小學(xué)五年級(jí)上冊語文第六單元測試卷
小學(xué)五年級(jí)上冊語文第六單元測試卷
單元考試是檢測學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)五年級(jí)上冊語文第六單元測試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小學(xué)五年級(jí)上冊語文第六單元測試卷題目（一）
一、看拼音，寫詞語。
zhúo yuè xiàn hài xiū cán fā pèi
( ) ( ) ( ) ( )
nǎo hèn ping jià zhèn fèn kuǎn dài
( ) ( ) ( ) ( )
二、改正下面詞語的錯(cuò)別字。(4分)
依草付木( )蠻不講里( )錯(cuò)手不及( )迫不急待 ( )
言行一至( )不卑不抗( )惹事生非( )奴顏卑膝 ( )
三、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語。(2分)
1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜
2、希望 盼望 期望 失望 眺望
3、汽車 卡車 小轎車 大客車 面包車
4、爺爺 舅舅 祖母 老師 叔叔
四、按要求完成練習(xí)。(6分)
1、括號(hào)中填上合適的詞。
瞧!那邊的女孩身穿一( )粉紅色上衣，頭戴一( )太陽帽，手握一( )畫筆，正專心致志地畫一( )美麗的春景圖。
2、括號(hào)內(nèi)填上合適的詞，使它們能與括號(hào)外的詞語搭配。
優(yōu)美的( ) ( )的湖水 熱情地( )
品嘗( ) 生活( ) 陽光( )
3、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。( )，地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)，那是海洋。陸地( )很大，( )占不到地球總面積的三分之一，而海洋的面積相當(dāng)于陸地面積的兩倍以上，海洋( )廣闊無邊，( )深不可測，里面蘊(yùn)藏著豐富的資源。
4、選詞填空
光芒 光亮 光彩 亮光
?、偬柕? )照亮了世界。
②周黑洞洞的，只有螢火蟲那一盞“小燈籠”發(fā)出了微弱的( )。
③走出山洞，我眼前是一片( )。
?、艽蠼稚?，霓虹燈發(fā)出了悅目的( )。
5、把下面的句子換一種說法，意思不變。
在美國看到祖國的水兵，聽到《歌唱祖國》的樂曲，作為一個(gè)中國人，還有什么比這更令人興奮呢!
五、照樣子，把句子寫具體。
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
1、今晚的月亮真圓呀， 。
2、小溪的水清得很， 。
3、早晨的霧可真大啊， 。
六、修改病句。
1、我等了整整兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。
2、李明的語文沒有考好，心情十分繁重。
3、他把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。
七、排列句子。(3分)
( )太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。
( )夕陽收起了最后一縷霞光。
( )湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽升起的地方等待著。
( )中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。
( )東方剛露出晨曦。
八、按課文內(nèi)容填空。
1、中國海軍艦艇編隊(duì)的來訪，不僅 ，也使 。這段話在文中這它是
段，起 作用。
2、 ，溪上青青草， ， 。選自《 》是 代愛國詞人 寫的，詞牌是 ，題目是 。詞中的“無賴”的意思是 。
3、陳增巧破巫術(shù)的方法是 。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)
眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿來一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請(qǐng)教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往，交起手來。
1、本文課題為《 》選自 代 寫的長篇小說《 》。
2、文中的 、 、 、 等詞語寫出了洪教頭傲氣十足的樣子，
這個(gè)寫出了林沖被逼無奈。
3、選自 代 寫的長篇小說《 》，其中還諸多故事如 、 、 ……
(二)時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰?為什么哭?”流浪漢說：“我少時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代打紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我云霧山一無所有，我真后悔呀!”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童?”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干一番事業(yè)!”“好(嗎 呢 吧)!只要你好好努力，你就能獲得真正的生命!”時(shí)光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包(嗎 呢 吧)。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來。正巧，他又碰到了時(shí)光老人。
1、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面劃“—”。
返老還童(a、交還原主 b、回報(bào) c、恢復(fù))
試探(a、暗中打聽 b、探求，尋找解決問題的方法 c、看望)
2、在短文的“( )”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“—”。
3、聯(lián)系上下文，在短文中的“ ”上填上合適的內(nèi)容。
4、短文1—2自然段可并為一段，請(qǐng)概括這一段的段意。
5、你對(duì)時(shí)光老人所說的“真正的生命”是怎么的理解的?
6、流浪漢后來又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說什么?展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。
九、作文。
題目： 的我
要求：1、用一個(gè)詞概括自己某個(gè)方面的特點(diǎn)，寫在題目的橫線上。 2、選擇一兩件最能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的事例，有條理地寫下來，內(nèi)容具體，語言通順。 3、文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
小學(xué)五年級(jí)上冊語文第六單元測試卷題目(二)
一、讀拼音，寫詞語。
pò làn bù kān huān shēnɡ xiào yǔ yì rú jì wǎnɡ
( ) ( ) ( )
mǎn huái xìn xīn tàn xī zāo ɡāo yuán quán
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組成詞語。
磯 ( ) 笛 ( ) 謄 ( )
譏 ( ) 迪 ( ) 譽(yù) ( )
歧 ( ) 礫 ( )
此 ( ) 爍 ( )
三、選擇下面的詞語填空。
1、分辯 分辨
(1)陽光透過云縫直射到水面上，很難( )出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
(2)我被媽媽問得啞口無言，難以( )。
2、希望 渴望 愿望 指望 盼望 期望
(1)臺(tái)灣同胞日夜( )祖國早日統(tǒng)一。
(2)我們決不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切( )。
(3)同學(xué)們都( )六一兒童節(jié)快點(diǎn)到。
(4)被囚禁的人( )得到自由。
四、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1、( )春夏秋冬，( )嚴(yán)寒酷暑，這里( )四季如春，景色怡人。
2、你( )知道這樣做不對(duì)，( )應(yīng)該馬止改正。
3、( )他不注意口腔衛(wèi)生，( )經(jīng)常牙疼。
4、( )有再多的理由，( )不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。
五、照樣子寫詞語。
光溜溜
不聲不響
三長兩短
清清楚楚
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
父 愛
一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦?？墒前职忠稽c(diǎn)兒也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，一定會(huì)回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背景。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄地回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面.
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作打動(dòng)了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、結(jié)合原文解釋詞語。
(1)半信半疑：
(2)不約而同：
2、弟弟為了得到父親的關(guān)愛，如何夸大自己的傷勢?
3、結(jié)合原文說說文中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。
4、父親的回頭為何會(huì)“打動(dòng)了在場的所有人”?
七、作文。
世上最愛你的人就是你的父母。敞開心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
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