與圖書館管理有關(guān)的論文范文集錦
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如何提高高校圖書館為教學(xué)科研服務(wù)的職能
隨著高等教育建設(shè)經(jīng)費(fèi)的大量投入，學(xué)校科研條件明顯改善，各高校研究人員承擔(dān)重大科研課題的能力不斷加強(qiáng)，傳統(tǒng)的高校圖書館存在的被動(dòng)地為科研工作提供信息的思想顯然不再適合現(xiàn)代高校改革的發(fā)展。如何保證教學(xué)科研人員及時(shí)滿意地獲取相關(guān)教學(xué)科研資料，發(fā)揮高校圖書館自身優(yōu)勢，更好地為教學(xué)科研服務(wù)，是急等待解決與不容忽視的問題。
1 建設(shè)合理的有特色的館藏體系是開展高校圖書館服務(wù)工作的重要基礎(chǔ)
1.1深入調(diào)查分析讀者需求
信息資源是高校圖書館為教學(xué)科研服務(wù)的前提條件，其質(zhì)量優(yōu)劣直接影響圖書館教學(xué)科研工作的開展。但是信息資源不簡單就數(shù)量上的增加，它所要求的是一個(gè)符合本校教學(xué)科研的需求的信息資源館藏體系。讀者對(duì)本館信息資源和滿意程度最能直接反映資源的質(zhì)量優(yōu)劣，堅(jiān)持對(duì)教學(xué)科研人員的學(xué)生進(jìn)行定期和不定期征詢意見，為適應(yīng)高校教學(xué)改革的需求，根據(jù)學(xué)科設(shè)置明確信息資源建設(shè)方向和內(nèi)容是調(diào)查分析讀者需求的首要任務(wù)。其次圖書館工作人員經(jīng)常到教學(xué)科研第一線，開展主動(dòng)服務(wù)，對(duì)讀者信息資源需求及服務(wù)需求，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的調(diào)查服務(wù)模式，了解師生最新需求動(dòng)態(tài)。最后要圖書館管理者充分認(rèn)識(shí)到開展調(diào)查分析讀者需求的重要性，并將該工作納入是日常常規(guī)工作，正常開展，既避免有限圖書資源經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)，同時(shí)提高信息資源的有效利用。
1.2建立圖書館聯(lián)絡(luò)員制度，教師參與選書購書，優(yōu)化館藏信息資源
圖書館提高館藏質(zhì)量，建立特色館藏的重要舉措就是建立圖書聯(lián)絡(luò)員制度，教師參與選書購書。圖書聯(lián)絡(luò)員由教學(xué)系部推薦，來自教學(xué)一線，了解專業(yè)設(shè)置，了解本專業(yè)的圖書需求和科研最新動(dòng)態(tài)，熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，參與選書購書具有很強(qiáng)的針對(duì)性，能緊扣教學(xué)主題的專業(yè)需求，這種活動(dòng)結(jié)合讀者需求調(diào)查，既提高圖書采購的針對(duì)性、專業(yè)性、實(shí)用性，又調(diào)動(dòng)了教學(xué)部門關(guān)注藏書建設(shè)的積極性，加強(qiáng)教學(xué)部門與圖書館工作的緊密合作，解決了采購與需求脫節(jié)的矛盾。
1.3開展館際互借，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)信息資源共建共享
高校圖書館實(shí)現(xiàn)信息資源共建共享可以起到優(yōu)勢互補(bǔ)的作用，并能避免各高校重復(fù)建設(shè)帶來的資源浪費(fèi)，并能促進(jìn)高校文獻(xiàn)資源建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地為教學(xué)科研服務(wù)，更高質(zhì)量地為讀者提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，把高校圖書館帶入到網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化的嶄新時(shí)期。信息載體的形式從“有形”到“無形”的數(shù)字化發(fā)展要求高校圖書館必須堅(jiān)持不懈地開展信息資源的共建共享。
2 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辟服務(wù)專區(qū)
建好圖書館網(wǎng)站，在網(wǎng)站上開辟一個(gè)教學(xué)科研服務(wù)專區(qū)是現(xiàn)代圖書館服務(wù)發(fā)展的又一新舉措?？蒲蟹?wù)專區(qū)是高校圖書館為教學(xué)科研人員開辟的一個(gè)服務(wù)園地。在這個(gè)專區(qū)里為教學(xué)科研人員提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)，包括科技查新、參考咨詢、科研課題跟蹤四大模塊，搭建一個(gè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)協(xié)同式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓廣大師生獲得學(xué)科歸屬感。
2.1科技查新專題信息服務(wù)
科技查新是科研人員進(jìn)行某些課題研究的先決條件，它是通過計(jì)算機(jī)或手工檢索等手段，經(jīng)過反復(fù)篩選、鑒別，公正地反映某一個(gè)科研課題的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展趨勢，為決策部門或科研立項(xiàng)、成果驗(yàn)收與鑒定以及專利等發(fā)明提供全面、科學(xué)的文獻(xiàn)依據(jù)。建立網(wǎng)上科技查新，開展國際聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)，這是高校圖書館重要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目，圖書館憑借完善的檢索技術(shù)與現(xiàn)代化的檢索手段開展工作，為教師的申報(bào)專利、國內(nèi)外參展、技術(shù)攻關(guān)、制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行科技查新，為用戶提供客觀的科學(xué)依據(jù)，全面地反映所查項(xiàng)目的新穎性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性。
2.2實(shí)時(shí)的參考咨詢服務(wù)工作
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參考咨詢服務(wù)是以館藏的現(xiàn)實(shí)信息資源和網(wǎng)上虛擬信息資源為主要開發(fā)和研究對(duì)象，根據(jù)用戶的特定需求，對(duì)知識(shí)和信息進(jìn)行深入的調(diào)研、搜集、分析、組織與創(chuàng)新的一系列服務(wù)。高校圖書館開展實(shí)時(shí)參考咨詢服務(wù)，是一種借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用網(wǎng)上聊天軟件所開展的面向用戶的實(shí)時(shí)在線參考咨詢服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參考咨詢不僅能滿足遠(yuǎn)程用戶的需求，而且突破原有館藏概念，由靜態(tài)的收藏轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取。參考咨詢有服務(wù)方式更是多樣化，電子郵件、MSN、QQ、BLOG等，全方位地開展網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)。同時(shí)積極引進(jìn)專家系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)解答咨詢的專業(yè)化和自動(dòng)化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.3科研課題跟蹤個(gè)性化服務(wù)
圖書館信息服務(wù)平臺(tái)開展科研課題需求調(diào)查，根據(jù)各系科研任務(wù)，按需求組織團(tuán)隊(duì)對(duì)館藏資源進(jìn)行搜集整合，對(duì)館藏沒有的資源通過共建共享，保證教學(xué)科研需要。圖書館應(yīng)建立重點(diǎn)科研讀者服務(wù)檔案，開展科研課題跟蹤個(gè)性化信息服務(wù)。與?？蒲胁块T加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校所承擔(dān)的重大科研項(xiàng)目，作為服務(wù)目標(biāo)，調(diào)查了解課題的研究方向，研究內(nèi)容及信息需求，制定周密的服務(wù)計(jì)劃，與科研人員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)提供信息查詢情況，了解科研人員研究進(jìn)展情況和信息需求變化，以及對(duì)信息服務(wù)要求和對(duì)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)等，使圖書館最大限度地滿足科研需求。
3 創(chuàng)新服務(wù)模式，打造服務(wù)品牌
服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新體現(xiàn)在信息篩選、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航方面。浩如煙海的網(wǎng)上信息無序堆積，給讀者帶來很大困擾，圖書館工作人員如果按圖書資料分類把這些信息進(jìn)行篩選，組織和綜合處理，利用多種渠道廣泛搜集有價(jià)值的網(wǎng)址編制專題文獻(xiàn)，供教師和其他讀者檢索查詢。圖書館各部門將自己深加工的、有價(jià)值的信息資料按用戶要求通過館內(nèi)信息咨詢服務(wù)中心，源源不斷地輸送給用戶。
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航包括特色數(shù)據(jù)庫的檢索利用，科研論文全文數(shù)據(jù)庫的使用，常用資源導(dǎo)航，及數(shù)據(jù)庫操作導(dǎo)航，加強(qiáng)對(duì)讀者網(wǎng)絡(luò)檢索能力的導(dǎo)引。服務(wù)方式創(chuàng)新主要體現(xiàn)在為重點(diǎn)教學(xué)科研人員及撰寫論文的師生提供定題定點(diǎn)信息服務(wù)。
淺論圖書館管理模式
一、傳統(tǒng)的圖書館管理模式
傳統(tǒng)的圖書館管理只是從事一些簡單的單純的“借還”以及簡單的文獻(xiàn)資料管理，管理方式是封閉式管理和經(jīng)驗(yàn)管理，簡而言之就是“以書為本”，圖書館以館藏單一的紙質(zhì)印刷品為主，具體的操作過程完全依靠手工來完成，同時(shí)，傳統(tǒng)的圖書館管理屬于被動(dòng)的服務(wù)。很顯然，這樣的管理模式不能跟上當(dāng)今社會(huì)的步伐，因?yàn)樗荒艹浞珠_發(fā)和利用圖書館資源，從而導(dǎo)致資源利用率過低，造成相關(guān)資源的極大浪費(fèi)，不僅如此，還給讀者、管理員帶來不便。所謂“窮則思變”，傳統(tǒng)的圖書館管理模式注定要被時(shí)代的潮流所淹沒，而新的適合人們需要的管理模式將應(yīng)運(yùn)而生，取而代之。
二、圖書館知識(shí)管理模式
圖書館管理是指運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)的相關(guān)原理，通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、指揮等活動(dòng)，合理分配和使用圖書館的各種資源，以達(dá)到圖書館預(yù)期目標(biāo)和最佳績效的工作過程，并完成圖書館的任務(wù)，最終起到一定的社會(huì)作用。圖書館知識(shí)管理就是對(duì)隱形知識(shí)和顯性知識(shí)的收集、整理、儲(chǔ)存和運(yùn)用，充分滿足用戶對(duì)知識(shí)和信息的需求，最終優(yōu)化資源配置。它與傳統(tǒng)圖書館管理模式的區(qū)別在于側(cè)重點(diǎn)、管理對(duì)象和理論基礎(chǔ)不同。要實(shí)現(xiàn)圖書館知識(shí)管理就需把原有的知識(shí)進(jìn)行分析加工利用，去其糟粕，取其精華，再進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)新，同時(shí)提高管理員的知識(shí)水平和服務(wù)意識(shí)，整合工作者和讀者，形成一個(gè)共同的知識(shí)交流平臺(tái)。
三、圖書館資源管理模式
什么是圖書館資源管理模式?圖書館資源管理模式就是把信息資源、人力資源和物資資源整合，形成一個(gè)兼容的管理體系。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，人們獲取信息的渠道已不僅僅是藏書、報(bào)紙、雜志、TV，還有網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，人們的生活節(jié)奏加快，閑暇時(shí)間越來越少，快捷便利的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)被廣泛接受，從而形成了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息服務(wù)中心。信息資源管理不單是指信息的收集、存放和占有，更主要是工作者對(duì)現(xiàn)有資源的創(chuàng)新和動(dòng)態(tài)開發(fā)，鏈接各類信息資源和服務(wù)，分析利用信息，建立資源共享，幫助客戶搜索。人力資源管理則是加強(qiáng)工作者的培訓(xùn)，授之以新的觀念、新的措施和新的方法，提高其知識(shí)水平，調(diào)動(dòng)其積極性，增強(qiáng)其創(chuàng)造性和服務(wù)意識(shí)，最終提高其工作能力;工作者自己要主動(dòng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)和精神修養(yǎng)，同時(shí)要求工作者相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)互補(bǔ)，將自身的知識(shí)傳給他人，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，提高圖書館員之間的凝聚力，發(fā)揚(yáng)其團(tuán)結(jié)精神。物資資源管理就是對(duì)圖書館內(nèi)的藏書及相關(guān)設(shè)施進(jìn)行合理調(diào)配、保管、維護(hù)和修理。
圖書館資源管理模式是以人力資源管理為核心，在提高管理者和工作者自身能力的基礎(chǔ)上把信息資源管理和物資資源管理融合在一起，進(jìn)行交叉管理，在信息資源管理的時(shí)候又進(jìn)行物資資源管理，一舉兩得，省時(shí)又省力。
四、圖書館數(shù)字化管理模式
圖書館數(shù)字化管理是運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將大量的文獻(xiàn)信息以規(guī)范的數(shù)字方式儲(chǔ)存于計(jì)算機(jī)之中，并將信息的儲(chǔ)存、管理、檢索、發(fā)布和產(chǎn)權(quán)保護(hù)等綜合技術(shù)集成在一起，為讀者提供服務(wù)。它具有文獻(xiàn)資源數(shù)字化、文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)絡(luò)化和文獻(xiàn)資源共享化三個(gè)特點(diǎn)。文獻(xiàn)資源數(shù)字化是將文獻(xiàn)信息轉(zhuǎn)化為用計(jì)算機(jī)設(shè)備存貯的二進(jìn)制代碼信息，并實(shí)現(xiàn)對(duì)形式轉(zhuǎn)換后的信息的計(jì)算機(jī)管理;文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)絡(luò)化是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字文獻(xiàn)傳播;文獻(xiàn)資源共享化就是說在數(shù)字圖書館時(shí)代，人們通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)頁上點(diǎn)擊相關(guān)鏈接就可以找到世界各地的文獻(xiàn)資源，說到底就是使其他資源為我所用。
隨著信息全球化時(shí)代的到來，圖書館數(shù)字化建設(shè)已取得了重大突破，如今圖書館數(shù)字化建設(shè)已包括：館際互借服務(wù)、電子資源檢索服務(wù)和聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)等。
五、服務(wù)主導(dǎo)型管理模式
服務(wù)主導(dǎo)型管理模式顧名思義就知道該管理模式是以“為讀者服務(wù)”為中心的，“讀者第一、服務(wù)至上”是它的管理理念，它要求最終達(dá)到“管理的互動(dòng)性、管理的專業(yè)性、管理的服務(wù)性、管理的高效性、管理的系統(tǒng)性、管理的開發(fā)性”這六個(gè)基本目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就必須：轉(zhuǎn)變管理理念，明確管理目標(biāo);完善管理機(jī)制，提高管理效率;創(chuàng)新管理方式，提升管理活力;強(qiáng)抓管理隊(duì)伍建設(shè)，保障管理實(shí)施;拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新服務(wù)模式。在整個(gè)管理過程中，堅(jiān)持貫徹“以人為本”、“以讀者為中心”的管理原則和理念，使圖書館整體優(yōu)化升級(jí)，步入現(xiàn)代化。
六、藏、借、閱、咨一體化管理模式
藏、借、閱、咨一體化管理模式是將收藏、借還、閱覽、導(dǎo)讀、參考咨詢等多項(xiàng)服務(wù)融為一體的服務(wù)模式，它尊重讀者并為讀者提供個(gè)性化服務(wù)，體現(xiàn)人文思想。其軟硬件建設(shè)，空間格局通透化，多種信息資源一體化，信息資源保障共享化，布局形式超市化(閱覽室功能書庫化，書庫功能閱覽室化，信息服務(wù)一站化，讀者權(quán)益平等化，環(huán)境氛圍人性化，開放時(shí)間全日化等)。該模式是現(xiàn)代高校圖書館采用的全開放式服務(wù)模式，不僅給讀者帶來便利，同時(shí)也提高了文獻(xiàn)資源的利用率。
除去上述的幾種圖書館管理模式，圖書館還有其它管理模式，如圖書館、檔案、情報(bào)一體化管理模式，圖書館信息管理系統(tǒng)――基于BS模式的圖書館信息管理系統(tǒng)ASP+SQL，大圖書館總館――分館管理模式等，雖然它們的形式和內(nèi)容有所不同，但是它們有一個(gè)共同點(diǎn)，即體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)宗旨，服務(wù)社會(huì)的理念。
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