關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)圖書館建設(shè)的建議
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吳秀云1由 分享
摘 要：中小學(xué)圖書館是師生的書刊資料信息中心，是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場所。本文從藏書、圖書管理以及現(xiàn)代化服務(wù)等幾方面論述了中小學(xué)圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)，以及如何發(fā)揮中小學(xué)圖書館在學(xué)校教育中的作用。
關(guān)鍵詞：中小學(xué) 圖書館 建設(shè)
中小學(xué)圖書館作為校內(nèi)書刊齊全、資料廣泛的信息聚散中心，是師生的書刊資料信息中心。青少年學(xué)生獲得知識(shí)主要來源于兩個(gè)方面：首先是從課堂教學(xué)中獲得，其次是來自于課外閱讀。所以圖書館不但成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第二課堂，也是教師繼續(xù)教育的陣地，能為提高教師和學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮極大的作用。我國目前實(shí)行的教育改革，由應(yīng)試教育向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，給全國中小學(xué)圖書館提出了更高的要求。因此，各中小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，必須加大中小學(xué)圖書館的建設(shè)力度。
一、建立富有特色的藏書體系是中、小學(xué)圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)
圖書館是學(xué)校為教學(xué)教改服務(wù)的工具，而圖書館的主要硬件之一即藏書，是開展各項(xiàng)活動(dòng)的前提和條件。因此，中小學(xué)圖書館應(yīng)該本著“育人為本、素質(zhì)第一”的原則，主動(dòng)了解各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，配合素質(zhì)教育的需求，以課程設(shè)置走向的必修課、選修課、活動(dòng)課相結(jié)合的課程體系以及教學(xué)、教改、教研需要的書刊資料作為館藏重點(diǎn)，同時(shí)有選擇地收藏有關(guān)陶冶情操、提高科學(xué)文化素質(zhì)和豐富課余生活的普及讀物，建立藏書品種科學(xué)、復(fù)本適宜、利用率高并能提高學(xué)生素質(zhì)、開發(fā)學(xué)生智力和動(dòng)手能力的最為科學(xué)的藏書體系?，F(xiàn)代素質(zhì)教育不再單純依靠書本這一傳統(tǒng)的知載體，為加強(qiáng)教學(xué)效果，更好地學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代科技知識(shí)，更多的學(xué)校已經(jīng)開始采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行電化教學(xué)。這就要求中小學(xué)圖書館必須一改過去只收藏印刷型圖書資料的局面，擴(kuò)大非印刷型資料的收藏范圍，如視聽資料、縮微資料等。
二、改進(jìn)服務(wù)方向，提高圖書館的咨詢和信息功能是中、小學(xué)圖書館建設(shè)的重點(diǎn)
1.積極開展圖書館的宣傳工作，進(jìn)行豐富多彩的閱讀教育，營造書香校園。圖書館的宣傳工作形式是多種多樣的，可以利用板報(bào)、墻報(bào)、定期或不定期的講座等形式，簡要介紹本館建筑設(shè)施、藏書概況，提供有效利用館藏的各種方法；還可以通過書訊、新書介紹等形式，為人找書，為書找人；另外，編制各種目錄、索引、文摘等，這些工作開展與否或開展得好壞，將直接影響圖書館讀者服務(wù)工作的成效。同時(shí)圖書館要建立健全各種檢索體系，提供更多更方便的檢索手段。要較詳細(xì)地介紹文獻(xiàn)檢索的工作，包括各種書目、題錄、文搞或提要等的使用方法，重點(diǎn)是使讀者掌握文獻(xiàn)檢索工具的編排結(jié)構(gòu)。尤其是已實(shí)現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)在采購、分編、流通中的應(yīng)用的圖書館，其檢索方法的普及不容忽視，對(duì)指導(dǎo)讀者如何利用先進(jìn)的手段掌握系統(tǒng)的知識(shí)非常重要。
要想充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，對(duì)學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是非常重要的。圖書管理員不僅要了解書，更要了解學(xué)生對(duì)書的需求和愛好，才能做到因勢利導(dǎo)?？赏ㄟ^組織故事會(huì)、演講會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、知識(shí)競賽等各項(xiàng)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，吸引他們到圖書館里查找資料，培養(yǎng)他們主動(dòng)讀書、用書的意識(shí)。
圖書館的服務(wù)不僅僅是簡單的“借借還還”，應(yīng)把信息素質(zhì)教育放在首位。
圖書管理員應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生講解圖書館里文明的讀書習(xí)慣、圖書的分類方式；講解抄錄、剪輯、旁批等圖書信息的搜集整理方式；有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書及圖書分類等知識(shí)。通過這一系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生不但會(huì)看書，更會(huì)高效率地使用圖書，從而在全校范圍里營造濃厚的讀書氛圍。
2.有組織、有計(jì)劃地逐步開展情報(bào)的服務(wù)工作，為教學(xué)及其研究服務(wù)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使得文獻(xiàn)信息急劇增長，不僅數(shù)量大，而且類型復(fù)雜、出版分散、交叉重復(fù)嚴(yán)重、新舊更替加快，這就給廣大讀者查找和使用文獻(xiàn)帶來巨大的困難。圖書館為滿足廣大讀者需求和使有價(jià)值的文獻(xiàn)資料能及時(shí)發(fā)揮作用，就必須主動(dòng)地為讀者提供對(duì)文獻(xiàn)需求方面的服務(wù)，這也就是我們經(jīng)常提到的情報(bào)服務(wù)工作。一個(gè)現(xiàn)代圖書館應(yīng)主動(dòng)到用戶中去了解他們的需要，主動(dòng)為他們提供所需的信息，使讀者充分認(rèn)識(shí)到圖書館的重要性，在很大程度上產(chǎn)生對(duì)圖書館資源的依賴。同時(shí)圖書館在為教學(xué)及其研究的服務(wù)工作中，不僅要根據(jù)讀者提出的各種咨詢問題查找有關(guān)的文獻(xiàn)和文獻(xiàn)線索，而且還應(yīng)該主動(dòng)地將埋藏在大量文獻(xiàn)中的有用信息挖掘出來，加工整理后向有關(guān)讀者進(jìn)行報(bào)道，使讀者迅速獲取科研與生產(chǎn)所需的情報(bào)，更要主動(dòng)收集編制和提供各種通報(bào)性或參考性的書目、索引、文摘、書報(bào)等二次文獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：中小學(xué) 圖書館 建設(shè)
中小學(xué)圖書館作為校內(nèi)書刊齊全、資料廣泛的信息聚散中心，是師生的書刊資料信息中心。青少年學(xué)生獲得知識(shí)主要來源于兩個(gè)方面：首先是從課堂教學(xué)中獲得，其次是來自于課外閱讀。所以圖書館不但成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第二課堂，也是教師繼續(xù)教育的陣地，能為提高教師和學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮極大的作用。我國目前實(shí)行的教育改革，由應(yīng)試教育向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，給全國中小學(xué)圖書館提出了更高的要求。因此，各中小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，必須加大中小學(xué)圖書館的建設(shè)力度。
一、建立富有特色的藏書體系是中、小學(xué)圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)
圖書館是學(xué)校為教學(xué)教改服務(wù)的工具，而圖書館的主要硬件之一即藏書，是開展各項(xiàng)活動(dòng)的前提和條件。因此，中小學(xué)圖書館應(yīng)該本著“育人為本、素質(zhì)第一”的原則，主動(dòng)了解各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，配合素質(zhì)教育的需求，以課程設(shè)置走向的必修課、選修課、活動(dòng)課相結(jié)合的課程體系以及教學(xué)、教改、教研需要的書刊資料作為館藏重點(diǎn)，同時(shí)有選擇地收藏有關(guān)陶冶情操、提高科學(xué)文化素質(zhì)和豐富課余生活的普及讀物，建立藏書品種科學(xué)、復(fù)本適宜、利用率高并能提高學(xué)生素質(zhì)、開發(fā)學(xué)生智力和動(dòng)手能力的最為科學(xué)的藏書體系?，F(xiàn)代素質(zhì)教育不再單純依靠書本這一傳統(tǒng)的知載體，為加強(qiáng)教學(xué)效果，更好地學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代科技知識(shí)，更多的學(xué)校已經(jīng)開始采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行電化教學(xué)。這就要求中小學(xué)圖書館必須一改過去只收藏印刷型圖書資料的局面，擴(kuò)大非印刷型資料的收藏范圍，如視聽資料、縮微資料等。
二、改進(jìn)服務(wù)方向，提高圖書館的咨詢和信息功能是中、小學(xué)圖書館建設(shè)的重點(diǎn)
1.積極開展圖書館的宣傳工作，進(jìn)行豐富多彩的閱讀教育，營造書香校園。圖書館的宣傳工作形式是多種多樣的，可以利用板報(bào)、墻報(bào)、定期或不定期的講座等形式，簡要介紹本館建筑設(shè)施、藏書概況，提供有效利用館藏的各種方法；還可以通過書訊、新書介紹等形式，為人找書，為書找人；另外，編制各種目錄、索引、文摘等，這些工作開展與否或開展得好壞，將直接影響圖書館讀者服務(wù)工作的成效。同時(shí)圖書館要建立健全各種檢索體系，提供更多更方便的檢索手段。要較詳細(xì)地介紹文獻(xiàn)檢索的工作，包括各種書目、題錄、文搞或提要等的使用方法，重點(diǎn)是使讀者掌握文獻(xiàn)檢索工具的編排結(jié)構(gòu)。尤其是已實(shí)現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)在采購、分編、流通中的應(yīng)用的圖書館，其檢索方法的普及不容忽視，對(duì)指導(dǎo)讀者如何利用先進(jìn)的手段掌握系統(tǒng)的知識(shí)非常重要。
要想充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，對(duì)學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是非常重要的。圖書管理員不僅要了解書，更要了解學(xué)生對(duì)書的需求和愛好，才能做到因勢利導(dǎo)?？赏ㄟ^組織故事會(huì)、演講會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、知識(shí)競賽等各項(xiàng)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，吸引他們到圖書館里查找資料，培養(yǎng)他們主動(dòng)讀書、用書的意識(shí)。
圖書館的服務(wù)不僅僅是簡單的“借借還還”，應(yīng)把信息素質(zhì)教育放在首位。
圖書管理員應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生講解圖書館里文明的讀書習(xí)慣、圖書的分類方式；講解抄錄、剪輯、旁批等圖書信息的搜集整理方式；有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書及圖書分類等知識(shí)。通過這一系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生不但會(huì)看書，更會(huì)高效率地使用圖書，從而在全校范圍里營造濃厚的讀書氛圍。
2.有組織、有計(jì)劃地逐步開展情報(bào)的服務(wù)工作，為教學(xué)及其研究服務(wù)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使得文獻(xiàn)信息急劇增長，不僅數(shù)量大，而且類型復(fù)雜、出版分散、交叉重復(fù)嚴(yán)重、新舊更替加快，這就給廣大讀者查找和使用文獻(xiàn)帶來巨大的困難。圖書館為滿足廣大讀者需求和使有價(jià)值的文獻(xiàn)資料能及時(shí)發(fā)揮作用，就必須主動(dòng)地為讀者提供對(duì)文獻(xiàn)需求方面的服務(wù)，這也就是我們經(jīng)常提到的情報(bào)服務(wù)工作。一個(gè)現(xiàn)代圖書館應(yīng)主動(dòng)到用戶中去了解他們的需要，主動(dòng)為他們提供所需的信息，使讀者充分認(rèn)識(shí)到圖書館的重要性，在很大程度上產(chǎn)生對(duì)圖書館資源的依賴。同時(shí)圖書館在為教學(xué)及其研究的服務(wù)工作中，不僅要根據(jù)讀者提出的各種咨詢問題查找有關(guān)的文獻(xiàn)和文獻(xiàn)線索，而且還應(yīng)該主動(dòng)地將埋藏在大量文獻(xiàn)中的有用信息挖掘出來，加工整理后向有關(guān)讀者進(jìn)行報(bào)道，使讀者迅速獲取科研與生產(chǎn)所需的情報(bào)，更要主動(dòng)收集編制和提供各種通報(bào)性或參考性的書目、索引、文摘、書報(bào)等二次文獻(xiàn)。