冀教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元提升測(cè)試題及答案(2)

時(shí)間：2016-10-20 11:57:56 朝燕820由分享

　　四、快樂(lè)閱讀。

　　(一)課內(nèi)閱讀。

　　有個(gè)孩子叫咪咪喬(節(jié)選)

　　正在這時(shí),背后的女兒尖厲地叫了起來(lái),小身子使勁向后掙去——原來(lái)咪咪喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真像一個(gè)無(wú)助的嬰兒。

　　這時(shí),兩邊排著長(zhǎng)龍的汽車(chē)已經(jīng)發(fā)動(dòng),突然地朝著她駛?cè)?眼看她被碾壓已是無(wú)法避免了。女兒大哭著翻身下車(chē)朝她奔去,我趕忙死死地拉住女兒不放。這時(shí),女兒放開(kāi)嗓門(mén)兒朝交警大喊:“叔叔,救救我的娃娃!”

　　只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉,不料奇跡卻發(fā)生了:那個(gè)交警果斷地做了一個(gè)手勢(shì),兩邊汽車(chē)就在(即　既)將交會(huì)的時(shí)刻戛然而止。交警跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲?mdash;—不,“抱”了起來(lái)。他讓汽車(chē)?yán)^續(xù)通行,自己快步來(lái)到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。

　　我趕忙迎上前。他立正,舉手敬禮:“請(qǐng)照顧好你的孩子。”卻并不把咪咪喬給我,轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前,鄭重地交給她,且又是一個(gè)立正,舉手敬禮:“請(qǐng)照顧好你的孩子。”這次他說(shuō)的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪喬。

　　1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。

　　戛然而止:

　　2.一個(gè)“抱”字說(shuō)明了什么?

　　3.選文中出現(xiàn)了兩次“請(qǐng)照顧好你的孩子”,第一處的意思是　　　　　　　,第二處的意思是　　　　　　。

　　(二)課外閱讀。

　　愛(ài)沒(méi)有重量

　　一名虔誠(chéng)的印度教徒,步行到遙遠(yuǎn)的喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。

　　路途非常遙遠(yuǎn),山路非常難行,空氣非常稀薄,他雖然只攜帶了很少的行李,但是一路走來(lái),還是顯得舉步維艱,氣喘如牛。

　　印度教徒走走停停,不斷地往前遙望著,希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時(shí),他看到自己的前方有一個(gè)小女孩兒,年紀(jì)不會(huì)超過(guò)10歲,背上還背著一個(gè)消瘦的小男孩兒,也正緩慢地向前移動(dòng)著。①她氣喘得非常厲害,②汗也一直在流個(gè)不停,可是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒。

　　印度教徒經(jīng)過(guò)小女孩兒的身邊時(shí),滿(mǎn)臉同情地對(duì)小女孩兒說(shuō):“我的孩子,你一定很疲倦,你背的那么重!”誰(shuí)知,小女孩兒聽(tīng)了之后,很不高興地說(shuō):“我不累!你背的是一個(gè)重量,但我背的不是一個(gè)重量,他是我的弟弟。”印度教徒啞口無(wú)言。

　　確實(shí)如此,在天平上,不管是弟弟或者包袱,都沒(méi)有差別,都會(huì)顯示出實(shí)際的重量。但就心而言,那個(gè)小女孩兒說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò),她背的是弟弟,不是一個(gè)重量,包袱才是一個(gè)重量。因?yàn)樗龑?duì)自己的弟弟是出自?xún)?nèi)心深處的愛(ài)。

　　愛(ài)沒(méi)有重量,愛(ài)不是負(fù)擔(dān),而是一種喜悅的關(guān)懷與無(wú)求的付出。

　　1.你能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示文中畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容嗎?

　　①(　　　　　)?、?　　　　　)

　　2.看得出來(lái),小女孩兒應(yīng)該很累,可她為什么“還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒”呢?

　　3.面對(duì)印度教徒的同情,小女孩兒為什么感到“不高興”呢?

　　4.小女孩兒為什么說(shuō)“我背的不是一個(gè)重量,他是我的弟弟”?

　　5.細(xì)細(xì)品讀課文最后一個(gè)自然段,談?wù)勀愕母杏|。

　　五、妙筆生花。

　　親情是人世間最無(wú)私、最珍貴的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被濃濃的親情包圍著,呵護(hù)著。請(qǐng)選擇一件發(fā)生在你與親人間的事情寫(xiě)下來(lái),要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬,400字左右。