蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文是寫(xiě)我敬佩的一個(gè)人，那么要怎么寫(xiě)好呢?學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版教材第六單元作文范文，希望大家有所收獲!

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文篇1

　　每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師就是我們班的班主任劉老師，劉老師就像母親一樣不斷的照顧著我們，引領(lǐng)我們來(lái)到知識(shí)海洋，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師像……”但我覺(jué)得我們的劉老師更像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。無(wú)論我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)老師問(wèn)題，她總是不厭其煩的為我們講解問(wèn)題，解開(kāi)謎底。這也許就是我喜歡劉老師的理由吧。

　　上課的時(shí)候，劉老師就是一本百科全書(shū)，讓我們閱讀、瀏覽，劉老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧，劉老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。她相信我們都是可塑之才，也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面成績(jī)都在全校名列前茅。

　　這就是我喜歡的劉老師。

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文篇2

　　望著這個(gè)題目，一下子，我有些茫然。長(zhǎng)這么大，我崇拜的人太多了，如：女英雄劉胡蘭，代父從軍的花木蘭，偉大領(lǐng)袖毛澤東……但是最崇拜的,哎!思緒不停地在腦中翻滾，我不停地回想，回想。哦，對(duì)了，也許是他——霍金。

　　雖然他并不像SHE，周杰倫那樣“火爆”，但是,我崇拜他,崇拜他的那種精神和智慧。

　　想到霍金,眼前就浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那深邃的目光和寧?kù)o的笑容。雖然,他全身癱瘓,惟獨(dú)只有三個(gè)手指可以活動(dòng),但是他仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。他覺(jué)得自己并沒(méi)有失去太多:他的手指還能運(yùn)動(dòng);他的大腦還能思維;他有終生追求的理想;他有他愛(ài)和愛(ài)他的親人和朋友;他還有一顆感恩的心。面對(duì)這么大的打擊,他還能這樣的面對(duì)生活,面對(duì)一切,可見(jiàn),他不是一個(gè)常人。

　　也許對(duì)科學(xué)稍有興趣的人都知道，霍金寫(xiě)了一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》在這本書(shū)里，霍金為大家講述了黑洞，宇宙的起源和命運(yùn)，黑洞和時(shí)間旅行等等。他對(duì)量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。可是大家可以想象的到嗎?他寫(xiě)這本書(shū)是在他完全失去說(shuō)話(huà)能力，剛剛動(dòng)好手術(shù)下寫(xiě)的。當(dāng)然在他左手骨折，縫了13針的情況下，不出兩天，他又投入了工作。這是為什么?是他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與追求。

　　我佩服他，我崇拜他。理由很簡(jiǎn)單——崇拜他樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度與堅(jiān)持不懈，執(zhí)著地追求。

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文篇3

　　在我所敬佩的人當(dāng)中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的黃平老師了。她，是一個(gè)美麗的女老師，聲音柔柔的。在永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的眼睛，發(fā)出的光芒是那么的純潔無(wú)暇。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。

　　黃平老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì)講些革命先輩們流血犧牲的故事，民間的神話(huà)傳說(shuō)等。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒(méi)有做。黃老師問(wèn)到那位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)先騙她說(shuō)作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒(méi)來(lái)得及完成作業(yè)……黃老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜的望著他。面對(duì)著那一雙又大又亮的眼睛，他的心里似乎慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說(shuō)話(huà)也語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。黃平老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起《狼來(lái)了》這個(gè)故事。講完后，她的眼光輕輕地落在了那位同學(xué)的臉上，使得那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒(méi)有批評(píng)他，還耐心教他不會(huì)做的題目。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩、尊敬之情……

　　最讓我敬佩的是黃老師的語(yǔ)文課。上課時(shí)，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒(méi)講課時(shí)，她的問(wèn)題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文，他又會(huì)繪聲繪色的插進(jìn)幾個(gè)故事、笑話(huà)，或做個(gè)小游戲。一次，黃老師講《山雨》這課時(shí)，她見(jiàn)我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來(lái)，我們把課文所描繪的景物畫(huà)下來(lái)。”這一句話(huà)使同學(xué)們來(lái)了精神。只見(jiàn)黃老師用熟練、流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，廖廖幾筆就勾畫(huà)出了連綿起伏的山峰，綠得耀眼的樹(shù)，如絲如線(xiàn)的雨和幾個(gè)可愛(ài)的小孩子。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的山雨圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫(huà)，再對(duì)照課文，我們不一會(huì)兒就全弄懂了。

　　這就是我敬佩、尊敬的老師——黃平老師。

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