高中地理區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題
有很多的同學是非常想知道，高考文綜必考知識點有哪些，小編整理了相關信息，下面給大家分享一些關于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題，希望對大家有所幫助。
區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題
一、我國重要地理分界線：
1、秦嶺—淮河:一月0°C等溫線，800mm降水量線，濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)，亞熱帶與暖溫帶、南方與北方、水田與旱地分界線
2、大興安嶺:400mm降水量線、半濕潤與半干旱、農(nóng)區(qū)與牧區(qū)、季風區(qū)與非季風區(qū)分界線。
二、主要的區(qū)域特征
1、高原盆地
①青藏高原(冰川凍融地貌，光照強、熱量不足，河谷農(nóng)業(yè));
②內(nèi)蒙古高原(風力地貌，荒漠化);
③黃土高原(風力沉積、流水侵蝕地貌，水土流失)
④云貴高原(流水溶蝕地貌，喀斯特地形、多峰林、溶洞，多地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災害)
⑤塔里木盆地(風力地貌，光照強、溫差大，水分不足，綠洲農(nóng)業(yè)，荒漠化)
⑥四川盆地(流水地貌，光照弱、熱量足，紫色土)
2、平原丘陵
①東北平原(地勢平坦開闊，沃野千里);
②華北平原(旱澇、鹽堿、風沙)、
③長江中下游平原(湖泊淤積、恢復生態(tài)植被、退田還湖);
④江南丘陵(水土流失、紅壤、紅色荒漠)
3、我國資源的分布：
①南方：水能、有色金屬與鐵;
②北方：煤、石油、鐵;
③西北：石油、天然氣;
④青藏：太陽能、地熱能、水能
三、資源跨區(qū)域調(diào)配
①原因：自然資源分布的不均衡與社會資源分布的地域差異
②水資源的跨流域調(diào)配——南水北調(diào);
③能源資源的跨區(qū)域調(diào)配——西氣東輸和西電東送、北煤南運。
④西氣東輸經(jīng)過的自然帶：溫帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶落葉闊葉林、亞熱帶
常綠闊葉林經(jīng)過的氣候區(qū)：溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候、亞熱帶
季風氣候川氣東輸經(jīng)過的自然帶：亞熱帶常綠闊葉林帶
⑤西電東送：
a北路(火電為主)供應京津唐和華北;
b中路(水電為主)供應華中、華東和長三角;
c南路(水電為主)供應華南和珠三角
四、河流開發(fā)
①流域治理—修大壩—攔洪蓄水—中下游流量季節(jié)變化減小、泥沙淤積量減少—海浪侵蝕作用增強
②田納西河流域開發(fā)的核心是梯級開發(fā)(控制水位，疏通河道，治理洪澇)
a:――→防洪、灌溉、養(yǎng)殖――農(nóng)、林、漁等第一產(chǎn)業(yè)水平提高
b:――→航運、旅游業(yè)――第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展
c:――→發(fā)電(火電、水電、核電)――發(fā)展煉鋁、化學高耗能工業(yè)――形成工業(yè)走廊
五、山西煤炭資源的綜合開發(fā)：
①山西煤炭資源豐富，品質(zhì)優(yōu)良，開采便利，且位置靠近東部，成為我國重要的煤炭基地。
②問題：山西產(chǎn)業(yè)結構以煤炭工業(yè)為主，十分單一;由于國家優(yōu)化能源消費結構，將改變過分倚重煤炭的局面;煤炭開采和利用過程中，破壞地表，加劇水土流失，形成嚴重的大氣污染和水污染。
③措施：提高煤炭的綜合利用技術，大力發(fā)展?jié)崈裘杭夹g，建立清潔能源生產(chǎn)體系;調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，重化工業(yè)(能源、冶金、化工、建材等)向深加工、高附加值方向發(fā)展，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展;做好礦區(qū)復墾綠化工作，治理環(huán)境污染。
六、荒漠化的防治
①荒漠化的實質(zhì)---土地退化;表現(xiàn)→耕地、草地、林地退化→土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化、次生鹽堿化
②我國荒漠化的原因：自然原因—干旱、氣候異常
人為因素---過度樵采、過度放牧、過度開墾
③防治對策：
A、合理利用水資源;
B、利用生物措施和工程措施構筑防護林體系;
C、調(diào)節(jié)農(nóng)林牧之間關系;
D、多途徑解決農(nóng)牧區(qū)能源問題;E、控制人口增長。
七、黃土高原水土流失
①水土流失的主要原因：
自然原因—氣候(降水集中，多暴雨);土壤(土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育);植被(稀少)
人為原因—人類對資源的不合理利用，過度樵采、過度放牧、過度開墾對地表植被破壞嚴重
②水土流失的危害：
⑴侵蝕土壤 (跑水\跑肥\跑土)，農(nóng)業(yè)減產(chǎn);
⑵河湖淤積加重;
⑶旱澇災害增加
③治理措施：
生物措施—-植樹種草\退耕還林還草—-發(fā)展多種經(jīng)營—-恢復植被
工程措施—-修水庫\建梯田\打壩淤地—-蓄水保土
農(nóng)業(yè)技術措施—-深耕改土\選育良種\地膜覆蓋\輪作套種—-蓄水保土
八、熱帶雨林的開發(fā)與保護：
①雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性：雨林生物循環(huán)旺盛，土壤肥力較低。
②雨林對調(diào)節(jié)全球氣候和保護生物多樣性具有重要作用，雨林被毀，會加劇全球變暖，導致雨林眾多物種的喪失，這對全球人類是一個巨大的損失。
③目前對雨林最大的破壞來自于雨林的農(nóng)業(yè)活動(遷移農(nóng)業(yè)、過度開墾、放牧)和商業(yè)性木材采伐(往往由跨國公司主導)。
④另一值得關注的生態(tài)系統(tǒng)：濕地(含河流、湖泊、灘涂、沼澤、珊瑚礁、紅樹林、水田、水庫等)
九、地理信息技術
1.遙感技術(RS)：利用一定技術裝備在航空或航天器上對地物進行感知。
技術裝備：遙感平臺、傳感器、遙感信息的傳輸與處理系統(tǒng)。
應用：
(1)資源調(diào)查
(2)災害監(jiān)測與環(huán)境監(jiān)測：(水污染、森林病蟲害、大氣監(jiān)測和天氣預報、旱澇災害監(jiān)測、海洋環(huán)境監(jiān)測、森林火災監(jiān)測等)
2.地理信息系統(tǒng)(GIS)：專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)。
技術裝備：計算機軟、硬件。
應用：資源環(huán)境、社會發(fā)展等各種信息的統(tǒng)計、分析、評估預測、表達應用等。
3.全球定位系統(tǒng)(GPS)：利用衛(wèi)星在全球范圍內(nèi)適時進行導航和定位的系統(tǒng)。
技術裝備：GPS衛(wèi)星星座(空間部分)、地面監(jiān)控系統(tǒng)(地面部分)、GPS信號接收機(用戶設備)。
應用：軍事、交通出行的導航、定位。
高三地理怎么備考復習要狠抓基礎
所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
那如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養(yǎng)能力，高考強調(diào)在學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復習中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應用能力。為此，考生現(xiàn)階段復習應該按部就班，以單元為單位進行復習。緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好，這一輪復習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復習教材，提高靈活運用地理原理的能力。
緊抓考綱
結合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。依據(jù)《考試說明》全面復習?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和備考的依據(jù)，可明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。緊扣圖表
圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。
針對高考重視圖表考查的特點，復習時應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。可有計劃地每天用教材中的地圖和相應的地圖冊復習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度，推導地理規(guī)律和原理。
學好高中地理的方法
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據(jù)學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用于對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。
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