從生命教育的宗旨看陽(yáng)光體育工程的實(shí)施

深圳南山區(qū)教育局局長(zhǎng)劉曉明先生曾這樣評(píng)價(jià)過肖川先生：“肖川教授是我國(guó)教育界生命教育的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者，他的作品字里行間飽含著生命的溫暖。”肖川先生說：“捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。關(guān)注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命，則構(gòu)成生命教育的目標(biāo)。”從肖川的生命教育宗旨的認(rèn)識(shí)我們不難看出作為教育工作者、作為一名任何學(xué)科的教師其教育的使命與責(zé)任。
筆者從事的是小學(xué)體育教學(xué)工作，從生命教育的宗旨，我深深地感到以往及至于現(xiàn)在我們的工作仍然存在著諸多的弊端，從教育的時(shí)間看，不少課堂教學(xué)的時(shí)間嚴(yán)重不足，更有任意占用體育教學(xué)時(shí)間的；從教學(xué)的內(nèi)容和效果看，受“安全重于泰山”的影響，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容已被刪除，一些考核內(nèi)容亦達(dá)不到相應(yīng)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)；從執(zhí)行新的課程實(shí)施陽(yáng)光體育工程看，學(xué)校、教師多數(shù)是被動(dòng)應(yīng)付。時(shí)間是安排了，學(xué)生只是陽(yáng)光娛樂，缺乏陽(yáng)光體育的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。如此之多的弊端的存在，嚴(yán)重影響著我們教育教學(xué)對(duì)象的身心健康。說的嚴(yán)重違背了我們教育工作者的使命和責(zé)任。我們必須從生命教育的宗旨去形成我們的體育課堂教學(xué)，去充分而又認(rèn)真地實(shí)施陽(yáng)光體育工程。
本文中，筆者想就生命教育的宗旨和陽(yáng)光體育工程的實(shí)施談及自己粗淺的看法。
一、從生命教育的宗旨看陽(yáng)光體育工程實(shí)施的意義
何謂陽(yáng)光體育？就筆者的理解應(yīng)該包含這樣的幾個(gè)方面：從時(shí)間看，應(yīng)為白天的睛好天氣；從場(chǎng)所看，應(yīng)為室外直接感受到陽(yáng)光照射的理想場(chǎng)地。她還具有明顯的象征意義，以及隱含的深層意義。
實(shí)施陽(yáng)光體育工程可以使我們的教育教學(xué)對(duì)象跳出考試教育的樊籬，有著充裕的時(shí)間走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，為今后群眾性的體育鍛煉熱潮奠定良好的基礎(chǔ)，使得“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康觀念深入于學(xué)生心中，融入學(xué)生日常生活之中，進(jìn)而使得我們的教育教學(xué)對(duì)象其生命的尊嚴(yán)得到充分的捍衛(wèi)、生命的潛能得到有效的激發(fā)、生命的品質(zhì)得到良好的提升、生命的價(jià)值得到有效的實(shí)現(xiàn)。
二、從生命教育的宗旨看實(shí)施陽(yáng)光體育的途徑
“關(guān)注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命”是我們生命教育的目標(biāo)，踐行生命教育目標(biāo)的思想實(shí)施陽(yáng)光體育工程，作為我們體育教師必須做到以下幾個(gè)方面：
1、端正思想，為學(xué)校的陽(yáng)光體育推波助瀾
應(yīng)該說我們目前的小學(xué)生在身高、體重、胸圍增長(zhǎng)的同時(shí)，超重與肥胖率亦在持續(xù)增加，肺活量水平、速度、爆發(fā)力、力量耐力等素質(zhì)水平呈下降趨勢(shì)，視力不良率也在不斷呈上升趨勢(shì)。因此我們體育教師必須端正體育教育的思想，從提高未來(lái)國(guó)民體質(zhì)的高度，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，拒阻力奮勇而前行，把各個(gè)班級(jí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)開展起來(lái)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策于我們的學(xué)生家長(zhǎng)，不要視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樯€，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策于我們的班主任和任課教師，不要再光重視學(xué)生學(xué)習(xí)而忽視陽(yáng)光體育的活動(dòng)。只有良好的體質(zhì)作鋪墊，才會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)形勢(shì)。
2、講究方法、使學(xué)校的陽(yáng)光體育如虎添翼
不能不看到，在我們學(xué)校尤其在我們的農(nóng)村一般小學(xué)，雖然從二00七年開始在教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)的《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》的指引下，開展起陽(yáng)了光體育活動(dòng)，但三年多的時(shí)間，我們則感到仍然多流于形式，學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間是得到保證，但內(nèi)容不利于促進(jìn)陽(yáng)光活動(dòng)的開展，不利于提高陽(yáng)光體育活動(dòng)的效果。這就需要從事體育教學(xué)工作的一線的老師們利用學(xué)校資源去加大陽(yáng)光體育工程開展的力度，增強(qiáng)各任課教師和學(xué)生參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的意識(shí)，在校園形成積極參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的熱情；與此同時(shí)，再去充分挖掘?qū)W校相關(guān)資源，努力開展體育校本課程的建設(shè)，形成學(xué)校的特色體育項(xiàng)目，進(jìn)而改良學(xué)校陽(yáng)光體育的內(nèi)容，使得學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣能與學(xué)校的體育設(shè)施等諸多方面的因素溶于一爐，達(dá)到創(chuàng)造性地開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的目的，產(chǎn)生最佳的陽(yáng)光體育活動(dòng)效果。為了進(jìn)一步推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，我們還必須經(jīng)常性地總結(jié)反思，反思我們活動(dòng)項(xiàng)目的利弊，反思我們活動(dòng)過程存在的問題，進(jìn)而進(jìn)一步予以矯正，使得學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)如虎添翼地開展起來(lái)。