5年級語文第6單元測試卷
一份設計良好的試題卷能夠很好地檢驗處學生們的學習情況，你想要提前去了解它嗎?以下是由學習啦小編收集整理的5年級語文第6單元測試卷，歡迎閱讀!
5年級語文第6單元測試卷
第一部分：積累應用(30分)
一、我會寫。看拼音，寫詞語。(5分)
xīn xī chuán dì shén qí yán jiū piāo liú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會改。找出錯別字劃上“—”，改正后寫進括號里。(4分)
公無前490年，希焟人在馬拉松平源打敗了波斯浸略軍。
( )( )( )( )
三、我會選。(4分)
預測 預算 預料 預報
1、我( )到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關。
2、今天的電視節(jié)目( )了未來三天的天氣狀況。
3、氣象專家是依據(jù)天空中云層變化來( )天氣變化的。
4、在未去外地旅游之前，對各項費用要先做好( )。
四、我也會選。(3分)
1、我國古代官方文書的主要通信方式是( )。
A、鴻雁傳書 B、信鴿傳書 C、郵驛 D、烽火傳報
2、( )莫爾斯發(fā)明了電報。
A、19世紀20年代 B、19世紀30年代 C、19世紀40年代
3、建設“信息高速路”的計劃是1993年( )政府提出來的。
A、中國 B、美國 C、英國 D、法國
五、我會填。(6分)
1、古代，人們用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸候》用 傳遞敵人入侵的信息?！段覀儎倮恕酚?的方法傳遞勝利的消息?！堆b在瓶子里的信》
用 傳遞一封信。我還知道古人傳遞信息的方法有： ;我也知道現(xiàn)代人們傳遞信息的方式更多了，如 。
2、通過課內(nèi)的閱讀材料，我發(fā)現(xiàn)研究報告一般包括 、 、
、 四部分。
六、我會做。按要求改寫句子。(6分)
1、多媒體電腦是一個神奇的變化莫測的魔術師。(縮句)
2、同學們要學習處理和搜集信息。(修改病句)
3、電報、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。(修改病句)
七、我會說。(2分)
每年5月份第二個星期天是母親節(jié)，請你給自己的母親發(fā)一條短信，給她送上節(jié)日的祝福。
第二部分：走進閱讀天地(30分)
(一)閱讀片斷一(15分)
網(wǎng)絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差(chā chà)的人走向無底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對同學們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的事實：有的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈;有的同學因每天長時間上網(wǎng)，導致視力嚴重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落;有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。
青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡黑洞里的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調(tiáo diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同學們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空!
1、劃掉文中不正確的讀音。(2分)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
向往( ) 迷戀( ) 操控( ) 約束( )
3、給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(2分)
沉迷( ) A、使人陶醉 B、沉醉于某種事物的人
C、醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛好
花樣年華( ) A、模糊 B、樣子像花 C、黑白混雜
4、把“把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空!”改為反問句。(2分)
5、用“?——”劃出“不健康的網(wǎng)站對同學們危害大”意思的句子。(2分)
6、假如你身邊有同學沉迷于網(wǎng)絡，你應怎樣勸告他?(3分)
(二)閱讀片斷二(15分)
一桶水倒在干沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進去，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經(jīng)風吹日曬，就會立刻干燥如故了。
而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲存起來了。
由此我想到了在學習上存在的與此相似的兩種情況。有的同學讀書很不認真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學風。但是也有很多同學在看書學習中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學風。
我們應該提倡“海綿吸水式”的學風，吸得進去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。
1、“干燥”的“燥”用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。(2分)
2、從文中找出兩對反義詞。(2分)( )—( ) ( )—( )
3、短文主要講了什么?
(2分)
4、用“—”畫出沙子過水式的學風。用“～”畫出海綿吸水式的學風。(3分)
5、給短文加題目寫在橫線上。(2分)
6、你喜歡哪一種學風?為什么?(2分)
7、讀了短文，結合自己的學習，談談你受到的啟發(fā)：(2分)
第三部分：習作(40分)
一、小練筆。(5分)
有的同學說：“現(xiàn)在有了電腦，練寫字就是多余的了，用電腦打出來就行了。”你同意這種說法嗎?為什么?
二、習作。(35分)
溫馨提示：以“小學生是否應該玩網(wǎng)絡游戲”為話題，開展一次辯論會，分清利弊，好好地把握自己。選擇這一話題寫一篇發(fā)言稿，可從正反兩方面展開描寫，突出重點，寫出自己的想法，不寫錯別字。
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