高中物理總復(fù)習(xí)方法
同學(xué)們要在高中物理中取得好成績(jī)，掌握復(fù)習(xí)方法是關(guān)鍵，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形锢砜倧?fù)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
高中物理總復(fù)習(xí)方法
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注意主干知識(shí)
基本概念、基本規(guī)律和基本思路是高考物理考查的重點(diǎn)，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
?、抛⒅貙W(xué)科思想方法的掌握
學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。
為什么不少學(xué)生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等。
⑵研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納
高考把能力考查放在首位，很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的，這就要求注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。以求真懂,克服思維定勢(shì)。學(xué)會(huì)解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷)。學(xué)生要養(yǎng)成主動(dòng)參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對(duì)立的物理模型的能力。
二、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)變通能力
首先，要更加重視課本中的實(shí)驗(yàn)，高考的實(shí)驗(yàn)題都是以規(guī)定實(shí)驗(yàn)中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的。其次，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，課本中的實(shí)驗(yàn)僅僅是為我們提供了一套可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實(shí)驗(yàn)方案。
我們應(yīng)該著重從中領(lǐng)悟物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理、所運(yùn)用的科學(xué)方法及合理的實(shí)驗(yàn)步驟。在高三物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎(chǔ)上，透徹地理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，進(jìn)而培養(yǎng)其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。
三、加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)
(1)加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面：
?、賹?duì)關(guān)鍵詞句的理解;
?、趯?duì)隱含條件的挖掘;
?、蹖?duì)干擾因素的排除。
(2)注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練
審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對(duì)思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。而事實(shí)上往往是年級(jí)越高，規(guī)范化程度越低，不少學(xué)生為了節(jié)省時(shí)間，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。
(3)注意合理分配答題時(shí)間
平時(shí)學(xué)生做一份完整的試卷要定時(shí)，應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時(shí)間，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。
四、注意現(xiàn)代信息的收集和獲取
將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢(shì)和熱點(diǎn)。一方面，學(xué)生要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關(guān)心科技的發(fā)展與進(jìn)步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時(shí)不恨少”。同時(shí)要關(guān)心實(shí)際問題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如有關(guān)“天宮一號(hào)”的信息。但是，主要注意力還應(yīng)該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要考生牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運(yùn)用能力，任何問題就不可怕了。
高中物理一輪復(fù)習(xí)注意問題
1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。
2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)一些簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)問題不去細(xì)講，這時(shí)要回歸課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是趨勢(shì)。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。
4、提升做題的效率。做物理題的目的是加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。做題時(shí)要去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、規(guī)律，要明確為什么這樣做，而不是死記硬背。
5、做好定期復(fù)習(xí)。知識(shí)遺忘是正常情況，為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天或者定期要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)。只有做到定期復(fù)習(xí)，才能真正鞏固所學(xué)知識(shí)。
高中物理學(xué)習(xí)方法
興趣
俗話說“興趣是最好的老師”，要讓高中生喜歡這一門課程，要帶著愉悅的心情來學(xué)，要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，被動(dòng)變主動(dòng)，高中生就成為了學(xué)習(xí)的真正主人。
課前的預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是高中生熟悉新教材、獲取新知的第一步，通過預(yù)習(xí)，了解物理教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)問題，不理解的疑難問題一一記錄在案，這樣在老師講解的時(shí)候就能夠很快掌握知識(shí)的脈絡(luò)，從而積極解決問題，這樣的高中物理學(xué)習(xí)效果才是扎實(shí)的。
課前預(yù)習(xí)就是為上課做準(zhǔn)備的，課前預(yù)習(xí)到位了，聽課時(shí)就能夠有針對(duì)性地解決重難問題，對(duì)于高中生預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難理解的地方，格外注意傾聽，很容易當(dāng)堂解決這些問題，從而提高學(xué)習(xí)效率。還要強(qiáng)調(diào)的是，不要以為課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，課堂上就可以掉以輕心，對(duì)于已經(jīng)知道的就不認(rèn)真聽，不認(rèn)真記，這樣做的結(jié)果就是浪費(fèi)時(shí)間，適得其反，還不如不預(yù)習(xí)。即便老師講的物理知識(shí)都是你熟知的，你也要從中找到興趣點(diǎn)，與老師步調(diào)一致，這樣，所學(xué)的物理知識(shí)就會(huì)更扎實(shí)，掌握更牢固。
復(fù)習(xí)
這一環(huán)節(jié)對(duì)于高中生來說不要僅僅理解為每天的做題、做題、還是做題，復(fù)習(xí)的過程也是總結(jié)反思的過程，千變?nèi)f化不離其宗，高中生就會(huì)從這樣的變化發(fā)展中掌握學(xué)好高中物理的方法，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，提高物理學(xué)習(xí)水平，最終，取得優(yōu)異成績(jī)。
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