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蘇教版一年級下冊語文第4課春到梅花山教學(xué)設(shè)計(jì)

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  蘇教版一年級下冊語文第4課《春到梅花山》記敘了早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開時(shí)的動(dòng)人景象和人們游覽梅花山、觀賞梅花的情景。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第4課《春到梅花山》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  蘇教版一年級下冊語文第4課《春到梅花山》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。認(rèn)識4個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、初步感受早春梅花山梅花盛開時(shí)的興旺景象。

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  過程目標(biāo)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  反思

  一、板書課題,提問導(dǎo)入

  利用圖片理解梅花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,讓學(xué)生有了解梅花的欲望。

  1、出示圖,板書課題。

  2、看到這個(gè)題目,小朋友們一定要問:梅花山在哪里?春天來到了梅花山怎么樣?

  3、簡介梅花山。

  4、春天來到梅花山怎么樣呢?我們來看看課文就知道了。

  齊讀

  指名說說

  初步了解梅花山。

  二、初讀指導(dǎo)

  利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,讓學(xué)生直觀地欣賞梅花,再讓學(xué)生自由積極的朗讀課文,激發(fā)朗讀課文的熱情。

  1、引導(dǎo)看教學(xué)光盤,用自己的話說說看到了什么。

  2、教師范讀課文,要求學(xué)生:

  (1)標(biāo)出自然段序號。

  (2)畫出生字詞。

  3、了解自讀情況。

  (1)出示生字詞和帶有生字詞的語句。

  (2)學(xué)生互相交流已經(jīng)懂了的詞語的意思。

  我看到梅花開得很旺,人們都在賞梅

  學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,嘗試?yán)斫馍衷~的意思。

  學(xué)生拼讀生字詞。

  學(xué)生互相交流已經(jīng)懂了的詞語的意思。

  三、初讀課文

  要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀字詞,再將課文讀通順。使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,能將課文中的長句和短句都讀對,在此基礎(chǔ)上讀流利課文。

  1、自由讀課文,看看課文一共有幾段話。

  2、指名讀第一自然段的第二句。側(cè)重指導(dǎo)如何讀好停頓。

  3、齊讀。

  4、指名讀第二自然段的第二句。

  5、齊讀。

  6、說說你對梅花山留下了怎樣的印象?

  7、齊讀課文

  自由讀課文,知道課文一共有2段話。

  讀第一自然段的第二句。側(cè)重指導(dǎo)如何讀好停頓。

  齊讀。

  讀第二自然段的第二句。

  齊讀。

  我認(rèn)為梅花山的景色非常美,能吸引無數(shù)的游人

  齊讀課文

  四、指導(dǎo)書寫生字

  使學(xué)生能在自學(xué)的基礎(chǔ)上和老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)書寫本課的生字。

  1、出示要認(rèn)識的生字

  2、請同學(xué)自學(xué)要寫的字。我們怎么才能記住下面這些生字呢?請大家想出好辦法來記,然后把你的辦法給大家作介紹,看誰的辦法最好。

  片 發(fā) 休 盡 歡 還 息 寒 挨

  3、看筆順表

  4、看老師范寫

  挨 歡

  5、抄寫生字

  指名認(rèn)讀

  請同學(xué)自學(xué)要寫的字

  小組交流

  說說自己會(huì)寫哪個(gè)字交流識字方法

  看筆順表

  看老師范寫 書空

  抄寫生字

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