探析網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書管理員的基本素質(zhì)和要求(2)

　　 二、網(wǎng)絡環(huán)境對高校圖書館員素質(zhì)提出了新要求
　　 1.打破傳統(tǒng)觀念樹立新的服務意識
　　 近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷提高，信息時代的進程不斷加快，這就要求圖書管理人員要緊跟教育發(fā)展步伐，加快自身知識與技能的學習，獲取網(wǎng)絡信息的能力及服務意識，擴寬服務項目，提高服務質(zhì)量，以適應網(wǎng)絡環(huán)境下高校讀者的要求。如幫助他們制定相應的檢索策略，引導他們選擇、使用各類型的電子文獻或者各種專業(yè)搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等，在參考咨詢方面，圖書管理員可以利用網(wǎng)絡技術(shù)通過本單位的網(wǎng)頁來為讀者解答各類咨詢，介紹熱點問題、科研新技術(shù)新方法的相關(guān)信息，從而使圖書館員成為信息用戶與信息資源之間相互溝通、傳遞信息的橋梁與紐帶。
　 2.充分顯示出現(xiàn)代圖書管理的社會公共性、公益性和共享性
　　 網(wǎng)絡環(huán)境為信息資源共享提供了優(yōu)越的條件，用戶是資源共享的最終受益者，圖書管理事業(yè)是一項公益性很強的事業(yè)，知識經(jīng)濟時代的圖書管理事業(yè)將具有更強的公益性和共享性，網(wǎng)絡通信技術(shù)對于信息資源建設協(xié)調(diào)領(lǐng)域無疑是大有裨益的。為此，提高圖書管理人員的計算機操作水平,加強網(wǎng)絡知識培訓是非常必要的。
　　 3.增強圖書管理的社會職能，提高全民素質(zhì)
　　 圖書管理的社會職能之一就是進行社會教育。在手工條件下，圖書管理教育的特點是通過對廣大讀者借閱圖書資料來傳播知識，以此來開闊讀者視野，啟發(fā)智力，提高讀者的科學文化水平，使讀者受到教育.在現(xiàn)代信息環(huán)境下,隨著圖書理向數(shù)字化、網(wǎng)絡化方向發(fā)展，圖書管理的社會教育職能不但沒有被削弱，反而得到了加強。因為在網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書管理是各種信息資源進行交換、存貯的中心。
　　 另外，開發(fā)現(xiàn)有的圖書資料管理服務資源并增強激勵機制是提高圖書資料管理人員素質(zhì)的必要方式，圖書館的工作從采購、編目到流通，所有各個部門的工作，只是完成了到為讀者服務這一終點的一部分，但應當看到的是，圖書館的各項工作都消耗了工作人員的腦力勞動和體力勞動，生產(chǎn)出許多無形和有形的物質(zhì)產(chǎn)品，如各種檢索工具、情報文摘、數(shù)據(jù)庫、光盤、聲像等高科技信息產(chǎn)品，使之成為面向現(xiàn)代化的重要產(chǎn)業(yè)，使其更加廣泛地、全面地對各行各業(yè)提供宏觀、微觀層次的咨詢服務。
　　 總之，現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展，對圖書管理的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。因此，圖書管理員必須不斷地優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，并從以上幾個方面培養(yǎng)適應網(wǎng)絡信息時代要求的綜合素質(zhì)。 　　
　　
　　 參考文獻
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