托福聽力地質(zhì)學(xué)知識整理
托福聽力復(fù)習(xí)過程中，對于一些考試?？嫉降闹v座內(nèi)容，我們也要重點復(fù)習(xí)。例如地質(zhì)學(xué)類型的題目，多了解相關(guān)的背景知識，有利于我們更好地備考。下面小編為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考!
托福聽力地質(zhì)學(xué)知識整理
山
首先要對于一些著名的山或山脈要有了解，如：Alps阿爾卑斯山、Amdes安第斯山脈、Rockies羅基山脈、Applachians阿巴拉奇亞山、Cascades卡斯卡達山脈、St.Helens圣海倫斯山等。
山的考點有以下幾點：formation/age，即形成方式和年代的概念?？忌枰獙τ跀?shù)字有足夠的敏感度，包括高度(height)、長度(length)、海拔(altitude)、年齡(age)等。
針對于山脈(mountain ranges)的形成方式，有兩大原因：一是，板塊的擠壓或碰撞(collision of tectonic plates)，考生需要知道兩大學(xué)說，板塊構(gòu)造說(Plate Tectonic)和大陸漂移學(xué)說(Continental Drifting)。對于地球構(gòu)造的名詞需要知道，地殼(crust)、地幔(mantle)、地核(core)。二是，由于火山爆發(fā)(during volcanic eruption/action)
volcano---eruption/erupt 火山
關(guān)于火山，常見考點就是對于火山的分類(classification)。
按照噴發(fā)周期(eruption cycle)，我們可以將火山分為三大類：active volcano活火山、Inactive/extinct volcane死火山、Dormant volcane休眠火山，也就是潛在的活火山。
按照噴發(fā)強度(eruption intensity)，或者是火山結(jié)構(gòu)決定，我們可以將火山分為兩大類：盾狀火山(shield volcano)和復(fù)式火山(Composite volcano)。盾狀火山的特點是形狀像盾牌，噴發(fā)周期短，噴發(fā)強度小。而復(fù)式火山有很多層，所以導(dǎo)致火山的內(nèi)部壓強(pressure)大、密度(density)大，它的特點是噴發(fā)周期強，噴發(fā)強度大。
在做聽力的時候，要注意聽的方法：
聽火上的類型(type);
聽火上的位置，與山的關(guān)系---與哪個山相連 location—other mountain;
次生災(zāi)害(productive disasters)---火山灰(ash cloud/volcanic ash)、地震(earthquake)、山崩(landslide)、雪崩(avalanche)、泥石流(mudslide)、殺生(kill creatures);
聽調(diào)查和調(diào)查者(survey&research reaults);
聽火山由靜到動的過程(process)
湖
同樣的，對于湖，考生需要對于五大湖有一個了解。背誦方法SHMEO，是各個湖的縮寫。最大湖Superior最西邊、二大湖Huron、三大湖Michigan---全部湖水面積都在美國本土、第四湖Erie、第五湖Ontraio最東邊。這五大湖都屬于淡水湖(Freshwater lake =Sweetwater lake)
最常考點：咸淡對比，湖水文章經(jīng)常對比的出題。鹽湖saltwater lake---Great Salt Lake位于Utah---容易對比。 對比有這幾個方面：(1)date;(2)structure---outlet出口—出鹽分;(3)climate---evaporation amount蒸發(fā)量;(4)prehistoric lake史前湖---eg：Great Salt lake，Bonnevile Lake邦納維爾湖。
海
常見考點有：
(1)oceanic volcanic island海洋火山島，要注意火山周圍的海容易長atoll(環(huán)狀珊瑚島)，尤其是在tropical熱帶，sub-tropical亞熱帶容易長。常見的是lagoon瀉湖，海洋火山經(jīng)過長時間的風(fēng)化侵蝕沒了，但是珊瑚還在，造成珊瑚島周圍的海水穩(wěn)定高，適合大規(guī)模產(chǎn)卵(mass spawn)。
(2) oceanic current洋流，洋流的交匯可以使得大量的浮游生物(plankton)的營養(yǎng)物質(zhì)翻轉(zhuǎn)，浮游生物的特點是死后釋放出畢生所吸收的所有海洋元素，供下一代浮游生物享用，他們僅僅靠喝水存活，吸收海水中營養(yǎng)物質(zhì)(nutrition)。
洋流需要注意的有：冷暖流(cold current/warm current)，即水平移動(horizontal movement)，這是由溫度差(temperature gap)造成的。與之相對應(yīng)的是垂直移動(vertical movement)，這是由密度差(density gap)造成的。
(3) iceberg/glacier冰山/冰川 ,冰山頂(ice cap)、冰底(ice bottom)、冰層(ice layer/ice sheet)。
針對于冰山或冰川，它的形成(formation process)是必須要考的。核心詞匯是再凍(refrozen)、再化(remelt)這之間的循環(huán)(circulation)。運動(movement)的核心詞是速度(velocity)。條件(condition)有凍雪(frozen snow)、常年低溫(conserved/permanent low temperature)、積雪(frozen snowàfrequentlyàfern =accumulated snow)。
最后還要注意環(huán)境和生態(tài)(environment/ecology)，關(guān)鍵方面：climate/landscape.
地質(zhì)學(xué)考不考?考什么?
縱觀 2017 年所有的托?？荚嚕瑥?2017.1.14—2017.12.17 期間，共計 40 場考試(中國大陸)地 質(zhì)學(xué)的出現(xiàn)概率為每兩次考試出現(xiàn)一篇。
也就是你每次考試有百分之五十的概率會遇到它。比起生物學(xué)，藝術(shù)史一類的“必考”篇目，比例不算高，但是大家會扎心地發(fā)現(xiàn)，這個相對低調(diào)的學(xué)科非常難以處理，遇到這個老朋友經(jīng)常會造成整場考試滑鐵盧。在湉不甜 2017 年 1-1 教授的 108 名童鞋中，每 10 個會有 7 位認(rèn)為地質(zhì)學(xué)對于分?jǐn)?shù)的影響比較大學(xué)科難度強，其中，3 位認(rèn)為地質(zhì)學(xué)的影響非常大。畢竟一次考試中如果一篇文章出現(xiàn) 3 條以及以上的錯誤，那么本次考試想拿到 25 分就非常困難了。
用剛剛過去的 12 月舉例，五次考試共兩次出現(xiàn)地質(zhì)學(xué)。
12 月托?？荚嚾掌冢?2.2 12.9 12.10 12.16 12.17
出現(xiàn)地質(zhì)學(xué)的日期為：12.10 12.17
文章次序：喜歡排在第一篇(不一定) 12.10 和 12.17 均為 lecture One
● 12.10，2017
Proxy data 這種方法的重要性，并用 glacier ice 及 cave ice 與獲取歷史上氣候信息的關(guān)系作為例子證明。
● 12.16，2017
Bodele 洼地沙暴的介紹，定義。
常見的沙漠介紹，沙漠上會有一層 pavement，主要由：stone 和 sand soil 組成。 不同的區(qū)域條件下形成不同類型的沙漠;撒哈拉沙漠沙丘形成。 土壤的變化過程。
● 12.16，2017 文章 2:
海洋山脊的學(xué)說，新舊觀點對比討論。
● 12.16，2017 文章 3:
某個島嶼使用黑曜石Obsidian的一些研究
地質(zhì)學(xué)難在何處?對應(yīng)的處理方法
1. 詞匯難
2. 背景和內(nèi)容，生疏又抽象
第一點和第二點原因非常簡單，我們在平時的學(xué)習(xí)過程中，除非選修了相關(guān)課程或者對地質(zhì)學(xué)有興趣的同學(xué)，很少聽到相關(guān)內(nèi)容，地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)本身也是建立在物理，化學(xué)，生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，并且有歷史，考古，環(huán)境學(xué)科的交叉知識，理解起來相對不容易。
總結(jié)：內(nèi)容上純理科，加一點例子說明，過程，流程相對比較多，抽象，信息密度大，重復(fù)少。
在這里，湉不甜有一份簡單的地質(zhì)學(xué)詞匯，大家可以先預(yù)習(xí)一下基本詞匯。
在考試之前，tpo 上的對應(yīng)篇目(最后有整理給大家哦)做三遍，精聽分析，詞匯和背景知識，聽多了，其實就不會那么生疏了。
3. 心態(tài)上容易崩盤
這個問題同樣適用于天文，生物等學(xué)科，尤其是講到陌生的概念時候。
首先大家要明確一件事情，托福并沒有考察大家會不會，學(xué)沒學(xué)過這些知識點，這些概念，作為一個語言類考試，它的首要任務(wù)是測試它給出的信息，大家是不是能夠理解。也就是，所有所謂不會的，人家都會解釋。
我們該緊張的不是這個定義，內(nèi)容有沒有遇到過。而是對方給出定義，我并不能抓住這個定義是什么。
我們來看這樣一個句子：
Egyptian hieroglyphs are the ancient Egyptian writings, found in ancient Egypt on walls, monuments, and on the inside and outside of the temples.(25.3)
大部分同學(xué)在這句話筆記記錄的時候或者理解的時候首先聽到了一個生詞：H_，然后會聽到一個非常熟悉的信息：temple，在_的位置。
總結(jié)：H&Temple
這個時候，心理上就很崩潰了，寺廟，H，后面的內(nèi)容似乎和寺廟沒有什么關(guān)系，怎么聽怎么不對，并且明確感知自己聽的有問題。然后越來越不明白。
問題非常簡單，這個不僅僅是心態(tài)穩(wěn)不穩(wěn)的問題，是一個定義處理的問題。你可以不懂 H 其 實就是指象形文字，但是不可以當(dāng)文章明確說明，hieroglyphs are the ancient Egyptian writings的時候，沒有抓到是什么，其實核心信息非常簡單，H 是文字。也就是詞匯要求僅 僅是，writing 指的是文字。那么這種情況還是不能明白的小朋友可以去先背單詞了。
4.筆記根本不能用
地質(zhì)學(xué)文章內(nèi)容抽象，在缺少背景知識的情況下，比較難在短時間內(nèi)一下子理解，相對應(yīng)筆記的壓力也會增加。不能理解的部分，只能靠筆記錄來增加記憶。如果我們整篇文章結(jié)構(gòu)難以把握，退而求其次，我先把容易考點抓到，一般四條題目也就搞定。聽的糊涂，做的明白。
地質(zhì)學(xué)的好處是，考點清晰。容易尋找定位。態(tài)度情感比較直觀。抓住字面信息就可以解題。
那我們來看下考點的詳細(xì)解析。 整理所有我們遇到的地質(zhì)學(xué)文章，最常見的考點總結(jié)如下：
其實和大多數(shù)講座的考點都是共同的，只是在地質(zhì)學(xué)過程中，更為突出和依賴以上前三點。
下面，我們來分析一篇文章看一下三個考點的運用：TPO16L1
考點 1.過程
Professor: That’s right. It’s one of the longest and deepest limestone caves not just in the country but in the world. Now, what else?
Male Student: Well, it was formed because of sulfuric acid, right?
Professor: That’s it. Yeah, what happens is you have deep underground oil deposits and there are bacteria. Here let me draw a diagram. Part of the limestone rock layer is permeated by water from below. Those curly lines are supposed to be cracks in the rock. Below the water table and rock is oil. Bacteria feed on this oil and release hydrogen sulfide gas. This gas is hydrogen sulfide, rises up and mixes with oxygen in the underground water that sits in the cracks and fissures in the limestone. And when hydrogen sulfide reacts with the oxygen in the water, the result of that is sulfuric acid, Ok? Sulfuric acid eats away at limestone very aggressively. So you get bigger cracks and then passageway is being formed along the
openings in the rock and it’s all underground. Ah yes, Paul? (16.1)
大部分同學(xué)聽完上面這段話就直接崩潰了，其實內(nèi)容并不多。
首先：H2SO4;H2S 這兩種物質(zhì)要知道，不行就簡寫，不能明白的就不要想著我待會兒看不 看得懂，大半是看不懂，最好知道是 S 酸和某氣體就可以，關(guān)鍵不能影響后面的句子。
第二：基本詞匯 acid; bacteria; gas; feed on;crack;要認(rèn)識，我們在聽的時候會得到一張圖：
明確標(biāo)示出分層結(jié)構(gòu)：一切都發(fā)生在地下;
細(xì)菌和油生成硫化氫;
硫化氫氣體上升和水里面的氧氣反應(yīng)成硫酸;
硫酸吃掉(腐蝕)石頭，形成更大的洞，縫隙。
我們看下處理后的筆記。只需要加上四個單詞就可以。這種情況下，記錄和信息接收可以很好地協(xié)調(diào)。不會產(chǎn)生干擾。
過程不需要非常理解，但是記錄要快，速度要求高。文章說的，簡要記錄，標(biāo)出過程，方向。 就可以。
很多同學(xué)可能這個時候表示依舊不可以接受。很難。好，湉不甜給你第二招，棄車保帥。 這個過程不會考多條題目，那么我先丟棄;
丟棄的信號呢?
考點 2 問答
出現(xiàn)插入提問就是一個完美的信號，我可以開始新的段落，這種情況下，上下文是不是有關(guān)系都可以變成沒有關(guān)系。
新的段落，全新的開始。
Sulfuric acid eats away at limestone very aggressively. So you get bigger cracks and then passageway is being formed along the openings in the rock and it’s all underground. Ah yes, Paul?
Male Student: So that water... It’s not flowing, right? It’s still?
Professor: Yes, so there are two kinds of limestone caves. In about 90 percent of them, you have water from the surface, streams, waterfall or whatever - moving water that flows through cracks found in limestone. It’s the moving water itself that wears away at the rock and makes passageways. Also, in surface water, there is a weak acid, carbonic acid, not sulfuric acid but carbonic acid that helps dissolve the rock. With a little help from this carbonic acid, moving water forms most of the world’s limestone caves. When I was
researching this for a study a few years ago, I visited a couple of these typical limestone caves, and they were all very wet, you know, from streams and rivers. This flowing water carved out the caves and the structures inside them.
我們可以看到這個救命的問題就出現(xiàn)在過程最末尾，事實上，一般都是一個新的意群的開始 下面一整個段落中心：LG cave 的水是地下靜止的。展開了一個對比討論：
LG：still—dry—H2SO4
90%：surface—H2CO3—wet
整段話的信息其實只有 6 個單詞，而且結(jié)構(gòu)非常清晰。
And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves. OK? Paul.
Male Student: Yeah, how about what these caves look like on the inside?
同樣的，這個學(xué)生提問，也結(jié)束了上面一段的對話。提出了文章最后一個問題，也是最后一個 細(xì)節(jié)考點。
考點 3.特征和比較
準(zhǔn)確來說，與眾不同之處所有文章都是重點，我稱之為求異原則。
和某樣事物的不同是比較;和大多數(shù)事物的不同為特征;
很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，其實 16.1 這篇文章過程只考了一條，后面在講的其實是兩個大對比。要有 這種比較考點的意識，可能只是一句話，也很可能是一個大段落。
Yes, so there are two kinds of limestone caves. In about 90 percent of them, you have water from the surface, streams, waterfall or whatever - moving water that flows through cracks found in limestone. It’s the moving water itself that wears away at the rock and makes passageways. Also, in surface water, there is a weak acid, carbonic acid, not sulfuric acid but carbonic acid that helps dissolve the rock. With a little help from this carbonic acid, moving water forms most of the world’s limestone caves. When I was researching this for a study a few years ago, I visited a couple of these typical limestone caves, and they were all very wet, you know, from streams and rivers. This flowing water carved out the caves and the structures inside them.
Male Student: But not Lechuguilla?
Professor: Dry as a bone. Well, that might be a bit of an exaggeration. But it’s safe to say that it’s sulfuric acid and not moving water that formed Lechuguilla cave and those few other ones like it. In fact, there is no evidence that flowing water has even gone in or out of the
cave. So, it’s like a maze. You have passageways all around. There are wide passages, narrow ones at all different depths, like underground tunnels in the limestone.
兩個段落現(xiàn)在看上去涇渭分明，可是聽的時候成功率統(tǒng)計下來不到百分之五十。 一方面是前文聽不明白心理上聽不下去。一方面對這個考點沒有充分的意識。
LG：still—dry—H2SO4
90%：surface—H2CO3—wet
信息其實只有這么一點點。完全可以搞定。
我們再看第二個。
And Lechuguilla is pretty much dormant now. It’s not really forming any more. But, there is other ones like it, for example, in Mexico, that are forming. And when cave researchers go to explore them, they see and smell, the sulfuric acid and gases of...er...phew...now, something else, think of rotten eggs. And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves. OK? Paul.
又是一個對比搞定的考點：
LG：dormant
Mexico：forming—see smell;mask
● 方法鞏固篇目：5.4 1.2 9.3 7.4 15.2 16.1
● 沖刺提高篇目：31.2 32.3 35.4 37.1 39.1 49.1 50.4
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