新疆語文高考試卷2017(2)
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l0個字。(5分)
支付寶官方在回答公眾可能關(guān)心的問題時，用到一個關(guān)鍵詞“______”。這也被業(yè)內(nèi)人士稱為“分布式多活”，即在不同的地理空間______，一般情況下彼此地位均等，協(xié)同工作，并行提供服務;而在某個中心發(fā)生故障的情況下，其他數(shù)據(jù)中心可以正常運行并對關(guān)鍵業(yè)務或全部業(yè)務實現(xiàn)接管，互為備份，實現(xiàn)用戶的“______”。
但此次支付寶的部分用戶明顯對故障有感知，“異地多活”的救場似乎還未達到支付寶想要的最理想狀態(tài)。
17.下面是某高中高三語文學科復習計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言簡明連貫，不超過100字。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
某人早上去買油條，發(fā)現(xiàn)漲價了，就問老板。
老板：肉漲價了。
某人：油條里又沒肉。
老板：我和師傅都要吃肉啊。
要求：①自選角度，確定立意。②自選文體，自擬標題。③不得抄襲。
新疆語文高考試卷2017參考答案
甲 必做題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1.*B.【作者認為，這反映了“地域?qū)徝赖木窒?rdquo;，未得“精神的自由”】
2.(5分)*A.【A項反對“陳陳相因，甚至把前人的欣賞定論移過來，代替自己的賞評”，不等于“不應接觸相關(guān)的欣賞定論”】
3.(3分)*C.【C項說的“欣賞循舊轍而無新意”的原因?！?/p>
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
【參考譯文】
劉孺，字孝稚，是彭城安上里人。他祖父劉勔，擔任南朝宋司空，被謚為“忠昭”。他父親劉悛，任南朝齊太常官職，被謚為“敬”。劉孺自小聰敏，七歲就能寫文章。十四歲時，因父親去世守喪，哀傷致使形體消瘦，宗族鄉(xiāng)里全都感到驚異。服喪期滿，他叔父劉瑱擔任義興郡太守，帶他到官府，經(jīng)常把他安置到自己座位旁邊，對賓客說：“這個小孩是我家的明珠啊。”劉孺長大成人，俊秀有風度，性情開朗平和，即使是家人也沒見過他表現(xiàn)出過分的喜怒。所在州召迎他任主簿。一出身就擔任了中軍法曹行參軍。當時鎮(zhèn)軍沈約聽聞他的名聲，召他任主簿，經(jīng)常跟他游賞飲宴賦詩，他很受沈約嘆賞。屢次升遷擔任太子舍人、中軍臨川王主簿、太子洗馬、尚書殿中郎。出都城擔任太末縣令，他在縣任職時有清正的政績。回都城后授任晉安王友，轉(zhuǎn)任太子中舍人。
劉孺自小喜歡寫文章，又才思敏捷，曾經(jīng)在皇帝賜予的坐席上寫作《李賦》，接到指令很快就寫成，文章不用增刪改動，高祖皇帝很贊賞。后來在壽光殿陪侍宴飲，皇帝下令群臣賦詩，當時劉孺跟張率都喝醉了，沒等詩寫成，高祖皇帝拿來劉孺的手板題詩開玩笑道：“張率東南美，劉孺雒陽才。攬筆便應就，何事久遲回?”他就是如此受到皇帝親近喜愛的。
后來他轉(zhuǎn)任中書郎，兼任中書通事舍人。不久升任太子家令，其他官職不變。出都城任宣惠晉安王長史，兼任丹陽尹丞。又升任太子中庶子、尚書吏部郎。中大通四年，出都城任仁威臨川王長史、江夏太守，加號貞威將軍。五年，擔任寧遠將軍、司徒左長史，還沒上任，又改任都官尚書，兼任右軍將軍。大同五年，擔任吏部尚書。同一年，出都城任明威將軍、晉陵太守。他在郡中政務處理得平和妥當，受到屬下和百姓的稱贊。七年，入朝擔任侍中，兼任右軍將軍。同一年，又擔任吏部尚書，因母親去世守喪離職。守喪不到一年，因哀傷過度去世，當時五十九歲。謚為“孝子”。
劉孺從小跟堂兄劉苞、劉孝綽齊名。劉苞死得早，劉孝綽屢次因罪免官降職，這兩人官位都不高，只有劉孺尊貴顯赫。
4.(3分)*B.【表被動】
5.(3分)*D.
6.(3分)*C.【“任職不久”錯誤，原文“未拜”】
7.(10分)【(1)(劉瑱)帶他到官府，經(jīng)常把他安置到自己座位旁邊，對賓客說：“這個小孩是我家的明珠啊。”(關(guān)注點：之(到)、常置坐側(cè)、此兒、判斷句式)(2)當年，離京擔任明威將軍、晉陵太守。他在郡中政務處理得平和妥當，受到屬下和百姓的稱贊。(關(guān)注點：其年(就在那一年)、出為、和理、被動句式)】
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8.(4分)【①玉骨仙風，不染塵俗，品格高潔(冰清玉潔、品性高潔);②不施粉黛而姿容俏麗，麗質(zhì)天然。(意思對即可。不結(jié)合詩歌內(nèi)容談，減半給分。)】
9.(7分)【“高情已逐曉云空”句。(2分)全詞詠贊了梅的形和神，寄托了作者哀悼朝云之情。(1分)該句即集中表露了贊美哀悼之情，(1分)“高情”指對梅的喜愛之情，實指對朝云的懷念之情;(1分)“曉云”與“朝云”語義雙關(guān);(1分)“空”寫盡了作者的悲哀、失落之情。(1分)(分項給分，未答對“高情已逐曉云空”句不影響其他各處得分。)】
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(6分)【(1)樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。(2)守拙歸園田。方宅十余畝(3)況陽春召我以煙景，大塊假我以文章(4)封狼居胥，贏得倉皇北顧】
乙 選做題
三、文學類文本閱讀(25分)
11.(25分)
(1)(5分)*A.*B.*E.【A3分，B2分，E1分。C、D均為0分?！?/p>
(2)(6分)【事情出乎意料，猛然反應不過來。(2分)沒想到這原來不是粉漿落上去的白點，差點誤會冤枉了師傅。(3分)師傅的形象兀然矗立，師傅太神了!真是匪夷所思，令人吃驚。(3分)(本題最多得6分)】
(3)(6分)【①專于一行，熱愛事業(yè)，當行出色。②挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己，樹立高標準。③不貪多求快，愿以慢工而出細活。④將工作藝術(shù)化，享受工作，享受過程。⑤注重口碑，維護形象，成就自我。(每點2分，最多得6分)】
(4)(8分)【①如果和“只要身上有白點，白刷不要錢”放在一起說，顯得累贅，“身上絕沒有一個白點”的絕活不夠突出。②放在此處，使作品繁密處宕開一筆，顯得張弛有度。③隨情節(jié)發(fā)展作出交代，使讀者印象更深。④為曹小三的發(fā)現(xiàn)，為情節(jié)的波折就近埋下伏筆，做了鋪墊，更加自然可信。⑤照應了第④段提到的“派頭”，使人物形象更真實豐滿。(每點2分，最多得8分)】
四、實用類文本閱讀(25分)
12.(25分)
(1)(5分)*A.*B.*C.【B3分，A2分，C2分，D0分，E0分】
(2)(6分)【①黃歡笑是駝峰航線上美軍飛虎隊中的唯一女護士。②黃歡笑敬業(yè)負責，富有愛心，善于溝通，贏得了美軍傷員的信賴。③黃歡笑是二戰(zhàn)期間中美合作抗擊法西斯歷史的見證人，令人尊敬。(每點2分)】
(3)(6分)【參考示例：①前者年代久遠，鋸腿、21歲、3架飛機、小提琴，在符合歷史真實的情況下已經(jīng)做到交代得足夠詳細。(2分)②后者是新近發(fā)生的事，完全有條件交代得更加清楚。(2分)③詳寫了后者，通過二戰(zhàn)美軍老兵對黃女士的敬意(1分)，可以調(diào)動讀者的想像來彌補史料之不足(1分)，以近事烘托往事(1分)，加深讀者對傳主的印象(1分)。本題最多得6分?！?/p>
(4)(8分)【①前者有助于反映出此事的莊重、嚴肅，表現(xiàn)了中美雙方對二戰(zhàn)這段歷史的珍視;(2分)②為人物立傳，點明具體時間更有史料價值，也可增強真實性、可信度;(2分)③捐贈儀式時間在后，而丹會見黃歡笑時間在前，說明黃歡笑不是因為出現(xiàn)在捐贈儀式上才引人注目，而是因為引人注目才出現(xiàn)在捐贈儀式上，可見“駝峰天使”的不平凡。(4分)】
五、語言文字運用(20分)
13.(3分)*C.【A.不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。望文生義。B.蠢蠢欲動，貶義詞。敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。C.相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。D.揮金如土：形容任意揮霍錢財，毫不在乎。感情色彩不當?！?/p>
14.(3分)*A.【B項，“真假與否”重復累贅。C.“學校”應該放在“如果”后;“有條理”和“嚴密”都是“思維習慣”的修飾語，應在后一個“不可能”后加上“養(yǎng)成”。D.“一人圍觀”不合邏輯，改為“一人旁觀”?！?/p>
15.*D.【“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應該選③，①緊跟其后具體說明書法的特征，⑥與現(xiàn)代藝術(shù)比較強化書法的特征，②⑤④自成一體，并與“唯其如此”銜接?！?/p>
16.(5分)【異地多活分布多個數(shù)據(jù)中心故障無感知(每個2分，最多得5分。符合要求即可。例如，將“異地多活”說成“多地存活”、“分布”說成“設置”“布設”、“多個”說成“數(shù)個”、“(對)故障無感知”說成“(故障)無異常感知”皆可。)】
17.(6分)【高三語文復習分成兩個階段：(1分)第一階段進行專項復習(1分)，依次復習古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓練四個專題(2分);第二階段進行綜合復習(1分)，主要做綜合試題(1分)，同時進行各專項的第二次強化(1分)。(本題最多得6分。每超3字扣1分，語言不連貫扣1—3分)】
六、寫作(60分)
18.略
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