五年級上冊語文期末試卷帶答案
小學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)，今天小編就給大家分享一下五年級語文，一起來閱讀和學(xué)習(xí)哦
五年級上冊語文模擬試卷帶答案
一、下面每道小題中，都有一個字的讀音是錯的。請找出來，涂在答題卡的相應(yīng)位置上。
qínɡ yè qǐnɡ zhèn
1.A 勤 勞 B 血 液 C 頃 刻 間 D 震 撼
sòu mēn cù yè
2.A 瘦 小 B 悶 熱 C 催 促 D 嗚 咽
liè chàn cān nüè
3.A 惡 劣 B顫 動 C 摻 雜 D 肆 虐
wǔ mái yùn shèn
4.A 侮 辱 B埋 怨 C 暈 車 D 滲 出
二、下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字。請找出來，涂在答題卡的相應(yīng)位置上。
5.A 蟬 連 B張 貼 C畢 竟 D 禮 貌
6.A跨 過 B 痛 悼 C拒 絕 D 凝 潔
7.A 配 合 B合 擾 C蓄 水 D 混 沌
8.A 恢 復(fù) B丘 陵 C 奧 妙 D 待 弄
三、下面每道小題中，哪個詞語和加點詞的意思最接近?請找出來，涂在答題卡的相應(yīng)位置上。
9.頑 強(qiáng)
A 頑固 B 頑抗 C 堅強(qiáng) D 堅定
10.觀 賞
A觀眾 B欣賞 C獎賞 D 觀望
11.崇 敬
A崇拜 B 崇高 C尊敬 D 敬佩
12.鎮(zhèn) 靜
A確定 B決定 C鎮(zhèn)定 D鎮(zhèn)壓
四、下面每道小題中，哪一個詞語或成語填入畫線處最恰當(dāng)?請找出來，涂在答題卡的相應(yīng)位置上。
13. 法律的人，終將受到法律的嚴(yán)懲。
A違反 B違犯 C違背 D違抗
14.他是個很 的人，從來不輕易地笑一下。
A嚴(yán)厲 B嚴(yán)肅 C嚴(yán)謹(jǐn) D 嚴(yán)格
15.他走進(jìn)禮堂， 四座后，找了個不起眼的位置坐了下來。
A窺探 B打量 C注視 D環(huán)顧
16.節(jié)日的公園內(nèi)， ，熱鬧極了。
A川流不息 B人山人海 C車水馬龍 D賓客盈門
17.夜空中，星星很多很多， 。
A 星羅棋布 B密密麻麻 C 琳瑯滿目 D 鱗次櫛比
五、古詩文積累
下面三道題中，哪個選項符合題目要求?找出來涂在答題卡相應(yīng)位置上。
18.畫線處應(yīng)該填入的一句是：
江南春(唐)杜牧
千里鶯啼綠映紅， 。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
A 忙趁東風(fēng)放紙鳶 B 云淡風(fēng)輕近午天
C 水村山郭酒旗風(fēng) D 無邊光景一時新
19.畫線處應(yīng)該填入的一句是：
遠(yuǎn)水難救近火， 。
A 親不親，故鄉(xiāng)人 B 遠(yuǎn)親不如近鄰
C 海水不可斗量 D 急難何曾見一人
20.下面四句古詩中，直接點明色彩的是( )。
A 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
B 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
C 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
D 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
第二部分 閱讀
請你仔細(xì)閱讀下面文章，回答后面的問題。每個問題后面有A、B、C、D四個選項，請選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并把這個答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。
(一)方便面的誕生
大家一定吃過方便面，你知道方便面是誰發(fā)明的嗎?他是名叫安藤百福的日本人。
一九四八年，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束不久，當(dāng)時，人民的生活非常困苦，饑餓成了當(dāng)時最大的難題;另一方面，戰(zhàn)后的工商業(yè)急劇發(fā)展，生活節(jié)奏隨之加快，飲食也漸漸講求簡單、快捷。為了解決這兩個問題，安藤百福希望發(fā)明一種既方便煮食又可以飽腹的面食，因為面是日本人的主要食糧之一。
安藤百福最初只在家中試驗，嘗試過用不同的方法來保存煮熟后的面條，但一直得不到滿意的結(jié)果。有一次，他看到妻子做飯時，把食物先放在油里炸熟，使食物變得松脆，而當(dāng)這些食物沾到水后又會立即變得柔軟。安藤百福從中得到啟發(fā)，他立即把面條用油炸得松脆，然后再放進(jìn)碗里，加放熱水，面條很快又變回原來般柔軟。就是這樣，安藤百福先后用了十年的時間，終于發(fā)明了他的第一個方便面——雞肉拉面。
自從方便面誕生后，很快便流行起來。由于烹調(diào)方便面只需大約三分鐘的時間，既快捷又新鮮，所以當(dāng)時的日本人替它起了一個外號——“魔法之拉面”。現(xiàn)在方便面已成為僅次于面包的世界第二大方便食品。
有一次，安藤百福到美國業(yè)務(wù)，他在無意中看到有人把方便面折成小塊，放在杯里進(jìn)食。他便想在生產(chǎn)方便面時，為顧客提供一個杯子，方便顧客享用。安藤百福在回程的飛機(jī)上，又看到一種由錫紙密封著杯口的杯裝小食，由此他找到一種理想的包裝方法，杯面也就因此誕生了。
21、安藤百福發(fā)明方便面的原因是：
A 面是日本人的主要食糧之一。 B 安藤百福的妻子是做面食的高手。
C 安藤百福喜愛動手做試驗。
D 二戰(zhàn)后，饑餓成了最大難題，而且人們的生活節(jié)奏加快，人們需要既方便煮食又可以飽腹的面食。
22、概括第三段主要內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A 安藤百福在家觀察妻子做飯。B 安藤百福發(fā)明杯面用了很長時間。
C 妻子為安藤百福做了好吃的雞肉拉面。
D 安藤百福發(fā)明第一個方便面的過程。
23、日本人把方便面稱為“魔法之拉面”，是因為：
A 煮食方便面，快捷、新鮮。 B 方便面流行得很快。
C 方便面味道鮮美，人人愛吃。 D 方便面是世界第二大方便食品。
24、根據(jù)文章內(nèi)容，以下哪一項描述是不正確的：
A 面包是世界上最方便的食品。 B 方便面是在一九五八年發(fā)明的。
C 安藤百福的妻子教他制作方便面。 D 安藤百福后來又發(fā)明了杯面。
25、由文章最后一個自然段，我們懂得了哪些道理?不合適的一項是：
A 要虛心向別人請教。 B 功夫不負(fù)有心人。
C 靈感可能來自于身邊司空見慣的事物。 D 做事要精益求精。
(二)黑熊換雞蛋
黑熊推著一輛獨(dú)輪車，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋!大米換雞蛋!”
“喲，是黑熊呀!”聽見喊聲，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來。她攔住獨(dú)輪車，解開車上的米袋子，看了看說：“好米呀，怎么換?”
“這袋子米要換一筐雞蛋。”黑熊甕聲甕氣地回答。
“好吧，你等著，我去取蛋來。”狐貍大嫂說罷，又鉆進(jìn)了木房子。
站在路邊的黑熊，這時在心里悄悄地提醒自己：“黑熊呀黑熊，人們都說狐貍狡猾，愛撒謊，愛騙人，和她打交道，可得小心點……”黑熊正這么想著呢，狐貍大嫂端著一筐蛋出來了。
黑熊一看，咦!這蛋怎么有大有小?大的比香瓜還大，小的比核桃還小。沒等黑熊開口，狐貍大嫂就說了：“這大蛋嘛，是大雞下的;小蛋嘛，是小雞下的，沒啥奇怪。”
“是沒啥奇怪。”黑熊挺不好意思，說：“不過……”
“不過什么?”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼說，“看樣子你還是信不過我，是吧?你仔細(xì)看看，大嫂像騙子嗎?”
黑熊仔細(xì)一看，可不，狐貍大嫂系著白圍裙，穿著紅花襖，臉上笑瞇瞇的，一點兒也不像騙子。
“好吧，換啦。”黑熊把一袋大米扛進(jìn)木房子，又把一筐雞蛋裝上了獨(dú)輪車?；氐郊依?，黑熊把蛋放在熱炕上，他想孵一群小雞，辦個養(yǎng)雞場。
奇怪的事情發(fā)生了。
第一天，從蛋殼里鉆出30只小烏龜,小烏龜離開黑熊家，順著溪水游走了;第二天，從蛋殼里鉆出60條小青蛇，小青蛇“哧溜哧溜”爬上山坡，鉆進(jìn)草叢不見了;第三天，從蛋殼里鉆出90條小鱷魚，鱷魚“撲通撲通”跳進(jìn)湖里，再不露面了;第四天，最大、也是最后的一個蛋裂開了，從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥，小鴕鳥對黑熊說：“有空閑到沙漠去找我玩兒，再見!”說罷，邁開長腿跑了。
望著滿炕的空蛋殼，黑熊“撲哧”笑了，他自言自語地說：“狐貍呀狐貍，真拿你沒辦法!”
26.黑熊在心里悄悄提醒自己：
A 我要換的是雞蛋。 B 我要等狐貍出來。
C 我聽說狐貍很狡猾。 D 我要小心別上當(dāng)。
27.狐貍不等黑熊開口就打斷它，這是因為：
A 狐貍認(rèn)為蛋大蛋小沒啥奇怪的。 B 狐貍不讓黑熊提問，想騙黑熊。
C 狐貍性急，不等黑熊開口說話。
D 蛋里的小動物快要孵化出來了，狐貍很著急。
28.黑熊看狐貍一點兒也不像騙子，這是因為：
A 狐貍的蛋貨真價實。 B 狐貍的樣子挺和善。
C 狐貍沒有騙過黑熊。 D 狐貍說自己不像騙子。
29.望著滿炕的空蛋殼，黑熊“撲哧”笑了，這是因為：
A 它最終還是上了狐貍的當(dāng)。 B 它辦養(yǎng)雞場的愿望落空了。
C 它喜歡上了這可愛的狐貍。 D 它覺得孵出的蛋太有趣了。
30. 介紹這個故事主要內(nèi)容，哪種說法合適?
A 黑熊用一袋米換回了狐貍的一筐蛋。B 黑熊換雞蛋后發(fā)生了奇怪的事情。
C 黑熊上了狐貍的當(dāng)，換回來的不是雞蛋。D 黑熊換回一筐雞蛋，很高興。
第三部分 習(xí)作
31.《黑熊換雞蛋》這個故事中的黑熊后來還會遇到什么事情呢?請你展開想象，寫一個小故事，不超過400字，書寫要工整。
答案：
1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.D 7.B 8.D 9.C 10.B 11.C 12.C 13.B 14.B 15.D 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A 21.D 22.D 23.A 24.C 25.A 26.D 27.B 28.B 29.A 30.C
秋季五年級語文上冊期末抽測試題
一、聽力。聽老師讀短文兩篇，完成練習(xí)。(5分)
1、我們?yōu)g覽春聯(lián)，就像是漫游在 百花園中，感到生活中充滿了 。
2、春聯(lián)講究 ，上下兩聯(lián)不僅 相等，而且 相當(dāng)，讀起來 。
3、請給相關(guān)的句子連線，組成兩副春聯(lián)。
春雨絲絲潤萬物 馬蹄似鼓送金蛇
蛇尾如鞭催駿馬 紅梅點點繡千山
二、看拼音，寫詞語。(8分)
jù pà shuāi lǎo xián yí qí qū
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn
三、比一比，再組成詞語。(5分)
玷( )祥( )辨( )謄( )瞻( )
沾( )詳( )辯( )譽(yù)( )檐( )
四、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整，并選一個寫一句話(4+2分)
( )山( )海 ( )天( )地 ( )頭( )節(jié)
( )釘( )鐵 玲瓏( )( ) 舉世( )( )
小心( )( ) ( )( )不舍
造句：
五、句子萬花筒。(10分)
1湖面上濺起了漣漪。(擴(kuò)句)
2還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?(改為陳述句)
3.赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。(縮寫句子)
4.這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(修改病句)
5.這位“隱身人”難以對付，人們想出了許多制服它的辦法。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)
六、語言積累(13分)
1.寶劍鋒從磨礪出， (1分)
2.非淡泊無以_______________，非寧靜無以_________________。 (1分)
3.寫一句有關(guān)讀書的名言 (1分)
4、思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。(1.5分)
5、小明取得一點成績就非常驕傲，老是在同學(xué)面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語重心長地對他說：“ ，自滿十事九空。”(1分)
6.漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________;流連其間，仿佛置身在______________。 (1.5分)
8在這學(xué)期，我看了不少課外書：___________________________。我最喜歡的一本是________________________，因為__________________________ (2分)
9.王林讀書一直是囫圇吞棗，你用朱熹的一句名言幫助他說：
(1分)
10、把歇后語補(bǔ)充完整。(3分)
上鞋不用錐子──( )
隔著門縫吹喇叭──( )
四月的冰河──( )
七、閱讀理解。(23分)
(一)
鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進(jìn)沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準(zhǔn)備。
1. 文章介紹了鴕鳥的哪些特點? (1.5分)
______________________________________________________________________
2.鴕鳥真的會把頭藏進(jìn)沙里嗎?為什么?(2分)
______________________________________________________________________
3.作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑?舉例說一說。(4.5分)
(1)方法一： 例句：____________________________________________
(2)方法二： 例句：____________________________________________
(3)方法三： 例句：____________________________________________
(二)
蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得(de dé děi )找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎
助手連忙答道 明白 您的光輝思想得很好地傳(chuán zhuán )承下去
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”
“好的，好的。我一定(揭 竭 渴)盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任。”助手溫順地說。
蘇格拉底笑了笑，沒說什么。||
那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒牵瑢?dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了!但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?”
“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍(山山水水 五湖四海 天涯海角)，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”
蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。||
半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了!”
“失望的是我，對不起的卻是你!”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……||
1.在文中的( )里選擇正確的讀音、字和詞，并打上“√”。(2分)
2.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)
3.“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。”在這句話中，第1個“蠟”是指：_________________________，第2個“蠟”是指：________________________。(1分)
4.給第1、2自然段加上標(biāo)點。(2分)
5.按要求改寫下列句子。(1分)
你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?
改成陳述句：_________________________________________________________
7.助手說自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什么?(2分)
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8.從哲學(xué)家的故事中，你收獲了什么?(2分)
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9、請概括本文的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不能超過100字。(3分)
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
十、妙筆生花。(30分)
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)或生活實踐中，你一定經(jīng)歷過不少感受深的事情，它帶給你什么啟發(fā)呢?請你寫自己印象深的一件事，題目自己定。相信你能把做這件事的過程寫具體，用上我們學(xué)過的一些人物描寫方法，也能把做事的感受寫清楚。
附答案：
一、拼音寫詞語(10分)
jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng
懼怕 衰老 判斷 嫌疑 操縱
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū
廢墟 沮喪 顫抖 謹(jǐn)慎 歧途
二、比一比，再組成詞語。(5分)
玷( 玷污 )祥(吉祥 )辨(辨別 )謄( 謄寫 )瞻( 瞻仰 )
沾( 沾上 )詳( 詳細(xì) )辯( 辯論 )譽(yù)( 信譽(yù) )檐( 屋檐 )
三、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整，并選一個寫一句話(4+2分)
( 人)山( 人 )海 ( 開 )天( 辟 )地 ( 低 )頭(折 )節(jié)
( 斬 )釘(截 )鐵 玲瓏( )( ) 舉世( 聞)( 名 )
小心( 翼 )(翼 ) (戀 )(戀 )不舍
造句： 略
四、句子萬花筒。(10分)
1湖面上濺起了漣漪。(擴(kuò)句)
略
2還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?(改為陳述句)
沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情了。
3.赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。(縮寫句子)
風(fēng)繚亂了銀發(fā)。
4.這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(修改病句)
這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水。
5.這位“隱身人”難以對付，人們想出了許多制服它的辦法。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)
雖然這位“隱身人”難以對付，但是人們想出了許多制服它的辦法。
六、語言積累(13分)
1.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 (1分)
2. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 (1分)
3.寫一句有關(guān)讀書的名言 略 (1分)
4、思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ 略 ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。(1.5分)
5、小明取得一點成績就非常驕傲，老是在同學(xué)面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語重心長地對他說：“ 虛心萬事能成，自滿十事九空。”(1分)
6. 漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連期間,仿佛置身在幻想境界里。 (1.5分)
8在這學(xué)期，我看了不少課外書：___________略________________。我最喜歡的一本是________________________，因為__________________________ (2分)
9.王林讀書一直是囫圇吞棗，你用朱熹的一句名言幫助他說： (1分)
10、把歇后語補(bǔ)充完整。(3分)
上鞋不用錐子──(真(針)好 )
隔著門縫吹喇叭──( 名(鳴)聲在外 )
四月的冰河──( 開動(凍)了 )
七(一)
1.生活在沙漠地區(qū)，體形大，奔跑快、不會飛，總把身體貼近地面。(回答出三點即可)
2.不會。因為把頭埋進(jìn)沙里，鴕鳥很快就會窒息死亡。(意思對即可)
3.列數(shù)字 鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時速可達(dá)60千米
作比較 即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬
打比方 雙翅展開，起著像帆一樣的作用
(二)
1.得(děi) 傳(chuán) 竭 天涯海角
2.不但…而且 因為…所以
3.蘇格拉底的生命 傳承者的生命
4.于是，他把那位助手叫到病床前， 深情地說：“我的蠟所剩不多了， 得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎?”
助手連忙答道：“明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”
5.你找來的人，不能成為我的傳承者。
6.沒有真正明白。因為蘇格拉底想要的人就是這位助手，但是因為他的不自信，失去了最好的學(xué)習(xí)和傳承機(jī)會，耽誤了自己，也令老師失望。每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識自己、自己尊重和推薦自己。
7.略
8、略
五年級語文上冊期末試題參考
一、 看拼音，寫詞語。(5分)
zī rùn xiōng tánɡ dǒu yá bìnɡ mó kuài zhì rén kǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dān wù zhuàn xiě pán xuán suì dào tǐnɡ ér zǒu xiǎn
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、給下列多音字注音并組詞。(共6分)
三、辨字組詞。(5分)
喻( ) 顛( ) 仁( ) 遭( ) 幕( )
榆( ) 巔( ) 任( ) 糟( ) 慕( )
協(xié)( ) 矛( ) 慌( ) 屹( ) 諦( )
脅( ) 予( ) 謊( ) 迄( ) 蹄( )
四、將正確的選項填在“____”上 (4分,.05分一空。)
1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是____
A.金碧輝煌 措手不及 哀鴻遍野 博覽群書 濫竽充數(shù)
B.本草綱木 半途而廢 無稽之談 翻山越嶺 孜孜不倦
C.荒山野嶺 指手劃腳 穿流不息 名幅其實 兇相必露
2、加點的詞語用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀___
A.這次媽媽去保山出差，順便訪問了他中學(xué)時的語文老師。
B.無論是誰，如果不努力學(xué)習(xí)，即使他很聰明，也不會有多大的發(fā)展。
C.眼看對方要投籃得分了，只見小剛一個箭步跳上前去，以迅雷不及掩耳之勢擋住了已投出去的球……
3、與“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?”表達(dá)方式不相同的句子是____
A.讓逢蒙這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎?
B.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?
4、聰明的小兵張嘎急中生智，喬裝改扮，終于 ，甩掉了跟蹤他的敵人。
A.依草附木 B.濫竽充數(shù) C.金蟬脫殼
5、六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們 ，讓我們大開眼界。
A.八仙過海，各顯神通
B.千里送鵝毛，禮輕情意重
C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
6、李白站在黃鶴樓上 長江，只見水天相接的地方，白帆點點，茫茫一片。
A.遠(yuǎn)眺 B. 仰望 C.端詳
7、高爾基是一位深受人民 的作家，他經(jīng)常教育兒子要 他人，樂于奉獻(xiàn)。
A.關(guān)愛 B.愛戴 C.疼愛
五、選詞填空(4分)
只要…就… 雖然…但是… 不是…而是…
即使…仍然… 不是…就是… 只有…才…
1、( )有毅力有決心,( )一定能經(jīng)得起生活的考驗。
2、勞動( )很辛苦,( )卻能增強(qiáng)人的體質(zhì)。
3、它們在樹上做窩、生活，( )樹被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來。
4、爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯,( )我煮飯。
六、按要求寫句子。(共10分)
1、《上下五千年》這套書，看過后增長了不少知識。(修改病句)
2、晚風(fēng)吹拂著河邊的楊柳。(改成擬人句)
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3、我承認(rèn)那個是我的東西。(改成雙重否定句)
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4、魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”(改為轉(zhuǎn)述句)
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5、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。(仿寫句子)
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6、爺爺，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。(改為文明用語)
7、小紅哭得傷心極了，流了很多眼淚。(改為夸張句)
8、少先隊員不該向困難低頭。(改為反問句)
9、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)
10、和藹可親的田老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽智取大灰狼的故事。(縮句)
七、根據(jù)課文填空。(共12分，詩句一空1分，其余每空0.5分。)
1、只在此山中， 。
2、 ，唯見長江天際流。
3、迎客松姿態(tài)優(yōu)美， ，雖然 ，卻仍然郁郁蒼蒼， 。它有一叢青翠的枝干 出去，如同 伸出手臂， 賓客的到來。
4、兒童是天真可愛的，小法布爾的衣兜里總是鼓鼓囊囊的，他對 ，使得他能夠 ;古詩詞中的描述也很有趣： “意欲捕鳴蟬， ”; “最喜小兒無賴， ” 。兒童也是可敬的，高爾基的兒子才十歲，來到爸爸身邊，卻顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草，小小年紀(jì)就懂得“ ”;少年王冕生于元末明初，但他那 的美好品德永不過時;小恩科西雖然早早離開了人世，但在 方面，他是很好的榜樣。
5、樹枝像 ，綠得 。湖里 ，花苞上 ，荷葉上 。
八、給下列句子排序。(共3分)
( )我連忙站起來讓老爺爺坐。
( )我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。
( )星期日，我坐汽車去奶奶家。
( )老爺爺微笑著說：”謝謝，你真是個好孩子。”
( )上車后，我找到一個座位。
( )我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。
九、短文閱讀。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀。(共6分)
開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。
1.金蟬脫殼“最有趣的是蟬尾出殼的情景”。有趣在 (1分)
2. 文中依次寫了金蟬脫殼的過程：先是 ，接著是 ，
再是 ，最后是 。其中， 的情形寫得比較具體，這樣寫，突出了 。 (3分)
3. 這段文字讓我們感覺到作者觀察金蟬脫殼這一現(xiàn)象時的 (1分)
A、專注與驚奇 B、疑惑與不解 C、震驚與失望
4.這段話是按 敘述順序描寫的。(1分)
A、“總—分”順序 B、“總—分—總”順序 C、事情發(fā)展順序
(二)課外閱讀。閱讀《好讀書》片段，回答問題：(共15分)
好讀書
?、僖驗槟阈撵`饑渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書;他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書;他們用生動的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。
?、圩x書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。( )看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。
?、茉囅?，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
?、迺o予人們的實在太多，誰可不讀書?
1、給加點的字注音。(1.5分)
愜意 諄諄教導(dǎo) 給予
2、文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是_______ 。請寫出兩個它的反義
詞 (1.5分)
3、在文中括號處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
4、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
樂此不疲：
潛移默化：
5、把第⑥段的內(nèi)容換一種說法，保持意思不變。(1分)
答：
6、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句個表達(dá)了什么意思?(3分)
(1)“讀書好”的意思：
(2)“好讀書”的意思：
(3)“讀好書”的意思：
7、如果家長認(rèn)為讀課外書會影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通?(3分)
答：
8、仔細(xì)閱讀第⑤段中畫橫線的句子，接下去再寫一兩句。(2分)
答：
十、作文。(共30分)
(一)口語交際(5分)
請介紹家鄉(xiāng)的一處旅游之地。
(二)作文。(25分)
題目： ，我佩服你
要求：1、將題目補(bǔ)充完整，可以寫老師、家長、同學(xué)或其他人物。
2、用具體的事例來寫，寫清人物的語言、動作和神態(tài)等，做到語句通順，感情真摯，字?jǐn)?shù)不少于400字。
五年級語文測試題參考答案
一、滋潤 胸膛 陡崖 病魔 膾炙人口
耽誤 撰寫 盤旋 隧道 鋌而走險
一、xiě 血水 xuè 血漿 fénɡ 縫補(bǔ) fènɡ 縫隙 zhēnɡ 正月 zhènɡ 正式
dǒu 斗膽 dòu 決斗 xiào 肖像 xiāo 姓肖 jīn 不禁 jìn 禁止
三、略
四、1、A 2、A 3、C 4、C 5、A 6、A 7、B A
五、1、只要……就 2、雖然……但是 3、只有……才 4、不是……就是
六、1、《上下五千年》這套書，我看過后增長了不少知識。
2、晚風(fēng)輕輕的撫摸著河邊的楊柳。
3、 我不得不承認(rèn)那個是我的東西。
4、 魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。
5、 略
6、 爺爺，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，請給我五元錢，好嗎?
7、小紅哭得傷心極了，淚流成河。
8、少先隊員難道應(yīng)該向困難低頭嗎?
9、只要(如果)你每天堅持早鍛煉，你的身體素質(zhì)就會得到提高。
10、田老師講故事。
七、1、云深不知處
2、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
3、枝干遒勁 飽經(jīng)風(fēng)霜 充滿生機(jī) 斜伸 好客的主人 熱情地歡迎
4、昆蟲的癡迷 走進(jìn)科學(xué)的殿堂 忽然閉口立 溪頭臥剝蓮蓬 給永遠(yuǎn)比拿愉快 永不言棄、學(xué)成報母 面對天災(zāi)
5、霧水洗過一般 尤其可愛 有十來枝荷花 雨水點點 水珠晶瑩剔透
八、4 3 1 5 2 6
九、(一)1. 整個動作配合得自然協(xié)調(diào)
2. 頭鉆出來 ;六只腳出來;蟬尾出殼;蟬尾出殼;金蟬脫殼的有趣
3.(1) 4.(3)
(二)1、qiè zhūn zhūn jǐ
2、走馬觀花 尋根究底 細(xì)嚼慢咽(含英咀華 窮原竟委 融會貫通)
3、 既然……就……
4、樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中
潛移默化：人的思想、性格、習(xí)慣因受各種因素的影響，在無形之中起了變化
5、書給予人們的太多，人不可以不讀書。
6、讀書好：讀書是有益的,非常好,鼓勵大家去讀書。
好讀書：多讀書,希望大家讀更多的書。
讀好書：書也分好壞，要讀那些好的書、有文化底蘊(yùn)、對人有益處的書，而不要讀沒有益處的書。
7、言之有理即，酌情給分。如：讀書可以凈化人的心靈，使人變得更加善良、真誠。
8、讀書陶冶了人的情操，讓人變得更加高尚。
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