托福聽力強調(diào)原則
托福聽力強調(diào)原則具體有哪些呢？為了幫助大家備考，下面小編就給大家分享一下，望喜歡！
托福聽力強調(diào)原則
1)重音強調(diào)：
聽段子時，我們作為聽者，都會下意識地注意聽那些“讀音很重的詞或結(jié)構(gòu)”。因為它們got our attention(抓住了我們的注意力)。這就是ETS本能強調(diào)的突出體現(xiàn)。所以重音所在必為考點所在。
2)停頓強調(diào)：
一個段子讀得好好的，突然一個停頓，過了一兩秒種后才恢復(fù)過來。這種嘎然而止的現(xiàn)象特別能引起我們考生的注意。同樣也達到了ETS get attention的目的，成為本能強調(diào)的又一突出體現(xiàn)。所以停頓所在必為考點所在。
3)清晰強調(diào)：
該強調(diào)方式最具隱蔽性。因為大多數(shù)考生有一種奇怪的想法：認為容易聽清聽懂的地方不會考，最會考的是那些生僻難懂之處。所以不惜花大量時間和精力去分析、猜測難點含義，卻忽略以致放棄已經(jīng)聽懂的地方。不要忘記TOEFL是第二語言測試，不會“沒有人性”到“?？忌凇薄Ｋ詰?yīng)引起我們充分重視的還是那些讀得清晰的易懂之處。切記：清晰之處一樣是考點所在。
托福聽力：注意能聽懂的詞匯
在備考托福聽力過程中，學(xué)生常出現(xiàn)的問題涉及單詞方面。所以在這里將結(jié)合托福聽力考試的特點，分成這三個層次總結(jié)學(xué)生遇到的詞匯相關(guān)的難點，并提出相應(yīng)的解決方案。
結(jié)合托福聽力考試的特點，聽力內(nèi)容涉及兩篇對話，四篇演講。對話模擬校園生活場景，一篇涉及Office hours和一篇涉及Service encounters。Office hours話題一般是學(xué)生與教授討論學(xué)術(shù)內(nèi)容或者作業(yè)要求等。Service encounters話題一般涉及課程注冊、圖書館借書等。四篇演講模擬教授授課場景，包括教授與學(xué)生間的互動問答等。演講內(nèi)容涉及Art，Life Science，Physical Science, Social Science四類學(xué)科。所以，托福聽力考試內(nèi)容涉及專業(yè)學(xué)科的特點，也就是學(xué)生常遇到的難點之一，專業(yè)詞匯。
例如，TPO32 Lecture1這篇托福聽力材料講了關(guān)于在非洲香蕉的考古發(fā)現(xiàn)的意義，涉及詞匯如archaeology, sediment, intervention, phytoliths, silica等。涉及考古學(xué)、地質(zhì)、礦物質(zhì)等名稱。應(yīng)對這一難點就需要備考學(xué)生有一定的詞匯積累以及良好的心理素質(zhì)。在平時備考過程中，發(fā)現(xiàn)生詞要查，然后判斷是應(yīng)該掌握的常見詞匯，還是只出現(xiàn)一次的專有名詞。如果是專有名詞可以不用記憶，如果是常見詞匯，要反復(fù)跟讀，直到下次再聽到的時候，能夠識別出來，在平時做好積累，才能在考試時增加自信。在聽力過程中不可避免的會有生詞出現(xiàn)，所以學(xué)生在考試過程中聽到生詞的時候也不要慌，注意聽上下文的信息，以幫助理解。
此外，托福聽力中詞匯方面還會遇到這樣的問題，單詞看到認識，聽到就識別不出。這類問題涉及到考生辨音能力的問題。這種考生通常閱讀分數(shù)會高于聽力分數(shù)，看到能識別出的單詞遠遠多過靠聽覺來識別出的單詞。這類問題暴露的問題可能來自兩方面，一是考生的單詞記憶方式，二是考生本身的語音問題阻礙了辨音能力。考生記憶方式很可能習(xí)慣于記住單詞的拼寫和含義，缺乏語音的錄入，因而考生的語音庫中沒有形成該詞的記憶，因而不能憑借聽覺而辨識出來?？忌恼Z音問題也會影響聽力。考生發(fā)音不標(biāo)準，或重音錯置都會導(dǎo)致認識的單詞聽不出來。解決這類問題的攻略都是多聽，更主要的是一定要大量跟讀，將單詞錄入自己大腦的語音庫，并且糾正錯誤發(fā)音。
第三種詞匯難點來自語音現(xiàn)象。文章中已知的詞匯聽不出來，不是由于沒有語音記憶或是發(fā)音錯誤，而是由于語音現(xiàn)象。托福聽力內(nèi)容中頻繁出現(xiàn)的語音現(xiàn)象主要有兩類連讀與失去爆破。當(dāng)前一個單詞輔音結(jié)尾，下一個單詞是元音開頭的時候，這里的輔音和元音發(fā)生連讀現(xiàn)象。典型短語為：check out, run out of, get up, all about it等。這類發(fā)音常常容易將短語誤聽成一個單詞，從而影響理解。這類問題，需要考生在平時刷題時就多注意，多做積累，同時注意上下文理解。
考生應(yīng)針對上文中對應(yīng)的問題，采取相應(yīng)的解決辦法，單詞注意積累，同時注重記憶方式以及語音現(xiàn)象。
通過上面對于托福聽力材料中單詞問題的介紹相信各位能看出大家如果只是看見才認識是會影響大家對于托福聽力的理解的，這需要大家在托福聽力備考中事先多記多背，聽到就能明白這樣才能有一個好的成績。
托福聽力需要先聽寫再跟讀
(1)一定切記：先聽寫，再跟讀。聽寫有聽寫的目的，跟讀有跟讀的目的。而跟讀的目的不是為了聽寫能寫上而存在的。相反，跟讀的目的是因為聽寫寫不上而存在的。所以不能因為寫出來的內(nèi)容少，而跨過聽寫直接去跟讀，這樣的結(jié)果是：你聽寫能寫出來了。然而這樣的寫出來是存在幻覺的，因為跟讀后對材料內(nèi)容里的語 言已經(jīng)熟悉過了。這樣就很難發(fā)現(xiàn)識別上的問題了。切記：寫上的再怎么少，聽的時候再怎樣難受，也不可不先聽寫!
(2)如果實在很難承受聽寫中的大量識別問題，那建議：
A.先采用簡單些的托福聽力材料去聽寫。
B.在聽寫結(jié)束后，更多的時間里去做跟讀和模仿，加大量的去做跟讀模仿。比如每天用2/3的聽寫學(xué)習(xí)時間去做跟讀模仿，留1/3的時間用于跟讀模仿之前的聽寫。一個禮拜后會有改善。
C.反復(fù)把過去托福聽力聽寫過的內(nèi)容也繼續(xù)保持跟讀和模仿。初學(xué)者切記不要急，實力是穩(wěn)步循序的提高過程，要有耐心。
可以看出對于托福聽力備考來說，基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)不要急于求成，一點一點來效果才是最好的，選一些簡單的托福聽力材料先適應(yīng)下來，最后再進行正常的托福聽力學(xué)習(xí)才是正確方法。
新托福聽力都有哪些出題點
1、 conversation：段落開頭提到的原因必考，結(jié)尾的建議必考。
2、段落開頭提到的本次主題必考。
3、段落中重復(fù)兩次的地方必考。
通常為本節(jié)課的要點，師生各重復(fù)一次的地方必考。注意在筆記中劃雙線，重復(fù)兩次的名詞必考，一般重復(fù)的名詞是AB項的替換詞。
4、 段落中的強調(diào)句型，多引出分論點，是考點：
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
教師講解：新TOEFL聽力考試出題點
You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建議的句型。
5、針對上下文明顯的肯定或者否定的回答必考。
definitely， abusolutely，exactly， it’s a good question，excellent question。 注意聽好PROF在這些回答之后的解釋，一定會對重要內(nèi)容作同義的重復(fù)。
6、段中主論點下有定義加舉例的必考(配對表格題)。
dolphin in the forest，羅列多個事實處必考，是非型表格題，說明多個程序，步驟的必考。中間的步驟一定注意：then， so， ok，well， replace， the next stage…
7、難點的解釋說明必考(核心概念)。
小黑板，帶字的筆記本，只要出小黑板都會有停頓。
注意引導(dǎo)詞it refers to， that is，that means， which means，This is to say，in other words， in another words，by that he meant， let me make it clear， let me make it simpler， let’s put it this way。
8、段中引用的觀點必考。
對應(yīng)都是對分論點的看法，think/argue/believe，一定有小黑板，或者人物肖像。
9、形容詞和副詞最高級后面的點重要。
the most important，biggest， 因為是形容重要特點。
10、一定注意PROF跑題的內(nèi)容，話題的轉(zhuǎn)移，布置作業(yè)等。
11、prof對學(xué)生的警告或指令必考。
重聽——conversation表建議，lecture中表強調(diào)重點。
12、托福出題的順序和文章順尋完全一致，一定注意干擾選項。后面的內(nèi)容提到本題作為干擾項出現(xiàn)。
13、一定注意PROF的點評。
作為尾巴題出現(xiàn)what does the prof think of…
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