創(chuàng)新思維工具之CAF思考法
創(chuàng)新思維的特征是，不受原有模式的局限——在更大的范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)可能性。對于創(chuàng)新思維工具有哪些呢?下面是學習啦小編整理的創(chuàng)新思維工具之CAF思考法相關(guān)資料，一起來看看吧!
創(chuàng)新思維工具之CAF思考法
1、問題與思考
假如有一家發(fā)明了一種早餐藥片，它含有你需要的所有食物的營養(yǎng)成分。吃了這種藥片后，四個小時之內(nèi)不會有饑餓感。你認為應該允許生產(chǎn)這種藥片嗎?
2、什么是CAF思考法?
CAF(Consider AII Factors)意思是“考慮所有因素”。因此，CAF思考法又稱考慮所有因素思考法。CAF思考法要求思考者在考慮某件事的時候，應當考慮有關(guān)的所有因素，從而盡量避免遺漏關(guān)鍵因素。
3、什么時候使用CAF思考法?
這種思維方法的運用時機，可以是發(fā)散思維、決策、計劃、進行判斷、做出結(jié)論，以及行動過程。
4、學習目的
學習這種思維方法的目的在于讓我們在思考問題或者決策時，盡量避免遺漏一些因素，從而更全面的看問題和思考問題。運用CAF思考法可以找到被遺漏的因素。
相信每個人都有這樣的經(jīng)歷：在做出一個決定并付諸實施后會覺得后悔。這就說明一個問題：你在做這個決定時一定遺漏了什么因素。
為了避免這種情況發(fā)生，你現(xiàn)在的正確選擇就是：學會CAF思維方法并正確地運用它。說得再具體些，就是在你做出買房子、買汽車、換工作、報考志愿、投資做生意等決定前，學會CAF思維方法并正確運用它。
5、CAF思考法的優(yōu)勢
在做出一項決定時，人們會很自然地認為自己已經(jīng)考慮到所有的因素了，但實際上人們通常只考慮到那些很明顯、一眼就能看得到的因素，這是因為人們在做決定時把注意力放在了自己眼中的關(guān)鍵因素上面。運用CAF思考法(考慮所有因素法)，就是要把注意力從自以為是的關(guān)鍵因素上轉(zhuǎn)移到尋找所有因素上。
6、如何使用CAF思考法
我們在開始學習CAF時，可以把所要考慮的范圍暫時限定在10個左右最重要的因素之內(nèi)，或者將因素進行分類再進行尋找。
尋找所有因素時可以從以下三個方面著手：
1)自身的因素
2)他人的因素
3)社會的因素
也就是說，所有的因素都可以分為上述三類。在考慮影響一件事物的因素時，我們可以按以上分類進行尋找，這樣效果會好得多。
7、CAF思維方法與PMI思維方法的區(qū)別
CAF思維方法與PMI思維方法的區(qū)別在于：PMI思維方法是對一個已確定的觀點進行思考，而CAF是在得出觀點之前 對各種情況進行分析和研究。這兩者有時候互相交叉，因為有些必須考慮的因素很明顯也有優(yōu)點或缺點。
CAF的目的在于盡可能完整地考慮所有的因素，而不是僅僅找到有利或不利的因素。
8、應用原則
(1)你應該在做出選擇、決定或計劃之前運用CAF思維方法.這是很重要的。
(2)你應該先考慮所有的因素，然后選出最重要的因素，這種方法效果更好。
(3)你應該求教于他人，請他們告訴你是否遺漏了一些重要的因素。
(4)如果你遺漏了一個重要的因素，你的答案當時看起來可能是正確的，但結(jié)果卻可能是錯誤的。
(5)你應該運用CAF思維方法去幫助他人.分析他人的思維.可以告訴他遺漏了什么因素。
9、小結(jié)
CAF思考法是指對一件事物的所有相關(guān)因素進行思考的過程。
現(xiàn)實生活中需要你做出決策的地方很多，你如何盡量保證自己決策的正確性?答案是很明顯的，那就是把影響決策的因素盡可能都考慮進去。
當然，將所有的因素都考慮周全是很困難的。所以，這里的思維技巧是：思考問題時重點應該放在尋找那些被遺漏的因素上。也就是說，應該試圖找出沒有被發(fā)現(xiàn)的因素。
創(chuàng)新思維工具之六頂思考帽
“六頂思考帽”開發(fā)者
六頂思考帽是英國學者愛德華·德·博諾博士開發(fā)的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。它提供了 “平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。強調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性。
愛德華·德·博諾是牛津大學心理學、醫(yī)學博士學位、劍橋大學醫(yī)學博士。曾任職于牛津大學、倫敦大學、哈佛大學和劍橋大學。他被譽為20世紀改變?nèi)祟愃伎挤绞降木喸煺?，是?chuàng)造性思維領(lǐng)域和思維訓練領(lǐng)域舉世公認的權(quán)威，被尊為“創(chuàng)新思維之父”。
“六頂思考帽”的含義及其分類
所謂“六頂思考帽”，是指使用六種不同顏色的帽子代表六種不同的思維模式。任何人都有能力進使用以下六種基本思維模式：
白色思考帽白色是中立而客觀的。戴上白色思考帽，人們只是關(guān)注事實和數(shù)據(jù)。
黃色思考帽黃色代表價值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達樂觀的、滿懷希望的、建設性的觀點。
黑色思考帽戴上黑色思考帽，人們可以運用否定、懷疑、質(zhì)疑的看法，合乎邏輯的進行批判，盡情發(fā)表負面的意見，找出邏輯上的錯誤。
紅色思考帽紅色是情感的色彩。戴上紅色思考帽，人們可以表現(xiàn)自己的情緒，人們還可以表達直覺、感受、預感等方面的看法。
綠色思考帽綠色代表茵茵芳草，象征勃勃生機。綠色思考帽寓意創(chuàng)造力和想象力。它具有創(chuàng)造性思考、頭腦風暴、求異思維等功能。
藍色思考帽藍色思考帽負責控制和調(diào)節(jié)思維過程。它負責控制各種思考帽的使用順序，它規(guī)劃和管理整個思考過程，并負責做出結(jié)論。
(3)你應該求教于他人，請他們告訴你是否遺漏了一些重要的因素。
(4)如果你遺漏了一個重要的因素，你的答案當時看起來可能是正確的，但結(jié)果卻可能是錯誤的。
(5)你應該運用CAF思維方法去幫助他人.分析他人的思維.可以告訴他遺漏了什么因素。
“六頂思考帽”的作用
六頂思考帽是平行思維工具，是創(chuàng)新思維工具，也是人際溝通的操作框架，更是提高團隊智商的有效方法。
六頂思考帽是一個操作簡單、經(jīng)過反復驗證的思維工具，它可以給人以熱情，勇氣和創(chuàng)造力，讓每一次會議，每一次討論，每一份報告，每一個決策都充滿新意和生命力。這個工具能夠幫助人們：
●提出建設性的觀點;
●聆聽別人的觀點;
●從不同角度思考同一個問題，從而創(chuàng)造高效能的解決方案。
●用“平行思維“取代批判式思維和垂直思維。
●提高團隊成員的集思廣益能力，為統(tǒng)合綜效提供操作工具。
有創(chuàng)新思維的例子
懷炳和尚撈鐵牛
公元1066年，我國宋朝英宗年間，黃河發(fā)洪水，沖垮了河中府(今山西省永濟縣)城外的一座浮橋，將兩岸岸邊用來拴住鐵橋的每個1萬斤重的8個鐵牛，也沖到了河里。洪水退去以后，為了重建浮橋，需將這8個大鐵牛打撈上來。在當時是一件極為困難的事，府衙為此貼了招賢榜。后來，一個叫懷炳的和尚揭了招賢榜。懷炳經(jīng)過一番調(diào)查摸底和反復思考，指揮一幫船工終于將8個大鐵牛全都撈上了岸。懷炳提出的辦法是，在打撈的那一天，他指揮一幫船工，將兩條大船裝滿泥沙，并排地靠在一起;同時在兩條船之間搭了一個連接架。船劃到鐵牛沉沒的地方后，他叫人潛人水下，把拴在木架上繩子的另一端牢牢地綁在鐵牛上。然后船上的船工一面在木架上收緊繩子，一面將船里的泥砂一鏟一鏟地拋人河中。隨著船里泥沙的不斷減少，船身一點一點地向上浮起。當船的浮力超過船身和鐵牛的重量時，陷在泥沙中的鐵牛便逐漸浮了起來。這時，通過船的劃動，很容易地就能把鐵牛拉到江邊并拉上岸。如此反復進行了8次，終于將8個大鐵牛全都打撈到了岸上。懷炳的打撈情景的設想，運用了形象思維的預示想象創(chuàng)新思維方法。
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