數(shù)字圖書館對大學生信息素養(yǎng)的影響(2)

　　3數(shù)字圖書館開展信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢
　　3.1數(shù)字圖書館的特征
　　進入21世紀,隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,高校圖書館已從傳統(tǒng)的圖書館發(fā)展為現(xiàn)代的數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館的出現(xiàn)和日益廣泛的應(yīng)用,給當代大學生的學習帶來了許多新變化,特別是對大學生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了新的要求。數(shù)字圖書館絕不是圖書館的數(shù)字化,它已大大地突破了傳統(tǒng)圖書館的概念和范疇,呈現(xiàn)出收藏數(shù)字化、操作電腦化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、方式個性化、資源共享化等特征。數(shù)字圖書館的館藏信息類型已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的印刷型文獻,電子出版物、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)上資源在圖書館的信息資源中占有重要的地位。數(shù)字圖書館正在改變著當代大學生的學習方式,同時也深刻地影響著他們信息素養(yǎng)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　3.2基于數(shù)字圖書館開展大學生信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢[2]
　　在當今信息時代,數(shù)字圖書館是信息的集散地,是進行信息素養(yǎng)教育的重要課堂和實踐基地,在當代大學生信息素養(yǎng)教育中占有非常重要的位置。在數(shù)字圖書館的平臺上,開展面向當代大學生的信息素養(yǎng)教育有著得天獨厚的優(yōu)勢。
　　3.2.1數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢。數(shù)字圖書館擁有豐富的信息資源,除了大量的紙質(zhì)文獻,還包括電子文獻、各類數(shù)據(jù)庫等。數(shù)字圖書館也有別于傳統(tǒng)圖書館的實體,其所擁有的信息資源也不再僅局限于本館館藏,而是擴大到整個互聯(lián)網(wǎng)上,如國內(nèi)外的許多著名數(shù)據(jù)庫,EBSCO、SpringerLink、CNKI學術(shù)總庫、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等,大大豐富了數(shù)字圖書館的館藏。數(shù)字圖書館擁有國內(nèi)外文獻和科技、政治、經(jīng)濟、文化等各方面的成果信息資源以及網(wǎng)絡(luò)信息資源,使圖書館有更加豐富的資源作為大學生信息素養(yǎng)教育與提高的物質(zhì)基礎(chǔ)。
　　3.2.2數(shù)字圖書館的技術(shù)優(yōu)勢。建設(shè)數(shù)字圖書館需要有多種專業(yè)提供技術(shù)支撐,比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息檢索技術(shù)等。高校數(shù)字圖書館普遍加強了自動化管理、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的建設(shè)。在數(shù)字圖書館中,擁有許多先進的技術(shù)設(shè)備,采用了大型的文獻集成管理系統(tǒng),基于互聯(lián)網(wǎng)建立了館藏書目數(shù)據(jù)庫、館藏信息資源網(wǎng)、聯(lián)機查詢數(shù)據(jù)庫等。借助于各類文獻信息資源整合平臺,大學生可以通過網(wǎng)絡(luò),足不出戶地獲取圖書館的文獻信息資源。圖書館先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、方便的管理軟件和應(yīng)用軟件為圖書館開展信息素養(yǎng)教育提供了全面的信息技術(shù)的有力保證。
　　3.2.3數(shù)字圖書館的人才優(yōu)勢。數(shù)字圖書館的建設(shè)的各種專業(yè)技術(shù)支撐,都是由各類專業(yè)技術(shù)人員來提供的。隨著數(shù)字圖書館的發(fā)展,圖書館不僅有圖書資料專業(yè)方面的技術(shù)人員,還包括一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、自動化技術(shù)和信息管理等技術(shù)方面的專業(yè)人員。各種專業(yè)技術(shù)的相互融通,工作中所積累的豐富經(jīng)驗,加上數(shù)字圖書館所具有良好的用戶教育傳統(tǒng),這就為開展基于數(shù)字圖書館的面向當代大學生的信息素養(yǎng)教育儲備了人才隊伍,同時也擁有了人才優(yōu)勢。
　　3.2.4數(shù)字圖書館的環(huán)境優(yōu)勢[3]。信息素養(yǎng)教育不僅是信息知識傳授、信息技能訓練的課堂教育,同時也是信息觀念樹立、信息意識培養(yǎng)、信息道德強化的養(yǎng)成教育,它需要一個長期的潛移默化的教育過程來深化。良好的信息素養(yǎng)教育環(huán)境無疑是這種養(yǎng)成教育的有效依托。數(shù)字圖書館擁有其他部門難以比擬的開展信息素養(yǎng)教育的學習和實踐環(huán)境,圖書館有開架借閱的書庫和閱覽室,有可供檢索和查閱信息的電子閱覽室,有利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行信息素養(yǎng)教育的圖書館網(wǎng)站,這一切對大學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成起著舉足輕重的作用。
　　4 數(shù)字圖書館開展大學生信息素養(yǎng)教育的方法和途徑[4]
　　高校數(shù)字圖書館應(yīng)該根據(jù)自己所具有的優(yōu)勢,采取各種措施和手段以加強大學生的信息素養(yǎng)教育,從而培養(yǎng)出更多更好的復(fù)合型人才,促進信息社會的發(fā)展。只有這樣,才能使圖書館在學生信息素養(yǎng)教育的過程中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,才能使數(shù)字圖書館成為大學生信息素養(yǎng)教育的重要陣地。
　　4.1加強教育引導(dǎo),增強信息意識
　　開展信息素養(yǎng)教育既是大學生自身發(fā)展的需要,也是歷史賦予高校圖書館的使命,高校信息素養(yǎng)教育的成敗,首先在于能否在校園搞好信息宣傳。高校應(yīng)該利用一切可以利用的有利的條件,如:校園網(wǎng)和多種媒體宣傳信息素養(yǎng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)之間的關(guān)系,圖書館應(yīng)利用圖書館網(wǎng)站、宣傳欄、講座和文獻檢索課培養(yǎng)大學生的信息意識,使信息意識深入人心。
　　4.2加強文獻資源建設(shè),營造良好的信息環(huán)境
　　豐富的高質(zhì)量的館藏是開展大學生信息素養(yǎng)教育的前提條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館結(jié)合本校的專業(yè)特點來選購學術(shù)價值較高的、檢索系統(tǒng)成熟的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。將實體館藏和虛擬館藏相結(jié)合,針對學校重點專業(yè)學科建設(shè),收集具有學校專業(yè)特點的教學參考文獻,自建一些特色數(shù)據(jù)庫彌補現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫的不足。按學科、專業(yè)和一定的專題或根據(jù)讀者的要求搜索和重組網(wǎng)上信息資源。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢建設(shè)高質(zhì)量的圖書館門戶網(wǎng)站等。
　　4.3建設(shè)專業(yè)資源導(dǎo)航系統(tǒng),方便學生利用
　　由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和自主性,網(wǎng)絡(luò)信息資源存在著分散無序現(xiàn)象。大學生對數(shù)字圖書館的基本知識了解不夠,在查找信息時,有時候會感到無從下手。因此,在數(shù)字圖書館的環(huán)境下,建設(shè)專業(yè)資源導(dǎo)航系統(tǒng)是很必要的,它可以教會學生如何搜索圖書信息,如何進行文獻檢索,如何利用和加工一些信息。所以,建設(shè)專業(yè)資源導(dǎo)航系統(tǒng),是培養(yǎng)大學生信息檢索和利用能力的重要突破口,也是數(shù)字圖書館對大學生進行信息素養(yǎng)教育的重要方面。
　　4.4采用多種教育形式,培養(yǎng)創(chuàng)新人才[3]
　　數(shù)字圖書館在開展大學生信息素養(yǎng)教育的活動中,可以采用多種多樣的形式,除了開設(shè)“文獻檢索課”外,還可以定期舉辦信息素養(yǎng)相關(guān)教育系列的講座,如電子期刊、圖書檢索與利用;網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取與文獻傳遞;外語能力培訓;法律法規(guī)知識講座;計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)知識講座等。高校圖書館可以利用自身所擁有的現(xiàn)代化設(shè)備,提高學生的學習興趣和實際操作能力;利用信息資源的優(yōu)勢,幫助學生更好地掌握信息檢索的技能、技巧和方法,從而促進其自學能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
　　5結(jié)語
　　高校是人才培養(yǎng)的場所,圖書館是人才成長的基地。在數(shù)字圖書館環(huán)境下開展大學生信息素養(yǎng)教育內(nèi)容和方法的研究,對當代大學生進行包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德等信息素養(yǎng)教育將起到十分重要的作用,對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高級人才有著非常重要的現(xiàn)實意義。
　　6參考文獻
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