托福聽(tīng)力中有哪些口音習(xí)慣
托福聽(tīng)力中有哪些口音習(xí)慣？相信大家都很想知道吧，下面小編就給大家分享一下，望喜歡！
托福聽(tīng)力中有哪些口音習(xí)慣
1、縮讀
在新托福聽(tīng)力中，最為影響考生聽(tīng)覺(jué)的障礙就是美語(yǔ)的縮讀現(xiàn)象，考生不能輕易忽視縮讀的問(wèn)題。提醒考生由于在托福聽(tīng)力中含有大量的口語(yǔ)素材，使得講話人使用大量非正式的口語(yǔ)體，所以在發(fā)音中，不僅會(huì)把弱讀的詞弱讀，有時(shí)會(huì)省略某些音，使說(shuō)話和朗讀更自然流暢，達(dá)到更加smoothly and softly的效果，所以考生如果要在新托福聽(tīng)力中獲得高分，就要掌握這種現(xiàn)象的規(guī)律。不過(guò)，雖然縮讀是英美人習(xí)慣的發(fā)音方式，但是也自有一套規(guī)則約束，絕不能任意而為，縮讀在正式場(chǎng)合不能濫用，因?yàn)榭s讀往往被受過(guò)教育的美國(guó)人視做不規(guī)范的英語(yǔ)。
2、連讀
除了縮讀會(huì)影響托福聽(tīng)力，在托福聽(tīng)力中有些內(nèi)容的語(yǔ)速非?？?，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的考生聽(tīng)起來(lái)會(huì)感到很模糊。而實(shí)際上，這不單單是語(yǔ)速快慢問(wèn)題，更重要的是諸如連讀、失爆、重音、弱化、縮讀等美音中常見(jiàn)的音變問(wèn)題。若是解決了這些問(wèn)題，想必托福聽(tīng)力讀得再快、再模糊，我們也能“庖丁解?！?、反應(yīng)機(jī)敏。所謂連讀，指的詞與詞之間交界的兩個(gè)音會(huì)經(jīng)常連在一起，發(fā)音時(shí)好象連成了一個(gè)較長(zhǎng)的單詞。連讀有助于完整意義的表達(dá)，并使整句話具有強(qiáng)烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，充分體現(xiàn)美語(yǔ)語(yǔ)
言的自然流暢。
3、弱化
在托福聽(tīng)力中，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)有輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫之感，這有助于考生在托福聽(tīng)力中獲取重點(diǎn)。而這是因?yàn)橹刈x和弱化的存在，在聽(tīng)說(shuō)交流中，不可能所有的詞都同等重要，也不可能將時(shí)間平均分配給每一個(gè)詞，否則就會(huì)令聽(tīng)者覺(jué)得說(shuō)話人輕重不分、主次不明。因而在一句話中，必然有些詞較為關(guān)鍵，發(fā)音響亮清晰，時(shí)間拖長(zhǎng)，這就需要重讀;有些詞則相應(yīng)對(duì)次要一些，發(fā)音時(shí)間縮短，同時(shí)加以弱化，這樣整個(gè)句子就顯得分配得當(dāng)。實(shí)際上，在朗讀句子的時(shí)候，只要我們注意到了弱讀，重讀也就自然而然地體現(xiàn)出來(lái)了。
4、重音
有了弱化現(xiàn)象，重音也就能自然浮現(xiàn)，能有助于考生把握重點(diǎn)。深入剖析托福聽(tīng)力考試的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)給我們?cè)斐陕?tīng)覺(jué)障礙的原因還在于：托福聽(tīng)力不是把個(gè)別詞句發(fā)得字正腔圓，而是把所有單詞和詞組結(jié)合起來(lái)，使它們的語(yǔ)音連貫而形成語(yǔ)流，Just like a river flow。如此一來(lái)，要想真正撥開(kāi)迷霧，領(lǐng)會(huì)托福聽(tīng)力的含義，必須正確把握美語(yǔ)的節(jié)奏和旋律。
托福聽(tīng)力的試題結(jié)構(gòu)與形式是什么
1. 形式：有兩種形式
a. 2-3個(gè)對(duì)話，每段對(duì)話后將有5個(gè)問(wèn)題。在對(duì)話中，第一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在學(xué)校辦公室里。對(duì)話可能涉及學(xué)術(shù)內(nèi)容或者與課程要求有關(guān)。第二個(gè)場(chǎng)景是關(guān)于學(xué)生服務(wù)的對(duì)話。對(duì)話一般發(fā)生在大學(xué)校園中，包括非學(xué)術(shù)性的內(nèi)容。
b. 4-6則講座(Lectures)，每個(gè)講座后會(huì)有6個(gè)問(wèn)題。講座一般來(lái)源于老師的課堂授課。講座可能只是摘錄教授的講課內(nèi)容，或者是學(xué)生的提問(wèn)，或是老師向?qū)W生提問(wèn)并且請(qǐng)一位學(xué)生回答。
2. 新托福聽(tīng)力部分考試時(shí)間：60-90分鐘， 每個(gè)講座或?qū)υ掗L(zhǎng)度為4-6分鐘。
3. 對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景和對(duì)話內(nèi)容：a. 辦公室;b. 學(xué)生服務(wù)。講座內(nèi)容涉及各學(xué)科的入門(mén)級(jí)知識(shí)。話題涉及廣泛，考生無(wú)需對(duì)材料所涉及的領(lǐng)域有任何預(yù)先的了解。考生回答問(wèn)題所需要的全部信息都在聽(tīng)力材料中給出。這些話題可被分成四大類(lèi)：
_Arts(藝術(shù))
_Life Science(生命科學(xué))
_Physical Science(自然科學(xué))
_Social Science (社會(huì)科學(xué))
4. 對(duì)話的特點(diǎn)：對(duì)話都極其具有北美大學(xué)校園生活的特色。偶爾，在聽(tīng)力當(dāng)中，考生也可能聽(tīng)到除美音以外的英音和澳音。這樣顯得新托福更國(guó)際化。
5. 題型：新托福聽(tīng)力的大部分題目，不管是對(duì)話還是講座，都是以傳統(tǒng)的四選一的選擇題為主。還包括其他新增題型：
_多項(xiàng)選擇題 (比如從四個(gè)或更多選項(xiàng)中選擇兩個(gè)正確答案)
_排序題
_搭配題(將表格中各項(xiàng)與其所屬類(lèi)別進(jìn)行搭配)
_復(fù)聽(tīng)題 (在大多數(shù)講座或?qū)υ捄笾辽儆幸坏阑胤蓬}。在此題中，考生將再次聽(tīng)到講座或?qū)υ捴械囊徊糠?，然后考生將根?jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答一道選擇題。)
_連線題
6. 考生在TOEFL中所要具備的能力：
a. 記筆記的能力 Note-Taking Skil。l
b. 長(zhǎng)時(shí)間這種注意力集中的能力。
c. 在人機(jī)搭配的過(guò)程中，考生應(yīng)具有自己掌握和支配時(shí)間的能力。
d. 在訓(xùn)練時(shí)更要著重培養(yǎng)自己的能力是將文章變短變小的能力。
托福聽(tīng)力備考你不可忽略的四個(gè)細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)一：鍛煉體力
很多考生可能都認(rèn)為，新托福考試是項(xiàng)腦力勞動(dòng)，但如果去細(xì)想想其考試時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)新托?？荚?，尤其是托福聽(tīng)力考試，也是項(xiàng)體力勞動(dòng)。很多在中國(guó)的英語(yǔ)考試，聽(tīng)力的時(shí)間占有量相對(duì)較小，一般幾十分鐘左右，聽(tīng)力部分就應(yīng)該結(jié)束了。但新托?？荚嚶?tīng)力得考60-90分鐘，一共考6篇-9篇聽(tīng)力，也就是說(shuō)需要學(xué)生續(xù)航能力強(qiáng)，能有耐心，更要能有體力，保證應(yīng)對(duì)每一篇聽(tīng)力都有一個(gè)很好的狀態(tài)和勁頭。很多考生反映，在聽(tīng)力考試過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)注意力不集中，漸漸無(wú)法控制地走神，甚至不想再做下去了，希望考試趕緊結(jié)束等等這些感覺(jué)，都是考試體力不到位的一種體現(xiàn)。這些感覺(jué)無(wú)疑會(huì)影響考試的發(fā)揮，影響成績(jī)。
細(xì)節(jié)二：提前看經(jīng)典加試
托?？荚囋陂喿x和聽(tīng)力這兩門(mén)中是會(huì)有加試的，而根據(jù)已有的兩年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，加試的內(nèi)容常為經(jīng)典加試，其內(nèi)容可以在網(wǎng)上很簡(jiǎn)單地下載到，可提前看到聽(tīng)力文章的主要內(nèi)容以及大部分考題。專家建議各位考生一定要在考試之前看熟經(jīng)典加試，加試對(duì)于考試總成績(jī)的影響雖然沒(méi)有官方說(shuō)明，但把經(jīng)典加試題全做對(duì)肯定有好無(wú)壞。且既然經(jīng)典加試可提前準(zhǔn)備好，這30分鐘的加試應(yīng)該輕松應(yīng)對(duì)過(guò)去，不需要像做正題一樣認(rèn)真，專注。很多考生第一次考試時(shí)完全不知道經(jīng)典加試怎么回事，把加試當(dāng)正題一樣仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)，消耗了不少體力。總之，看經(jīng)典加試的目的是在考試時(shí)可以節(jié)省30分鐘的體力，為后面的口語(yǔ)、寫(xiě)作做準(zhǔn)備。
細(xì)節(jié)三：切忌獨(dú)備一門(mén)
很多考生會(huì)覺(jué)得自己有一門(mén)做題出來(lái)的結(jié)果特別不好，假如說(shuō)是聽(tīng)力吧，就會(huì)花很多的時(shí)間只專攻聽(tīng)力這一門(mén)，其他三門(mén)很少練習(xí)，雖然聽(tīng)力練習(xí)可能做得面面俱到，但一段時(shí)間以后發(fā)現(xiàn)自己提升沒(méi)有特別顯著。托?？荚囁拈T(mén)分?jǐn)?shù)可以有高低，但反應(yīng)的是整體英語(yǔ)的水平。就拿聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，如果想提高聽(tīng)力，不是只需要練聽(tīng)寫(xiě)，練復(fù)述，聽(tīng)對(duì)話講座，做真題，其實(shí)還需要提高其他幾門(mén)的能力，也就是說(shuō)也需要練習(xí)其他幾門(mén)。以聽(tīng)力練習(xí)為例，很多考生在備考時(shí)做了大量的聽(tīng)寫(xiě)，尤其是復(fù)雜句的聽(tīng)寫(xiě)，但發(fā)現(xiàn)每次都很難寫(xiě)正確、聽(tīng)完整，有同學(xué)就會(huì)懷疑起練習(xí)方法，或者認(rèn)為練得還不夠，還需要繼續(xù)堅(jiān)持下去。但其實(shí)，很多考生不怎么聽(tīng)得懂復(fù)雜句是因?yàn)榭炊畯?fù)雜句的能力就首先欠缺，也就是閱讀能力欠缺。試想一個(gè)句子用眼睛看都看不懂，如何能在看不見(jiàn)，只用耳朵辨認(rèn)的時(shí)候理解其意思。也就是說(shuō)，在這種情況下，其實(shí)應(yīng)該多讀些復(fù)雜句，先能比較熟練地看懂這些復(fù)雜句，再加上聽(tīng)力的練習(xí)。
細(xì)節(jié)四：切忌只刷題
眾多考生在備考時(shí)間不多的時(shí)候會(huì)開(kāi)始刷題，即大量做題，做完題后對(duì)下答案，看下錯(cuò)誤的地方就草草了事，開(kāi)始做下一篇題。雖然對(duì)于考試的理解和掌握需要一定量的題目的練習(xí)，但做題正確率的提高靠的是真正能力的提升，沒(méi)有人規(guī)定一定要把所有的真題都做完才可以考好，關(guān)鍵是做題的質(zhì)量。
托福聽(tīng)力的反應(yīng)速度要怎樣練習(xí)
從老托到新托的改革，最大的變化就是凸顯了聽(tīng)說(shuō)的重要性。新托福不僅刪除了中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的語(yǔ)法題，更令大部分中國(guó)學(xué)生抓狂的是，ETS在新托福當(dāng)中極大限度的增加了對(duì)考生聽(tīng)力能力的測(cè)試。聽(tīng)力部分的講座更加模擬美國(guó)大學(xué)真實(shí)課堂，講座時(shí)間更加長(zhǎng);除了閱讀部分不涉及聽(tīng)力之外，新托?？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作部分都有題目需要先聽(tīng)后說(shuō)和先聽(tīng)后寫(xiě)。所以，在這樣一個(gè)形勢(shì)之下，對(duì)于每一個(gè)心懷出國(guó)夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，攻克托福就意味著必須先修煉出強(qiáng)大而敏銳的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，并且是真正的實(shí)力。因?yàn)橹挥袑?shí)力，才能讓你以不變應(yīng)萬(wàn)變，因?yàn)橹挥袑?shí)力，才能讓你在去了美國(guó)之后，享受一流的大學(xué)課堂，真正學(xué)到知識(shí)。
當(dāng)然，托福聽(tīng)力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必須遵循正確的方法。在我看來(lái)，托福聽(tīng)力的提高三分天下。
一、辨音能力
聽(tīng)力的境界有高下之分，剛開(kāi)始的時(shí)候，是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去聽(tīng)，慢慢地可以一個(gè)意群一個(gè)意群地去聽(tīng)，再后來(lái)，可以一個(gè)句子一個(gè)句子地去聽(tīng)，當(dāng)然，到了一定境界，你就會(huì)忘記你聽(tīng)到的是英語(yǔ)，而進(jìn)入耳朵的只是一個(gè)一個(gè)的意思。這就像你聽(tīng)漢語(yǔ)一樣，我們從來(lái)不去想“我正在聽(tīng)漢語(yǔ)”。這是一種“得意忘形”的境界。如果你達(dá)到了這種境界，那么托福聽(tīng)力立刻就成了我們小學(xué)的社會(huì)科學(xué)課考試，極其簡(jiǎn)單。
但是，對(duì)于一個(gè)跟著中國(guó)的中學(xué)教育、大學(xué)教育，然后考過(guò)四六級(jí)的人來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界的。所以，在準(zhǔn)備托福聽(tīng)力的時(shí)候，我們首先要做的功課，就是解決對(duì)英語(yǔ)的辨音能力。辨音能力指的是聽(tīng)到一個(gè)單詞能反應(yīng)出它的意思，讓它成為你的積極的聽(tīng)覺(jué)詞匯。
解決辨音能力最有效的兩個(gè)方法：一是聽(tīng)寫(xiě)，二是精聽(tīng)。
1. 聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)指的是將一篇聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌?，最好的聽(tīng)寫(xiě)材料就是老托的段子。聽(tīng)寫(xiě)能最有效地檢驗(yàn)和提高一個(gè)人的辨音能力，聽(tīng)寫(xiě)之后對(duì)照正確文本，反復(fù)再聽(tīng)，直到可以全部聽(tīng)清楚為止，這是聽(tīng)力提高最有效的方法。
2. 精聽(tīng)
精聽(tīng)指的是一邊看著正確的文本一邊聽(tīng)錄音，聽(tīng)的時(shí)候要?jiǎng)澇鲎约翰皇煜さ膯卧~，在第一遍錄音結(jié)束后查單詞，然后再反復(fù)聽(tīng)，直到可以脫稿聽(tīng)為止。精聽(tīng)最適合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因?yàn)樗浅６?，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福?tīng)力出題的重要來(lái)源。
二、反應(yīng)速度
以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在聽(tīng)到一個(gè)單詞之后的反應(yīng)速度是0.03秒，我們不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的，所以我們對(duì)單詞的反應(yīng)速度可能不能完全達(dá)到這個(gè)指標(biāo)，但是盡可能地去接近它，無(wú)疑是取得托福聽(tīng)力高分必須做到功課。因?yàn)槟阍诼?tīng)托福聽(tīng)力的時(shí)候，ETS不可能等你聽(tīng)明白了前面的單詞，然后再放后面的錄音，而事實(shí)上，托福聽(tīng)力的語(yǔ)速也只是美國(guó)大學(xué)教授上課的一半語(yǔ)速，所以，不僅為了取得托福高分，更重要的是為了到美國(guó)能跟上美國(guó)的課堂，我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全必要的。
而練習(xí)反應(yīng)速度的最重要也是最有效的一個(gè)方法，叫做“變速練習(xí)”。變速練習(xí)指的是利用變速軟件加快語(yǔ)速，來(lái)增加我們對(duì)材料反應(yīng)的靈敏度和準(zhǔn)確度。但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，變速練習(xí)只適合于對(duì)你常速已經(jīng)可以聽(tīng)懂的材料進(jìn)行，因?yàn)槿绻麑?duì)你不熟悉或者本來(lái)就聽(tīng)不懂的材料進(jìn)行變速，那么結(jié)果必然是更加聽(tīng)不懂，這樣的意義是不大的。明白了這一點(diǎn)，那么你就知道了其實(shí)變速練習(xí)的材料是十分廣泛的，既可以是你已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已經(jīng)做過(guò)的托福聽(tīng)力題。
三、聽(tīng)力筆記
新托福針對(duì)老托的最明顯的改革之一，就是允許考生在一邊聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一邊記筆記，這不僅是因?yàn)樾峦械穆?tīng)力變長(zhǎng)了，需要利用筆記來(lái)彌補(bǔ)腦記的不足，更重要的是，這符合美國(guó)大學(xué)課堂對(duì)學(xué)生課堂上課的真實(shí)需求。托福聽(tīng)力，尤其是講座，考到的題目都是重點(diǎn)的信息，包括主要話題、重要細(xì)節(jié)和文章結(jié)構(gòu)等。如果能在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，記下這些重要的內(nèi)容，那么對(duì)于做題是幫助極大的。
當(dāng)然，要強(qiáng)調(diào)的是，較強(qiáng)的筆記能力是需要建立在前兩項(xiàng)能力較強(qiáng)的基礎(chǔ)上。如果你聽(tīng)一篇材料，還是需要經(jīng)常去反應(yīng)很多單詞的意思，或者你的反應(yīng)速度很慢，那么你是不可能心有余力去記筆記的。
而針對(duì)托福聽(tīng)力的筆記，最主要需要記下來(lái)的信息包括兩點(diǎn)：一是YES OR NO(√×)，二是對(duì)應(yīng)(術(shù)語(yǔ)和定義的對(duì)應(yīng)，數(shù)字、時(shí)間、人名、顏色、方位和對(duì)象的對(duì)應(yīng)，以及人名、地名，和建筑名稱和它們的特征的對(duì)應(yīng))。另外，筆記也有一個(gè)基本的格式，最關(guān)鍵是要記出“主”、“問(wèn)”、“例”。只有這樣去記，才能保證你的筆記層次清晰、邏輯清晰、信息有效，也才能真正在考試的有限時(shí)間內(nèi)迅速做題。
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