學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>高中學(xué)習(xí)方法>高二學(xué)習(xí)方法>高二歷史>

高二歷史的必修書第二單元知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 贊銳0 分享

其實(shí)每科都一樣,做多少題目都一樣,都只是鞏固練習(xí),目的就是見新題型,鞏固知識(shí)點(diǎn)和公式。所以,大家不需要搞什么題海戰(zhàn)術(shù),只要踏踏實(shí)實(shí)把做過的每一道題目都徹底搞清楚了弄明白了,比什么都強(qiáng)。小編給大家整理的高二歷史的必修書第二單元知識(shí)點(diǎn),希望能幫助到你!

高二歷史的必修書第二單元知識(shí)點(diǎn)1

奠基:17世紀(jì)初,意大利科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律,開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué),為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ),標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。

建立:1687年,英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)表了科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,在這本書中提出了物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律等,形成了一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)和以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式(實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)為該體系的兩大特點(diǎn))的牛頓力學(xué)體系,即經(jīng)典力學(xué)體系,標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成。相對(duì)論:德國(guó)物理學(xué)家愛因斯坦,在20世紀(jì)初,提出了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論,兩者統(tǒng)稱為相對(duì)論。相對(duì)論的提出否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空論,是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重大革命。

量子論:1900年,德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出了量子假說,宣告了量子論的誕生。愛因斯坦則進(jìn)一步推動(dòng)了量子論的發(fā)展。它們的提出,不僅推動(dòng)了物理學(xué)自身的進(jìn)步,而且開闊了人們的視野,改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度、方式。

進(jìn)化論:1859年,英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文的《物種起源》一書出版,標(biāo)志著生物進(jìn)化論誕生。他認(rèn)為,一切生物都經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí),由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過程,生物界現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源,不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果。這就是以自然選擇為基礎(chǔ)的生物進(jìn)化學(xué)說。

工業(yè)革命時(shí)期,英國(guó)人瓦特對(duì)蒸汽機(jī)作了進(jìn)一步改進(jìn),促使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。第二次工業(yè)革命時(shí)期,英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ),人類社會(huì)進(jìn)入“電氣時(shí)代”。這一時(shí)期的發(fā)明有電燈、電話、電車、電影和電視。

1946年,美國(guó)研制成世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī),奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代末,美國(guó)出于“冷戰(zhàn)”的需要,加緊對(duì)信息技術(shù)的研究和開發(fā),促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。信息技術(shù)的發(fā)展,加快了經(jīng)濟(jì)全球化的步伐,極大地改變了人們的工作方式和交往方式,人類進(jìn)入到“信息時(shí)代”。

高二歷史的必修書第二單元知識(shí)點(diǎn)2

一、內(nèi)外服制

商朝的歷史是信史:由于甲骨文的發(fā)現(xiàn)和解讀,以及河南安陽殷墟等一系列考古資料的發(fā)掘,商朝成為我國(guó)歷第一個(gè)有直接文字記載的王朝,商朝的歷史也因文獻(xiàn)、甲骨卜辭和考古資料的多重印證而成為信史。

二、青銅時(shí)代

1、商朝的青銅器

(1)商朝處于青銅時(shí)代,商朝的青銅器主要是禮器,專用于王室和貴族的禮典、祭祀等重要活動(dòng)。青銅器物的大小、性質(zhì)和數(shù)量組合,是器主等級(jí)身份和政治地位的象征。

(2)青銅器上還鑄有淺浮雕的動(dòng)物紋飾,商代人相信這些動(dòng)物能幫助他們與祖先或神靈溝通,以庇護(hù)其在世間的權(quán)力和財(cái)產(chǎn)。青銅器被賦予了溝通天地和支持政治權(quán)力的功能。

(3)的“司母戊鼎”是世界的青銅器。

2、甲骨文

(1)商朝甲骨文是我國(guó)目前所發(fā)現(xiàn)的比較成熟的漢字,是商人刻在甲骨上用來記載占卜情況的古文字。

(2)從結(jié)構(gòu)和造字法來看,甲骨文已經(jīng)具備了漢字構(gòu)成和使用的“六書”規(guī)律,是一種較為成熟的象形文字。

(3)甲骨文真實(shí)地記載了商朝社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的歷史狀況,為我們探究商史提供了第一手資料。

高二歷史的必修書第二單元知識(shí)點(diǎn)3

一、分封制的特點(diǎn)

1、神權(quán)與王權(quán)結(jié)合

2、以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)

3、執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中

二、分封制的意義

1、分封制使統(tǒng)一的社會(huì)制度在諸侯國(guó)中得以普遍實(shí)行,周王室用權(quán)力與義務(wù)的規(guī)定,使周天子成為名副其實(shí)的諸侯之君,改變了夏商時(shí)代國(guó)王為諸侯之長(zhǎng)的狀況。

2、加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治,西周開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū),擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域,逐漸形成對(duì)周王室眾星捧月般的政治格局,西周成為了一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)。但分封制使得各諸侯在自己領(lǐng)的內(nèi)享有相當(dāng)大的獨(dú)立權(quán),這為西周的衰落埋下了隱患。

3、分封制加速了各族融合的進(jìn)程,受分封的偏遠(yuǎn)諸侯國(guó)逐步接受了中原文化,一些大諸侯不斷向周圍的夷、戎、狄等少數(shù)民族用兵,進(jìn)而兼并其土地,進(jìn)行了文化滲透。

高二歷史的必修書第二單元知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章

高二歷史上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中歷史必修一第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中歷史必修一第二單元知識(shí)點(diǎn)

歷史必修二第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高二歷史必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中歷史必修2知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理

高中歷史必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(第二單元)

高中必修2歷史知識(shí)點(diǎn)

高考?xì)v史必修一第二單元知識(shí)點(diǎn)

歷史必修一第二單元知識(shí)點(diǎn)

高二歷史的必修書第二單元知識(shí)點(diǎn)

其實(shí)每科都一樣,做多少題目都一樣,都只是鞏固練習(xí),目的就是見新題型,鞏固知識(shí)點(diǎn)和公式。所以,大家不需要搞什么題海戰(zhàn)術(shù),只要踏踏實(shí)實(shí)把做過的每一道題目都徹底搞清楚了弄明白了,比什么都強(qiáng)。小編給大家整理的
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高二歷史必修三詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)概括
    高二歷史必修三詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)概括

    如果對(duì)哪門學(xué)科有興趣,這科成績(jī)自然不會(huì)低,相信大家都會(huì)有這樣的體會(huì)。喜歡一科,就會(huì)不自覺的愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),成績(jī)好了老師也會(huì)很關(guān)注

  • 高二歷史必修四必考知識(shí)點(diǎn)解析
    高二歷史必修四必考知識(shí)點(diǎn)解析

    在復(fù)習(xí)歷史知識(shí)的過程中把握好時(shí)間概念,對(duì)于掌握歷史知識(shí)同樣可以起到事半功倍的作用。課文中每一個(gè)重要的歷史年代都聯(lián)系著豐富的歷史內(nèi)容。以下

  • 高二歷史一二模塊的知識(shí)點(diǎn)
    高二歷史一二模塊的知識(shí)點(diǎn)

    在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要善于根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好表格,整合知識(shí)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出歷史現(xiàn)象之間的橫向聯(lián)系,以更清晰地掌握歷史發(fā)展的基本線索,有利于

  • 高二歷史必修二第九課知識(shí)點(diǎn)歸納
    高二歷史必修二第九課知識(shí)點(diǎn)歸納

    在歷史復(fù)習(xí)中,要記住的事件及時(shí)間多,只要我們能借助時(shí)間表概念,均能牢固記憶,達(dá)到較好的效果,記憶歷史事件的時(shí)間,就可以避免死記硬背。以下

1071346