2021八年級物理上冊復(fù)習(xí)提綱
高二是高中承上啟下的一年,應(yīng)該怎么在這一年中學(xué)習(xí)好物理呢?其中很重要的一定就是要學(xué)會總結(jié),以下是小編給大家整理的八年級物理上冊復(fù)習(xí)提綱_八年級物理上冊知識點,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀!
八年級物理上冊復(fù)習(xí)提綱
第一章機械運動
常考點
1.機械運動:一個物體相對另一個物體位置改變(關(guān)鍵抓住五個字“位置的變化”)
2.運動的描述
參照物:描述物體運動還是靜止時選定的標(biāo)準(zhǔn)物體
運動和靜止的相對性:選不同的參照物,對運動的描述可能不同
3.運動的分類
勻速直線運動:沿直線運動,速度大小保持不變;變速直線運動:沿直線運動,速度大小改變。
4.比較快慢方法:時間相同看路程,路程長的快;路程相同看時間,時間短的快
5.速度(??键c)
物理意義:表示物體運動的快慢;定義:物體在單位時間內(nèi)通過的路程;公式:v=s/t
單位:m/s、km/h;關(guān)系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s
6.勻速直線運動
特點:任意時間內(nèi)通過的路程都相等
公式:v=s/t速度與時間路程變化無關(guān)
7.描述運動的快慢
平均速度物理意義:反映物體在整個運動過程中的快慢
公式:v=s/t
8.平均速度的測量
原理:v=s/t
工具:刻度尺、秒表
需測物理量:路程s;時間t
注意:一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)
9.路程時間圖像速度時間圖象
第二章聲現(xiàn)象
一、聲音的發(fā)生與傳播
常考點
1.一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。
2.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見的聲波來傳播,聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動,人就聽到聲音。
3.真空不能傳聲,月球上沒有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談,因為無線電波在真空中也能傳播。
4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來,此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮,原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
利用:利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測量方法是:測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點距物體S=vt/2。
二、我們怎樣聽到聲音
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1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音.
2.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
3.雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).
三、聲音的三個特性
1.音調(diào):人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率,物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。
2.響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時,偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是:減小聲音的發(fā)散。
3.音色:由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。
4.區(qū)分樂音三要素:聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。
四、噪聲的危害和控制
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1.物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
3.減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
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可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)
第三章物態(tài)變化
一、溫度
溫度計的原理:利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。
常用溫度計的使用方法:
使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計的分度值,以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時:溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平。
二、物態(tài)變化
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1.熔化和凝固
①熔化:
晶體物質(zhì):海波、冰、石英水晶、
非晶體物質(zhì):松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象:
熔化特點:固液共存,吸熱,溫度不變
熔化特點:吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài),溫度不斷上升。
熔化的條件:⑴達(dá)到熔點。⑵繼續(xù)吸熱。
②凝固:
定義:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。
凝固圖象:
凝固特點:固液共存,放熱,溫度不變
凝固特點:放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體,溫度不斷降低。
凝固點:晶體凝固時的溫度。
同種物質(zhì)的熔點、凝固點相同。
凝固的條件:⑴達(dá)到凝固點。⑵繼續(xù)放熱。
2.汽化和液化:
①汽化:
定義:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。
定義:液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
影響因素:⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。
作用:蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用。
定義:在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
沸點:液體沸騰時的溫度。
沸騰條件:⑴達(dá)到沸點。⑵繼續(xù)吸熱
沸點與氣壓的關(guān)系:一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高
②液化:
定義:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。
方法:⑴降低溫度;⑵壓縮體積。
好處:體積縮小便于運輸。
作用:液化放熱
3.升華和凝華:
①升華定義:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程,吸熱,易升華的物質(zhì)有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
②凝華定義:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,放熱
☆要使洗過的衣服盡快干,請寫出四種有效的方法。
⑴將衣服展開,增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風(fēng)處。⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水(擰干、甩干)。
☆解釋“霜前冷雪后寒”?
霜前冷:只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒:化雪是熔化過程,吸熱所以“雪后寒”。
物理解題技巧是什么
1.審題要仔細(xì),關(guān)鍵字眼不可疏忽
審題時一定要仔細(xì),尤其要注意一些重要的關(guān)鍵字眼,不要以為是"容易題""陳題"就一眼帶過,要注意"陳題"中可能有"新意"。也不要一眼看上去認(rèn)為是"新題、難題"就畏難而放棄,要知道"難題"也只難在一點,"新題"只新在一處。由于疏忽看錯題或畏難輕易放棄都會造成很大的遺憾。
2.物理過程的分析要注意細(xì)節(jié),要善于找出兩個相關(guān)過程的連接點(臨界點)
對于一個復(fù)雜的物理問題,首先要根據(jù)題目所描述的情景建立正確的物理模型,然后對物理過程進(jìn)行分析,對于多過程的物理問題,考生一定要注意分析物理過程的細(xì)節(jié),弄清各個過程的運動特點及相關(guān)聯(lián)系,找出相關(guān)過程之間的物理量之間的關(guān)系,做到了這一點,也就找到了解題的突破口,難題也就變得容易了。
學(xué)習(xí)物理的方法
1.關(guān)于上課聽課方面,我認(rèn)為物理課不必全堂課都認(rèn)認(rèn)真真去聽,聽重點就可以了,既然已經(jīng)預(yù)習(xí)了,上新課可以說是和復(fù)習(xí)沒什么不同,但是重點難點還是聽一遍要好,恰當(dāng)休息大腦,對學(xué)習(xí)更有好處,我也是這樣做的,物理成績也一直名列前茅。所以我不相信老師家長那些古板的理論。但是不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法,這點只是建議,大家可以自己尋找適合自己的上課方式。
2.接著說一下做題方面,物理題目應(yīng)該要多做,也就是題海戰(zhàn)術(shù)吧,但是還是要恰當(dāng)分配時間的,高中作業(yè)往往都做不完。作業(yè)實在太多的話,應(yīng)該選擇放棄選擇題,完成計算題更好。但是對于一部分選擇題不好但計算題還行的同學(xué),還是建議多做選擇為妙。
3.理解公式和概念,物理是理科科目,死記硬背是不行的,理解才是硬道理。要學(xué)會聯(lián)系生活,舉一反三,把知識點相互聯(lián)系起來可以提高解題的效率。
4.最后,把學(xué)習(xí)物理作為一種愛好,物理不僅僅是為了考試。物理也能創(chuàng)造美麗,有一句話道出了各科的特點:“物理難,化學(xué)繁,數(shù)學(xué)習(xí)題做不完“我對物理感興趣不僅是因為學(xué)習(xí),而且是因為物理在日常生活中相當(dāng)重要,在生活中應(yīng)用到的時候很多。
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