與旅游管理的相關(guān)的論文
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談生態(tài)旅游發(fā)展中的社區(qū)生態(tài)旅游管理模式
引言
社區(qū)生態(tài)旅游加入當(dāng)?shù)鼐用襁@一新鮮元素，通過(guò)此項(xiàng)目讓居民從中獲利，使他們可以積極參與到活動(dòng)中來(lái)，也給游客造成一定的新鮮感，吸引他們前來(lái)，這也是社區(qū)生態(tài)旅游與傳統(tǒng)旅游最大的不同之處。
社區(qū)生態(tài)旅游相較于其他旅游業(yè)來(lái)說(shuō)更為高級(jí)，也更加人文化，它能讓旅游者更好地?fù)肀М?dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和人文風(fēng)俗，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和自然文化的開(kāi)發(fā)。社區(qū)和居民是活動(dòng)主體，居民作為旅游發(fā)展者和受益者，他們必須了解自然環(huán)境的重要性，必須在進(jìn)行旅游活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。但是，由于社區(qū)生態(tài)旅游活動(dòng)還處于剛起步階段，許多管理機(jī)構(gòu)都還沒(méi)有完善起來(lái)，所以，實(shí)施起來(lái)，還是有一定的難度。這就要求我們必須盡快完善管理機(jī)構(gòu)，制定一套完善的管理體系，從而更好的，解決當(dāng)前所存在的一系列問(wèn)題。
一、社區(qū)生態(tài)旅游概述
1.社區(qū)生態(tài)旅游的含義
對(duì)于旅游，人們已經(jīng)不滿足于單純的走走停停，看看風(fēng)景，人們更多的是想?yún)⑴c進(jìn)旅游氛圍，找到更活潑有趣的生活方式，從旅游中體驗(yàn)不一樣的樂(lè)趣。隨著你們對(duì)旅游的要求越來(lái)越高，社區(qū)生態(tài)旅游這一理念，應(yīng)運(yùn)而生。社區(qū)生態(tài)旅游已社區(qū)為承載體和開(kāi)發(fā)體，充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和文化習(xí)俗，給游客以強(qiáng)烈的感官和心靈的沖擊，讓游客有不一樣的體驗(yàn)。當(dāng)然，此活動(dòng)必須在保證當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)景和傳統(tǒng)文化，不被人類破壞，且可以保證當(dāng)?shù)厝说氖找娴幕A(chǔ)上才可以順利進(jìn)行。并且，這些條件缺一不可，這就又要求人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，繼承且發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使旅游開(kāi)發(fā)，具有低碳性，環(huán)保性，可持續(xù)發(fā)展性。
2.社區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展
社區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展，在于上世紀(jì)七十年代，人們?cè)诠I(yè)革命飛速發(fā)展之時(shí)，召開(kāi)了第一屆環(huán)境會(huì)議，得出的要想持續(xù)發(fā)展，必須重視生態(tài)環(huán)保的這一結(jié)論。人類的發(fā)展是無(wú)窮無(wú)盡的，而且人的出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于死亡率，所以，新的生態(tài)環(huán)保理念，必須以低碳生活，綠色環(huán)保，可持續(xù)發(fā)展為核心理念，爭(zhēng)取還未來(lái)一片青山綠水，給后世一片碧海藍(lán)天。在此理念的引導(dǎo)之下，現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)大大改變了自己的發(fā)展模式，減少了對(duì)自然的污染，倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)。而且，為了環(huán)保，人們正在著重發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，逐步減少依靠第一，第二產(chǎn)業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的主體，必須首當(dāng)其沖的實(shí)施低碳環(huán)保理念，而且，旅游業(yè)推出社區(qū)生態(tài)旅游這一新型主題，讓人們可以在環(huán)保中旅游，這一新型理念給游客帶來(lái)前所未有的美好體驗(yàn)，從而吸引力越來(lái)越的人群加入，這種以可持續(xù)發(fā)展為核心理念的的旅游模式，逐步走入了大眾的視野。同時(shí)因?yàn)榇酥黝}為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民帶來(lái)了不小的收益，使他們也正確認(rèn)識(shí)到了自然環(huán)境的重要性，所以也自覺(jué)加入到了保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。此模式加強(qiáng)了生態(tài)旅游的人文性，保證了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
二、社區(qū)生態(tài)旅游的影響因素
1.內(nèi)部因素對(duì)社區(qū)生態(tài)旅游的影響
正所謂，"櫻桃好吃樹(shù)難栽"，生態(tài)旅游這一理念是非常的好，這一發(fā)展前景也是十分客觀，但是，實(shí)施起來(lái)，其實(shí)并不是特別的容易，需要切實(shí)考慮許多因素，而且首要的四個(gè)內(nèi)部因素就是：當(dāng)?shù)卣?、?dāng)?shù)厣鐓^(qū)、社區(qū)居民和旅游企業(yè)。這四個(gè)主體息息相關(guān)，緊密相連，尤其是利益關(guān)系，更是錯(cuò)綜復(fù)雜，所以它們又構(gòu)成了社區(qū)生態(tài)旅游的內(nèi)部利益主體。如果平衡不了它們之間的關(guān)系，社區(qū)生態(tài)旅游管理模式的建立，將會(huì)受到很大影響。比如當(dāng)?shù)卣?，制定法律，建立管理體系，這些都會(huì)影響管理模式的形成和規(guī)范。所以一定要調(diào)節(jié)且平衡好各個(gè)部門的利益關(guān)系，使他們得到平衡，從而可以推動(dòng)管理模式的形成和規(guī)范，使社區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展更加適合市場(chǎng)需要和世界發(fā)展，從而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
2.旅游企業(yè)的素質(zhì)對(duì)社區(qū)生態(tài)旅游的影響
俗話說(shuō)，要想火車跑得快，全靠車頭帶。旅游企業(yè)，作為整個(gè)社區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展的火車頭，自然要首當(dāng)其沖的改變傳統(tǒng)觀念，利用手中的專業(yè)的旅游管理經(jīng)驗(yàn)和充足的資金，大力發(fā)揚(yáng)環(huán)保理念，注重當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和風(fēng)土人情，并且保護(hù)傳統(tǒng)文化，當(dāng)然最為重要的是給當(dāng)?shù)鼐用褡⑷氕h(huán)保這一理念，同時(shí)使他們從中獲利，從而可以與居民建立良好且長(zhǎng)期的合作關(guān)系，使活動(dòng)可以更加順利進(jìn)行。
3.社區(qū)居民對(duì)社區(qū)生態(tài)旅游的影響
一個(gè)主題，要想吸引大眾，博人眼球，必須有一個(gè)站得住腳的特色。毫無(wú)疑問(wèn)，社區(qū)居民就是這一特色元素，他們可以讓游客體會(huì)不一樣的風(fēng)土人情。所以，必須讓社區(qū)居民積極參與到活動(dòng)中來(lái)，為旅游提供服務(wù)，使旅游產(chǎn)業(yè)可以長(zhǎng)足發(fā)展。
4.當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)對(duì)社區(qū)生態(tài)旅游管理模式的影響
在社區(qū)生態(tài)旅游中還有一個(gè)幕后推手，這個(gè)推手就是當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)。當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)絕對(duì)是一個(gè)不容小覷的組織，他們把各個(gè)主體聯(lián)合起來(lái)，評(píng)估收益，公平的反應(yīng)獲利情況。雖然當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)并不是直接參與社區(qū)生態(tài)旅游的管理，服務(wù)和經(jīng)營(yíng)，但是它通過(guò)調(diào)節(jié)各方利益這一作用，依然在管理模式的構(gòu)建中，占據(jù)著一席之地。
所以，當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)對(duì)社區(qū)生態(tài)旅游來(lái)說(shuō)也是十分重要的，這起著領(lǐng)導(dǎo)者和開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)新者的作用。
5.外部因素對(duì)社區(qū)生態(tài)管理模式的影響
在管理構(gòu)建中，有內(nèi)部因素，就有外部因素。外部因素主要是旅游者和非政府組織。旅游者作為活動(dòng)的直接參與者和消費(fèi)者，他們支撐了旅游資金，保證了旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以他們決定著生態(tài)旅游的發(fā)展方向。非政府組織主要就是解答居民的問(wèn)題，保障著居民的利益，帶動(dòng)居民參與活動(dòng)且自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。所以要想好好發(fā)展，不但要加強(qiáng)內(nèi)部的修養(yǎng)，還要得到外部的支持。 三、社區(qū)生態(tài)旅游管理中面臨的問(wèn)題
1.居民的主動(dòng)性不強(qiáng)
社區(qū)生態(tài)旅游，以當(dāng)?shù)鼐用駷橹?，社區(qū)為單位，確定旅游活動(dòng)主題。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中可以充分發(fā)揮社區(qū)居民的積極性，使其得到人們的喜愛(ài)，從而更加有利于旅游活動(dòng)的進(jìn)行，所以這就是社區(qū)生態(tài)旅游與以往常見(jiàn)的旅游形式的不同之處。因?yàn)椋F(xiàn)在的居民還是處于一個(gè)封建保守的思想，還是依靠傳統(tǒng)的生活方式，所以，對(duì)于這種新型活動(dòng)，他們雖然好奇，但是卻不會(huì)主動(dòng)參與。決策者在管理之中，對(duì)于居民的參與，也沒(méi)有提起過(guò)高的重?。這就導(dǎo)致，在社區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展的時(shí)候，常常陷入被動(dòng)的情況，最終影響它的發(fā)展，這也是為什么社區(qū)生態(tài)旅游至今無(wú)法普及的主要原因。
2.影響本地文化的發(fā)展
生態(tài)環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律，在我國(guó)，雖然旅游業(yè)隨著人們生活水平的提高而飛速發(fā)展，但是由于沒(méi)有重視環(huán)境的保護(hù)，只是在意經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就造成了生態(tài)的破壞，阻礙文化的多樣性的形成，不但沒(méi)有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，反倒在實(shí)際意義上挫傷了我國(guó)的旅游產(chǎn)業(yè)。一些管理者，在社區(qū)生態(tài)旅游進(jìn)行經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)中，忽略當(dāng)?shù)卦幕陌l(fā)展和繼承，過(guò)度開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游，只是牟取暴利，肆意改造。當(dāng)?shù)鼐用?，由于文化知識(shí)水平受限，只是從中看到了利益，從而積極參與，卻并不懂如何保護(hù)自身長(zhǎng)久的利益，導(dǎo)致，他們也不再注重傳統(tǒng)習(xí)俗，使自己的文化特色也是逐漸消失。長(zhǎng)此以往，旅游業(yè)和傳統(tǒng)文化，都會(huì)受到強(qiáng)烈沖擊，所以，必須及時(shí)制止，依然從保護(hù)環(huán)境，保護(hù)傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)。只有這樣，社區(qū)生態(tài)旅游才能夠長(zhǎng)久的發(fā)展下去。
3.旅游企業(yè)的管理不善
旅游附加產(chǎn)品也沒(méi)有過(guò)多的創(chuàng)新，使得旅游的內(nèi)容比較單一，反倒令傳統(tǒng)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，持續(xù)走低。在旅游中，旅游者就是圖個(gè)新鮮，找個(gè)樂(lè)子，體驗(yàn)體驗(yàn)不一樣的生活。社區(qū)生態(tài)旅游，提高居民的參與度，剛好滿足了游客的這一要求，可是，進(jìn)來(lái)，社區(qū)生態(tài)旅游確，早早就固定了旅游路線，而且所體驗(yàn)的項(xiàng)目，也是有了一定的安排，這樣似乎，又趨向了傳統(tǒng)的觀光旅游，使特色逐漸消失，導(dǎo)致游客有所失望。再加上，在管理方面也是多個(gè)部門同時(shí)進(jìn)行參與，很是混亂，這就，又導(dǎo)致旅游區(qū)和社區(qū)有所摩擦，所以反倒使發(fā)展停滯不前。
由于我國(guó)的旅游業(yè)，在管理方面長(zhǎng)期存在問(wèn)題，使社區(qū)生態(tài)旅游無(wú)法得到重視，社區(qū)生態(tài)旅游的亮點(diǎn)和特色也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，從而令旅游業(yè)也無(wú)法得到均衡發(fā)展。
四、改善社區(qū)生態(tài)旅游管理的措施
1.提高社區(qū)居民的主動(dòng)性
在社區(qū)生態(tài)旅游中，我們必須重視一個(gè)重要的群體――當(dāng)?shù)鼐用?。如果，?dāng)?shù)鼐用癫慌浜?，那么，這個(gè)活動(dòng)根本無(wú)法進(jìn)行，工作也是根本無(wú)法展開(kāi)。所以，要想完善社區(qū)管理，必須關(guān)注社區(qū)居民，支持他們提意見(jiàn)，并且進(jìn)行篩選采納。其次，可以建立一個(gè)社區(qū)交流平臺(tái)，讓居民可以坐下說(shuō)話，圍在一起探討想法，并且可以在平臺(tái)上看到所發(fā)布的重大改革，這樣大家都可以在第一時(shí)間，知道且了解大家的想法，動(dòng)態(tài)與發(fā)展方向。當(dāng)然，也要建立一個(gè)問(wèn)題協(xié)調(diào)部門，作為問(wèn)題的最終處理之處。
社區(qū)生態(tài)旅游也要用先進(jìn)的管理理念武裝自己，這樣才能使其生命力更旺盛，更適合當(dāng)今世界旅游業(yè)發(fā)展的需要。
2.建設(shè)完善的利益分配制度
社區(qū)生態(tài)旅游的順利發(fā)展，必須建立在利益公平分配的基礎(chǔ)上。公平性對(duì)生態(tài)旅游來(lái)說(shuō)是十分重要的。在管理之中，政府必須站在陽(yáng)光下，把分配方式等一系列問(wèn)題都擺出來(lái)，讓大家一起探討。政府只有保證了居民的利益才能順利開(kāi)展工作，所以，政府必須改變居民傳統(tǒng)的坐吃山空的理念，讓他們自己動(dòng)手，行動(dòng)起來(lái)，自己經(jīng)營(yíng)一些與旅游相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。當(dāng)然，為了不讓居民受經(jīng)濟(jì)的局限性，政府可以和銀行合作，使居民順利得到信貸服務(wù)。如此一來(lái)，既可以保證了旅游活動(dòng)中的特色，又使居民沒(méi)有壓力的進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)造，使他們可以積極參與，服從管理。
這樣，既豐富了自己的錢袋子，又使社區(qū)生態(tài)旅游更上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
3.提高社區(qū)居民的旅游意識(shí)
社區(qū)居民的素質(zhì)，對(duì)于生態(tài)旅游來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。由于在一些比較偏遠(yuǎn)的旅游地區(qū)，雖然生態(tài)環(huán)境較好，但是地區(qū)閉塞，居民所受教育有限，意識(shí)不到利用自然優(yōu)勢(shì)。而且，在當(dāng)?shù)?，青壯年都出去打工，留下的基本都是一些老人和孩子，可以說(shuō)，他們對(duì)自然資源這一理念可以說(shuō)是，一竅不通，這就要求工作人員，用通俗易懂的話，普及給他們旅游知識(shí)，提高他們對(duì)旅游的認(rèn)知水平，
使他們認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境，本身就是一個(gè)可以帶來(lái)利益的巨大寶庫(kù)，當(dāng)然同時(shí)也要提高社區(qū)居民的旅游環(huán)保意識(shí)，居民只有認(rèn)識(shí)到了，保護(hù)環(huán)境與獲得利益是息息相關(guān)的，才會(huì)行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)加入環(huán)保的活動(dòng)中來(lái)，積極加入到管理當(dāng)中，使大家的工作可以更加順利的展開(kāi)。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然，社區(qū)生態(tài)旅游已經(jīng)發(fā)展的有模有樣了，也受到，許多旅游愛(ài)好者的追捧和投資，但是畢竟是新型主題，不可能一下子就步入正軌。期間少不了對(duì)各個(gè)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)并處理這一令人頭疼的過(guò)程。所以接下來(lái)，就是致力于解決發(fā)現(xiàn)并已經(jīng)出現(xiàn)或者還未出現(xiàn)的問(wèn)題，并且想出有效且良好的解決方法。同時(shí)，要注意對(duì)社區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和人文風(fēng)俗的保留，力爭(zhēng)做到文明旅游，共享生態(tài)旅游好心情。
旅游管理專業(yè)旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)研究
一、引言
2014年9月李克強(qiáng)總理在達(dá)沃斯論壇上首次提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。實(shí)踐教學(xué)具有培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的內(nèi)涵特征，其中包括實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力。旅游管理專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，旅游產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員需要具備很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力、解決問(wèn)題的能力和處理突發(fā)狀況的能力。這就需要在旅游教育教學(xué)中必須重視實(shí)踐教學(xué)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是旅游管理專業(yè)的辦學(xué)特色更是社會(huì)對(duì)旅游教育的基本要求。在本科旅游管理課程體系中，旅游規(guī)劃課程是作為專業(yè)核心主干課程，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。
查閱文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于旅游管理專業(yè)旅游規(guī)劃課程的研究主要包括：教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)問(wèn)題研究、教學(xué)改革這三方面。由于研究基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)有的研究深度不夠，對(duì)制約旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)的因素把握不夠，關(guān)于旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)的研究有待進(jìn)一步深入。
二、旅游規(guī)劃課程介紹及教學(xué)現(xiàn)狀
(一)旅游管理專業(yè)旅游規(guī)劃課程介紹
旅游規(guī)劃課程是旅游管理專業(yè)的核心課程，是具有系統(tǒng)性的關(guān)于旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的科學(xué)，是集地理學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、規(guī)劃學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為一體的應(yīng)用性很強(qiáng)綜合性突出的課程。課程內(nèi)容包括：旅游規(guī)劃的基礎(chǔ)理論與概念、旅游規(guī)劃的技術(shù)方法、旅游資源的評(píng)價(jià)與分類、旅游市場(chǎng)的分析與定位、旅游資源的功能分區(qū)、旅游產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷、規(guī)劃項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)劃、規(guī)劃項(xiàng)目的可行性分析與效益評(píng)估等。課程內(nèi)容復(fù)雜多樣，需要較強(qiáng)的交叉知識(shí)和學(xué)科背景。
(二)旅游管理專業(yè)開(kāi)設(shè)旅游規(guī)劃課程教學(xué)現(xiàn)狀
該課程是由教育部聯(lián)合國(guó)家旅游局指定的旅游管理專業(yè)核心主干課程，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，課程教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在了解旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)基本原理概念的同時(shí)，掌握旅游資源的調(diào)查、規(guī)劃與開(kāi)發(fā)方法，能以所學(xué)課程知識(shí)為指導(dǎo)初步從事旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作。教學(xué)方法上以講授法為主，同時(shí)采用多媒體手段進(jìn)行課程理論知識(shí)的講授。在質(zhì)量評(píng)價(jià)方面：該課程為旅游管理專業(yè)課的必修課程，該課程在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上除了閉卷的課程考試外還包括課程作業(yè)、課堂討論、小組作業(yè)、課程論文等。
三、旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題
(一)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及形式單一
以渤海大學(xué)為例，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)部分在旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)中占據(jù)著極其重要的作用，課程中的基本理論知識(shí)和主體內(nèi)容都需要在課堂中開(kāi)展，合理科學(xué)的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該包括：注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、開(kāi)展小組課堂實(shí)踐活動(dòng)、模擬開(kāi)展規(guī)劃項(xiàng)目的創(chuàng)意與策劃、采用實(shí)踐案例教學(xué)分析法、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師個(gè)人實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等。但是在??際的教學(xué)過(guò)程中，由于有效的課堂時(shí)間有限，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要以案例教學(xué)、小組討論、小組作業(yè)的形式展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏豐富性，學(xué)生的參與積極性不高。在教學(xué)形式上以教師為中心和以講授法為主的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式依然占據(jù)著主要地位，因此當(dāng)前旅游規(guī)劃課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上存在著內(nèi)容及形式單一的問(wèn)題。
(二)課外實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)匱乏
在旅游規(guī)劃課程的實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到課外實(shí)踐和社會(huì)綜合實(shí)踐中，這是制約旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的主要因素。例如，關(guān)于旅游資源的調(diào)查與評(píng)價(jià)這部分的課程內(nèi)容，如果學(xué)生不參與到真正的課外實(shí)踐中就難以掌握和理解這部分的課程內(nèi)容，只有真正的實(shí)踐參與才能將基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)的融匯貫通。課外實(shí)踐參與和社會(huì)綜合實(shí)踐是旅游規(guī)劃課程開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的主體內(nèi)容，是對(duì)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的重要補(bǔ)充。從實(shí)際情況了解到，學(xué)生很愿意走出課堂參與實(shí)踐，傳統(tǒng)枯燥的“照本宣科”式教學(xué)形式是與旅游規(guī)劃課程的教學(xué)目標(biāo)是背離的。
(三)課程考核方式不合理實(shí)踐教學(xué)效果差
合理科學(xué)的課程考評(píng)機(jī)制有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能真正地考察和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程知識(shí)內(nèi)容、技能技術(shù)的理解和運(yùn)用能力。旅游規(guī)劃課程注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但是在課程的考核與成績(jī)的評(píng)定方式上，以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎@固然有利于考察學(xué)生對(duì)課程基本理論知識(shí)的掌握和理解。課程考核形式單一僵化，課程最終成績(jī)中學(xué)生參與課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)所占比重很低，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐參與的積極性，難以保證實(shí)踐教學(xué)的效果。學(xué)生在結(jié)束課程考試后，在教學(xué)計(jì)劃中只是按照傳統(tǒng)課程的教學(xué)方式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在按部就班地開(kāi)展教學(xué)，沒(méi)能將課程內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃很好地結(jié)合起來(lái)，因此造成了重理論輕實(shí)踐的結(jié)果。
(四)實(shí)踐教學(xué)條件及實(shí)踐基地建設(shè)不完善
必要的實(shí)踐教學(xué)條件是開(kāi)展旅游規(guī)劃課程教學(xué)的基本保障，課外實(shí)踐教學(xué)基地是學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)的第二課堂。其中實(shí)踐教學(xué)條件也是作為旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系中的重要部分，當(dāng)前旅游規(guī)劃課程開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)條件相對(duì)滯后，多媒體教室已經(jīng)在高校教學(xué)中普及，但是旅游規(guī)劃課程有著其特殊性，簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)施遠(yuǎn)不能滿足旅游規(guī)劃課程的實(shí)踐教學(xué)。存在的主要問(wèn)題有：必要的設(shè)施設(shè)備不完善，現(xiàn)有的教學(xué)條件無(wú)法滿足實(shí)踐教學(xué)的基本需求。其次，旅游規(guī)劃課程的課外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)落后，以利益為導(dǎo)向的學(xué)校和旅游企業(yè)間的合作還未形成長(zhǎng)久穩(wěn)定機(jī)制，這造成了旅游規(guī)劃課程想要開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)找不到實(shí)踐場(chǎng)所，嚴(yán)重地影響了課程的教學(xué)質(zhì)量。
四、旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
(一)旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)體系的培養(yǎng)目標(biāo)
在知識(shí)教學(xué)目標(biāo)上使學(xué)生掌握旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的基本概念與基本原理，能將基本基礎(chǔ)理論知識(shí)熟練運(yùn)用于實(shí)踐工作中，能夠真正地實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的結(jié)合，在能力培養(yǎng)目標(biāo)上，通過(guò)課內(nèi)小組實(shí)踐活動(dòng)、課內(nèi)模擬開(kāi)展規(guī)劃項(xiàng)目的創(chuàng)意與策劃等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新大賽、旅游產(chǎn)品的營(yíng)銷策劃等課外實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)正確地對(duì)游規(guī)劃工作的職業(yè)引導(dǎo)、對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感的潛移默化的塑造，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)課外學(xué)生參觀景區(qū)或者展覽館，組織學(xué)生進(jìn)行公益社會(huì)考察和調(diào)研等內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、科學(xué)探索精神，達(dá)到素質(zhì)教育德育培養(yǎng)的目標(biāo)。
(二)旅游?劃課程實(shí)踐教學(xué)體系的保障機(jī)制
完善實(shí)踐教學(xué)條件。實(shí)踐教學(xué)條件是保證旅游規(guī)劃課程課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的重要前提，旅游規(guī)劃工作需要掌握常用的相關(guān)軟件，需要一定的從業(yè)技能與技術(shù)。提升旅游規(guī)劃課程的師資水平，師資建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量得以保證的前提和保障。通過(guò)聘請(qǐng)旅游規(guī)劃公司的專業(yè)人員作為課外實(shí)踐的老師，他們有著一線的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有著很好的指導(dǎo)意義和學(xué)習(xí)價(jià)值。注重旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)基地分為校內(nèi)實(shí)踐基地，包括旅游規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)該配備景觀沙盤、測(cè)距儀、GPS、打印機(jī)、掃描儀、投影儀、電腦(安裝：MapInfo、CorelDRAW、AutoCAD、PS等軟件)。 最后，對(duì)于旅游規(guī)劃課程的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該給予一定的經(jīng)費(fèi)支持和相應(yīng)的政策支持。
(三)旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)體系的核心內(nèi)容
實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容應(yīng)該包括：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、課外實(shí)踐活動(dòng)參與、從業(yè)能力實(shí)踐培養(yǎng)這三部分。其中，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括：對(duì)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、定時(shí)開(kāi)展小組課堂實(shí)踐活動(dòng)、課內(nèi)模擬開(kāi)展規(guī)劃項(xiàng)目的創(chuàng)意與策劃、教學(xué)過(guò)程中采用實(shí)踐案例教學(xué)分析法。課外實(shí)踐活動(dòng)部分是旅游規(guī)劃課程開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的主體內(nèi)容，是對(duì)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的重要補(bǔ)充，二者相輔相承。結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參與旅游資源的調(diào)查與評(píng)價(jià)、旅游產(chǎn)品的營(yíng)銷策劃是將課程基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與相關(guān)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)與工作，是旅游規(guī)劃課程教學(xué)目標(biāo)的需要。從業(yè)能力實(shí)踐培養(yǎng)是補(bǔ)充內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行旅游規(guī)劃工作的職業(yè)引導(dǎo)具有一定的重要性，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐調(diào)研能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生將來(lái)的從業(yè)能力。
(四)旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)體系的評(píng)價(jià)機(jī)制
科學(xué)有效的課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制是旅游規(guī)劃課程實(shí)踐教學(xué)體系順利開(kāi)展的有力保證，實(shí)施以“實(shí)踐參與成績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以期末綜合考試為參考”的評(píng)價(jià)機(jī)制。整個(gè)考評(píng)機(jī)制建立的目的不僅是局限于旅游規(guī)劃這一門課程的考核，而應(yīng)該是作為旅游管理專業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)制的重要組成部分。評(píng)價(jià)機(jī)制的內(nèi)容包括：對(duì)于課內(nèi)實(shí)踐的活動(dòng)，以小組為單位安排實(shí)踐任務(wù)。對(duì)于課外實(shí)踐和社會(huì)綜合實(shí)踐部分，以調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)的質(zhì)量和實(shí)踐參與的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)給定分?jǐn)?shù)。建立校外實(shí)踐基地，照學(xué)生意愿安排學(xué)生在規(guī)劃公司或景區(qū)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并作為個(gè)人的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。將課外實(shí)踐成績(jī)或者社會(huì)綜合實(shí)踐成績(jī)計(jì)入學(xué)分，作為學(xué)分評(píng)定的依據(jù)。在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選、學(xué)生干部的選拔考核等過(guò)程中納入實(shí)踐成績(jī)，實(shí)施多元化的課程考評(píng)方式，調(diào)整和改變當(dāng)前旅游規(guī)劃課程的考核評(píng)價(jià)方式，可以促進(jìn)旅游規(guī)劃課程的實(shí)踐教學(xué)效果，同時(shí)進(jìn)一步增加學(xué)生參與課內(nèi)課外實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
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