GRE閱讀文章讀不懂應(yīng)該怎么辦
網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)大家gre，今天小編要和各位同學(xué)講解的是：GRE閱讀文章看不懂應(yīng)該怎么辦?同樣有這個(gè)疑問(wèn)的小伙伴可以看一看小編的這篇文章哦!
GRE閱讀文章讀不懂應(yīng)該怎么辦
看懂文章意思并非GRE閱讀主要目標(biāo)
把GRE長(zhǎng)文讀懂永遠(yuǎn)是放在第二位的，而把握文章結(jié)構(gòu)，包括文章類(lèi)型、段與段之間的關(guān)系、甚至句與句之間的關(guān)系、作者態(tài)度則是放在第一位的，在讀文章時(shí)要時(shí)刻記住這一點(diǎn)，對(duì)于文章內(nèi)涵能讀懂就讀，不懂也不要強(qiáng)求，否則會(huì)造成心理陰影，影響做題，尤其是在考前還有一個(gè)月的時(shí)間，每次做題都要掐時(shí)間做。
看文章首先要總結(jié)題干
一句話只看一遍，充分利用自己的語(yǔ)法知識(shí)，時(shí)刻把握句子主干，修飾成分要毫無(wú)感覺(jué)得快速瀏覽(這里的“毫無(wú)感覺(jué)”不是略讀，而是不希望過(guò)多的修飾成分或插入成分影響對(duì)句子主干的理解，這四個(gè)字需要自己體會(huì))。
長(zhǎng)篇文章要會(huì)標(biāo)記重點(diǎn)
做標(biāo)記除了大寫(xiě)字母、時(shí)間年代、最高級(jí)、轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞、因果標(biāo)志詞、列舉、讓步、強(qiáng)對(duì)比以外，還要標(biāo)記出并列連接詞(如and)、分號(hào)、冒號(hào)、表示作者態(tài)度的詞(這個(gè)比較難，需要自己體會(huì)收集)，原因會(huì)在下面的取舍中談到。介紹一個(gè)做標(biāo)記的小竅門(mén)：標(biāo)記符號(hào)不要只用一種(如下劃線)，也不要過(guò)多，個(gè)最多三種(如括號(hào)、圓圈、下劃線)，分別標(biāo)記原因、轉(zhuǎn)折和其他就可以了。
學(xué)會(huì)取舍有效提升閱讀速度
取舍閱讀文章內(nèi)容的的一般標(biāo)準(zhǔn)是：
a)讓步分句(如：帶although的分句、帶it is true的分句、帶do的分句等)一律跳過(guò)(但是用括號(hào)括起來(lái))，只看后半個(gè)分句;
b)such as后的內(nèi)容一律跳過(guò)，也用括號(hào)括起來(lái)，不過(guò)我會(huì)數(shù)數(shù)列舉的個(gè)數(shù)，如果是4個(gè)，則必出題，其他個(gè)數(shù)不用管，出題了再回頭看;
c)for example舉例只要提煉關(guān)鍵詞的首字母就可以了，也要括起來(lái)，重點(diǎn)看后面或前面的結(jié)論;
d)原因——標(biāo)志詞常為because、since—— 一律跳過(guò)，括起來(lái)，只看結(jié)果。比較容易被忽略的是result in和result from，遇到這兩個(gè)，要在下面劃?rùn)M線做標(biāo)記;
e)老觀點(diǎn)只把握關(guān)鍵詞、知道講的是什么就行，其他一律跳過(guò);
f)冒號(hào)后一律跳過(guò)，冒號(hào)下做標(biāo)記。
g)分號(hào)后一律跳過(guò)，因?yàn)楸硎静⒘?，?nèi)容和前面大體一致，分號(hào)做標(biāo)記，出題的話再回來(lái)看。
而想要追求閱讀高分的標(biāo)準(zhǔn)則是：上面這些全看，因?yàn)樗俣壬蟻?lái)了，但看這些內(nèi)容時(shí)仍然是“毫無(wú)感覺(jué)”地看，可以不用擔(dān)心它們會(huì)分散注意力了。當(dāng)這些內(nèi)容都做標(biāo)記后，文章結(jié)構(gòu)就非常清楚了，哪兒是舉例、哪兒是結(jié)論、哪兒是原因、哪兒是轉(zhuǎn)折一目了然，定位非常容易。
4.反復(fù)閱讀
提高GRE閱讀速度的不二法門(mén)就是反復(fù)閱讀已經(jīng)讀過(guò)的文章，至少要保證5遍左右的訓(xùn)練量。大家慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一種直覺(jué)，知道哪里略讀哪里重讀。
GRE閱讀 如何把握作者寫(xiě)作態(tài)度 有利于解題
要想真正把握GRE閱讀，大家在閱讀的時(shí)候就要領(lǐng)會(huì)好作者的態(tài)度。下面新東方小編與大家分享一下如何領(lǐng)會(huì)作者的態(tài)度。
1.社會(huì)現(xiàn)象.作者反對(duì)將社會(huì)現(xiàn)象拔高到階級(jí)、政治、意識(shí)形態(tài)或超人性的高度，反對(duì)各種左派思想、革命主張和馬克思主義。
2.文學(xué)評(píng)論作者一貫反對(duì)從政治或意識(shí)形態(tài)角度去解釋文學(xué)現(xiàn)象或評(píng)價(jià)相應(yīng)觀點(diǎn)，作者贊同從純文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解釋或評(píng)價(jià)。
3.對(duì)于新材料、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明。作者的態(tài)度以支持的正評(píng)價(jià)為主，有時(shí)會(huì)提到缺陷，但不影響主態(tài)度。
4.生命科學(xué)，作者一貫反對(duì)Darwin及其進(jìn)化論，包括趨同進(jìn)化觀點(diǎn)。
5.對(duì)如下題材作者與我們持有相同的傾向。
溫室效應(yīng)(二氧化碳數(shù)量)。
臭氧層問(wèn)題。
供水問(wèn)題(淡水資源缺乏)、城市污染、沙漠化侵襲——環(huán)境類(lèi)問(wèn)題。
6.關(guān)于弱勢(shì)人群或其他
有婦女題材、黑人題材、黑人婦女題材、少數(shù)民族題材等。有三種態(tài)度作者一貫反對(duì)：
1.仇視。
2.認(rèn)為上述問(wèn)題不重要，不值得研究。
3.認(rèn)為上述問(wèn)題已經(jīng)完全解決。
4.作者態(tài)度：關(guān)注并盼望有方案給出。
5.喜新厭舊.過(guò)去的、傳統(tǒng)的、大家一致接受的，作者至少不會(huì)給正評(píng)價(jià)。
GRE閱讀論述類(lèi)文章導(dǎo)讀的簡(jiǎn)介
1.新GRE考試閱讀部分比較型論證：
這種類(lèi)型的論證過(guò)程中一般會(huì)出現(xiàn)明顯的標(biāo)志詞“more ….than…，not….but….， rather than….”來(lái)比較A和B兩個(gè)方面，并且都 會(huì)分AB， AB以及A=B三種情況論述。
2.因果型論證：
Everything has cause and effect，而且因果型的論證可以寫(xiě)成兩個(gè)層次：因果關(guān)系成立的情況和因果關(guān)系不成立的情況。并且無(wú)論是GRE閱讀的因果論證還是GRE寫(xiě)作的因果論證都會(huì)使用兩種基本而且有效的方法去實(shí)現(xiàn)駁論的目的：拆橋法——攻擊因果關(guān)系不成立，即“A推不出B“; 釜底抽薪法：“原因A不成立”。
3.新GRE閱讀問(wèn)題解決型論證：
這種論證類(lèi)型的典型特點(diǎn)就是提出一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，再給出一系列的答案，并且一般還要提出自己的解決方法。最為常用的論證手段是他因法，即逼人的觀點(diǎn)是A B，反駁說(shuō)其實(shí)是C B，所以AB之間不存在必然的因果關(guān)系。
4.新GRE閱讀考試中結(jié)論型論證：
結(jié)論型論證的公式為why + if ….then….+position。Why這個(gè)部分基本上純分析，其目的就是為駁論作好準(zhǔn)備，挖掘出觀點(diǎn)成立的可能合理的原因或者說(shuō)是基礎(chǔ)，然后攻擊其原因，如果原因不成立了，其老觀點(diǎn)的結(jié)論自然也就不成立了。結(jié)論型論證邏輯思維最為縝密、最為成熟。所以這種GRE閱讀的論證方法在GRE的Issue寫(xiě)作中得到廣泛的應(yīng)用。
通過(guò)這樣的分析和比較我們可以得出這樣的兩個(gè)結(jié)論：
1.我們一定要把新GRE閱讀和新GRE寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)，尤其是要把新GRE閱讀和新 GRE Issue寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)橐陨系姆治鑫覀儾浑y看出它們之間的結(jié)構(gòu)和論證手法方面有著驚人的相似性，所以練好GRE的閱讀必然對(duì)于你寫(xiě)GRE文章，尤其是寫(xiě)Issue文章有非常大的幫助，反之，掌握了GRE寫(xiě)作，尤其是Issue寫(xiě)作的基本知識(shí)對(duì)于提高你得閱讀能力也是一大捷徑!
2.我們可以根據(jù)論證的手法把GRE閱讀文章分為相應(yīng)的四大類(lèi)，因?yàn)椴煌恼撟C手法使得相應(yīng)的GRE閱讀的文章會(huì)采用相應(yīng)的比較固定的論述結(jié)構(gòu)，這樣我們可以通過(guò)分類(lèi)進(jìn)行分析、總結(jié)和練習(xí)，將這四類(lèi)文章的基本的論述邏輯框架結(jié)構(gòu)掌握，也就能很好地從宏觀上把握住一篇GRE閱讀的文章。
GRE閱讀如何提高文章的默讀速度
GRE閱讀默讀速度怎樣提高?下面看新東方網(wǎng)GRE頻道為大家整理的方法。
想讀得快，咱先得看看人是咋讀書(shū)的。這叫追根溯源，由道及術(shù)，圣人之道也。人的讀書(shū)過(guò)程是一個(gè)左右腦配合的過(guò)程——左腦負(fù)責(zé)集中注意把焦點(diǎn)放到一個(gè)或數(shù)個(gè)單詞上，右腦負(fù)責(zé)周邊注意(余光，當(dāng)然叫旁光更親切一些，尤其是軍訓(xùn)時(shí)教官讓我們集中注意向前看，并且用旁光與邊上的同學(xué)對(duì)齊時(shí))。好的閱讀者會(huì)在讀書(shū)時(shí)讓左右腦充分協(xié)調(diào)配合(軍訓(xùn)的教官真有先見(jiàn)之明讓我們大一就開(kāi)始練英文閱讀了!)
讀書(shū)時(shí)在腦子中有兩種過(guò)程——默讀(subvocalisation)和思維之流(stream of thoughts)。默讀速度比較慢，在克服默讀的過(guò)程中你要達(dá)到臨在的狀態(tài)——即充分的意識(shí)和放松，認(rèn)識(shí)到自己那虛偽的自我感(這點(diǎn)東西可以算是心靈哲學(xué)的內(nèi)容吧，如果有興趣可以看看克里希那穆提的著作或俄克里特托利的《修煉當(dāng)下的力量》，沒(méi)有什么復(fù)雜的東西，關(guān)鍵說(shuō)白了就是四個(gè)字：放松意識(shí))。
讀是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是符號(hào)信息與讀者內(nèi)心感受的交互。它要求有適當(dāng)?shù)倪壿嬇c積極的思考(要不然還怎么交互??)
大致分為以下幾個(gè)步驟：
1、Recognition：文字識(shí)別
2、Assimilation：物理輸入
3、Intra-integration：字面理解
4、Extra-integration：內(nèi)涵理解
5、Retention：記憶
6、Recall：回憶
7、Communication：默讀與一詞一詞地讀的最大缺點(diǎn)有二，一是慢二是容易走神。克服默讀之后，你的閱讀能力理論上可以提高五倍，大多數(shù)人可以做到每分鐘看1000個(gè)單詞。
提高默讀速度方法如下：
1、找一個(gè)沒(méi)有思想深度，遣詞造句比較簡(jiǎn)單的閱讀材料，比如休閑雜志、消遣小說(shuō)之類(lèi)的(注：平時(shí)用TS法，當(dāng)遇到無(wú)法理解的句子時(shí)大腦會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)為SB法，注意感受這一過(guò)程有助于提高閱讀能力)
2、找一個(gè)沒(méi)有人的屋子——絕對(duì)不能再自習(xí)室進(jìn)行這一步，否則你真會(huì)被別人當(dāng)成SB——然后大聲數(shù)數(shù)，從一到十、再?gòu)囊坏绞?書(shū)上說(shuō)，斷續(xù)發(fā)eee...eee...eee...的音也可以，真是不為SB誓不罷休)，在這個(gè)過(guò)程中試著閱讀。大腦控制SB與控制喉嚨是同一個(gè)分區(qū)，當(dāng)你數(shù)數(shù)時(shí)就占用了這個(gè)分區(qū)，使大腦無(wú)法SB。
3、當(dāng)你可以熟練地做2時(shí)，可以在心中默數(shù)，這時(shí)就可以回自習(xí)室而不必?fù)?dān)心被看成SB了。
4、當(dāng)可以做3時(shí)就努力提高閱讀速度，當(dāng)超過(guò)每分鐘360個(gè)詞時(shí)，由于速度過(guò)快就會(huì)進(jìn)入一個(gè)抑制SB的良性循環(huán)。
5、針對(duì)高手，還可以加入除了TS之外的自己的思想補(bǔ)充文本內(nèi)容使自己在閱讀時(shí)身臨其境。6、直到有一天，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以明確區(qū)分SB與TS并自由選擇。最后你的瀏覽速度可以達(dá)到2000詞每分鐘。
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