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七年級下冊歷史第一單元提綱

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我們都知道,讀史使人明智。但是有很多學生學習歷史卻很吃力。你是不是也是這樣呢?下面小編給大家分享一些1七年級下冊歷史第一單元提綱,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

七年級下冊歷史第一單元提綱

一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡

1、隋的建立:581年,楊堅(隋文帝)奪取北周政權,建立隋朝,定都長安。

2、隋的統(tǒng)一:

時間:589年,隋朝滅陳,統(tǒng)一南北。

隋實現(xiàn)重新統(tǒng)一的原因:①長期的分裂和戰(zhàn)亂,人民渴望統(tǒng)一;②北方:經過南北朝的民族大融合,民族界限縮小,為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件;南方:江南經濟的發(fā)展,南北人民要求結束分裂局面,加強雙方的經濟交流。③隋朝勵精圖治,國力強盛;陳朝統(tǒng)治腐敗,力量衰弱。

意義:結束了西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面,開創(chuàng)隋唐時期三百二十余年的“大一統(tǒng)”局面,為經濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎。

3、隋的滅亡:暴政引起農民起義,公元618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

二、隋朝經濟的繁榮──“開皇之治”

1、表現(xiàn):人口激增,墾田擴大、糧倉豐實。

2、原因:①國家統(tǒng)一,社會安定;②隋文帝勵精圖治,發(fā)展生產;③統(tǒng)治者提倡節(jié)儉。

3、隋文帝在位時期,國家統(tǒng)一、安定,人民負擔較輕,經濟繁榮發(fā)展,史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。

三、大運河的開通

1、目的:為了加強南北交通,鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。

2、開通原因:①隋文帝在位的二十多年里,國家治理得比較好,出現(xiàn)了經濟繁榮的景象,這就使隋煬帝開通大運河具備了經濟實力。②隋朝國家統(tǒng)一,使隋煬帝有征發(fā)幾百萬人的可能性。③有前代開鑿的幾段古運河為基礎。

3、時間、人物:隋煬帝從605年起,開通了一條縱貫南北的大運河。

4、中心、起始點:以洛陽為中心,北達涿郡,南至余杭。

5、長度及地位:全長兩千多公里,是古代世界最長的運河。

6、四個組成部分(自北向南):永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。

7、連接五條河流(自北向南):海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。

8、流通七省區(qū):(略)

9、開通的作用:有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權,大大促進了我國南北經濟的交流。

歷史學習方法

1.上課好好聽講。這是最基本也是最重要的,不管你有多么不喜歡歷史這門課,多么不喜歡這個老師,多么想睡覺,都請認真聽講,不發(fā)呆不神游?,F(xiàn)在很多老師上課都有PPT課件,可以把特別重要的課件拷回家,打印進行復習。

2.重視歷史課本。老師可能出錯,作業(yè)可能出錯,網絡可能出錯。但課本絕對是對的(起碼對于考試來說是這樣),一切依據都要去課本上尋找。考前一定要看書??磿屑?,不要放過任何細節(jié),但又要著眼于宏觀。

3.關于歷史錯題本有沒有必要,我是這樣認為的:不同人適合不同的方法,沒必要千篇一律。有些錯題和年代和人物有關(也就是標準答案可以在書上找到,毫無爭議的)值得記下來反復復習,但一些理解題,存在爭議的就沒必要了。最重要的是有了錯題本一定要去看去復習。

4.認真完成歷史作業(yè),這也是非?;镜摹R坏┯绣e題,要及時訂正,不懂要問,在書上把相關內容勾畫出來考前復習。不建議一邊做作業(yè)一邊看書,考試你又看不了。不會的忘記的,先跳過去,做完后去歷史書上找,劃出來。

學習歷史的竅門

需要一定的理解。很多時候,歷史知識點不是不需要記憶,而是需要去理解。我們能夠理解某個歷史事件或者歷史人物,往往并不是依靠硬記。但是,對于初學者來說,單獨閱讀書上的文字,還不足以真正理解了這些歷史內容。我們可以借助地圖、表格、繪畫,以及改編的故事來理解。

歷史比較法的運用。比較分析法在很多學科得到廣泛應用。歷史比較分析法可以能夠更好的幫助你理解和分析歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物,以及所起的作用和影響力。如古代兩河流域和古代埃及文明的比較;唐代和宋代制度的對比;英國、法國、美國、德國資產階級革命的比較。

地圖和圖表的使用。隨著信息技術的發(fā)展,很多歷史讀本都配有大量的地圖、表格和繪畫。這些設計有助于學習者理解和把握基本的歷史。地圖可以清晰的看出歷史的地理沿革、關隘位置、行政區(qū)劃。一般來說,歷史表格主要是對某些歷史事實的歸納和總結,有時候會采用經濟學和統(tǒng)計學的方法。

對人名、地名的記憶。很多歷史人物的名字不是很好記憶,或者記在后面,忘記前面了。我們可以把某一個歷史人物與相關的事件聯(lián)系起來,這樣就好記憶了。如漢武帝,三次攻打匈奴;派遣張騫出西域;建立察舉制。單一記憶人名、地名難以牢固記憶,需要我們把人物、地名、事件聯(lián)系起來。這樣記憶還比較全面些。

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