2022八下地理復(fù)習(xí)提綱
地理是一門綜合性很強(qiáng)的科目，很多人都說地理很難提高成績，其實(shí)是沒有掌握好知識(shí)點(diǎn)，下面小編給大家分享一些2021八下地理復(fù)習(xí)提綱_八下地理知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
八下地理復(fù)習(xí)提綱
中國的地形
1、我國地勢(shì)的基本特征：地勢(shì)西高東低并呈三級(jí)階梯狀分布。三級(jí)階梯界線的山脈：第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。
2、構(gòu)成各級(jí)階梯的主要地形：第一階梯主要由青藏高原構(gòu)成;第二階梯包括：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地和云貴高原等;第三階梯包括：東北平原、華北平原和長江中下游平原等。
3、地勢(shì)對(duì)我國的影響：
①氣候：我國地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海上濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進(jìn)，為我國廣大地區(qū)帶來了較為豐富的降水;
②河流：俗話說“人往高處走，水向低處流”，我國西高東低的地勢(shì)，必然造成了我國的大江大河自西向東流入海洋。古詩云“一江春水向東流”“大江東去”;
③交通：一方面向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系;另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。
4、我國的主要山脈：(落實(shí)到地圖上)
東西走向：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺;
南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山區(qū)。
東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺(tái)灣山脈、玉山。
西北東南走向：阿爾泰山、祁連山;弧形走向：喜馬拉雅山脈。
弧形山系：是世界山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界山峰，位于中國與尼泊爾交界處。
5、中華五岳：東岳泰山;西岳華山;南岳衡山;北岳衡山;中岳嵩(sōng)山
6、四大高原：青藏高原：世界上的高原，被稱為“世界屋脊”。高山終年積雪，冰川縱橫。內(nèi)蒙古高原：高原地勢(shì)平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區(qū)域。云貴高原：高原大部分地區(qū)地形崎嶇，石灰?guī)r分布廣泛。
7、四大盆地：塔里木盆地：我國的內(nèi)陸盆地。內(nèi)中有我國的沙漠塔克拉瑪干沙漠。準(zhǔn)噶爾盆地：我國第二大盆地。柴達(dá)木盆地：被美譽(yù)為“聚寶盆”。四川盆地：有“紫色盆地”之稱。的成都平原位于盆地西部，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富“天府之國”之稱。
8、三大平原：東北平原：黑土面積廣大。華北平原：地勢(shì)低平，地面坡度很小。長江中下游平原：我國的“魚米之鄉(xiāng)”。
中國的人口
數(shù)量世界第一：第五次人口普查：我國總?cè)丝跒?2.95億。目前人口數(shù)為13億。增長速度較快：分布疏密不均。東西人口分界線：從黑龍江省的黑河市至云南省的騰沖縣。
人口多處和人口少處的特點(diǎn)：東部地區(qū)人口多;沿海、沿河、沿湖地區(qū)人口多;平原、盆地人口多;經(jīng)濟(jì)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)地區(qū)人口多;城鎮(zhèn)密集、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多;漢族地區(qū)人口多。西部地區(qū)人口少;干旱荒漠地區(qū)人口少;山地、高原人口少;偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口少;偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口少;大部分少數(shù)民族地區(qū)人口少。
我國人的人口政策：實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口的數(shù)量，提高人口的質(zhì)量，是我國一項(xiàng)長期的基本國策。
中國的氣候
1、我國氣溫的特點(diǎn)：冬季南北溫差很大(約50℃)，主要原因是緯度因素，此外南北受冬季風(fēng)影響大小不同也是主要原因之一。一月0℃等溫線大致經(jīng)過秦嶺—淮河一線。冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮(zhèn)。夏季南北溫差不大(僅12℃)原因：太陽光直射北半球，北方白晝時(shí)間較長，接受太陽光不比南方少多少。夏季最熱的地方是新疆的吐魯番。最冷的地方是青藏高原。
2、我國溫度帶的劃分：活動(dòng)積溫是劃分溫度帶的主要指標(biāo)。我國從北→南可以劃分為五個(gè)類型溫度帶：寒溫帶(高原氣溫區(qū))、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。另外，青藏高原為高原氣候區(qū)。不同溫度帶對(duì)我們生產(chǎn)和生活影響很大。
3、根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，把我國劃分為四大干濕地區(qū)：干旱區(qū)，半干旱區(qū)，半濕潤區(qū)，濕潤區(qū)。
關(guān)系：干濕地區(qū)影響地面植被，濕潤地區(qū)，降水豐富，因而森林繁茂;干旱地區(qū)，降水稀少，因而草木短小，農(nóng)業(yè)類型不同，農(nóng)作物(經(jīng)濟(jì)作物)也不同，人們的飲食習(xí)慣和身體狀況也不同。
4、我國氣候的主要特征之一：復(fù)雜多樣。原因：我國既有多種多樣的溫度帶，又有多種多樣的干濕地區(qū)，加上我國地勢(shì)高低懸殊，地形多樣，更增加了氣候的復(fù)雜多樣性。
主要的氣候類型：東部地區(qū)主要亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候，西北地區(qū)主要是溫帶大陸性氣候，青藏高原地區(qū)形成獨(dú)特的高山氣候。
氣候多樣，可以使世界上大多數(shù)動(dòng)植物在我國都能找到適合生長的地區(qū)，使我國的農(nóng)作物及各種動(dòng)植物資源及其豐富。在復(fù)雜多樣的氣候條件下，形成不同的自然景觀和旅游資源。
5、季風(fēng)氣候顯著，是我國氣候的主要特征之二。季風(fēng)是指一年內(nèi)盛行風(fēng)向隨著季節(jié)變換而顯著變化的風(fēng);季風(fēng)氣候則是指一年內(nèi)因盛行不同風(fēng)向的季風(fēng)而形成的氣候類型。在我國季風(fēng)區(qū)內(nèi)，冬、夏季風(fēng)有規(guī)律地更替著。夏季盛行來自海洋的偏南風(fēng)，冬季吹來自亞洲大陸內(nèi)部的偏北風(fēng)。
如何學(xué)好地理的方法
1.學(xué)習(xí)地理，從初一抓起
初一地理中包含了整個(gè)地理學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的知識(shí)，非常重要。比如經(jīng)緯網(wǎng)，等高線，地球運(yùn)動(dòng)，世界氣候等重要知識(shí)。這些知識(shí)在地理學(xué)科的后期學(xué)習(xí)也是經(jīng)常運(yùn)用到的，所以要打好基礎(chǔ)。
2.上課要認(rèn)真聽講
不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想!地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識(shí)和原理隱含在“活動(dòng)”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識(shí)。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
3.直觀理解
在整個(gè)地理學(xué)習(xí)過程中，都要對(duì)書上出現(xiàn)的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖，把地圖和地理知識(shí)(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等)對(duì)照起來，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。
4.課后鞏固練習(xí)
練習(xí)很重要，習(xí)題中有很多與教材所舉的例子是同類型的，做習(xí)題的同時(shí)盡量不要看資料書，憑記性和理解去練習(xí)同時(shí)結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，一環(huán)緊構(gòu)一環(huán)，這樣學(xué)習(xí)能起到事半功倍。
中學(xué)生怎樣學(xué)好地理
1.背地圖很重要
地理的語言就是地圖，一些重要的圖需要你把它背下來，不要覺得這么多圖你不可能背下來，這樣你就永遠(yuǎn)不可能成功。你可以閑著沒事的時(shí)候，抽出幾分鐘的時(shí)間來多領(lǐng)略一下這些圖，等你記得多了，自然背起來也就容易了。大家初期背圖的時(shí)候可能覺得相當(dāng)吃力，但是只要你努力去背，讓你的腦細(xì)胞適應(yīng)背圖，就可以達(dá)到事倍功半的效果。
2.善于動(dòng)腦
經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學(xué)什么?如黃河及其水文特征。 ②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。 ③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊?如怎樣評(píng)價(jià)黃河對(duì)我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。
3.抓住地理重點(diǎn)
對(duì)地理原理，概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。 對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。
4.培養(yǎng)地理思維能力
培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標(biāo)，對(duì)中學(xué)生學(xué)好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個(gè)要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)找出這一關(guān)鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯(lián)系起來，從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
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