最簡單的9種記憶力測試法介紹簡短
記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。下面就是小編給大家?guī)淼淖詈唵蔚?種記憶力測試法，希望大家喜歡!
最簡單的9種記憶力測試法
科學(xué)的記憶力測試，需要專業(yè)的人員和工具，但這樣太過復(fù)雜，并不適合普通人使用，因此本文將給大家介紹9種易于操作的記憶測試方法，讀者可自行操作，測測自己的一般記憶水平?
一、短時(shí)記憶容量測驗(yàn)法
9 4 2
1 4 0 6
3 9 5 1 8
7 0 6 2 9 4
1 5 3 8 7 9 6
5 8 3 9 1 2 0 4
7 6 4 8 5 0 1 3 9
2 1 0 9 3 6 8 2 1 5
3 9 4 2 8 0 7 5 1 3 6
8 4 1 9 6 2 8 3 6 7 0 2
記憶力測試方法：請別人按照上列數(shù)目序列，每次一行，從數(shù)少的到數(shù)多的，每位數(shù)間隔半秒鐘，讀給你聽;讀時(shí)只聽，讀完后立即復(fù)述出來?
記憶力測試結(jié)果解讀：你能復(fù)述到多少位，就是你的短時(shí)記憶容量(即廣度)?一般以復(fù)述7位為正常水平，超過7位為很好，低于7位說明你的短時(shí)記憶容量較差?
二、無邏輯聯(lián)系的單詞記憶效率測驗(yàn)法
在日常生活中，人們常常需要記憶一些相互無直接邏輯聯(lián)系的事物?本測驗(yàn)就是檢查你對無邏輯聯(lián)系事物的記憶能力?測試其方法是：在40秒鐘之內(nèi)，記憶下列20個(gè)在意義上，各自孤立的單詞，然后立即進(jìn)行默寫?
黃河 算術(shù) 饅頭 帽子 電影 農(nóng)民 剪刀 良心 山峰 磁帶
柏樹 太陽 掃帚 鈔票 火車 戰(zhàn)士 公園 石油 小雞 鑼鼓
默寫完畢，按下列公式計(jì)算記憶效率:
記憶效率=默寫正確的詞數(shù)÷20(原來記憶的詞數(shù))×100%?
如果你默對10個(gè)詞，你的單詞記憶效率則為:(10÷20)×lOO%=50%
三、數(shù)組記憶效率測驗(yàn)法
在40秒鐘之內(nèi)，記憶下列20組數(shù)字，然后立即進(jìn)行默寫?
43 57 18 79 82 96 15 21 74 52
37 85 49 63 89 27 91 39 68 23
默寫完畢，按下列公式計(jì)算記憶效率:
記憶效率=默寫正確的數(shù)組÷20(原來記憶的數(shù)組數(shù))×100%?
如果你默對8組數(shù)，你的數(shù)組記憶效率則為:(8÷20)×100%=40%
四、人像及姓名聯(lián)系記憶效率測驗(yàn)法
在30秒鐘之內(nèi)，記憶10張人頭像及其姓名(使用前由別人在頭像下寫一姓名);然后立即只看頭像(蒙住姓名)不按次序說出姓名?數(shù)一下你說對的姓名數(shù)，然后按下列公式計(jì)算記憶效率：
記憶效率=說對姓名的人頭像數(shù)÷10(原來記憶的人頭像數(shù))×100%?
如果你說對6個(gè)人頭像的姓名，你的人像姓名記憶效率則為:(6÷10)×100%=60%。
五、記憶類型測驗(yàn)法
視覺記憶測試 1.視覺記憶測驗(yàn)
右中有十件物品?被測者先看圖(記憶)30秒鐘，然后立即做下面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后再用30秒鐘回憶剛才從圖中看到的物品，并記下你的回憶成績，計(jì)算其百分?jǐn)?shù)，以表示你的記憶水平。
2.聽覺記憶測試
請人將下列物品名稱讀給你聽，每一名稱讀3秒鐘，共讀30秒鐘，然后立即做上面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后也用30秒鐘進(jìn)行回憶，并記下你的回憶成績?
桌子鐵锨大門牙刷月亮眼鏡汽車蘋果郵票花貓
3.視聽結(jié)合記憶測驗(yàn)
使用十張預(yù)先準(zhǔn)備好的不太復(fù)雜的圖片，請人按每3秒鐘出示一張的速度，在給你看的同時(shí)并高聲說出圖上的物品名稱，一共30秒鐘，然后同樣做上面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后再用30秒鐘進(jìn)行回憶，并記下你的回憶成績?
4.觸摸覺記憶測驗(yàn)
讓被試者閉上眼睛，以每3秒鐘用手觸摸一件物品的速度，一共觸摸十件物品，共用30秒鐘，然后同樣做上面的算術(shù)題30秒鐘，緊隨其后再用30秒鐘進(jìn)行回憶，并說出物品名稱，記下成績?
用于觸摸的物品可有：玻璃瓶?小刀?飯碗?鑰匙?三角板?鏡子?鋼筆?小鐵勺?扣子和積木塊等等?
5.視?聽?觸結(jié)合記憶測驗(yàn)
用十件常用物品，讓被試者既看物，又聽物品名稱，而且用手觸摸物品，每件用時(shí)3秒鐘，共用時(shí)30秒鐘，然后同樣做上面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后再用30秒鐘進(jìn)行回憶，并說出物品名稱，記下成績?
以上以單一和復(fù)合感覺通道接收信息的記憶測驗(yàn)共五種，使用時(shí)需注意：①嚴(yán)格執(zhí)行測驗(yàn)規(guī)則;②間時(shí)測驗(yàn)，盡量避免長時(shí)間連續(xù)測驗(yàn)可能產(chǎn)生的干擾?通過這五種測驗(yàn)成績的比較，自然得出各自的優(yōu)勢記憶類型?這樣，每一個(gè)人都可明確自己屬于哪一種記憶類型，以便在實(shí)際使用中既發(fā)揮各自的優(yōu)勢，又設(shè)法彌補(bǔ)自己的不足?
六、最佳記憶時(shí)區(qū)測定法
將一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，按小時(shí)分為若干時(shí)區(qū)?選擇四五組(每組20個(gè)，音節(jié)長短?難度相當(dāng))未學(xué)過的外語單詞或漢語詞，分別在早晨?上午?下午和晚上各有代表性的時(shí)區(qū)進(jìn)行背誦，并分別記錄成誦的時(shí)間或次數(shù)?
24小時(shí)后再分別復(fù)查自己各時(shí)區(qū)的記憶成績?復(fù)查時(shí)用重學(xué)法記下重學(xué)所用時(shí)間或次數(shù);用回憶法記下回憶的成績，計(jì)算回憶量(與原來記憶總量的百分比)?這樣，將前次所用時(shí)間或次數(shù)與后次的記憶成績做比較，各時(shí)區(qū)中二者的比值為優(yōu)的，那就是你的最佳記憶時(shí)區(qū)?
七、成對詞聯(lián)想回憶水平測驗(yàn)法
這是將每兩個(gè)詞配成一對，共計(jì)20對?先由主試一對一對地讀給受測者聽，每對只讀一遍，間隔3秒鐘再讀下一對?待20對詞全部讀完后，主試說出每對的前一個(gè)詞，要求受測者答出與其配對的后一個(gè)詞，記下答對的詞的對數(shù)，以其說對的詞對的百分?jǐn)?shù)，作為其成對聯(lián)想回憶的成績?即，成對詞聯(lián)想回憶效率=(說對的詞對數(shù)÷總詞對數(shù))×100%。
八、再認(rèn)水平測驗(yàn)法
這種測驗(yàn)要分兩步進(jìn)行?
第一步，先呈現(xiàn)一系列項(xiàng)目，詞?數(shù)或有意義與無意義圖形均可，稱舊項(xiàng)目，讓受測者識(shí)記;
第二步，將原先呈現(xiàn)過的舊項(xiàng)目和沒有呈現(xiàn)過的新項(xiàng)目混合在一起呈現(xiàn)，舊項(xiàng)目數(shù)與新項(xiàng)目數(shù)可以相等，也可以不等，進(jìn)行測試?
測試時(shí)受測者對舊項(xiàng)目回答“是”就是認(rèn)對，回答“否”就是認(rèn)錯(cuò);對新項(xiàng)目回答“對”就是認(rèn)錯(cuò)，回答“否”才是認(rèn)對?
然后分三步計(jì)算成績:
①認(rèn)對舊項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)=認(rèn)對的舊項(xiàng)目數(shù)÷舊項(xiàng)目總數(shù)×100%;
②認(rèn)錯(cuò)新項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)=認(rèn)錯(cuò)的新項(xiàng)目數(shù)÷新項(xiàng)目總數(shù)×100%;
③計(jì)算用再認(rèn)法檢查出來的保存量:
保存量=認(rèn)對舊項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)-認(rèn)錯(cuò)新項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)?
一般來說，由于回憶的難度大于再認(rèn)的難度，因而用回憶法測出的記憶成績，一般都低于用再認(rèn)法測出的記憶成績?
九、文章要點(diǎn)記憶水平測驗(yàn)法
以一篇中等難度，有15-20個(gè)要點(diǎn)，其長度為1000字適合于高中學(xué)生的文章為例，限定受測者閱讀5分鐘，然后考核其所記住的文章要點(diǎn)?
以不漏或漏1個(gè)要點(diǎn)者為“優(yōu)秀”;
以漏2-3個(gè)要點(diǎn)者為“較好”;
以漏4-5個(gè)要點(diǎn)者為“一般”;
以漏6個(gè)以上要點(diǎn)者為“較差”?
初中和小學(xué)生在難度和長度上適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，亦可采用此法?文章中心詞測驗(yàn)法與此相似?一般使用約200字?有8-10個(gè)中心詞的一段文章作為測驗(yàn)材料，限定閱讀時(shí)間為2分鐘，然后考核其所記住的中心詞?
以不漏或漏1個(gè)中心詞者為“優(yōu)秀”;
以漏2個(gè)中心詞者為“較好”;
以漏3-4個(gè)中心詞者為“一般”;
以漏5個(gè)以上中心詞者為“較差”?
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