干貨篇_托福聽力主旨題，抓住對(duì)話和講座的靈魂
托福聽力要拿高分并不是那么容易的，只有通過不斷的練習(xí)，不斷的積累才能取得好的成績。今天我們就來繼續(xù)了解一下托福聽力題型中的主旨題。
干貨篇 | 托福聽力主旨題，抓住對(duì)話和講座的靈魂
托福聽力中的主旨題是讓很多同學(xué)都頭疼的一個(gè)部分，一旦聽錯(cuò)了主旨，后面的細(xì)節(jié)題可能也會(huì)接二連三的答錯(cuò)。而主旨題又是一個(gè)非常重要的題型，無論是對(duì)話還是講座，主旨題永遠(yuǎn)位于第一題的位置。那到底該如何應(yīng)對(duì)呢?敲黑板!
這類題的解答并不依靠某一個(gè)解題關(guān)鍵詞，也無法由某一個(gè)具體的詞組直接推斷出答案，往往要通過「歸納理解全文的主線」才能得出答案，這也正是這種題型的難點(diǎn)所在。
一、不要混淆題型分類
主旨題分為：目的主旨題和內(nèi)容主旨題：
目的主旨題：所謂目的主旨即詢問學(xué)生來找教授或相關(guān)工作人員的目的，是conversation部分常考的主旨題類型。
內(nèi)容主旨題：所謂內(nèi)容主旨即詢問整個(gè)conversation或者整篇lecture的主要討論內(nèi)容，是lecture部分考查的重點(diǎn)。
目的主題題和內(nèi)容主旨題之間有一大差異，同學(xué)們要記清楚：
對(duì)于內(nèi)容主旨題來說，引發(fā)主旨的原因、背量并不重要，但對(duì)于目的主題的解題過程與內(nèi)容主旨題類似。
二、幾大典型的主旨題問法
▼1、目的主旨題：
Why does the student visit the professor?
Why does the student visit the registrar's office?
Why did the professor ask to see the student?
Why does the professor explain X?
What is the main purpose of the lecture?
注意：這類題型考查的是一段 Conversation或 lecture的目的是什么(也就是說話者対話或者描述某一件事情的目的是什么)而不是內(nèi)容本身。
▼2、內(nèi)容主旨題：
What are the speakers talking about?
What is the main topic of the lecture?
What is the lecture mainly about?
注意：這類題型考查的是學(xué)生對(duì)一段 Conversation或者 Lecture主旨大意的理解能力。材料有時(shí)會(huì)明確給出主旨，有時(shí)則很含蓄。
在做此類題時(shí)，我們希望要么能夠直接聽到某個(gè)描述文章主旨的句子(這個(gè)句子往往出現(xiàn)在文章的開頭部分或者寒暄及背景之后的部分);
要么聽見音頻末尾處對(duì)該段文章的總結(jié)，但文末總結(jié)給出主旨的頻率要低于開頭，否則只好根據(jù)在文中聽到的諸多信息判斷出它們之間的論證關(guān)系(這一能力需要專門訓(xùn)練)進(jìn)而總結(jié)出文章主旨。
三、具體如何解決?有何技巧?
要做對(duì)主旨題就要抓住對(duì)話或講座的靈魂，在對(duì)話和講座的開頭，說話人會(huì)說明自己的目的或者講課的主題，所以要重點(diǎn)關(guān)注對(duì)話或講座的開頭。接下來我們通過例題來總結(jié)「目的主旨題」的解題方法。
例題1：Why does the student go to see the librarian?A. To sign up for a seminar on using electronic sources for research.B. To report that a journal is missing from the reference area.C. To find out the procedure for checking out journal articles.D. To ask about how to look for resources for a class paper.
『聽力原文』：
FEMALE STUDENT: Hi, um, I really hope you can help me.MALE LIBRARIAN: That's why I'm here.What can I do for you?FEMALE STUDENT: I'm supposed to do a literature review for my psychology course, but I'm havin' a hard time finding articles. I don't even know where to start looking.
『解題方法』：
▼Step 1：聽題頭，確定是學(xué)生和圖書館管理員，場(chǎng)景是圖書館;
▼Step 2：聽開頭信號(hào)詞，管理員問“What can I do for you?”，學(xué)生回答“I'm supposed to do a literature review for my psychology course, but I'm havin' a hard time finding articles. ”，抓住問題，學(xué)生找不到寫論文用的文章;
▼Step 3：記筆記，確定問題“l(fā)iterature review, not find articles”;
▼Step 4：對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，只有D選項(xiàng)符合，所以選D。
由上可以看出目的主旨題的解題方法很簡單，聽題頭確定場(chǎng)景，聽開頭信號(hào)詞確定問題，然后記筆記，再對(duì)照選項(xiàng)，那么開頭信號(hào)詞有哪些呢?
下列是一些主旨題中常用的信號(hào)詞▼
Professor 常用：
1. What can I do for you?
2. Can I help you?
3. What’s going on?
4. What do you want to talk about?
Student 常用：
I have some questions about...
I'm wondering...
I'm worrying about..
I have some trouble...
I was hoping...
I'm not sure about...
The reason I wanted to talk to you is...
That's why I came by...
The thing is...
同學(xué)們要熟悉這些常見信號(hào)詞，聽到它們后要集中注意力聽里面提到的問題或者原因。
接下來我們來看看「內(nèi)容主旨題」，內(nèi)容主旨題多出現(xiàn)在講座中，所以難度稍大一丟丟，但是只要學(xué)會(huì)解題方法，做對(duì)內(nèi)容主旨題不在話下。我們?nèi)匀煌ㄟ^例題來看。
例2：What is the lecture mainly about?
A. An example of rapid climate change.
B. A comparison of two mechanisms of climate change.
C. The weather conditions in the present-day Sahara.
D. Recent geological findings made in the Sahara.
『聽力原文』：
MALE PROFESSOR: We’re really just now beginning to understand how quickly drastic climate change can take place. We can see past occurrences of climate change that took place over just a few hundred years.
Take um... the Sahara desert in Northern Africa.
『解題方法』：▼Step 1：聽開頭部分的信號(hào)詞確定文章的topic。教授在開頭說：“We’re really just now beginning to understand how quickly drastic climate change can take place. ”，確定出本講座的主題是氣候變化。▼Step 2：總結(jié)全文分論點(diǎn)，確定主要內(nèi)容，以撒哈拉沙漠的氣候變化為例，說明劇烈快速的氣候變化。▼Step 3：對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，選擇A。
所以對(duì)于內(nèi)容主旨題在重點(diǎn)關(guān)注開頭信號(hào)詞的同時(shí)，也要關(guān)注分論點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。
內(nèi)容主旨題的的常見信號(hào)詞▼
1. Let's look at/ continue to talk about...
2. Today/ now I wanna go over / I'd like to/ I want to focus on...
3. For today's discussion, we’ll review...
4. Now, we've been talking about...But today I'd like to look at...
5. Last time/ week, we've been talking about... But/ today we will...
這些信號(hào)詞也是講座常見的開頭部分，大家在聽的時(shí)候多加注意，多訓(xùn)練，形成條件反射，那么就會(huì)抓住講座靈魂，內(nèi)容主旨題也會(huì)迎刃而解。
小試牛刀▼
1.Why does the man go to see his professor?
(TPO2-C1)
A. To borrow some charts and graphs from her
B. To ask her to explain some statistical procedures
C. To talk about a report he is writing
D. To discuss a grade he got on a paper.
2. Why does the woman come to the office?
(TPO3-C1)
A. To notify the university of her change of address
B. To find out where her physics class is being held
C. To get directions to the science building
D. To complain about her physics class being canceled
托福聽力提升攻略 詞匯和筆記能力是關(guān)鍵
托福聽力提升攻略一 詞匯量是基礎(chǔ)
首先是詞匯。詞匯學(xué)習(xí)是老生常談的話題。業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為托福必須有8000詞匯，而其實(shí)筆者認(rèn)為托福聽力至少有 5000左右的詞匯。托福聽力其實(shí)就是把閱讀文章報(bào)給學(xué)生聽。因?yàn)橛⒄Z對(duì)于中國的學(xué)習(xí)者來說是外語，在缺乏一定語言環(huán)境的情況下，中國學(xué)生一般是看得懂文章，但是聽不懂，這就造成了聽力學(xué)習(xí)的困難所在。
其實(shí)，托福聽力考試的考點(diǎn)非常固定，主旨題，態(tài)度題，細(xì)節(jié)題，基本可以根據(jù)平時(shí)的積累，特別是利用結(jié)構(gòu)聽力和筆記法，將考點(diǎn)一一記錄下來。但是基礎(chǔ)不好的同學(xué)往往連題目都看不懂。
1.熟悉常用的500個(gè)學(xué)術(shù)詞匯，至少保證基本能讀懂題目。
2.積累一點(diǎn)的專業(yè)主題詞匯。學(xué)生必須先背誦基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)詞匯，這是一門苦活，一定要在聽到單詞的同時(shí)，反應(yīng)單詞的意思，注意托福聽力不考單詞拼寫，因此能反應(yīng)單詞意思即可。背誦這寫學(xué)術(shù)詞匯可以通過詞匯造句，鞏固學(xué)習(xí)，同時(shí)老師在教學(xué)特別是做題中需不斷提醒學(xué)生記憶。
專業(yè)主題詞匯的積累，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語基礎(chǔ)，利用老托福(如果音頻效果不好，可以放棄)，或者 TPO真題進(jìn)行聽抄或者跟讀練習(xí)，在練習(xí)的同時(shí)來收集專業(yè)主題詞匯，可以粗略分藝術(shù)，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，生物科學(xué)，美國歷史，生活場(chǎng)景，甚至可以根據(jù)動(dòng)物，植物，化學(xué)，地理，天文等細(xì)化主題場(chǎng)景。
注意主題詞匯一定要通過文章來鞏固并不斷循環(huán)記憶，同時(shí)可以督促學(xué)生準(zhǔn)備一本屬于自己的詞匯本，專門記憶專業(yè)詞匯，老師定期循環(huán)抽查。
托福聽力提升攻略二 做好聽力筆記
然后，筆記技巧。在這里不用多說，其實(shí)對(duì)于程度特別好的學(xué)生完全可以不記筆記。但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，一定要讓學(xué)生嘗試記下一些單詞，特別是文章中不斷強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)的關(guān)鍵性名詞詞組，當(dāng)學(xué)生實(shí)在聽不懂題目的時(shí)候，可以根據(jù)自己記下來的名詞詞組嘗試進(jìn)行推斷做題。
總之，托福聽力提升中詞匯量的提升和筆記能力的提升是非常關(guān)鍵的兩個(gè)方面，建議大家在備考托福聽力時(shí)多積累詞匯，多練筆記技巧，為聽力提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
托福聽力備考常見問題解惑
一.托福聽力備考常見問題解惑
1.聽聽力總分神怎么辦
要想解決這個(gè)問題，首先得聽清文章類型介紹，了解所聽文章的大致范圍，大腦里分析猜想一下。其次要練習(xí)聽寫，因?yàn)槁爩懣梢约訌?qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象，讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。
千萬不要臨考的時(shí)候大腦死機(jī)，聽力口語這倆可都得爭分奪秒，慢一拍就涼涼!
2.不會(huì)記筆記怎么辦
記筆記確實(shí)很重要，但是大家要知道，記筆記只是一個(gè)輔助性的策略方案，筆記本身是沒有任何意義的，考完聽力就沒用了。
那么到底該不該記筆記?那肯定是需要，如果你覺得你的記憶力超群，能夠聽到不忘，那就不用記筆記了!但對(duì)于大部分學(xué)生來說，還是需要記筆記的，它能幫助我們記住框架以及一些細(xì)節(jié)題，但是筆記要做好事需要時(shí)間來練習(xí)的。大家只需要練習(xí)，在練習(xí)筆記是參考題目和文本就即可，因?yàn)樗械墓P記都是為了服務(wù)于做題的。
3. 感覺聽力中單詞讀音有誤怎么辦
關(guān)于聽力中音的影響，由于存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來就是錯(cuò)誤的，那你怎么能要求自己能聽出正確的發(fā)音呢?人家讀一個(gè)正確的音，你還覺得是錯(cuò)的，或者壓根聽不懂，聽不出來。舉個(gè)最簡單的例子，receipt中的P是不發(fā)音，但是很多學(xué)生仍然認(rèn)為P是發(fā)音的，在這種情況下，你怎么能聽懂文章呢?
問題看似復(fù)雜，其實(shí)就是自己的發(fā)音問題，具體可以跟讀音頻(最好速度都跟上)，模仿音頻的發(fā)音，慢慢糾正自己的發(fā)音。
4. 為什么根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇卻還是錯(cuò)?
不要根據(jù)自己的思維方式去理解外國人的思維方式，大家需要去揣摩這類題的出題規(guī)律及錯(cuò)誤選項(xiàng)的規(guī)律。你是在考試，答案只能是對(duì)題，而不是對(duì)自己。很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)這種誤區(qū)，感覺這個(gè)答案說的非常有道理，立馬就選上了，但實(shí)際上它并不能回答這個(gè)問題!
5. 無法聽懂聽力主旨怎么辦?
這類問題主要是由于對(duì)句型不熟悉造成的，直白點(diǎn)說，就是練習(xí)太少。所以要多背句型，分析在聽力中遇到的各種句型，熟悉他們。同時(shí)要加強(qiáng)自己的知識(shí)面，對(duì)某方面的專業(yè)知識(shí)有點(diǎn)初步的了解，不至于聽到時(shí)怯場(chǎng)。
二.托福聽力高效備考方法
1. 學(xué)會(huì)在聽力中使用“逆向搜索”
在聽力中，一般對(duì)話要求的能力會(huì)較高于講座，因?yàn)槟阈枰獜膬蓚€(gè)人的話中抽取有用的信息，那么怎樣簡化這個(gè)麻煩的過程?這里給大家提出一個(gè)方法——逆向搜索!
在這一部分，你將首先聽到兩個(gè)人的對(duì)話，然后是一個(gè)問題，問題通常是關(guān)于第2個(gè)說話人的comment的。一般情況下，你所聽到的directions都是讓你先聽問題，然后再讀選項(xiàng)，最后決定選哪個(gè)。這對(duì)有些人來說這沒有問題，但大部分人發(fā)現(xiàn)先讀選項(xiàng)對(duì)做題很有用。這一技巧我們稱之為逆向搜索法。
逆向搜索法的好處：
① 你能得到關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的線索。
② 你能運(yùn)用你的閱讀和歸納能力來加強(qiáng)你的聽力能力。
③ 當(dāng)你猜到一道題目的主題的時(shí)候，你會(huì)少一些緊張和焦慮，這會(huì)起到一定幫助。
2. 提高辨音能力
聽力中的一些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。單由于語音知識(shí)不扎實(shí)，往往 “聽”“寫錯(cuò)了自己也發(fā)現(xiàn)不了。那應(yīng)該怎么辦?
那就要在托福聽寫過程中，有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的同學(xué)的筆記往往不分句、不分段，嚴(yán)重影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。
也許有人會(huì)問，只有錄音沒有文本，怎么知道分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是對(duì)的呢?其實(shí)這個(gè)問題并不難解決，只要不影響對(duì)于消息內(nèi)容的理解，一般說來就是可以接受的。如果還沒有把握，最好請(qǐng)專業(yè)的老師幫助檢查一下，看看是不是正確，如果不正確，就要很好的分析和總結(jié)。
也可找一些自己沒有學(xué)過的教學(xué)錄音帶來進(jìn)行托福聽力練習(xí)，先不看文字記錄，聽寫完畢以后再與記錄對(duì)比，看看自己分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確性如何。
3. 不要花時(shí)間背長詞
大家也都能感覺到，托福聽力越來越難。在托福聽力詞匯準(zhǔn)備的過程中，由于現(xiàn)在聽力難度的提升，很多同學(xué)都會(huì)比較關(guān)注于一些字母多，讀來拗口的長詞。
原因很簡單，通常大家都會(huì)認(rèn)為，既然聽力難度增加，那么，去找更難的詞匯去學(xué)去背就是了。其實(shí)，這樣的想法不完全正確，托福的考試的特點(diǎn)并不是詞匯的深度，而更多的詞匯的運(yùn)用。也就是我們常說的：對(duì)常見詞匯的不常見用法的考查。所以，只是簡單的去背誦一些長詞，對(duì)于托福聽力來說，幫助并不是很大。
這就會(huì)出現(xiàn)上述的問題1，反應(yīng)慢拍。這也就是涉及了聽力反應(yīng)速度的問題，想要提升自己的聽力反應(yīng)速度，我們就要把重點(diǎn)放在詞匯的讀音上，這樣才能在考試中及時(shí)反應(yīng)、迅速作答。很多學(xué)生在看了原文之后才能恍然大悟，究其原因，還是對(duì)于聽力語音的模糊所造成的。
雖說在聽力考試的環(huán)節(jié)中，也是會(huì)涉及到一些美國俚語和習(xí)語的考察點(diǎn)，但這些俚語和習(xí)語的運(yùn)用在托福聽力和口語備考中，都是相通的。
托福聽力備考中遇到問題不要怕，只要及時(shí)找到解決辦法就可以了，上文中為大家整理了一些常見問題并一一解答，如果大家也有相同的疑惑，不妨參看文中的答案和備考方法來備考托福聽力。
托福聽力聽不懂原因分析
托福聽力聽不懂原因分析之基礎(chǔ)差
診斷: 辨音能力不足
藥方: 聽寫，通過單句聽寫逼迫自己將聽到的內(nèi)容輸出
后遺癥: 可能會(huì)出現(xiàn)只能識(shí)別單個(gè)單詞，能拼寫，卻不知所云的狀態(tài)
托福聽力聽不懂原因分析之跟不上聽力速度
診斷: 能識(shí)別部分單詞，但反應(yīng)速度跟不上，想要理解部分內(nèi)容，就只能犧牲部分內(nèi)容(在理解的時(shí)候因?yàn)楹臅r(shí)長，瞬時(shí)記憶有限，導(dǎo)致其他部分好像聽到了但其實(shí)沒理解)。
藥方: 逐句跟讀，逐句聽翻
具體操作:
逐句跟讀: 音頻整句暫停，強(qiáng)迫自己完整復(fù)述整句英文，這一步是在鍛煉你的瞬時(shí)記憶能力，為之后能夠在聽到的時(shí)候能夠瞬間反應(yīng)出中文意思打下基礎(chǔ)。
逐句聽翻: 音頻整句暫停，不重復(fù)英文直接說中文意思，盡可能具體完整，這一步是在鍛煉瞬時(shí)轉(zhuǎn)換，提升反應(yīng)速度并以翻譯的方式促成理解輸出，與上一階段聽寫的差異在于不再拘泥于介詞等非核心內(nèi)容詞的辨音，而且直接以意義理解為導(dǎo)向
托福聽力聽不懂原因分析之理解不了長難句
診斷: 單純聽已經(jīng)能做到瞬時(shí)理解了，但是聽長段落會(huì)消化不良，想記筆記會(huì)發(fā)現(xiàn)更加聽不懂了，就是這個(gè)階段，叫聽記不兼容。
藥方: 分腦訓(xùn)練，影子跟讀
具體操作:音頻不暫停的情況下，以錯(cuò)后三四個(gè)單詞的進(jìn)度跟讀，初期看稿輔助，目標(biāo)是達(dá)到脫稿連續(xù)。這是在訓(xùn)練大腦能夠多線程同開，口譯特別是同傳的基礎(chǔ)訓(xùn)練就是這個(gè)方法?？梢圆捎秒A段二已經(jīng)熟悉的材料練習(xí)，更快達(dá)到脫稿連續(xù)，整個(gè)人會(huì)感覺非常酸爽，會(huì)經(jīng)歷燒腦的一手體驗(yàn)。分腦練好了，加上適當(dāng)?shù)墓P記符號(hào)體系助攻，聽下來長達(dá)數(shù)十分鐘甚至幾小時(shí)的大課就沒問題了，重點(diǎn)也可以明晰體現(xiàn)在筆記上并且有比較準(zhǔn)確的回憶。
托福聽力聽不懂原因有很多，有的同學(xué)可能是因?yàn)楸嬉裟芰Ρ容^差，有的同學(xué)可能是因?yàn)楦簧下犃λ俣?，有的同學(xué)則可能是聽不懂長難句，了解了聽不懂的原因后就要有針對(duì)性地去做提升。
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