五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷
在即將到來(lái)的單元考試之前，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，通過做試題的方式，從中得到收獲知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷題目（一）
一、拼音部分。(10分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
shān ɡǎi jiǎnɡ shù zǔ ài áoyóu yúyuè diǎn fàn
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”(4分)
薄皮(báo bō)苦悶(mēn mèn )間隔(jiān jiàn)結(jié)繩(jiē jié )
倉(cāng)頡(jí jié)造詣( zhǐ yì)解剖(pāo pōu)撇捺(nàn nài)
二、字、詞、句部分。(40分)
1、組詞。(4分)
楷( ) 仰( ) 辯( ) 虛( )
諧( ) 抑( ) 辨( ) 慮( )
2、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟?ldquo;\”劃去。(4分)
邊(疆 僵) 鍛(煉 練) 抑(楊 揚(yáng)) (性 姓)別
松(馳 弛) 校(園 圓) 山(峰 鋒) (澆 繞)水
3、填空。(6分)
漢字的演變由甲骨文 ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4、將下列廣告還原成原成語(yǔ)。(3分)
“痣”在必得( ) 天“嘗”地久( )“騎”樂無(wú)窮( )
“衣”鳴驚人( ) “泉”心全意( )“咳”不容緩( )
5、按要求寫句子。(8分)
?、?、考場(chǎng)上靜得很。(改為夸張句)
?、?、甲骨文是我國(guó)古代唯一的一種文字。(修改病句)
?、?、媽媽對(duì)爸爸說：“我聽不懂你在說什么。”(改為第三者轉(zhuǎn)述句)
?、?、這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪!(改成反問句)
6、指出下面各句所采用的修辭方法。(填序號(hào))(6分)
A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對(duì)偶 F、反問
(1)小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 ( )
(2)四海皆春春不老，九州同樂樂無(wú)窮。 ( )
(3)轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。 ( )
(4)一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。 ( )
(5)有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶? ( )
(6)蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 ( )
7、給下列的字選擇正確的解釋 (5分)
道：①道路?、谒魍ㄐ型緩健、鄯较?、法、道理?、艿赖隆、菡f?、抻谜Z(yǔ)言表示情感?、咭詾椤⒄J(rèn)為?、嗔吭~
(1)、我們要培養(yǎng)自己能說會(huì)道的能力。( ) (2)、這件事是我不對(duì)，我向你道歉。( )
(3)、這條高速公路有六個(gè)車道。( ) (4)、他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。( )
(5)、今天的50道口算題，我全做對(duì)了。( )
8、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)寫完整。(4分)
(1)孔夫子搬家───( )(2)上鞋不用錐子──( )
(3)外甥打燈籠 ( )
三、閱讀。(20分)
廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子
“‘默默無(wú)蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。”面對(duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來(lái)越多了，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂，讓老師頭痛。
如今邁步都(dū dōu)市，打開電視，翻開報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意，如：“衣衣(依依)不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所浴(欲)”──某洗浴中心廣告，“萬(wàn)室(事)具備”──某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕(高)升”──某蛋糕廣告等等。
這些散(sàn sǎn )落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混(hún hùn )淆(yáo xiáo )，因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語(yǔ)，比書本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。
1、這篇課文講
(2分)
2、用“√”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。(2分)
濫用： 誤導(dǎo)：
4、摘抄段文首位照應(yīng)的句子。(2分)
首段：
尾段：
5、根據(jù)段文內(nèi)容填空。(8分)
(1)短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“___________”兩個(gè)字來(lái)寫第三段則是扣著“_______”這兩個(gè)字來(lái)寫的。
(2)第一段寫到的杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是______ ;
二是
(3)成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象，主要采用的是___________________的方法。
(4)聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________?？扌Σ坏脤懗隽死蠋熀图议L(zhǎng)們對(duì)濫用成語(yǔ)現(xiàn)象的 _________。
6、為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議?請(qǐng)寫下來(lái)。(2分)
__________________________________________________________________
四、作文。(30分)
遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，我覺得收獲很多，我要寫下來(lái)。
題目：我的收獲
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷題目(二)
一、讀拼音，寫漢字。
lì mèi jū yū
( )書 ( )力 ( )束 ( )回
yùn chěnɡ shēnɡ ɡōnɡ
風(fēng)( ) 馳( ) 外( ) ( )敬
二、把不恰當(dāng)?shù)淖秩サ簟?/p>
(珍 真)理 (珍 真)愛 一(棵 顆)樹 教(練 煉)
(疆 僵)硬 燈(籠 蘢) (模 摸)仿 (姓 牲)名
三、組詞。
池( ) 聲( ) 財(cái)( ) 代( )
遲( ) 生( ) 材( ) 戴( )
馳( ) 升( ) 裁( ) 帶( )
四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的繩子 ( )的孩子 ( )的力量
( )的鮮花 ( )的光輝 ( )的地方
五、給下列加點(diǎn)的字填上反義詞。
積少成( ) ( )人后己 ( )入淺出
口是心( ) 大驚( )怪 三長(zhǎng)兩( )
六、加偏旁，組成新字。
( ) ( ) ( ) ( )
米 ( ) 堯 ( ) 兆 ( ) 占 ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
七、判斷下面各字分別屬于哪種造字法。
A象形字; B指事字; C會(huì)意字; D形聲字
空( ) 刃( ) 問( )
山( ) 眾( ) 編( )
八、把下列不是同一類的一個(gè)詞劃去。
1、火種 火焰 火爐 火光 火苗
2、炮彈 武器 長(zhǎng)矛 子彈 步槍
3、蘋果樹 龍眼樹 柳樹 桃樹 梨樹
九、按要求寫句子。
1、這紅通通的蘋果，味道十分香甜。(縮寫)
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2、一個(gè)天真可愛的小男孩在表演精彩的武術(shù)。(縮句)
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3、公園里有菊花。(擴(kuò)寫)
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4、戰(zhàn)士獻(xiàn)出了生命。(擴(kuò)寫)
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5、我國(guó)的漢字豐富。(改成反問句)
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6、這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金。(改成反問句)
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7、我們?yōu)樽嫦鹊膭?chuàng)造贊嘆不已。(改成反問句)
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8、沒有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶。(改成反問句)
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十、修改病句。
1、我總忘不了過去的那些往事。
2、為了祖國(guó)的明天更輝煌，一定要努力學(xué)習(xí)。
3、那些美好的印象，一輩子也不會(huì)忘記。
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