人教版三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
人教版三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題可以幫助學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)上有哪些不足，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
人教版三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題(上)
一、給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。
1)、爸爸經(jīng)常出差(chā chāi)。我比妹妹大一歲，但她跟我差(chā chāi)不多高。
2)、在一次車禍中，杰西的腿落(lào là)下了殘疾。
黃葉片片飄落(lùo lào)，像是秋天的小信使。
3)、盡(jǐn jìn)管我的英語(yǔ)考到了滿分，但我還是要繼續(xù)努力。
金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。
4)、同學(xué)們熱心地教(jiāo jiào)英子跳圓圈舞。
《給予樹》這篇課文對(duì)我們大家非常有教(jiāo jiào)育意義。
5)、小鹿掙(zhēng zhèng)扎了老半天才將自己的角從樹枝中掙(zhēng zhèng) 脫出來(lái)。
6)、畫上有一溜(liū liù)各種各樣的店鋪、作坊、酒樓„„，還有走在街上形態(tài)各異的人：有騎馬的，有趕毛驢的，有在街上溜(liū liù)達(dá)的。
7)、查理心里很是納悶(mèn mēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(mèn mēn)又熱。
8)、過生日時(shí)，爸爸送了我一個(gè)漂亮的背(bèi bēi)包。
小時(shí)侯，一到元宵節(jié)爸爸便背(bèi bēi)著我去看花燈。
9)、銀杏樹的葉子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)走了夏天的涼爽。
二、形近字組詞
斧( ) 鋸( ) 免( ) 底( ) 難( )
爺( ) 據(jù)( ) 兔( ) 低( ) 灘( )
坪( ) 壩( ) 招( ) 蝴( ) 桐( )
蘋( ) 貝( ) 紹( ) 糊( ) 銅( )
耍( ) 勁( ) 假( ) 些( ) 釣( )
要( ) 經(jīng)( ) 暇( ) 此( ) 勺( )
辯( ) 攏( ) 待( ) 槍( ) 仰( )
辨( ) 籠( ) 等( ) 搶( ) 迎( )
辮( ) 聾( ) 持( ) 蒼( ) 柳( )
階( ) 租( ) 遍( ) 惜( ) 措( )
二、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
1、李虹拿著扇(shān shàn)子，對(duì)著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送...
給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自內(nèi)心的微笑。 .
2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)(dāng dàng)之后，小男孩開始給高爾基照相(xiāng xiàng)。 ..
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)
例：遍(一遍) 編(編寫)
傍( ) ) 耍( ) )
窮( ) ( ) 推( ) ( )
四、積累詞語(yǔ)(6+2+2分)
1、 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)(不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ))：
3、像“靜悄悄”這樣的詞語(yǔ)很有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。
五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
望著輕輕地( )天空的風(fēng)箏，孫子快活地( )，奶奶甜甜地( )，樹上的小鳥好奇地( )風(fēng)箏，好像在說：“這玩意也會(huì)飛?”
六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。(6分)
1、
2、 3、 ，老
4、山重水復(fù)疑無(wú)路，
5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，
6、西沙群島一帶的海水
七、 古詩(shī)積累(2+3分)
1、《九月九日憶山東兄弟》是代著名詩(shī)人寫的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是 。
2、蓬頭稚子學(xué)垂綸，
怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩(shī)選自《 》。
人教版三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題(下)
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(28分)
一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。(13分)
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不.
愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diào tiáo)來(lái)的，還不知道英子的情況。 .
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開?(2分)
3、從 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。(3分)
4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子。(4分)
5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“——”畫出來(lái)。(1分)
6、請(qǐng)圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。(2分)
二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。(15分)
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙„„
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。” 麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。” 小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?(2分)
2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
瞧( ) 全面( ) 爭(zhēng)論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?(4分)
(1)小白鴿說： (2)小燕子說：
(3)麻雀說： (4)小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?(2分)
、描寫春雨
下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。(4分)
第三部分：開開心心寫作文(30分)
題目：感謝
提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。
要求：1、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。
2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。