產(chǎn)品設(shè)計論文精選范文
產(chǎn)品設(shè)計論文精選范文
產(chǎn)品設(shè)計是為了解決人們物質(zhì)生活與精神生活中所遇到的問題。在人類社會之初,人們只能在自然界中獲得生活所需的各種材料,然后用自己的雙手創(chuàng)造工具來維持生存,人與自然的親近與生俱來。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的產(chǎn)品設(shè)計論文，供大家參考。
產(chǎn)品設(shè)計論文范文一：產(chǎn)品設(shè)計中合理使用光伏技術(shù)論文
1方興未艾的光伏產(chǎn)業(yè)
1983年，美國加州建立起了世界上最大的太陽能電廠，它的裝機總?cè)萘扛哌_(dá)1.6×107W。1994年，日本實施補助獎勵的辦法，大力推薦各家各戶使用3000W的“市電并聯(lián)型太陽光電能系統(tǒng)”，在使用的第一年，政府補助49%的經(jīng)費，之后補助逐年遞減，至此，日本成為了推廣太陽能發(fā)電最積極的國家。一年以后，日本已經(jīng)有9400戶裝置該系統(tǒng)，裝機總?cè)萘窟_(dá)到了3.2×107W。在中國，太陽能發(fā)電受到了政府的高度重視，2009年，裝機補貼標(biāo)準(zhǔn)為20元/W。2014-04-09，我國出臺了新政策，國家和地方將對使用光伏發(fā)電的民用住宅提供長期補貼，由此可知，國內(nèi)光伏市場的發(fā)展重點從“大型地面電站”轉(zhuǎn)向“屋頂分布式電站”。按發(fā)電量計算，每千瓦時電國家補貼0.42元，地方(上海)補貼0.40元，合計0.82元。從理論上講，家庭自建1個屋頂光伏電站，僅靠政府補貼的電費七八年就可以收回成本，而且光伏電站一般可以平穩(wěn)運行25年，也就是說，之后十多年的發(fā)電收益都是凈賺。但是，中電光伏研發(fā)公司總經(jīng)理呂俊說：“屋頂發(fā)電要想獲得良好的投資回報，前提是在其25年的生命周期里都能穩(wěn)定工作。但從目前的情況來看，一些光伏組件會逐漸老化，在極端條件下，小部分光伏電池板在使用5年后可能就會損失2/3的發(fā)電能力。”
2琳瑯滿目的光伏產(chǎn)品
為了彰顯光伏技術(shù)的優(yōu)越性，最大的概念產(chǎn)品設(shè)計莫過于太陽能飛機，這也許是永遠(yuǎn)都不能用于商業(yè)化飛行的大手筆——從西風(fēng)號、動力號到太陽驅(qū)動2號，大鳴大放之后，所有的太陽能飛機只能做偵查工作或者成為探險家冒險的工具。太陽能動力的概念汽車也不得不“瘦身”——安全、舒適截然不顧，耗資巨大，汽車質(zhì)量和使用壽命不堪一擊。光伏電池在面對這些“大功率”的機械設(shè)備時，簡直就是杯水車薪，這也許是設(shè)計師短時間內(nèi)找不出更好的載體來弘揚光伏技術(shù)“低碳、環(huán)保、綠色”特點的原因。轟轟烈烈的技術(shù)炒作正在進(jìn)行，光伏技術(shù)與LED光源卻悄悄聯(lián)合起來。LED光源以發(fā)光效率極高的先天優(yōu)勢正在逐漸取代“白熾燈”“日光燈”和“鹵素?zé)?rdquo;，1個7W的LED燈的發(fā)光效率相當(dāng)于1盞85W的“白熾燈”。光伏技術(shù)和LED光源的組合產(chǎn)品從路燈、庭院燈、信號燈、草坪燈到工藝品燈、車燈，各種產(chǎn)品層出不窮。近幾年，新建的公路必須用“光伏加LED”照明，不然就會顯得決策者跟不上時代的步伐，不太時尚。我國東部沿海城市是季風(fēng)性氣候，連續(xù)下幾天雨，再刮一陣風(fēng)，碗口粗的樹都被吹得歪歪扭扭，更不用說那些頂著一兩平方米太陽能板的路燈了，輸電線路就在路燈的上面，為什么非要用“光伏”呢?在崎嶇的山路或無人區(qū)的公路上設(shè)置一排光伏發(fā)電的路燈，那可真是一道亮麗的風(fēng)景線。在淘寶網(wǎng)搜索“太陽能”幾個字，就會出現(xiàn)從太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)到手機充電器等5000多條信息、10000多個產(chǎn)品，可謂琳瑯滿目。
3產(chǎn)品設(shè)計中的合理定位
2014-04-09出臺的新政策確實讓業(yè)界眼前一亮，但是，稍微思考一下就會發(fā)現(xiàn)，住在高樓大廈的上海人憑什么不用0.52元/kW•h的市電，而是偏要墊資去改裝屋頂以換取國家和地方的補貼。在青島召開的國際消費電子博覽會上，有一家光伏企業(yè)在銷售自己的產(chǎn)品——1塊24W的太陽能板加上1個12V、12A的鉛酸電池，再搭配上1個10W的節(jié)能燈而特制的燈。該公司自稱這是“無電地區(qū)的照明方案”，而該產(chǎn)品的安裝費就需要500元。不難想象，無電地區(qū)大多在偏遠(yuǎn)、貧困的地方，500元對那里的人來說可能是一畝地大半年的收入。這樣發(fā)展下去，最后還是成了“想用的，買不起;有錢的，用不著”的“大閑產(chǎn)品”了。如果把國家對光伏產(chǎn)業(yè)的補助政策微調(diào)一下，讓有錢人進(jìn)行“愛心捐助”，這一方案或許是可行的。也就是說，只要不讓貧困的消費者自己掏腰包，也許偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的晚上才會不再黑暗。在眾多的設(shè)計中，有一個設(shè)計方案是可行的。如果把光伏安裝到農(nóng)用面包車的頂部，為車上的冷藏設(shè)備提供電源，那么，農(nóng)民就可以將前一天采摘下來新鮮果蔬裝在車上保鮮，到第二天再開車去出售。如果遇到陰天下雨，接上市電冷藏車還是可以照常工作的。這種太陽能冷藏車提供4m3的0～4℃的保鮮環(huán)境是不成問題的，而車頂2m2的光伏電池每天可以提供2kW•h電。設(shè)想一下，在烈日下出售涼涼的西瓜，那是多么好的一件事。如何亮化景觀水面呢?圖1所示的設(shè)計產(chǎn)品“太陽能水上浮燈”是最好的選擇。白天光伏電池將電能儲藏在內(nèi)置的磷酸鐵鋰電池內(nèi)，太陽落山時這些燈就會亮起，十分漂亮。水面浮燈省去了埋設(shè)水線的麻煩，只要將其放在水里就能周而復(fù)始地工作。如果不想讓風(fēng)把它吹走，最好在底部系上重物。該產(chǎn)品提供了一個非常小的自動光伏照明系統(tǒng)，但卻敘述出了抒情詩般的寧靜之美。光伏產(chǎn)品既然能制成發(fā)電的屋頂，就可將這種屋頂安裝到高山之巔的亭臺樓閣上，讓我們的城市更加美麗。在汽車4S店里，不乏光伏汽配裝飾產(chǎn)品，比如比較實用的太陽能充電器、應(yīng)急燈，能讓人心情愉悅的綠芽起舞、招財貓等。
產(chǎn)品設(shè)計論文范文二：產(chǎn)品設(shè)計如何實現(xiàn)設(shè)計管理論文
一、在案例分析中領(lǐng)會設(shè)計管理作用，并掌握一定的研究方法
我們知道任何一個課題研究都是一個系統(tǒng)工程，必須對其進(jìn)行市場調(diào)研。不進(jìn)入深入的研究，思路就會很狹隘，研究的過程也比較簡單，所以最后的結(jié)果往往以一篇普通的、無特點、無突破的論文報告結(jié)題。所以做一個好的產(chǎn)品研究，在確定方向的時候要從小的方面，從細(xì)節(jié)入手，把小的問題發(fā)散開，做大，做好，做精，而不是我們一貫的從一個大的問題角度出發(fā)，無邏輯、無秩序的散發(fā)思維、從而沒有一個實實在在的有價值的結(jié)果產(chǎn)生。并且一個好的產(chǎn)品研究基本有四個步驟：研究問題——研究過程——研究結(jié)論——研究局限。
二、在設(shè)計管理知識結(jié)構(gòu)中進(jìn)行設(shè)計移位
管理者通過對設(shè)計活動所處的宏觀以及微觀環(huán)境分析、消費者分析、自身分析、競爭分析、文化分析---從而制定有效的設(shè)計戰(zhàn)略和營銷策略，也就是：外因研究——設(shè)計定位;內(nèi)因研究——設(shè)計實踐。投資——設(shè)計——審理——生產(chǎn)——營銷——消費;這是設(shè)計的六個階段，在這六個階段中設(shè)計管理都發(fā)揮著主導(dǎo)作用。我們經(jīng)常會聽到設(shè)計師會說沒有靈感，那么設(shè)計管理者怎么可以管理呢，靈感是不能被管理的，它不是商品，但事實上我們設(shè)計師不是藝術(shù)家，我們不可能隨著我們的性子去設(shè)計產(chǎn)品，這個時候就需要我們設(shè)計師從自己的位置分別移到投資者、生產(chǎn)者、營銷者、消費者以及管理者的位置上去，從他們的立場出發(fā)，用他們的觀點、方法、目的、和追求來審視自己的設(shè)計、然后將他們的知識、技術(shù)、經(jīng)驗、和智慧整合起來、幫自己把設(shè)計提升到一個新的水平，也就是說要設(shè)計移位，這也就突出了設(shè)計管理的作用和意義。
三、高校教育上進(jìn)行設(shè)計管理課程的設(shè)置
1.開設(shè)研究設(shè)計管理課程的意義
我們知道設(shè)計師成長主要分為三階段：
(1)畢業(yè)之后進(jìn)入企業(yè)參與實際設(shè)計項目;
(2)設(shè)計師通過實際鍛煉逐步成為設(shè)計的管理者;
(3)設(shè)計師成為企業(yè)的開發(fā)設(shè)計團(tuán)隊的核心和骨干。臺灣的浩漢工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計公司一般把設(shè)計師學(xué)習(xí)分為三個階段，第一個叫階段練習(xí)繪畫技巧，也就是表達(dá)能力的訓(xùn)練，大概需要三個月的時間。第二個階段要培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，短的一年，長的說不定要三年。第三個階段，設(shè)計師不再是做設(shè)計而已，必須往上和往下延伸，參與市場企劃，行銷、生產(chǎn)等所有過程，具備產(chǎn)品開發(fā)的企劃能力，這些要做到好，至少需要5年的時間，其中第三個階段包含大量設(shè)計管理和企業(yè)管理的業(yè)務(wù)工作需要學(xué)習(xí)，而其所需時間是前兩個階段總和的一倍多到四倍。
2.設(shè)置此課程教學(xué)方法和教學(xué)安排
高校設(shè)置設(shè)計管理課程，在教學(xué)方法上應(yīng)提倡老師以案例討論為主，輔之一定的基礎(chǔ)理論知識，讓每個學(xué)生處在一個主動吸取知識的角色中。通過此教學(xué)方法不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的主動性，并能促使他們很好的領(lǐng)會這些理論知識，很好的吸收知識為己。在課堂上即調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性，讓每個學(xué)生都破除曾經(jīng)的思維定勢，變被動為主動，轉(zhuǎn)換態(tài)度與方法，讓每個人都感覺到自己真的在研究學(xué)習(xí)一些有用的，有價值的東西和知識體系。
四、總結(jié)
“設(shè)計”無處不在，其根本目的不在于好看美觀，而在于能夠解決生活中的問題與不便，若不能有效提供便利，解決問題，“形式”再強也不能算是好設(shè)計。一個一個成功的設(shè)計關(guān)鍵在于這項設(shè)計在立項之前所做的充分準(zhǔn)備以及設(shè)計開始運作時的控制和管理工作，許多不成功的案例發(fā)生往往是因為管理者并不知道他們所希望得到的結(jié)果到底是什么。設(shè)計的關(guān)鍵在于重新審視相關(guān)的表象和環(huán)境，并明確地定義或者重新再定位問題，然后通過分析、重復(fù)、評估之后所得到的某種解決方式。
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