五年級(jí)秋季學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
學(xué)習(xí)好了才會(huì)考到一個(gè)好的成績(jī)，今天小編就給大家來(lái)看看五年級(jí)語(yǔ)文，希望大家一起來(lái)閱讀哦
上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
一、在下面字的正確讀音上打“√”。
1、昨天一場(chǎng)瓢潑似(shì sì )的大雨，似( shì sì)乎要把大地吞沒(méi)。
2、在云霧繚(liǎo liáo)繞的一大片山坡上出現(xiàn)了數(shù)(shù shǔ)十處清泉。
3、我歡呼，我興(xìnɡ xīnɡ)奮，為我的故鄉(xiāng)，為我的藏(zànɡ cánɡ)北草原。
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
一 ( )( )氣 邯鄲( )( ) ( )( )玉立 不( )一( )
隨( )所( ) 騰云( )( ) 壯( )凌( ) 舍( )取( )
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持
1、面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)( )的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他( )在堤壩上指揮抗洪，他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要( )，人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇。”
因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也…… 無(wú)論……都……
2、這歌聲，( )聽?wèi)T了鳥叫的人，( )覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
3、這艘貨船，( )是逆風(fēng)行駛，( )帆沒(méi)有張起來(lái)。
四、按要求，寫句子。
仿寫句子。
1、重慶的臺(tái)階特別多，它們好像數(shù)不盡的鋼琴琴鍵。
2、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
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改為陳述句。
3、苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎?
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五、我會(huì)填。
1、古往今來(lái)，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情，望著明月，王建寫下了“ ”這樣傳誦千古的名句;于謙在《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是：“
”：朱熹借詩(shī)句“
”告訴我們?cè)搭^活水的道理。
2、本學(xué)期積累的詩(shī)句“ ”勸勉人們要珍惜時(shí)間。
3、我學(xué)了《雷鋒之歌》，知道了雷鋒精神是
六、給說(shuō)法正確的句子打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
(1)《太陽(yáng)路》是當(dāng)代作家賈平凹的作品，他告訴我們太陽(yáng)路是對(duì)光明未來(lái)的執(zhí)著追求的人生之路。 ( )
(2)《被袋里裝的是什么》中母親會(huì)“小聲抽泣”“掩面哭泣”“放聲大哭”的原因是父親沒(méi)有帶回腌肉，母親因而感到失望。 ( )
(3)《話說(shuō)長(zhǎng)江》介紹了重慶山城、霧城的特點(diǎn)，其寫作順序可任意顛倒。 ( )
(4)林海音之所以能改掉遲到的壞毛病是因父親嚴(yán)厲的責(zé)罵。 ( )
(5)讀了史鐵生的《秋天的懷念》，我們可以感受到母愛的偉大，明白要珍愛生命。 ( )
七閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過(guò)去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無(wú)了市井中的那股俗氣。
于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷!
1、請(qǐng)你用“______”畫出第一小節(jié)的中心句。
2、“人們，全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里?
(1)
(2)
(3)
3、索溪峪的“野”在課文中什么意思?為什么說(shuō)索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷?
(二)課外閱讀
學(xué)溜冰
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。我想，椅子真是好!于是，我一直推著椅子溜。
溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是?
不要以為你離開某人就活不下去!
更不要使你自己離開某人就活不下去!
世上沒(méi)有人可以支持你一生!別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字吧!
1. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
來(lái)往自如：
無(wú)動(dòng)于衷：
2.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子?
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3.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?
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4.你怎樣理解故事中“椅子”的含義?
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5.文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字，在全文中起什么作用?
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6.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?簡(jiǎn)要地寫在下面。
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八、習(xí)作。
我得到了______
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。
測(cè)試答案
一、在下面字的正確的讀音上打“√”。(每個(gè)1分，共6分。)
1 shì sì 2 liáo shù 3 xīnɡ zànɡ
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(每個(gè)空0.5分，共8分)
一鼓作氣 邯鄲學(xué)步 亭亭玉立 不拘一格
隨心所欲 騰云駕霧 壯志凌云 舍生取義
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(每空1分，共7分)
堅(jiān)定 堅(jiān)持 堅(jiān)強(qiáng) 即使……也…… 因?yàn)?hellip;…所以……
四、仿寫句子。(每句2分，共6分)
1、比喻句 2、排比句
3、苗兒順著臺(tái)階往上走，就能走到太陽(yáng)上去了。
五、我會(huì)填。(10分)
1 、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。
2 、只要是本學(xué)期學(xué)的都可以。
3 、一心為公，為人民服務(wù)。
六、給說(shuō)法正確的句子打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)
1 √ 2 √ 3 × 4 × 5 √
七閱讀。
(一) 課內(nèi)閱讀。(10分)
1、在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。(2分)
2 、(1)城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒。(1分)
(2)年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去。(1分)
(3)一隊(duì)人全部都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過(guò)去。(1分)
3 、“野”指的是沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的，天然的、野性的美。(2分)因?yàn)樗飨?ldquo;野”是自然的美，野性的美，每一個(gè)置身其中的人都不由自主地顯露出純樸的本性，人與人之間多了親熱和隨和，全無(wú)了市井中的那股俗氣。(3分)
(二) 課外閱讀。(18分)
1、(4分)
來(lái)往自如：來(lái)去都很方便，很自由。
無(wú)動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，
2、“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。(3分)
3、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。(3分)
4、椅子是幫助你、支持你的人;是你依賴、依靠的人。(2分)
5、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明中心。(2分)
6、圍繞“生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。”來(lái)回答。(4分)
八、習(xí)作。(30分)
要求語(yǔ)句通順，把事情說(shuō)具體，詳略得當(dāng)，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。
上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
一、看拼音，寫漢字。
wū yán yóu yù shuāi ruò jù pà ɡuò lǜ
( 屋 檐 )( 猶 豫 )(衰 弱 ) ( 懼 怕 ) ( 過(guò) 濾 )
zuǐ chún shí jiàn xián yí fēn fù yú lè
( 嘴 唇 ) ( 實(shí)踐 ) ( 嫌疑) ( 吩 咐 )( 娛樂(lè) )
二、看看該用哪個(gè)字。
編 篇 ( 編 )寫 ( 篇 )章 瞎( 編 ) ( 篇 )幅
廢 費(fèi) (廢 )物 浪(費(fèi) ) ( 廢 )棄 花( 費(fèi) )
帳 賬 ( 帳 )篷 ( 賬 )單 查( 賬 ) 蚊( 帳 )
嘗 常 ( 嘗 )試 經(jīng)(常 ) ( 常 )識(shí) ( 嘗 )鮮
三、給劃線的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面劃線。
踮腳(diān diǎn) 夾絲(jiā jiá) 粘貼(zhān nián)
散射(sàn sǎn) 酸甜(sān suān) 玷污(diàn diǎn)
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后讀一讀是否通順。
不( 容 )爭(zhēng)(辯 ) ( 安 )然無(wú)( 恙 ) ( 浮)想( 聯(lián) )翩
風(fēng)(欺 )雪( 壓 ) 能( 書 )善(畫 ) ( 傾 )(盆 )大雨
毫不( 猶 )( 豫 ) ( 頂 )天( 立 )地 如( 饑 )似( 渴 )
別出(心 )(裁 ) ( 頗 )( 負(fù) )盛名 安然( 無(wú) )( 恙 )
( 藕)斷絲(連 ) 星( 羅 )棋( 布 ) ( 絡(luò))繹不( 絕 )
五、把句子補(bǔ)充完整。
1、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 。
2、讀書有三到，謂 心到 、 眼到 、口到 。
3、 明月有情應(yīng)識(shí)我 ，年年相見在他鄉(xiāng)。
4、夏風(fēng)草木熏， 生機(jī)自欣欣 。 小立池塘側(cè)， 荷香隔岸聞 。
5、 世上無(wú)難事 ， 只怕有心人。
六、按要求寫句子。
1、一色雪白的亞麻布上繡著血色的梅花。(縮寫句子)
布上繡著梅花。
2、沒(méi)有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話)
_盡管沒(méi)有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。
3、這清白的梅花，是玷污得的嗎?(改為陳述句)
這清白的梅花不能玷污。
4、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。(請(qǐng)你修改病句)
多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。
七、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、你 每 天 都回 家， 可不 管 過(guò) 了 多 少 年 ，你 還 會(huì) 說(shuō): “我 怎 么 沒(méi) 注 意 過(guò) ,燈 光 照 著 那 個(gè) 角 落 ,光 線 怎 么 那么美!”
2、父 親 接下去 說(shuō):“ 所 以 你 們 要 像 花 生 ,他 雖 然 不 好 看, 可 是 很 有 用.” 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
3、每 當(dāng) 讀 到 “獨(dú) 在 異 鄉(xiāng) 為 異 客, 每 逢 佳 節(jié) 倍 思 親 ”之 類 的 句 子, 常 有 一 兩 顆 冰 涼 的淚 珠 落 在 我 的 腮 邊 、手 背.
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、一本你喜歡的書就是 一位朋友 ， 也是 一處你隨時(shí)想去就去的故地 。
2、我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住， 你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的 !”
3、須鯨主要吃 蝦 和 小魚 。齒鯨主要吃 大魚 和 海獸 。
4人要做 有用的人 的人，不要做 只講體面 ， 而 對(duì)別人沒(méi)有好處 的人。
九、閱讀理解。
勇氣改變一切
我開始做生意不久，就聽說(shuō)百事可樂(lè)的總裁卡爾•威勒歐普要到科羅拉多大學(xué)來(lái)演講。我找到為他安排行程的人，希望能找個(gè)時(shí)間和他會(huì)面。可是那個(gè)人告訴我，他的行程安排得很緊湊，頂多只能在演講完后的15分鐘與我碰面。
于是在他演講的那天，我就到科羅拉多大學(xué)的禮堂外苦坐，守候這位百事可樂(lè)的總裁。他對(duì)學(xué)生演講的聲音不斷從里面?zhèn)鱽?lái)，不知過(guò)了多久，我猛然驚覺，預(yù)定的時(shí)間已經(jīng)到了，但是他的演講還沒(méi)結(jié)束，他已經(jīng)多講了5分鐘，也就是說(shuō)，我和他會(huì)面的時(shí)間只剩下10分鐘。我必須當(dāng)機(jī)立斷，做個(gè)決定。
我拿出自己的名片。在背面寫下幾句話，提醒他后面還有個(gè)約會(huì)：“您下午兩點(diǎn)半和杰夫•荷伊有約。”然后我做個(gè)深呼吸，推開禮堂的大門，直接從中間的走道向他走去。威勒歐普先生原本還在演講，見我走近，他停下話來(lái)，我把名片遞給他，隨即轉(zhuǎn)身從原路走出來(lái)，我還沒(méi)走到門邊，就聽到威勒歐普先生告訴臺(tái)下的觀眾，說(shuō)他遲到了，他謝謝大家來(lái)聽他演講，祝大家好運(yùn)，然后就走到外面我坐的地方。此時(shí)，我坐在那里，全身神經(jīng)緊繃，連呼吸都好像停止了。
他看看名片，接著看看我說(shuō)：“我猜猜看，你就是杰夫。”我們就在學(xué)校里找了個(gè)地方當(dāng)辦公室。關(guān)起門來(lái)暢談了一番。
結(jié)果我們談了整整30分鐘。他不但花費(fèi)寶貴的時(shí)間告訴我許多精彩動(dòng)人，讓我到現(xiàn)在還常拿出來(lái)講的故事，而且還邀我到紐約去拜訪他和他的工作伙伴。不過(guò)他賜給我最珍貴的東西，還是鼓勵(lì)我繼續(xù)發(fā)揮先前那種勇氣。他說(shuō)商業(yè)界或者其它任何地方，所需要的就是勇氣，你希望促成什么事的時(shí)候，就需要有勇氣采取行動(dòng)，否則終將一事無(wú)成。
1、 聯(lián)系上下文，;理解下列詞語(yǔ)。
當(dāng)機(jī)立斷： 抓住時(shí)機(jī)，立刻決斷。
暢談： 盡情地談。
2、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
緊湊---( 緊密 ) 珍貴---( 寶貴 ) 鼓勵(lì)---( 激勵(lì) )
3、 讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心理活動(dòng)。
1我做個(gè)深呼吸，推開禮堂的大門，直接從中間的走道向他走去。
我心情很緊張，但我不得不鼓起勇氣親自去找他。
2此時(shí)，我坐在那里，全身神經(jīng)緊繃，連呼吸都好像停止了。
我心情緊張到了極點(diǎn)，他一定會(huì)狠狠的責(zé)怪我打斷他的演講。
4、用文中劃 的詞語(yǔ)寫句子。
當(dāng)機(jī)立斷___弟弟病了媽媽當(dāng)機(jī)立斷決定送她去醫(yī)院。暢談--爸爸正在和客人暢談人生。不但----而且--小明不但學(xué)習(xí)好而且很愛幫助別人。
5、你打算如何培養(yǎng)自己的勇氣呢?
勇氣就是在挑戰(zhàn)面前勇往直前，永不言敗的精神力量 。要做到這些就必須對(duì)自己充滿自信心，不向困難低頭。
十、作文。
試題答案
考試時(shí)間：90分鐘 滿分 ：120分 姓名： 成績(jī)：
一、看拼音，寫漢字。
wū yán yóu yù shuāi ruò jù pà ɡuò lǜ
( 屋 檐 )( 猶 豫 )(衰 弱 ) ( 懼 怕 ) ( 過(guò) 濾 )
zuǐ chún shí jiàn xián yí fēn fù yú lè
( 嘴 唇 ) ( 實(shí)踐 ) ( 嫌疑) ( 吩 咐 )( 娛樂(lè) )
二、看看該用哪個(gè)字。
編 篇 ( 編 )寫 ( 篇 )章 瞎( 編 ) ( 篇 )幅
廢 費(fèi) (廢 )物 浪(費(fèi) ) ( 廢 )棄 花( 費(fèi) )
帳 賬 ( 帳 )篷 ( 賬 )單 查( 賬 ) 蚊( 帳 )
嘗 常 ( 嘗 )試 經(jīng)(常 ) ( 常 )識(shí) ( 嘗 )鮮
三、給劃線的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面劃線。
踮腳(diān diǎn) 夾絲(jiā jiá) 粘貼(zhān nián)
散射(sàn sǎn) 酸甜(sān suān) 玷污(diàn diǎn)
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后讀一讀是否通順。
不( 容 )爭(zhēng)(辯 ) ( 安 )然無(wú)( 恙 ) ( 浮)想( 聯(lián) )翩
風(fēng)(欺 )雪( 壓 ) 能( 書 )善(畫 ) ( 傾 )(盆 )大雨
毫不( 猶 )( 豫 ) ( 頂 )天( 立 )地 如( 饑 )似( 渴 )
別出(心 )(裁 ) ( 頗 )( 負(fù) )盛名 安然( 無(wú) )( 恙 )
( 藕)斷絲(連 ) 星( 羅 )棋( 布 ) ( 絡(luò))繹不( 絕 )
五、把句子補(bǔ)充完整。
1、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 。
2、讀書有三到，謂 心到 、 眼到 、口到 。
3、 明月有情應(yīng)識(shí)我 ，年年相見在他鄉(xiāng)。
4、夏風(fēng)草木熏， 生機(jī)自欣欣 。 小立池塘側(cè)， 荷香隔岸聞 。
5、 世上無(wú)難事 ， 只怕有心人。
六、按要求寫句子。
1、一色雪白的亞麻布上繡著血色的梅花。(縮寫句子)
布上繡著梅花。
2、沒(méi)有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話)
_盡管沒(méi)有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。
3、這清白的梅花，是玷污得的嗎?(改為陳述句)
這清白的梅花不能玷污。
4、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。(請(qǐng)你修改病句)
多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。
七、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、你 每 天 都回 家， 可不 管 過(guò) 了 多 少 年 ，你 還 會(huì) 說(shuō): “我 怎 么 沒(méi) 注 意 過(guò) ,燈 光 照 著 那 個(gè) 角 落 ,光 線 怎 么 那么美!”
2、父 親 接下去 說(shuō):“ 所 以 你 們 要 像 花 生 ,他 雖 然 不 好 看, 可 是 很 有 用.” 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
3、每 當(dāng) 讀 到 “獨(dú) 在 異 鄉(xiāng) 為 異 客, 每 逢 佳 節(jié) 倍 思 親 ”之 類 的 句 子, 常 有 一 兩 顆 冰 涼 的淚 珠 落 在 我 的 腮 邊 、手 背.
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、一本你喜歡的書就是 一位朋友 ， 也是 一處你隨時(shí)想去就去的故地 。
2、我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住， 你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的 !”
3、須鯨主要吃 蝦 和 小魚 。齒鯨主要吃 大魚 和 海獸 。
4人要做 有用的人 的人，不要做 只講體面 ， 而 對(duì)別人沒(méi)有好處 的人。
九、閱讀理解。
勇氣改變一切
我開始做生意不久，就聽說(shuō)百事可樂(lè)的總裁卡爾•威勒歐普要到科羅拉多大學(xué)來(lái)演講。我找到為他安排行程的人，希望能找個(gè)時(shí)間和他會(huì)面?？墒悄莻€(gè)人告訴我，他的行程安排得很緊湊，頂多只能在演講完后的15分鐘與我碰面。
于是在他演講的那天，我就到科羅拉多大學(xué)的禮堂外苦坐，守候這位百事可樂(lè)的總裁。他對(duì)學(xué)生演講的聲音不斷從里面?zhèn)鱽?lái)，不知過(guò)了多久，我猛然驚覺，預(yù)定的時(shí)間已經(jīng)到了，但是他的演講還沒(méi)結(jié)束，他已經(jīng)多講了5分鐘，也就是說(shuō)，我和他會(huì)面的時(shí)間只剩下10分鐘。我必須當(dāng)機(jī)立斷，做個(gè)決定。
我拿出自己的名片。在背面寫下幾句話，提醒他后面還有個(gè)約會(huì)：“您下午兩點(diǎn)半和杰夫•荷伊有約。”然后我做個(gè)深呼吸，推開禮堂的大門，直接從中間的走道向他走去。威勒歐普先生原本還在演講，見我走近，他停下話來(lái)，我把名片遞給他，隨即轉(zhuǎn)身從原路走出來(lái)，我還沒(méi)走到門邊，就聽到威勒歐普先生告訴臺(tái)下的觀眾，說(shuō)他遲到了，他謝謝大家來(lái)聽他演講，祝大家好運(yùn)，然后就走到外面我坐的地方。此時(shí)，我坐在那里，全身神經(jīng)緊繃，連呼吸都好像停止了。
他看看名片，接著看看我說(shuō)：“我猜猜看，你就是杰夫。”我們就在學(xué)校里找了個(gè)地方當(dāng)辦公室。關(guān)起門來(lái)暢談了一番。
結(jié)果我們談了整整30分鐘。他不但花費(fèi)寶貴的時(shí)間告訴我許多精彩動(dòng)人，讓我到現(xiàn)在還常拿出來(lái)講的故事，而且還邀我到紐約去拜訪他和他的工作伙伴。不過(guò)他賜給我最珍貴的東西，還是鼓勵(lì)我繼續(xù)發(fā)揮先前那種勇氣。他說(shuō)商業(yè)界或者其它任何地方，所需要的就是勇氣，你希望促成什么事的時(shí)候，就需要有勇氣采取行動(dòng)，否則終將一事無(wú)成。
1、 聯(lián)系上下文，;理解下列詞語(yǔ)。
當(dāng)機(jī)立斷： 抓住時(shí)機(jī)，立刻決斷。
暢談： 盡情地談。
2、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
緊湊---( 緊密 ) 珍貴---( 寶貴 ) 鼓勵(lì)---( 激勵(lì) )
3、 讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心理活動(dòng)。
1我做個(gè)深呼吸，推開禮堂的大門，直接從中間的走道向他走去。
我心情很緊張，但我不得不鼓起勇氣親自去找他。
2此時(shí)，我坐在那里，全身神經(jīng)緊繃，連呼吸都好像停止了。
我心情緊張到了極點(diǎn)，他一定會(huì)狠狠的責(zé)怪我打斷他的演講。
4、用文中劃 的詞語(yǔ)寫句子。
當(dāng)機(jī)立斷___弟弟病了媽媽當(dāng)機(jī)立斷決定送她去醫(yī)院。暢談--爸爸正在和客人暢談人生。不但----而且--小明不但學(xué)習(xí)好而且很愛幫助別人。
5、你打算如何培養(yǎng)自己的勇氣呢?
勇氣就是在挑戰(zhàn)面前勇往直前，永不言敗的精神力量 。要做到這些就必須對(duì)自己充滿自信心，不向困難低頭。
十、作文。
要求內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。(任選一題)
1、 的啟示。 2、介紹一種物品。
內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。(任選一題)
1、 的啟示。 2、介紹一種物品。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、我會(huì)拼也會(huì)寫(8分)
yòu huò diǎn zhuì tān lán wū yán
dào qiè ài mù shuāi lǎo juàn liàn
二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“√”;(3分)
踮(diǎn diàn)起 夾(jiā jiá)絲玻璃 磨盤(mó mò)
間隔(jiān jiàn) 垂蔓(mán wàn) 驟然(zòu zhòu)
三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞造句。(4+1分)
嘔心( )血 千( )一律 ( )斷絲連
不容爭(zhēng)( ) ( )( )吞棗 別出( )( )
造句： 。
四、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(yǔ)(3分)
1.她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。 ( )
2.我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
3.前來(lái)參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 ( )
五、我能按要求寫句子。(6分)
1.在家家戶戶的窗臺(tái)上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎?(不改變句意，換種句式)
2.不耕耘，不會(huì)有收獲。(改成反問(wèn)句)
3.空氣中沒(méi)有灰塵。 大自然將非常單調(diào)。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
六、 我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (17分)
1.讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍
貴物品的建筑物可以采用 ;高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用 ;為了使室內(nèi)有一個(gè)安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上 和 。
2.《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“
， 。”“ ，
。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀
祖國(guó)的心。
3.成語(yǔ)“水滴石穿”講的是宋朝 的故事，這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在的意思是 ，它跟格言“ ”的意思是相同的。
4.“ 萬(wàn)事能成， 十事九空。”我還能寫出一個(gè)這樣的句子： 。
5.冬風(fēng)似虎狂， 。
6. ，行人臨發(fā)又開封。
7.小亮說(shuō)：“老師說(shuō)我聰明，我覺得我不寫作業(yè)也能取得好成績(jī)。”
你能用學(xué)過(guò)的詩(shī)句或諺語(yǔ)來(lái)勸誡他嗎?
七、口語(yǔ)交際(5分)
讓我們來(lái)做一名“小小推銷員”向別人介紹一種你喜歡的“商品”。你準(zhǔn)備從哪些方面去介紹“商品”呢?比如：外觀、用途、使用方法等，找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述，介紹時(shí)至少用上兩種說(shuō)明方法。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12+11分)
(一)《釣魚的啟示》片段
盡(jǐn jìn)管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮(jǔ jǐ)喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似(sì shì)的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
1.請(qǐng)用“√”選出片斷中帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
2.文中“轉(zhuǎn)眼間”的意思是 ________________(1分)
3.與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是________________
能舉個(gè)例子嗎?如：__________________________ (2分)
4.“三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。”這句話中的“啟示”是指什么?(2分)
_____________________________________________________
5.讀了這個(gè)片段，你有什么收獲?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(3分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(二)想做橡樹的比爾•蓋茨
比爾•蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹。
比爾•蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看。
“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)。
“為了思考。”
“為了思考?”
“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”
見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾•蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了，小書架上的書越來(lái)越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等。
一天，比爾•蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾•蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問(wèn)：“你怎么買這么多書?” “在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。”
“干嗎要與眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像草原上的小草一樣。” “與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。” 比爾•蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。
1.根據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)形容名氣很大。( )
(2)跟大家不一樣。( )
(3)一千篇文章都一樣，比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。( )
2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹。”這句話中，破折號(hào)的作用。(2分)
_____________________________________________________
3.用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭。”這句話的意思。(2分)
_____________________________________________________
4.認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理?(2分)
_____________________________________________________ _____________________________________________________
5.比爾•蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢?寫一寫(2分)
______________________________________________________
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八、快樂(lè)習(xí)作(30分)
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。
要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。題目自自擬，450字左右。
第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)卷
試卷答案
一、誘惑 點(diǎn)綴 貪婪 屋檐
盜竊 愛慕 衰老 眷戀
二、diǎn jiā mò jiàn mán zhòu
三、 瀝 篇 藕 辯 囫 圇 心 裁
四、1.心靈手巧 2.龐然大物 3.絡(luò)繹不絕
五、1.在家家戶戶的窗臺(tái)上，正盛開著亭亭玉立的水仙花。
2.不耕耘，難道會(huì)有收獲?
3.如果空氣中沒(méi)有灰塵，大自然就非常單調(diào)。
六、1.夾絲網(wǎng)防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吃音玻璃
2. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍親 春草明年綠 王孫歸不歸
3.比喻學(xué)習(xí)或做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功 ， 滴水能把水穿透，萬(wàn)事功到自然成
4.虛心 萬(wàn)事能成，自滿 十事九空。 謙受益，滿招損 或謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
5.冬風(fēng)似虎狂， 書齋皆掩窗。
6.復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。
7. 虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空
七、(一)
1. jǐn zhuǎn jǔ sì
2.形容時(shí)間過(guò)得很快(1分)
3.吸引人的，讓人動(dòng)心的東西或事物。 如：金錢、地位、榮譽(yù)等也包括那些暫時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)方便，一點(diǎn)好處的事
4.道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
5.略。
(二)
1. (1) 大名鼎鼎 (2) 與眾不同 (3) 千篇一律
2.作用是解釋說(shuō)明。
3.比同齡人成熟，比同齡人懂事。
4. 短文想告訴我們：從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。
5.略
八、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
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