這樣的環(huán)境中生活”一句，本身就含有條件、原因之意，故加上“因而”
不改變原意。
C.見第②段的后半句，“‘山寨產品’還受到不少消費者認可”是一種社會現象，后面兩句是對這種現象的引申分析即指出原因。
D.“知識產權深入人們的觀念”錯誤。“我國也已經建立了門類比較齊全的知識產權法律體系”，但不能說明“知識產權深入人們的觀念”，僅僅說明“知識產權進入人們的觀念”。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題
4.C
5.C
“大理寺是古代負責審判復核案件的官署名”這一說法錯，因為根據后面的解釋，大理寺僅是“復審機關”，審判是刑部之責。
6.D.
“被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個孫子為官吏”的人是王從政，而不是趙師旦。
7.
(1)恰逢夜幕降臨，敵賊稍微有些退卻，趙師旦告訴他的妻子說，把我的州印拿來你佩戴在身上，讓妻子背著兒子藏匿起來。
(“會”、“卻”、“語”、“匿”各1分，句意1分)
(2)天剛剛亮，敵賊攻打城墻越來越急，身邊的人請求他稍微躲避一下，趙師旦說：“作戰(zhàn)而死與被敵賊殺戮而死有什么區(qū)別呢?”(“遲明”、“左右”、“少”、“何如”各1分，句意1分)
附譯文：
趙師旦字潛叔，樞密使趙稹的侄兒，他的容貌儀表俊美，身高六尺。少年時學習了很多書籍歷史，對刑名之學尤其刻意研究。利用找趙稹的蔭庇，試用將作監(jiān)主簿，多次升遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，自己作出決斷處理，管理不能取得百姓的一文錢，東西扔在路上，沒有人敢拿走。他因此被舉薦改任大理寺丞，知彭城縣，升任太子右贊善大夫，移知康州。
儂智高攻破邕州，順江東下，趙師旦派人去偵察敵情，手下回來報告說：“各州守臣都丟棄城池逃跑了。”趙師旦斥責他說：“你也想讓我逃跑。”于是進行大規(guī)模搜索，抓捕到三個間諜，斬了他們來示眾。這時亂賊已經逼近城下，趙師旦只有三百名士兵，打開城門迎戰(zhàn)，殺了幾十人。正好天黑下來，敵賊稍微退卻了一點。告訴他的妻子，拿出州里的大印佩在她的身上，讓她背著自己的兒子藏匿起來，說：“明天敵賊一定大舉來到，我知道抵抗不住，但是不能離去，你留在這里，死了對我也沒有什么益處。”隨即和監(jiān)押馬貴部署士兵固守州城。招呼馬貴一同吃飯。馬貴吃不下去，唯獨趙師旦還像平時一樣吃得飽飽的;到了晚上，馬貴躺在那里不能安然入睡，趙師旦一躺下就鼾聲大作。黎明時，敵賊攻擊城池更加緊急，左右的隨從都請他稍微躲避一下，他說：“你們是愿意戰(zhàn)死呢還是愿意被殺死呢?”眾人都說：“愿意為國家而死。”直到城池被攻破沒有一個逃走。箭射完了，和馬貴一起回來，靠著大堂面坐。儂智高指揮士兵叫嚷著爭相進來，威脅趙師旦。趙師旦大聲斥罵：“餓獠，朝廷有什么事情對不起你們，竟敢謀反呢!如果天子發(fā)出守兵交戰(zhàn)，你們就沒有活著下來的了。”儂智高大怒，把他與馬貴一同殺害了。敵賊離去之后，州里的人為他建廟。事情平息之后，他被贈為光祿少卿，賜他母親王氏為長安縣太君和帽子披肩，錄用他的子弟和侄子三人做官。趙師旦遇害的時候，年齡才四十二歲。他的靈柩經過江山縣，江山的百姓迎接趙師旦的靈柩，在路上哭祭他，連綿幾百里都不斷斷絕。
同時有一個叫王從政的人，憑借東頭供奉官、閣門祗侯的身份，與儂智高在太平場作戰(zhàn)，被逮住，不停地大罵亂賊，亂賊甚至用滾燙的開水來澆他，最終不屈而死。贈他為信州刺史。錄用他的孫子兩人。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首清詩，完成8～9題。
8.答：點出“獨眺”后，緊扣“眺”字寫自己的所見，共有六幅畫面：
?、?秋雨秋空低沉，② 寂寥南飛大雁(仰視)，③ 空蒙江面無舟(俯視)，④ 路滑征夫遠騎，
⑤ 閨房思婦落淚，⑥ 陰霾秋雨損害作物。六幅畫面都讓讀者產生一種愁苦之感。(答1點給1分，答對5點給6分。)
9.答：在尾聯，作者用“害”、“更”、“霜雪”這一系列有表現力的詞語，突顯出詩人對農人的同情與內心的愁苦。詩人由秋天的淫雨損害了作物、讓農人苦不堪言之景聯想到歲月如流、韶華易逝的人生短暫之苦，運用聯想(由實及虛 或 實虛結合)、比喻來表現的。(答對第1點給2分，答對第2點給3分。)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《〈論語〉十則》：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
(2) 蘇軾《赤壁賦》：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
(3)《登高》：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.
(1)E(3分) D(2分) C (1分)
E項正確。“一個孤獨的生命，為了尋求愛，慘死輪下……”這句話是議論，是作者對小狗命運的感嘆，有揭示主旨的作用。
D項正確。小狗鮑比被關籠子，失去自由，感到憤怒與委屈。
C 項不準確。“說明鮑比對我的依賴與信任”，有這層意思，但不全是。
A項不正確。“這說明弟弟邀請的虛情假意”錯。恰恰說明生活在紐約的異鄉(xiāng)人的艱辛與不易。
B項不正確。“這表明美國社會里人倫關系的冷漠”屬于過分解讀。
(2)① 剛進女醫(yī)生家門，鮑比就撲上來，我生平怕小動物，皮膚發(fā)刺，心發(fā)緊;(害怕)
② 為看錄像，與鮑比展開沙發(fā)爭奪戰(zhàn)，招我憐愛，轟它時，落寞逃向床底;(相爭)
?、?我與鮑比都感到落寞，親近起來;(親近)
?、?吃飯時，總找我要東西吃，而且胃口越來越高; (信賴或依賴)
?、?機場送別時，鮑比抽泣，我抱起它，但最終還是送走了它。(不舍)
(答對一點給1分，答對五點給6分。)
(3)
?、?我在小弟的“霸王請客”下來到紐約，時時感到的是異鄉(xiāng)人的飄零、孤獨，只好與小狗鮑比由相識、相拒、相憐、相親，與狗為伴;
② 小狗鮑比作為女醫(yī)生家的寵物，沒有享受這個家庭給它的呵護與關愛，它與我相識后，才真正感受到了愛，與我為友;
?、?這句話運用了類比(對比)的手法，將我來美國的遭遇與小狗鮑比在女醫(yī)生家的遭遇比較，寫出了在美國的社會生活中生命的冷落與落寞。(答對一點，給2分。)
(4)
(一)不可以刪去。(明確觀點，2分。如果僅有觀點，不加以說明，不得分。)
?、?從小說的情節(jié)結構來說，刪去這兩段文字后，小說的整體結構、故事的結局顯得很突兀，也不完整;
② 從小說的形象塑造上來說，刪去這兩段文字后，小狗鮑比的形象與小弟的形象就不能構成鮮明的對比，也就無法揭示出小弟為了生存拼命打拼的艱辛遭遇;
?、?從小說的主旨表達上來說，刪去這兩段文字后，小說通過小狗鮑比為了尋求愛而慘死輪下這一悲劇來揭示當今西方社會中缺少愛，小說的主旨表達就顯得不夠鮮明。
(答對1點說明，給2分)
(二)可以刪去。(明確觀點，2分。如果僅有觀點，不加以說明，不得分。)
?、?從小說的情節(jié)結構來說，刪去這兩段文字后，小說的整體結構、故事的結局仍然顯得很完整，而且給讀者留下了懸念;
② 從小說的形象塑造上來說，刪去這兩段文字后，小狗鮑比的形象并不受到影響，它的遭遇實際上折射出我的遭遇;
③ 從小說的主旨表達上來說，刪去這兩段文字后，讀者可以通過小狗鮑比在女醫(yī)生家的遭遇想見它被送走后的遭遇，主題表達就顯得含蓄。
(答對1點說明，給2分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.
(1)C(3分)A(2分)B(1分)
C項正確。原文“但1994年納什和博弈論學家海薩尼和澤爾騰獲得諾貝爾獎后”與“1994年后”是等義的時間概念，“納什和博弈論學家海薩尼和澤爾騰獲得諾貝爾獎”只是補充信息。
A項正確，在文章的第一段，選項簡單明了。
B項不準確。原文是“可能就會”，這里刪去了“可能”，其確定的意味更強一些。
D項錯誤。這是納什在諾貝爾獎頒獎時的感言，是納什自己明白的道理，而不是“人們”。
E項錯誤。原文由“20歲出頭的納什就成為了聞名世界的數學家，在他的理論蜚聲國際”，可見，“只有……才……”的表達絕對。
(2)
(一)曲折：
?、?納什在20歲出頭時成為了聞名世界的數學家，此后卻逐漸銷聲匿跡了;
?、?由于精神疾病的折磨，納什家庭和生活出現危機;
?、?相當長的時間內在學術上毫無建樹。
(二)傳奇：
?、?納什在大師云集的普林斯頓學院如魚得水并脫穎而出，20歲就聞名世界;
?、?在愛的支持下，納什用理智、愛和時間戰(zhàn)勝了病魔，走出困境，讓生活回到了常軌;③ 納什以86歲高齡成為有史以來唯一一位諾獎和阿貝爾獎雙料得主。
(答對一點給1分)
(3)
?、?用對比的手法，將傳主的一生經歷進行比照，寫出了傳主一生的曲折與傳奇;
② 用側面描寫(或間接描寫)的手法，從不同層面寫出傳主的取得的成績與豐富而曲折的人生經歷;傳主學術成就產生的巨大影響;
③ 用語言描寫(或直接描寫)的手法，文中作者運用傳主自己的語言直接表現出傳主的對曲折人生的深切感悟。
(答對一點給2分)
(4)
?、?揭示了博弈中雙輸的情境的“囚徒困境”，作為納什均衡理論上的一個著名案例直接挑戰(zhàn)亞當·斯密的“看不見的手”理論;
?、?破解當今種種社會問題、良好地推進走進“深水區(qū)”的改革、讓社會的成員走出“囚徒困境”，選擇合作并達成納什均衡是一個重要的思路;
?、?不論是對于世界還是當下的中國，理解納什均衡對于理解經濟社會現象、研究分析和制定社會制度來說都極為重要;
?、?納什跌宕起伏的經歷，關于毀壞與拯救的故事成為了被病痛和災厄折磨之人心中的希望。
解析：
回答這道題的關鍵是把握題目上的“指路人”一詞中的“指路”。納什本人的經歷與他提出的納什均衡理論，不僅給人們人生上的啟迪，而且給社會的各個方面有著指導意義，正是從這意義上說，約翰·納什是走出“囚徒困境”的指路人。
(答對一點，給2分。)
五、語言文字運用(20分)
13.B
① “無可非議”，是指完全正確，不能有任何責備。這里用的正確。但不能用“無可厚非”，它是說雖然有缺點，但還有可取之處，不能過多指責。
?、?“差強人意”，是指事情大體上能夠使人滿意。差，稍微。強，振奮。原來指稍微能夠振奮人心。這里的意思是非常地讓人不滿意。
?、?“人滿為患”是指因人多造成了困難。這里使用正確，與“遭遇擁擠”對舉。
?、?“萬人空巷”是指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。句中把“萬人空巷”曲解了，以為是街上空空，所有人都窩在家里(看電視劇)，用來形容電視劇《瑯琊榜》很受歡迎。
?、?“美輪美奐”是指形容高大美觀，多用于贊美新屋。語出《禮記&檀弓下》：晉獻文子成室，晉大夫發(fā)焉。張老曰：“美哉輪焉，美哉奐焉。”可見，它是用來形容房屋建筑宏偉壯麗，而不是用來形容人或其它事物美麗的;“輪”也不能寫作“侖”。
?、?“煥然一新”是指改變舊面貌，出現嶄新的氣象。含褒義。煥然：鮮明光亮的樣子。 這里指小區(qū)面貌發(fā)生了很大的變化，使用正確。
14.B
A.“以史為鏡，以史為鑒”，語意重復，表達累贅。
C.“規(guī)范性操作”應為“操作規(guī)范”。此句也可以說是搭配不當，“嚴格的操作”搭配不當，正確的搭配是“嚴格的規(guī)范”。
D.“加大制度建設”本來已經說完，又加上一個尾巴“完善”。語病是句式雜糅?？筛臑?ldquo;加大制度建設力度”，或者說“完善制度建設”。
15.C
① 但 ② 或者 ③ 還 ④ 甚至 ⑤ 盡管 ⑥ 往往
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(5分。答對1句給1分，答對2句給3分，答對3句給5分。意思答對即可。)
?、?各國共處一個世界
?、?中國倡導人類命運共同體意識
?、?也決不放棄我們的正當權益
17.
志愿填報分兩步：第一步，分提前批次、本科批次與高職(專科)類填好志愿預填表;第二步到填報點網上填報：先憑座位號、身份證號與考生號登錄填報系統(tǒng)，然后按預填表填報，再提交并安全退出，最后打印確認表簽名。
18.參見2017年全國語文試卷評分標準。
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