七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計
《盲孩子和他的影子》文章通過影子在幫助盲孩子后自己也變成了一個有形有質(zhì)的孩子，我們也可以說，幫助別人的人也會得到回報。贈人玫瑰，手有余香。接下來是小編為大家整理的七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計，希望大家喜歡!
七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計一
教學(xué)目標
1、摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。
2、有感情地朗讀課文。
3、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)欣賞文章美。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點
1、有感情地朗讀課文。
2、多角度理解文章主旨。
3、學(xué)習(xí)欣賞文章美。
課前準備
學(xué)生：熟悉課文，借助工具書給不認識的字注音
教師：錄音機，磁帶(歌曲《愛的奉獻》)。
課時安排
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進美麗的童話世界，在那里，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……今天，我們再次步人美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識的新朋友——盲孩子和他的影子。
二、整體感知故事情節(jié)
1、教師范讀課文，播放背景音樂《愛的奉獻》，聲音要輕，創(chuàng)設(shè)溫馨情境。
2、學(xué)生自由讀課文，并思考以下兩個問題，然后討論：
a.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?
b.歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。
以上兩個問題學(xué)生討論不會有太大困難，可指導(dǎo)學(xué)生邊討論邊把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標出(他的日子過得很寂寞?！ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷?，看到了色彩，它很快樂?！鞍?，我看見它了，螢火蟲……”他從來沒這樣快樂過。——盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：“啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!”——他看見了周圍的一切。)然后根據(jù)這些語句再歸納出文章情節(jié)步驟，教師板書如下：
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明
三、探究研讀，理解文章主旨，欣賞文章美。
七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計二
教學(xué)內(nèi)容
本課在教材第 154—162頁。這是一篇美麗的神話，它給我們講述了一個盲孩子和他影子的故事。
教學(xué)目標
◆知識與能力
1.了解童話的特 點，有感情地朗讀課文。
2.摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。
3.多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維習(xí)慣。
◆過程與方法
1.在 誦讀中體會文章優(yōu)美的語言和意境。
2.多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維能力。
◆情感、態(tài)度與價值觀
把握文章內(nèi)容，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)高尚的情感。
教學(xué)重、難點及突破
◆重點
1.有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)欣賞文章美。
◆難點
1.多角度理解文章主旨。
2.體會文章優(yōu)美語言，培養(yǎng)閱讀領(lǐng)悟能力。
◆教學(xué)突破
1.讓學(xué)生摘抄文中優(yōu)美句子，通過這些句子體會文章的語言美。
2.讓學(xué)生對課文主旨進行討論，培養(yǎng)學(xué)生多向思維的能力。
教學(xué)準備
◆教師準備
1.查找相關(guān)資料，布置預(yù)習(xí)。
2.準備錄音機，磁帶。
◆學(xué)生準備
1.預(yù)習(xí)課文，借助工具書學(xué)習(xí)生詞。
2.熟習(xí)課文，復(fù)述故事。
教學(xué)步驟
(1課時)
教學(xué)流程設(shè)計
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 1.導(dǎo)入新課，整體感知。 1.進入新課，整體感知。 2.指導(dǎo)學(xué)生研讀課文。 2.研讀課文，理解文章主旨。 3.總結(jié)，練習(xí)。 3.總結(jié)，練習(xí)。 一、講故事，導(dǎo)入新課(約分鐘)
二、研讀課文，理解文章主旨(約分 鐘)
三、小結(jié)課文，布置作業(yè)(約分鐘)
板書設(shè)計
(略)
問題探究與拓展活動
這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。這種意境如何感悟?
練習(xí)設(shè)計
◆隨堂練習(xí)設(shè)計
1.給下面的加粗字注音。
哞哞()潺潺()嬉戲()孿生()薔薇()
踉蹌()咩咩()螢火蟲()
七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計三
一、學(xué)習(xí)目標確定的依據(jù)
1.課程標準相關(guān)要求
?、旁谡b讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。
⑵了解常用的修辭方法，體會它們在文中的表達效果。
2.教材分析
這是七年級上冊第六單元中的第四課。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解。
3.中招考點
“賞析詞句”每年的設(shè)題角度略有不同，但都指明了具體的賞析位置;考查細致，涉及到動詞、形容詞、修辭、細節(jié)描寫、寫作手法，賞析有一定難度，賦4分的居多。
4.學(xué)情分析
七年級的學(xué)生，對閱讀現(xiàn)代文的方法有了初步的了解，但具體如何運用方法去解決問題還是掌握不好。
二、學(xué)習(xí)目標
1.通過誦讀課文，能感受課文純真、友好的情感氛圍，體會詩情畫意，多角度多側(cè)面感受生活的美，理解作品內(nèi)涵。
2.通過品讀語言，能樹立熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好愿望。
三、評價任務(wù)
1.針對目標1，設(shè)計一個活動：通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出文章思路和主要內(nèi)容。
2.針對目標2，設(shè)計一個活動：通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)語設(shè)計
同學(xué)們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進美麗的童話世界，在那里，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……。今天，我們再次步入美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識的新朋友-----盲孩子和他的影子?(板書課題、作者)
(二)預(yù)習(xí)檢測
1.作者介紹?
?金波，1935年7月生于北京，當代詩人，著名兒童文學(xué)作家。作品有詩集《回聲》、《綠色的太陽》等;童話集《小樹葉童話》、《影子人》等;散文集《等待好朋友》、《等你敲門》等。
2. 給加粗字注音。
哞哞( ) 咩咩( ) 潺潺( ) 酥酥( )
踉( )踉蹌蹌( ) 嬉戲( ) 眨巴( )
紅潤( ) 孿生( ) 玫瑰( ) 薔薇( )
(三)新課講解
學(xué)習(xí)
目標 教學(xué)活動 評價要點 要點歸納
學(xué)習(xí)目標1：通過誦讀課文，能感受課文純真、友好的情感氛圍，體會詩情畫意，多角度多側(cè)面感受生活的美，理解作品內(nèi)涵。
自學(xué)指導(dǎo)一：
內(nèi)容：課文。
方法：邊讀邊用筆給各自然段標序號，并勾畫出有用信息。
時間：8分鐘。
要求：1.找出盲孩子的心情變化?(快速瀏覽課文，把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標出，想一想：為什么會產(chǎn)生這種變化?)
自學(xué)檢測一
文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?
?①盲孩子十分孤獨、寂寞?！坝白印钡呐惆槭顾鞓罚o他帶來了溫暖;困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。
?、谀軌虮憩F(xiàn)盲孩子心情變化的語句有：“他的日子很寂寞?！薄懊ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷?，看到了色彩。他很快樂?！薄鞍?，我看見它了，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過?！?/p>
“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：‘啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!’”“他看見了周圍的一切!”
因為盲孩子受到了“影子”“螢火蟲”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛改變了盲孩子。
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明。
學(xué)生找出相關(guān)語句理解
七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計四
《盲孩子和他的影子》教案
○教學(xué)目標
[知識能力目標]：
?、?摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。
?、?有感情地朗讀課文。
?、?多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
[態(tài)度情感目標]：
?、?學(xué)習(xí)欣賞文章美。
② 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。
○教學(xué)重點
?、?有感情地朗讀課文。
?、?多角度理解文章主旨。
③ 學(xué)習(xí)欣賞文章美。
○課前準備
學(xué)生：熟悉課文，借助工具書給不認識的字注音
教師：錄音機，磁帶(歌曲《愛的奉獻》)。
○教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進美麗的童話世界，在那里，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……今天，我們再次步人美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識的新朋友——盲孩子和他的影子。
教師投影出示學(xué)習(xí)目標，整體感知故事情節(jié)
① 教師范讀課文，播放背景音樂《愛的奉獻》，聲音要輕，創(chuàng)設(shè)溫馨情境。
?、?學(xué)生自由讀課文，并思考以下兩個問題，然后討論：
a.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?
b.歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。
以上兩個問題學(xué)生討論不會有太大困難，可指導(dǎo)學(xué)生邊討論邊把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標出(他的日子過得很寂寞。——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂。——“啊，我看見它了，螢火蟲……”他從來沒這樣快樂過?！ず⒆油挠白芋@喜地叫起來：“啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!”——他看見了周圍的一切。)然后根據(jù)這些語句再歸納出文章情節(jié)步驟，教師板書如下：
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明
探究研讀，理解文章主旨，欣賞文章美。
七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計相關(guān)文章：
1.七年級上冊語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計范文3篇
6.初一上冊語文《盲孩子和他的影子》期末復(fù)習(xí)試題
七年級語文《盲孩子和他的影子》教案設(shè)計
