淺論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館館員素質(zhì)的提升
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陳曉春1由 分享
論文關(guān)鍵詞：高校圖書館 圖書館館員 素質(zhì)
論文摘要：目前我國高校圖書館館員素質(zhì)還無法適應(yīng)數(shù)字化信息資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，應(yīng)在開展繼續(xù)教育、加強(qiáng)信息意識(shí)、提高道德素質(zhì)等方面提高高校圖書館館員素質(zhì)。
隨著數(shù)字化信息資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校圖書館的服務(wù)方式發(fā)生了重大變革。在這種背景下，高校圖書館館員的職能，正從傳統(tǒng)的館藏維護(hù)、圖書管理轉(zhuǎn)向?qū)π畔①Y源的傳遞、檢索和維護(hù)。圖書館館員正由圖書的保館員進(jìn)化為網(wǎng)絡(luò)的異航員，圖書館館員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要發(fā)揮的作用以及其本身素質(zhì)的提高，已引起人們的普遍重視。
一、高校圖書館館員素質(zhì)現(xiàn)狀
目前，我國高校圖書館館員的整體素質(zhì)已有很大提升，但隨著網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校圖書館館員的素質(zhì)還無法跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
?。ㄒ唬┯?jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
數(shù)字環(huán)境下的圖書館館員不但要掌握?qǐng)D書館學(xué)知識(shí)，還要掌握與信息技術(shù)密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。目前高校圖書館館員，有很多對(duì)信息檢索、信息共享等知識(shí)掌握不夠，這直接影響到圖書館館員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，無法深層次地為讀者查找有關(guān)資料，無法滿足讀者快速、有效的信息咨詢要求。
?。ǘ┩庹Z水平
網(wǎng)絡(luò)信息中英文信息量占很大比重，要想在網(wǎng)絡(luò)中暢游，有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，了解最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與外籍學(xué)者、教師及留學(xué)生的語言文化交流，為讀者提供更深層次的服務(wù)，則需要一定的外語閱讀水平，尤其是英語水平。目前，我國高校圖書館館員的外語水平大多偏低，極大影響了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的全面利用。
（三）綜合能力
由于當(dāng)代學(xué)科的交叉、滲透，圖書館館員僅具備一個(gè)專業(yè)、一門學(xué)科的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者服務(wù)需求。高校圖書館工作人員除必須具備基本的專業(yè)知識(shí)外還應(yīng)該不斷吸取新知識(shí)。目前，我國高校圖書館館員就圖書館學(xué)的專門知識(shí)，大多經(jīng)過專門培訓(xùn)，而圖書館學(xué)之外的知識(shí)，則接觸不多，無法適應(yīng)信息時(shí)代帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
?。ㄋ模┬畔⒁庾R(shí)
信息意識(shí)主要指人們對(duì)信息敏銳的感受力和對(duì)信息價(jià)值的判斷力和洞察力。讀者信息的需求不斷向著微觀化、多樣化、實(shí)用化和時(shí)效化方向發(fā)展，這要求圖書館館員自身要有較高的信息意識(shí)，以便服務(wù)于讀者，滿足他們的各種信息需求。目前，我國高校圖書館館員有相當(dāng)一部分信息意識(shí)淡薄，還停留在傳統(tǒng)“借借還還”的工作流程，不能深入挖掘信息資源，沒有能力對(duì)信息進(jìn)行深加工，不能充當(dāng)信息的組織和傳播者，從而影響信息資源的開發(fā)和利用。
論文摘要：目前我國高校圖書館館員素質(zhì)還無法適應(yīng)數(shù)字化信息資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，應(yīng)在開展繼續(xù)教育、加強(qiáng)信息意識(shí)、提高道德素質(zhì)等方面提高高校圖書館館員素質(zhì)。
隨著數(shù)字化信息資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校圖書館的服務(wù)方式發(fā)生了重大變革。在這種背景下，高校圖書館館員的職能，正從傳統(tǒng)的館藏維護(hù)、圖書管理轉(zhuǎn)向?qū)π畔①Y源的傳遞、檢索和維護(hù)。圖書館館員正由圖書的保館員進(jìn)化為網(wǎng)絡(luò)的異航員，圖書館館員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要發(fā)揮的作用以及其本身素質(zhì)的提高，已引起人們的普遍重視。
一、高校圖書館館員素質(zhì)現(xiàn)狀
目前，我國高校圖書館館員的整體素質(zhì)已有很大提升，但隨著網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校圖書館館員的素質(zhì)還無法跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
?。ㄒ唬┯?jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
數(shù)字環(huán)境下的圖書館館員不但要掌握?qǐng)D書館學(xué)知識(shí)，還要掌握與信息技術(shù)密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。目前高校圖書館館員，有很多對(duì)信息檢索、信息共享等知識(shí)掌握不夠，這直接影響到圖書館館員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，無法深層次地為讀者查找有關(guān)資料，無法滿足讀者快速、有效的信息咨詢要求。
?。ǘ┩庹Z水平
網(wǎng)絡(luò)信息中英文信息量占很大比重，要想在網(wǎng)絡(luò)中暢游，有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，了解最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與外籍學(xué)者、教師及留學(xué)生的語言文化交流，為讀者提供更深層次的服務(wù)，則需要一定的外語閱讀水平，尤其是英語水平。目前，我國高校圖書館館員的外語水平大多偏低，極大影響了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的全面利用。
（三）綜合能力
由于當(dāng)代學(xué)科的交叉、滲透，圖書館館員僅具備一個(gè)專業(yè)、一門學(xué)科的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者服務(wù)需求。高校圖書館工作人員除必須具備基本的專業(yè)知識(shí)外還應(yīng)該不斷吸取新知識(shí)。目前，我國高校圖書館館員就圖書館學(xué)的專門知識(shí)，大多經(jīng)過專門培訓(xùn)，而圖書館學(xué)之外的知識(shí)，則接觸不多，無法適應(yīng)信息時(shí)代帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
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信息意識(shí)主要指人們對(duì)信息敏銳的感受力和對(duì)信息價(jià)值的判斷力和洞察力。讀者信息的需求不斷向著微觀化、多樣化、實(shí)用化和時(shí)效化方向發(fā)展，這要求圖書館館員自身要有較高的信息意識(shí)，以便服務(wù)于讀者，滿足他們的各種信息需求。目前，我國高校圖書館館員有相當(dāng)一部分信息意識(shí)淡薄，還停留在傳統(tǒng)“借借還還”的工作流程，不能深入挖掘信息資源，沒有能力對(duì)信息進(jìn)行深加工，不能充當(dāng)信息的組織和傳播者，從而影響信息資源的開發(fā)和利用。